第一篇：2013-2014学校“两基”工作总结
2013-2014学年学校“两基”工作总结
党的十八届三中全会胜利召开，为我县教育事业的发展指明方向，“两基”工作的各项基础数据、档案建设等都要为之服务，因此，该项工作任需常抓不懈。现将本学年我校“两基”工作总结如下：
一、建立“两基”管理机构，完善学校“两基”任务和营养改善计划实名制信息更新，巩固“两基”教育成果和教育强县成果的巩固
1、中心校成立了以主管校长为首，义教员为主的领导小组，学初与各学校签订“两基”工作目标责任书，实行目标责任制。中心校组织专人对各学校档案管理人员进行软件操作的培训，之后，督促各学校尽快完善了实名制数据更新和维护，做好新生录入，转出、转入学生的手续健全（转学证、接收证明等相关手续）。
2、各校在学生注册工作结束后，尽快完善了“两基”档案。特别是2012年9月1日至2013年8月31日出生0周岁儿童的摸底建档和新生的入学档案，新生年龄为2007年8月31日前出生人口，学生基本信息真实准确。
3、严格学生学籍管理，无留级、辍学现象。
4、将新生的预防接种证复印件、新农合发票证号等复印件装入档案备查。
5做好强县档案的续建和补充完善工作。
二、教学工作
1、各科教师大力加强教学研究，带着教育教学中存在的问题，有的放矢的进行业务学习，做好课后的心得与质疑的撰写工作，积累教学经验，借鉴指导本人的工作。
2、积极开展互帮互学，共同提高活动；学习先进的教学方法，做到不耻下问，提高自己的工作效率，并且继续加强内功训练，提高自身整体素质；组织安排学校全体教师积极参加各级各类活动的评选活动，力争多拿奖，拿大奖。
3、各学科教师自觉参与教科研工作，带着教育教学中存在的问题，有-1-
意识、有目的、有计划地进行研究；致力于教学方法的改革，优化教学过程，精心设计教案与作业、练习，对学习困难生耐心辅导，努力做好转化工作。
4、各科教师切实减轻学生负担，不搞题海战术，不做无效劳动。及时认真地批改作业，逐步加大面改的幅度，作文中的批语恰入其分，书写工整，让学生看得懂，知道正误原因，语文教师重视学生的写作辅导，提高写作水平。
5、加强教研组工作，教研组长认真负责，以科研课题为主线，积极开展教研活动，勇于改革、积极进取，吃苦在先，团结全组教师，认真进行校内讲课评比活动，本学期广泛进行听课活动，在评选出校优质课基础上推选出部分教师参加全乡、捆绑式发展学校青年教师优质课比赛活动，并取得了较好的成绩。
6、小学高级教师在教学中充分发挥其作用除认真履行自己的职责外，还带头传授教学经验，对下一职级教师在教学上给予指导，并带头总结好教学经验，积累好材料，争作区市级教学骨干，学科带头人。
7、继续组织开展好三课堂活动，在原有的各层次的兴趣小组的基础上，进一步组织好不同层次的兴趣小组，保证每周的活动时间，各辅导教师有目的，有计划的进行指导，禁止随意性，保证活动质量，使大部分学生能有各自的爱好和擅长，让学生的个性特长得到发展。
三、严格“两基”管理工作
确保“两基”重中之重地位，在实施“两基”的巩固和提高过程中，学校继续建立并逐步完善 “两基”档案材料，使之规范化，为“两基”复查奠定坚实的基础，为发展教育、科学决策提供可靠的依据。“两基”工作任重而道远，在全面推进素质教育的二十一世纪，学校在实施基础教育与改革的过程中高度统一思想，实现“两基”目标和任务。
偏城乡中心小学
二0一三年一月十二日
第二篇：学校两基工作总结
学校两基工作总结
自XX年省人民政府对我县“两基”验收以来，在各级政府的正确领导下,根据《新义务教育法》等有关法律、法规的规定，我校一如既往，坚持不懈地抓两基工作，顺利完成了两基有关工作要求，取得了显著成效，现就我校完成情况，汇报如下：
一、学校基本情况
1、我校位于绥阳县蒲场镇儒溪村。截止到2010年9月，我校学校占地面积5675㎡，其中校舍建筑面积3014㎡，在校舍建筑面积中，普通教室750㎡，实验室100㎡，图书室50㎡，微机室150㎡，学生宿舍1154㎡，食堂50㎡，厕所60㎡，其他560㎡。2010年以来，在县政府、县教育局的统一规划和指挥下，我校正在新建或重建逸夫综合楼、学生宿舍楼、食堂等设施。
