第一篇：最新类型的综合性学习题及参考答案
最新类型的综合性学习题及参考答案
按要求完成第6~8题
世博网5月10日消息：时下，上海世博成为万众关注的焦点。世博期间，将有20万世博志愿者在上海服务世博。目前，网络上有一场主题为“有你有未来”的世博网络志愿者接力正在进行。到笔者发稿时止，已有接近5600万名网友参加志愿者接力，此数据还在不断更新。网友通过网络关注世博、关注地球，为世博奉献自己的举手之劳。
6．给该则新闻拟一个恰当的标题。（2分）
7．班级要举行“我与世博”的主题班会，请为主题班会设计两个环节。（2分）
8．假如你是一名世博志愿者，此时正在上海世博会中国国家馆展区接待一个旅行团，请简单地做个开场白的介绍。（3分）
答案：
6．万名网友参加世博网络志愿者接力。（2分）
7．示例:世博历史知识竞答，上海世博会主要展馆简介，世博图片展示，“我与世博”演讲。（2分）
8．示例:大家好，我是上海世博的志愿者，欢迎来到中国国家馆展区，有什么需要我服务的请告诉我。（3分）
按要求完成6—8题。（7分）
有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一 瞬间……
2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于
县城附近。总理温家宝15日及16日在青海玉树地震灾区考察，他深入 受灾严重的学校、孤儿院、寺庙，到受灾群众集中安臵点看望慰问各族 群众，代表党中央、国务院向受灾群众致以深切慰问。在探访孤儿院时，温家宝对一名哭泣的孤女说：“孩子，爷爷看你来了，看着爷爷，笑一笑，要坚强些，困难总会过去的。”
随着救援工作的展开，全国各地民众也纷纷举行烛光祈福活动，人
们点燃烛光，为玉树地震遇难同胞哀悼，为灾区人民祈福。
6．分别用简洁的语言概括两幅图片内容。（2分）
答：_________________________________________________________________________
7．整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次语文综合性学习设计一个主题。（3分）
答：_________________________________________________________________________
8．假如见到孤儿院那哭泣的孤女，你会对她说点什么？（2分）
答：_____________________________________________________________________
答案：6．（2分）图片1：玉树孤儿在温家宝面前潸然泪下。
图片2：全国各地为玉树地震灾区点烛祈福（要求语言简洁意思准确）
7．（3分）“人生的风雨向我们袭来的时候”“乐观与坚强——支撑生命的力量”“生活中的感动”（必须整合两张图片的有关信息）
8．（2分）小妹妹，坚强一些，活着就是幸福，我们要好好珍惜。
按要求完成6—8题。（7分）
中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。
为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
6．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（2分）
【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。
主要信息：____________________________________________________________________
7．在宣传周里，学生会宣传委员准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了
宣传语的前一句，请你续写后一句。（2分）
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】上海世博会期间，中国在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物资文化遗产；其他参展国也在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。
宣传语：展示不同民族文化_______________________________________________________
8．学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材
料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对世博会主题的理解。（不超过25个字）（3分）
【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如：中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年养活二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维
答案：6．（2分）示例：①世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台；
②世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。
7．（2分）示例：增进各国人民友谊。
8．（3分）示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。
（或注重环境保护的城市可以让生活更美好。）
第二篇：中考语文综合性学习题
中考语文综合性学习
材料：2006年10月19日，是中国工农红军长征胜利70周年纪念日。某校为了贯彻中宣部、教育部有关指示，开展了以“纪念长征胜利70周年”为主题的一系列活动，让同学们更加了解长征精神、继承长征精神，弘扬和培育民族精神。假如你是该校的一名学生，请你也参加进来吧！
活动与探究：
（1）为了保证活动效果，班长广泛征求同学的意见。请你至少提供3种活动方式并就其中一种方式提出具体活动方案。
（2）课后，三个科代表分别就“新时期是否需要继续传承和发扬长征精神”分别发表了自己的看法—
语文科代表：“昔人已乘黄鹤去”。
英语科代表：“过去时现在时将来时”。
数学科代表：“直线一条”。
你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？
（3）通过这次活动，请你总结长征精神的内涵以及弘扬长征精神的现实义？
（4）作为当代中学生，你觉得应该怎样弘扬长征精神呢？
参考答案：
（1）举办有关长征精神的征文活动；开“弘扬长征精神，立志成才报国”的主题班会；组织以“长征精神”为主题的演讲比赛。如主题班会：①主持人宣布班会开始；②观看“长征”历史记录片；③邀请革命前辈讲述长征往事；④学生代表畅谈感想；⑤教师总结评价学生的发言，并提出努力学习、立志成才的希望和要求；⑥主持人宣布主题班会结束。
（2）英语科代表的观点最合理，因为长征精神中蕴含的独立自主、百折不挠、自强不息、艰苦奋斗等
中华民族优秀品质，生生不息、历久弥新，并不断丰富和发展。我们还处于社会主义初级阶段，现代化建设任重而道远，长征精神是革命先辈留下的宝贵精神财富，也是中华民族伟大复兴的精神动力。所以，长征精神永远不会过时，新世纪我们仍要发扬。
（3）长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；实事求是、艰苦奋斗、独立自主的创新精神；善于团结，顾全大局，无私奉献的集体主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现神。