2、体育运动场、体育器材配备、理科实验仪器等已达标；
3、我校有体育运动场900㎡，计算机109台、图书12656册，固定资产总值168.83万元，其中仪器设备5043元，并在陆续增加中。
4、我校有教职工47人，其中女教师15人。包括专任教师46人，取得中学一级教师资格者17人，取得中学二级教师资格者29人。
二、保学控辍情况
我校上学期在校生786人，本期779人。其中七年级260人，八年级235人，九年级284人。在上期基础上，本期转进20人，转出10人，辍学15人，休学2人，辍学率在2%以内。
为了让学生进得来、留得住、学得好，把辍学率控制在3﹪以内，学校采取了学校领导包班，教师包学生的一系列措施.1、每学期期末，学校将向学生及其监护人签定承诺书，督促监护人于第二学期将子女送学校接受义务教育，对于家庭经济困难的特殊学生采取了先入学，后办理相关手续的办法，给学生营造一个宽松的学习环境，给予他们一种学校如家的温暖。
2、每学期期初，学校采取了行政领导包村，教师包人的措施，对未入学的学生逐人家访，动员入学直至全部学生到校学习，对于特殊学生（如举家搬迁等）由村委会证明及时上报政府；
3、对于留守儿童，学校要求班主任单独造册，每周向学校汇报学生学习、生活等在校表现。
4、每学期学校领导都和教师签定了保学控辍责任书，建立健全了各科教师对任教班级的上课点名制度，发现学生无故缺课，立即报告班主任、承包教师，并督促包班领导与家长联系，对于2天未上课者，学校领导，班主任，包学生教师及时家访，摸清情况，让学生及时入学。
三、图书管理情况
为了开阔学生视野，激发学生兴趣，为两基验收积极创造条件，学校着手了以下工作：
1、每学期安排一名教师兼管，并规定了每一、三、五三天的统一开放时间。
2、在学校资金紧缺的情况下，学校统一订购了一些学生读物，如《中考金刊》、《课堂内外》、《创新作文》等，不断充实到图书室，增加学生借阅内容；
3、每学期一结束，新的学期一开始，学校都要组织教导处、工会、团支部等相关人员对图书进行清查整理。
四、“普实”工作情况
实验是学生学习理化生学科的重要手段，也是培养学生的动手操作能力、观察能力、综合分析、归纳问题的有效途径，以此达到、提高学生素质为目的。所以，学校上至领导，下至科任教师都非常重视实验教学工作。
1、队伍建设方面
建立了长期稳定的普室工作领导小组，且责任明确，分工具体。实验教师均符合规定学历，基于学校实际，我校全部为兼职实验教师，即所以理化生教师都是，其中有三人获得了省级实验技术职业培训合格证，所有教师都做到“四懂三熟悉”。
2、实验室建设方面
目前我校有物理实验室一间，生化共用实验室一间，面积为50㎡，有物理仪器保管、准备室共用一间，生化仪器保管、准备共用一间，面积为50㎡。
到XX年止，我校的仪器配备，配套设施建设方面已能满足学校的普实工作要求，后来由于在教学过程中仪器使用破损和各种耗材的自然消耗，我们虽及时拨出一定数量的经费予以添置，补充，使之始终能够保证普室的顺利开展。
3、档案资料建设方面 我校严格按照《绥阳县普及实验教学办关于“普室”档案建设的补充说明》的规定做到及时、规范、收齐、集全相关资料，做到该上墙的上墙，该装订的装订，及时装订整理归档。
4、实验教学方面
教务处在每学年初均撰写切实可行的实验教学计划、以此计划安排好学校的实验教学工作，确保整个学校“普实”工作的正常开展。同时，理化生教师（含实验员）也要写出实验教学工作计划，并有计划控制实验教学工作，精心做好实验教学备课，以此指导自己的实验教学，是对理化生所有教师的基本要求。
纵观这些年的“普实”工作情况，我校教师在组织实验教学中，对实验的演示率达到100﹪，学生分组实验完成率达到97﹪以上。
五、教学教研情况
1、以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。最近几年来来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观和人才观，深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，关注新的教研信息和教改动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定出自己的实验子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，评选出一、二、三等奖，进行奖励，提高教研积极性。
在“教学汇报课”活动中,语文教研组长卜正恒老师，数学教研组长黄家强老师等为了活动的顺利举行，不但要和老师们一样做好常规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间，日夜忙碌，经常灯下熬夜废寝忘食。贾本欢老师凭着自己的娴熟的教学基本功和灵活多变的教学睿智，善于通过创设情境，把知识的传授与能力的培养溶为一体，寓教于乐。樊广勇老师积极利用多媒体技术，制作课件，并使之付诸于教学、情景交融、声画兼备。有力地促进了教学，也为老师们在新课程理念的大环境里起到了良好的示范作用。裴玲老师工作认真踏实，待人真挚诚恳，课内外均能以其高尚的人品影响和教育着学生，时时播洒其关爱的人文精神，在朴实的教学风格中实现创新。我校教师樊广勇、陈显贵、方翔、杨璞等制作的课件在省市县教育行政部门组织的评选活动中获得各种奖项，为我校赢得了荣誉。
2、以培养高素质教师为目标，提高教师整体素质。
我校加强师德学习，弘扬“乐育英才、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其逐渐成为学区、县乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。
在学校课题组的组织下，全体老师紧紧围绕着学校的“优化课堂结构，发挥主体作用”的主课题，确定自己相应的研究子课题，做到“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习－－实践－－研讨－－提高”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校还组织教师参加学校举办的信息技术培训班，学习课件制作和上网查阅资料。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。
3、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种竞赛活动，如：校园杯作文竞赛、理化生基础知识竞赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有体育、音乐、美术和信息技术的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。另外，我们还组织学生参加了县局组织的作文竞赛、物理、化学竞赛等，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
4、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。
我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运用机制，规范教师的日常教育教学工作，引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，深入开展“一研三找”教学视导活动和“一题三课”常规监控活动，重点组织好教师“教学汇报课”、教学常规工作检查、教学“五认真”落实情况调查，知识质量测查、技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。