现实意义：有利于弘扬民族精神，加强思想道德建设，为社会的全面进步提供精神动力，促进精神文明的建设和发展；可以使人们正确认识历史，珍惜今天来之不易的和平生活；有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗；等等
（4）中学生弘扬长征精神，应树立社会主义荣辱观，增强辨别是非能力，自觉抵制不良风气的影响；树立为社会主义现代化事业而奋斗的崇高理想，乐观向上，自强不息，以坚忍不拔的意志克服前进道路上的一切困难；发扬团结协作，顾全大局，热爱集体，乐于奉献的精神；努力掌握科学文化，脚踏实地、不断创新，等等。
第三篇：修改 病句类型习题
八（下）修改病句复习
常见病句类型
1成分残缺：缺主语、谓语、宾语等。方法：补充完整。
（1）通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
（2）经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。（3）宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以网上视频点播和远程教学等智能化、个性化服务。
（4）我们应当尽快提高全民族的科学文化。
（5）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。搭配不当：主语和谓语搭配不当。动词和宾语搭配不当。修饰语和中心词搭配不当。方法：换词和加词。
（1）一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。（2）大家希望他吸取教训，改进错误。
（3）新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。（4）北京的春天是一个美丽而迷人的地方。
（5）这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。（6）这个工厂的产品质量有了大幅度的增加。
（7）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（8）各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
3语序不当：主谓位置不对、修饰成分与中心语颠倒。方法：前后调换。
（1）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（4）为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
（5）记者到学校采访了许多张老师的事迹。
（6）刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的。（7）工人群众普遍的技术水平提高了。（8）展览会正在展出汉代新出土的文物。
（9）他一遍又一遍地、噙着泪水朗诵着这感人的台词。八（下）修改病句复习
4句式杂糅：有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。方法：拆开成两个句子。
（1）这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。（2）我们班获得“精神文明奖”的原因是全班同学共同努力的结果。
（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（4）他的家乡是黑龙江青冈县人。
（5）对于中小学生请家教这个问题上，王教授有一些看法。
5前后矛盾：在意思的表达上不合理，或者前后不一致，不合事理。方法：删词。
（1）有没有开拓精神，是一个人在事业上取得成功的关键所在。（2）能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
（3）大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（4）全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。（5）面对这样秀美的景色，我不能不无动于衷。（6）他是许许多多死难者中幸免的一个。（7）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。（8）初三同学基本上全体都参加了这次活动。不合逻辑：不符合概念、判断、推理等逻辑。方法：前后调换
（1）物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。（2）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（3）新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。（4）班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见（5）我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。表意不明：句子有歧义。
（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（2）我们请来几个学校的领导参加表彰大会。重复罗嗦：不同的词语来重复表达同一个意思。
方法：删去一词。
（1）学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
（2）只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。（3）我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。（4）那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。八（下）修改病句复习
常见病句类型 成分残缺
（1）通过学习李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。缺主语，将 通过 或
使 删掉
（2）经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
缺主语，将 经过 或 使 删掉
（3）宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以网上视频点播和远程教学等智能化、个性化服务。可以 后面 加上 提供
（4）我们应当尽快提高全民族的科学文化。缺宾语，在句尾加上 水平2 搭配不当
（1）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）（2）大家希望他吸取教训，改进错误。（动宾不搭配，将“ 改进” 改为 “改正”。）
（3）新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
将 水平改为 能力
（4）北京的春天是一个美丽而迷人的地方。春天的北京
（5）这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。事迹
改为 形象
（6）这个工厂的产品质量有了大幅度的增加。主语与宾语不搭配，将 增加
改为 提高。3 语序不当
（1）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）
（2）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）
（3）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰”讨论“，”地“改为”的“）
（4）为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
将 充分
放在 发挥
前
（5）记者到学校采访了许多张老师的事迹。将 许多 放在 事迹
前
（6）刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的。大多数中学生对于刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物是比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都能说得一清二楚。八（下）修改病句复习
（7）工人群众普遍的技术水平提高了。
状语错放在定语的位置上。应改为“技术水平普遍地提高了”。（8）展览会正在展出汉代新出土的文物。
多个定语语序不当，应改为“新出土的汉代文物”。
（9）他一遍又一遍地、噙着泪水朗诵着这感人的台词。
多个状语语序不当。应改为“噙着泪水，一遍又一遍地朗诵着”。4 句式杂糅
（1）这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。删掉
作者是
或者 删掉 出自 之手
（2）我们班获得“精神文明奖”的原因是全班同学共同努力的结果。删掉的原因
（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”，两种格式或选用一个（4）他的家乡是黑龙江青冈县人。删去“人”或“的家乡”
（5）对于中小学生请家教这个问题上，王教授有一些看法。删去“上”，或者将“对于”改为“在” 5 前后矛盾
（1）有没有开拓精神，是一个人在事业上取得成功的关键所在。将 有没有 改为 具有，或者在“取得”面前加上“能否”。
（2）会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。将 会不会 改为 会，能不能 改为 能
（3）大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。删掉 防止 或 不要
（4）全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。删掉 不是
（5）面对这样秀美的景色，我不能不无动于衷。三重否定引起表达混乱，改为“我不能无动于衷”。6 不合逻辑
（1）他是许许多多死难者中幸免的一个。
应改为“许许多多的人死去了，他是幸免的一个。”（2）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。我 和 报纸 互调
（3）新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。建立并健全
（4）班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见 征求并采纳 7表意不明 八（下）修改病句复习
（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
这种主张 指代不明。可改为“他同意前者（后者）的主张”。（2）我们请来几个学校的领导参加表彰大会。
有歧义。将 几个 改为 几所。或将“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”。
8.用词不当
① 感情色彩不当。
他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）② 关联词用错。
只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）
修改病句习题
1、下列没有语病的一项是（D）
A、教师不仅要为人师表，家长还应做孩子的表率。
B、通过教育，使我明白了学多做人的道理。
C、春天的江南是一个美丽的季节。
D、加强全民的环保意识，是当前的重要任务
2、选出句意明确，没有语病的一句（D）A 昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B 距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C 中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。3．没有语病的一项是（C）A．张明迈着强壮有力的步伐向我们走来。
B．通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。C．请你不要把这件事放在心上。
D．我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。4．没有语病的一项是（B）
A．他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。B．中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自己将来成为一个出色的美术家。C．两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。D．他荣获了全国优秀教师和“五四”奖章。八（下）修改病句复习
5.下列句子没有语病的是（D）
A．今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20：30至21：30熄灯一小时。
B． 开展“爱我朝阳，传诵经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升朝阳人民的文化素质。
C．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。D．阅读对人成长的影响是巨大的：一个人精神境界的高低，往往与他阅读量的多少有关。6.下列句子没有语病的一句是（C）
A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。
7、没有语病的一句是（D）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。8.下列语句中，没有语病的一项是（B）
A、《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B、增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C、在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
9、下列句子没有语病的一句是（A）
A这位语言大师笔下的人物各个形象生动，仿佛活的一样。B不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。C暑假大学生勤工俭学招聘市场在天河体育中心举行。D能否培养一大批创新精神人才的关键是切实推行素质教育。10.没有语病的一项是（D）
A在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。B他在十年的教学生涯中积蓄了相当丰富的教学经验。C他从上学的那天起，就对语文产生了深厚的兴趣。八（下）修改病句复习