学校两基工作总结
芦溪镇中心学校的教育工作在镇人民政府的领导和县教育局的具体指导下，不断深化教育改革，狠抓“两基”工作，加大教育投入，改善办学条件，优化师资队伍，推进素质教育，整合教育资源，调整学校布局，努力办人民满意的教育，各方面取得了突破性进展，我校教育跃上了一个新的台阶，已成为全县的窗口。现将中心学校“两基”工作总结如下：
一、情况简介、措施做法与成绩效果
1、情况简介：芦溪镇位于玉女峰脚下，横跨袁水中游，怀抱芦溪县城，是芦溪的政治、经济、文化中心。近几年来，芦溪镇经济迅速发展，特别是进入全市小城镇建设10强乡镇后，将“两基”巩固提高工作提到了全镇教育工作的重要议事日程。镇党委、镇政府在县委、县政府的领导下，始终把教育放在优先发展的位置，加大对教育的投入，推动了我镇教育事业的飞速向前发展。目前，我镇拥有中小学校20所，专任教师学历合格率100%，任职校长均接受了岗位培训，芦溪镇教育呈现出前所未有的勃勃生机。
2、措施做法：中心学校将“两基”巩固提高工作作为一项重要内容写进工作规划，在校长会上将“两基”工作的各项指标落实到各学校，在县教育局、镇人民政府的领导下开展工作。中心校还多次专门召开各学校专干会议，加强培训和业务指导，务必使“两基”工作达到预期的目标。（1）牢固树立科学的教育发展观，走教育强镇之路。把“两基”巩固提高工作列为全镇教育的首要工作，制定方案，明确镇“一把手”为第一责任人，分管教育的领导和中心学校校长为直接责任人，与各基层单位的年终目标管理考核挂钩，依法实行奖惩。一年来，我们都是踏踏实实，求真务实的开展工作。a、领导高度重视，迅速成立迎检领导小组。针对国检七个方面的内容，由刘绍均校长挂帅，安排了一位副书记和四位副校长对各自的工作作出了明确分工，要求他们既各司其职，有相互配合，以保证工作能够协调有序得开展。b、协调好上下级关系。为使“两基”工作有条不紊的进行，我们与县教育局高度保持一致，深刻领会上级精神，同时及时地将精神传达给每一个相关人员，并迅速将下面的看法与做法反馈到局里，做到上传下达，政令畅通。c、协调好与镇、村领导及村民的关系。由于我校负责管理16个村小的日常工作及残疾少年儿童等方面的工作，因此我们派遣了大量老师进村入户，不分昼夜加班加点，向他们讲解“两基”工作与村民的密切关系及实现“两基”的重要性，积极发挥村民们的作用。d、协调好“两基”迎检工作与学校日常工作的关系。质量是学校的生命，“两基”迎检工作又是本学期工作中的重中之重，为使鱼与熊掌兼得，我们要求教师们在做好本职工作的同时挤出时间挤出精力投入到迎检工作中。e、协调好日常开支与迎检开支的关系。我校摊子大，经费一向比较紧张，但为了保证迎检工作的顺利开展，我们压缩其它开支，抽出资金来开展迎检工作。f、协调好模拟检查与实地检查的关系。在县教育局“两基”领导进行模拟检查时，我们认真思考，及时改正，并迅速反溃针对不足，中心学校又组织人力对各村小先后进行5次模拟检查。国家“两基”检查组的领导专家莅临我校后，我们认真做好记录，以备更好地将下一步的工作做好。
3、成绩效果：a、大大改善了办学条件。抓住契机，芦溪镇中心学校举全校之力想方设法改善办学条件，中心学校耗资共计9.8万余元为迎国检作好充分准备。芦溪小学在原有的基础上又添置了新电脑、教学仪器等，重新布置了小螺号文化长廊，教学楼粉刷一新。从安全的角度着想，丰泉小学更换了新校门，还增制了6个图书柜等。东阳逸夫小学整理了学生运动场，进行了全面的绿化。其他村小也相应的进行了不同程度的设施改造。b、努力争取了上级下拨资源。全中心学校争取图书7000余册，其中芦溪小学就有2791册图书到位，还有东渡小学、东阳小学、洋田小学、柳江小学、高楼小学等学校都在500册以上。争取音、体、美等器材价值就达10000余元，芦溪小学、东阳小学、高楼小学等学校都从中获益。c、老师的思想觉悟、业务素质不断提高。在中心学校多次动员和专项业务培训的情况下，老师们团结一心，吃苦耐劳，既各司其职又相互合作，都有主人翁的高姿态完成各项工作，加班加点1500余天。很多工作学校领导都是起带头表率作用，亲自下一线操作，从而把整个迎检气氛带向***。d、迎检效果优异。国家领导来我校的那一天，从校园环境到迎检活动再到资料档案都是高标准完成，全体老师整装待发、彬彬有礼、列队欢迎，个个精神抖擞，气轩昂扬，有着良好的心理素质迎接领导的到来，领导都是伸出大拇指称赞，受到一致好评。