D国家、社会、学校和家庭应依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
11、下列各句中，没有语病的一句是(C)A．学生写作文切忌不要胡编乱造。B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。
12、下列句子没有语病的一项是(B)A．秋天的北京是一个美丽的季节。
B．“神舟”六号邀游太空，航天英雄费俊龙和聂海胜成为世人瞩目的新闻人物。C．只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
D．对广播电视节目能否使用方言这个观点，我认为是正确的。
13、下列句子有语病的一项是（A）
A.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。B.有扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。C、谁也不能否认这是改革开放取得的成果。D.同学们都用敬佩的目光注视着这位抗洪英雄。
14、下列句子没有语病的一项是（A）
A.素有“天府之国”美誉的四川，是我国西部的经济大省、科技大省和人口大省。B.这一大堆作业，我整整做了三个小时左右。
C.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。D.这一学期，我明确了学习目标，提高了学习成绩和学习方法。
15、下列句子没有语病的一项是（）A.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。B.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。D.弟弟不但很瘦，而且精神饱满。
16．下列病句修改后仍然不正确的是（C）
A．从大量的事实中告诉我们，环境灾害是没有国界的。修改：删去“从”和“中”。
B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
修改：将“观察”与“解决”对调。
C．为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。八（下）修改病句复习
修改：将“严肃”改为“严格”。
D．这个乒乓球馆是经国家体委批准，用来推广乒乓球运动的团体。
修改：将“团体”改为“场所”。
17．对下列病句修改不正确的一项是（A）
A．南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。
修改：将“运营”与“管理”两个词互换位置。
B．由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。
修改：将“使”删去。
C．如何确立防沙治沙规划的法律地位是政府提出的一项重要措施。
修改：把“一项重要措施”改为“一个重要问题”。
D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
修改：把“否”删除。
18、对下列病句修改不正确的一项是（D）
A．将小广告叠成“纳痰袋”，可以帮助大家摒弃随地吐痰的不文明。
修改：在“不文明”的后面加上“习惯”。
B．要解决外地考生在北京考试的问题，需要教育部在内的多个有关部门进行周旋。
修改：将“周旋”改为“协调”。
C．在西藏经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
修改：删去“在„„的推动下”；或者删去“使”。
D．为了减轻上路后“新手”的交通违法和交通事故的发生，交管部门将扩大考试难度。
修改：将“新手”提到“上路后”的前面。19.对下列病句修改不正确的是（A）
A．《阿凡达》刻画了外星土著人反抗地球人掠夺资源、侵占他们美好家园的斗争故事。
修改：将“刻画”改为“塑造”。
B．“知识工程”是以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步的社会文化系统工程。
修改：在“进步”后加“为目的”。
C．经过几天几夜的救援，使王家岭井下被困矿工115人成功获救。
修改：删去“使”。
D．文竹、吊兰之类的家庭盆栽植物，最好摆放在茶几、书桌上比较合适。
修改：删去“最好”或“比较合适”。八（下）修改病句复习
20.对下列病句修改不正确的一项是（C）
A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们绕着熊熊篝火歌舞狂欢。
修改：在结尾处加”的场景“。
B．荞麦具有改善微循环、增加免疫力的功能，常用于高血压等疾病的辅助治疗。
修改：将”增加“改为”增强“。
C．诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。
修改：将”道德“调到 ”基本“前面。
D．双休日，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故。修改：删掉”不要"。
21、对下列病句修改不正确的是（C）
A．建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。修改：将“改善”改为“提高”。
B．在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。修改：在“青少年”后面加“进行”。
C．各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。修改：在“采取”前加“能”
D．为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。修改：将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。
22、对下列病句修改不正确的一项是（A）
A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。修改：将“分析”与“观察”对调。
B通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。修改：去掉“通过”，或去掉“使”。
C青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。修改：将“兴趣”改为“习惯”。
D我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。修改：将“也”改为“就”。
第四篇：习题答案
第一章
1、心理的本质是什么？
答：（1）心理是大脑的机（2）心理是大脑对客观现实的反映。
2、什么是心理发展？
答：心理发展是指个体从胚胎开始经历各个年龄阶段（儿童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的发展变化。
3、大学生心理发展的一般特点有那些？
答：（1）心理发展的过渡性（2）心理发展的可塑性（3）心理活动的两极性（4）心理发展的阶段性
4、实验法与非实验法的区别是什么？
5、测验法与问卷法的区别是什么？
第二章
1、大学生心理健康的标准什么?
答:(1)能保持对学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲望(2)情绪协调,心境良好.(3)意志健全,热爱生活,乐于工作(4)人格完整,悦纳自我.2．影响大学生心理健康的因素有哪些?
答:影响大学生心理健康的因素是多方面的,其中主要原因有心理因素,个人因素,家庭因素,学校因素,社会因素等.3．大学生心理健康教育应遵循哪些原则?