二、2007年“两基”指标的完成情况
1、学校基本情况：中心学校成立于2002年8月，下辖芦溪小学及16所村级完小一个教学点，学校占地面积为75689平方米，生均面积为21.54平方米；校舍建筑面积为26922平方米，生均校舍面积为6.45平方米。D级危房面积为0；图书总册数为59080册，生均图书为14册。
2、普及程度：芦溪镇中心学校为杜绝流生、辍学现象，在每学年的开学初期都与学校签定了保学控流、两基工作责任状。普九情况（2006——2007学年校内外人口数为3890人，小学入学人数为4220人，入学率100%，辍学率为0）；残疾儿童入学情况（2006——2007学年残疾儿童数为31人，入学人数为28人，入学率为90.32%）。
2、师资水平：现有教职工数320人，在岗在编教师248人，内退教师65人，请假教师7人，专任教师245人，学历合格率100%，其中取得大专学历111人，提高学历比例为45.3%，达任职要求比例100%。通过校长岗位培训率100%，持证率100%。
3、办学条件：芦溪镇中心学校对“两基”工作坚持思想不滑坡，工作不松劲，机构不减少的工作思路，开源节流，多方面筹措资金改善办学条件。生均校舍面积6.45平方米,达标率100%,近一年分两批购买1600余套单人捉凳，添置数码相机、VCD、打字机等设施，装备了广播站、多媒体教室、美术室、音乐室、排练厅、语音室、生化实验室、电子备课室、图书室、教师办公室，配齐了相应的体育器材、仪器和图书。
4、教育质量：中心学校不断加强教学质量管理，全面实施素质教育，办学水平和办学效益取得长足进展。全科合格率95%，教育质量稳步前进。
三、存在的问题和不足
1、由于学校工作经费严重不足，目前还无法从根本上改善办学条件，且一些正常教育教学活动的开展也往往受到影响，如教师的外出培训、学习、教研等由于经费的不足而很少参加，影响了学校整体办学水平的提高。在“两基”迎国检工作中，学校开支较大，直接会影响到本期的结束工作。
2、学校硬件设施只有一般，教学设施也存在不足的现象，本学年虽然采购了一批，但一些学科教学需要的仪器设备仍然缺乏，从而对学生的一些实践技能的培养受到影响。
3、学校办学规模虽然逐年扩大，种种原因导致规模效益的难以形成、整体竞争力不强，尤其是芦溪小学的班额超大，教室严重短缺的这一难题亟待解决。
四、今后工作打算
乘“两基”迎国检顺利验收通过这一东风，立帆起航，努力前行。不断完善学校各项管理制度，结合教育教学改革和人事改革工作，充分发掘教师潜力，调动广大教师工作积极性和创造性，增强学校活力和竞争力。积极争取从多方筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设备设施，加快现代教育技术的发展，努力创造良好育人环境，提高整体办学水平。积极争取改善现有生源范围，努力扩大办学规模，提高学校整体竞争能力。进一步加强常规管理和教研教改工作，全面实施素质教育，以加强过程督导为重点，狠抓内部练兵，努力提高我校教育教学整体水平。
总之，在“两基”迎检工作中，我们虽取得了一定成绩，但和兄弟学校相比，我们还存在许多不足，但我们有信心、有决心查缺补漏，争取更大的成绩。我们表示在今后的教育教学工作中，以“两基”迎检工作为契机，加强学校管理，规范室部建设，积极做好各项工作，不断提高我校的教育教学质量，办好让人民满意的教育。
第三篇：学校两基工作总结（定稿）
篇一：2013-2014学校“两基”工作总结 2013-2014学年学校“两基”工作总结