答：从大学生心理健康指导思想出发，大学生心理健康应遵循以下原则：
(1)教育性原则（2）主体性原则（3）全体性和整体性原则(4)民主，平等的原则
（5）预防、发展重于矫治的原则
4．大学生心理健康教育的主要任务和内容是什么？41页
答：
5．大学生心理健康教育开展的途径和方法有哪些?
答：大学生心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康工作的网络和体系。可采取以下具体形式：（1）在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容。
（2）开设大学生心理健康教育的选修课或专题讲座、报告。
（3）结合教学工作过程，渗透对学生进行心理健康教育的内容。
（4）开展大学生心理辅导或咨询工作。（包括：个体咨询面谈；团体咨询；角色扮演）
（5）开展心理测评，建立心理档案。
（6）加强校园文化建设，通过第二课堂活动，广泛宣传、普及心理健康知识，促进学生全面发展和健康成长。
6．大学生心理健康的预警机制由哪些层面工作来保证?
答:大学生健康预警是靠完整、严密的机制为保证而得以实现的，其工作重点是“及时发现”。
（1）定期普查（2）班级监控（3）院系参与（4）专业人员介入（5）学校统筹
7．如何发现大学生群体中易于发生心理危机的高危个体？52页
8．如何促进和维护大学生心理健康?
答：我们认为，大学生心理健康水平和以下四个方面因素关系密切：个体所承受的压力、自我的强度、应付压力的技能、社会支持系统。一次，可以从四个方面因素着手，维护、促进大学生心理健康水平。
（1）调整认知，正确对待压力与挫折。（2）营造积极的自我概念。（3）掌握有效的应对技能。（4）营造有力的社会支持系统。
9．大学生心理健康教育管理体系包括哪些方面
答：大学生心理健康教育管理体系要做到组织严密、职责分明、运转良好，应主要包括管理机构组成、教育队伍建设、教育教学设置、教育实施途径、心理危机干预、管理制度建设和经验交流与研讨等几个组成部分。
第三章
1．学习的三要素包括哪些？63页
2．简述学习理论(行为主义和认知学派至少各三种)？
3．如何理解学习策略？大学生学习策略不同于中学生学习策略的特点有哪些?
答：首先，学习策略是内隐的学习规则系统。第二，学习策略是具体的学习方法或技能。第三，学习策略是学习活动过程或步骤。第四，学习策略时学习的调控过程。第五，学习策略时学习方法和学习调控的有机统一。
与中小学生相比，大学生的自我意识提高，运用学习策略的能力增强，相应地在学习策略上表现出与中小学生不同的特点。（1）自主性选择（2）个性化77页
4．大学生常用的学习策略有哪些?
答：（1）阅读策略----SQ3R法（分别代表浏览、提问、阅读、背诵、复习）；PQ4R法（分别代表预习、提问、阅读、反思、背诵、复习）（2）问题解决的IDEAL策略---识别、界定、探索、实施、审查
5、如何培养认知策略？80
6．什么是学习动机?说明学习动机与学习的关系？87--88
7．如何培养与激发大学生的学习动机?
第一，大学生学习动机的培养：
（1）明确学习目的，提升学习自主性。（2）帮助学生确立学习目标。（3）培养学生学习兴趣，增强内在学习动机。（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。（5）培养学生的积极归因。
第二，大学生学习动机的激发
（1）创设问题情境，激发求知欲。（2）充分利用学习结果的反馈与评价作用。（3）开展学习竞赛活动。
8．大学生常见的学习心理问题有哪些？如何进行调适?93--98
第四章
1．谈谈你对智力含义的看法？为什么难以形成统一的智力定义?101--10
22．列举几种常用的智力测验？
答：（1）比奈智力量表（2）韦氏智力量表（3）考夫曼智力量表（4）武德库克—约翰逊任职能力测验。
3．简述皮亚杰、加德纳、斯滕伯格智力理论的主要内容？105--107
4．简述大学生智力发展的主要特点。
答：（1）流体智力达到高峰，晶体智力继续上升
有研究者对大学生智力发展特征进行过以下描述
1）注意力集中，注意分配能力好。
2）观察具有目的性和自觉性
3）记忆具有鲜明的个性色彩
4）思维的独创性和想象的创造性显著增强。
（2）辩证思维逐渐成熟
5谈谈你对大学生智力培养的看法？110
6．谈谈你对创造力含义的看法？113
7．列举几种常用的创造力测验？
创造力的测量主要从创造性思维和创造性人格两个方面进行的。
（1）创造性思维测验有：托兰斯创造性思维测验；南加利福尼亚大学测验；芝加哥大学创造力测验；沃利奇—凯根测验
（2）创造性人格测验有：自我陈述法和投射技术测验法
8．简述吉尔福特创造力理论的主要内容。118
9．简述大学生创造力发展的主要特点。
答：（1）处在创造心理的大觉醒时期，对创造充满渴望和憧憬。
（2）传统的习惯力束缚较少，敢想敢说敢做，不被权威名人所吓倒，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神
（3）创新意识强，敢于标新立异，思维活跃，心灵手巧，富有创造性，灵感丰富。
（4）在创造中已展露头脚，孕育着更大的创造性。
不足：（1）想象丰富，但有时会脱离实际。
（2）思维敏捷，但不善于掌握创造性思维的方式，不能灵活的、全面的、辩证地看待问题，易钻牛角尖。
（3）灵感迸发快，但不善于捕捉有价值的想法。
（4）具有创新的勇气，但不善于利用周围有利的条件，以注重自我的想法而忽视向他人求教，只重书本知识而忽视实践经验。
10．谈谈你对大学生创造力培养的看法。
答：（1）忠实自己的信念，不迷信权威
（2）激发热情，尊重真理
（3）提供包容和民主的环境，培养自主性
（4）拓展教学内容，改善教学方法
（5）积极培养创造思维能力。
第五章
1、什么是情绪、情感?情绪与情感有什么异同?131
2．情绪与情感具有哪些功能?
答：适应的功能；动机的功能；组织的功能；信号的功能
3．人的情绪状态一般分为哪几种?
答：心境；激情；应激
4大学生的情绪、情感发展有什么特点?
答:丰富性和复杂性；波动性和两极性；冲动性和爆发性；外显性和内隐性。
5什么是情绪、情感教育?情绪、情感教育的目的是什么?143
6．情绪健康的标准有哪些?1427、大学生常见的情绪、情感问题有哪些?
答：常见的情绪问题有：焦虑、抑郁、愤怒、嫉妒。
常见的情感问题有：冷漠、社会责任感淡化、审美观错位
8、大学生常见的情绪、情感问题产生的原因是什么?
(1)外在的客观原因：社会环境的影响；学校环境的影响；家庭因素的影响。
（2）自身原因：不能正确地认识自己；人际交际受挫；性和恋爱引起的情绪波动；重要的丧失。
9、什么是情商?情商与智商有什么关联?152--15310、情商的高低与大学生的发展有什么关系?153--15411、什么是情绪调节?
答：我们认为情绪调节是指个体完成目标对情绪、情绪相关的行为、情绪诱发的情境进行的监控，评估、修正等调整过程，以适应外界情境和人际关系的需要。
12．大学生的情绪调节方式有哪些?156
13．大学生的情感教育应从哪些方面着手?
（1）教育学生做一个快乐的自己（2）激发大学生的积极情感（3）加强高级社会性情感的培养。
第六章
1、什么是品德? 比较品德和道德的联系与区别?162—1632、简述品德的心理结构？
答：品德的心理结构是指品德这种个体心理现象的组成成分，品德包含道德认识，道德情感、道德意识和道德行为几种心理成分。品德具有整体性，品德结构中的道德认识，道德情感、道德意识和道德行为之间是相辅相成的、相互影响、相互作用的。道德情感是在道德认识的基础上产生的，反过来又影响着道德认识的形成，道德认识和道德情感共同促成了道德动机的产生，并引发了一定的道德行为。道德意志对道德行为起调控作用。
3、简述柯尔伯格的道德发展理论？1674、简述当代大学生品德心理的发展特点？
答：（1）道德认识能力不断增强（2）道德情感具有易感性和两极性（3）道德意志逐步增强。（4）道德行为习惯逐渐养成。
5、谈谈你对大学生品德培养的看法？181—188
第七章
l怎样理解自我和自我意识？192
答：严格的“自我”定义尚不存在，目前心理学可供参考的观点：自我既是个人特征的集合，又是一定社会关系的反应，是个人生活历程的写照。狭义自我是指个体对自己心里活动的认识与控制；广义自我指一切个体能够称之“我的”之总和。既包括个体的躯体、生理活动，也包括所有与个体有关的存在物，如事业、成就、名誉、地位、财产、权力等。
2．试分析自我意识的结构。
答：自我认识结构即自我认识、自我体验和自我控制。其中自我认识是最基础的部分，决定着自我体验的主导心境以及自我控制的主要内容；自我体验又强化着自我认识，决定了自我控制的行为力度；自我控制则是自我完善的实际途径，对自我认识、自我体验都有着调节作用。三方面整合一致，便形成了完整的自我意识。
3、试分析自我意识的内容。
答：无论是“主观我”还是“客观我”，都是围绕着自我的具体方面形成和存在的，这些方面共同构成了自我意识的内容。
（1）生理自我、心理自我和社会自我（2）现实自我、镜中自我和理想自我4、试论述大学生自我意识的发展特点。
答：大学生自我意识体现了特殊性、矛盾性、复杂性和可评估等特点。
大学生自我意识的特殊性体现在了时间上的特殊性，空间上的特殊性。大学生自我意识的矛盾性体现在独立意向的矛盾性，自我评价的矛盾性，自我体验的矛盾性，自我控制的矛盾性。大学生自我意识的复杂性体现在自我认识内容广泛；自我认识途径多样；自我认识差异较大。
5．试分析大学生自我意识的完善途径。
答：（1）正确的自我认知（2）客观的自我评价（3）积极的自我提升（4）不断的自我成长
6．大学生常见自我意识欠缺有哪些？如何调适？218—221
第八章
1、． 什么是人格？人格有哪些特征？
答：心理学上的不同人格内涵很多，但基本包含两方面的意义：一是人们可以观察到外显的行为和品质，即个体在人生舞台上所表现出的种种言行及其遵循的社会准则；另一是内隐的人格成分，即个体内在心理特征。一般认为人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2、气质和性格有哪些学说 ？试分别叙述。224—2273、试述大学生人格发展的特点。2384、健全人格有哪些模式？
答：有“成熟者”模式；“机能健全着”模式；“创发者”模式；“综合”模式；中国模式
5、试述大学生健全人格培养与塑造的途径？
答：（1）了解自己的人格类型与特点（2）学会自我教育（3）增强挫折承受力（4）积极参与社会实践，培养良好习惯；（5）扩大社会交往，建立良好的人际关系（6）其他途径：在业余爱好中培养健全的人格；求助心理咨询。
6、大学生常见人格问题有哪些？如何矫正？251
第五篇：习题答案
1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。2．冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有____ ___、_ __等，他们的代表作分别有《________》、《_________ 》等。
4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_____________。”
5．冰心早年艺术上，追求“___________”的境界，她的诗也具有这些特点。
6．“春江水暖鸭先知”是_______ 朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人 在廊下，书在膝上，_____________。”
7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。” 8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。”
9．冰心的诗中洋溢着_________ 的哲学。
10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过冰心写于
二十个世纪五六十年代的小说_____________。
11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。
12．冰心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________、__________、_________。
13．冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有________、________ 的海军军官家庭。14．作者以“冰心”为笔名，在《__________》一文中，作了说明：一来是_______ ；二来是________。
15．冰心的小诗创作源于印度诗人_______的《____________》。
16．《繁星》是冰心的第 部诗集，诗集收入诗人________ 至_________所写小诗_________首，最初发于北京的《__________》。
17．冰心的主要作品有：诗集《__________》、《__________》，短篇小说集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。
18．《春水》收入诗人在________至________所写的小诗________首。
19．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。
20．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么？
21．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“____ ____” 著称。
22．冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为
“________”、“_________”。
参考答案
1．谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家2．繁星；春水；泰戈尔3．郭沫若；徐志摩；凤
凰涅槃；再别康桥4．行为的果子结得愈小
5．满蕴着温柔，微带着忧愁6．宋；苏轼；拂面的微风里，知道春来了7．是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑8．人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉9．爱
l0．《斯人独憔悴》；《去国》；《小桔灯》ll．《寄小读者》；《往事》；《笑》l2．小诗；短小；形式自由；富含哲理13．爱国；维新思想l4．我的文学生活；笔画简单好写，莹字的含义l5．泰戈尔；飞鸟集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨报副刊17．繁星；春水；超人；冬儿姑娘；寄小读者；归
来之后；樱花赞l8．1922年3月；6月；l82 19．母爱；童真；自然20．繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21．爱的哲学22．繁星格；春水体
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