党的十八届三中全会胜利召开，为我县教育事业的发展指明方向，“两基”工作的各项基础数据、档案建设等都要为之服务，因此，该项工作任需常抓不懈。现将本学年我校“两基”工作总结如下：
一、建立“两基”管理机构，完善学校“两基”任务和营养改善计划实名制信息更新，巩固“两基”教育成果和教育强县成果的巩固
1、中心校成立了以主管校长为首，义教员为主的领导小组，学初与各学校签订“两基”工作目标责任书，实行目标责任制。中心校组织专人对各学校档案管理人员进行软件操作的培训，之后，督促各学校尽快完善了实名制数据更新和维护，做好新生录入，转出、转入学生的手续健全（转学证、接收证明等相关手续）。
2、各校在学生注册工作结束后，尽快完善了“两基”档案。特别是2012年9月1日至2013年8月31日出生0周岁儿童的摸底建档和新生的入学档案，新生年龄为2007年8月31日前出生人口，学生基本信息真实准确。
3、严格学生学籍管理，无留级、辍学现象。
4、将新生的预防接种证复印件、新农合发票证号等复印件装入档案备查。5做好强县档案的续建和补充完善工作。
二、教学工作
1、各科教师大力加强教学研究，带着教育教学中存在的问题，有的放矢的进行业务学习，做好课后的心得与质疑的撰写工作，积累教学经验，借鉴指导本人的工作。
2、积极开展互帮互学，共同提高活动；学习先进的教学方法，做到不耻下问，提高自己的工作效率，并且继续加强内功训练，提高自身整体素质；组织安排学校全体教师积极参加各级各类活动的评选活动，力争多拿奖，拿大奖。
3、各学科教师自觉参与教科研工作，带着教育教学中存在的问题，有意识、有目的、有计划地进行研究；致力于教学方法的改革，优化教学过程，精心设计教案与作业、练习，对学习困难生耐心辅导，努力做好转化工作。
4、各科教师切实减轻学生负担，不搞题海战术，不做无效劳动。及时认真地批改作业，逐步加大面改的幅度，作文中的批语恰入其分，书写工整，让学生看得懂，知道正误原因，语文教师重视学生的写作辅导，提高写作水平。
5、加强教研组工作，教研组长认真负责，以科研课题为主线，积极开展教研活动，勇于改革、积极进取，吃苦在先，团结全组教师，认真进行校内讲课评比活动，本学期广泛进行听课活动，在评选出校优质课基础上推选出部分教师参加全乡、捆绑式发展学校青年教师优质课比赛活动，并取得了较好的成绩。
6、小学高级教师在教学中充分发挥其作用除认真履行自己的职责外，还带头传授教学经验，对下一职级教师在教学上给予指导，并带头总结好教学经验，积累好材料，争作区市级教学骨干，学科带头人。
7、继续组织开展好三课堂活动，在原有的各层次的兴趣小组的基础上，进一步组织好不同层次的兴趣小组，保证每周的活动时间，各辅导教师有目的，有计划的进行指导，禁止随意性，保证活动质量，使大部分学生能有各自的爱好和擅长，让学生的个性特长得到发展。
三、严格“两基”管理工作
确保“两基”重中之重地位，在实施“两基”的巩固和提高过程中，学校继续建立并逐步完善 “两基”档案材料，使之规范化，为“两基”复查奠定坚实的基础，为发展教育、科学决策提供可靠的依据。“两基”工作任重而道远，在全面推进素质教育的二十一世纪，学校在实施基础教育与改革的过程中高度统一思想，实现“两基”目标和任务。偏城乡中心小学
二0一三年一月十二日篇二：小学两基工作总结 寨子小学“两基”工作总结
我校在各级领导的具体指导下，不断深化教育改革，狠抓“两基”工作，加大教育投入，改善办学条件，优化师资队伍，推进素质教育，整合教育资源，调整学校布局，努力办人民满意的教育，各方面取得了突破性进展，我校教育跃上了一个新的台阶。现将我校“两基”工作总结如下：
一、主要“国检”指标完成情况(一)普及程度
1、入学率100%。
2、普及率100%。
3、小学升学率100%。
4、辍学率：三年内没有辍学学生,皆符合国检要求。(二)师资水平
1、现有教职工12人，其中有专任教师12人。有小学中级职称教师4人。
2、师生比例。在校学生136人，教师12人。师生比为1:11。(三)办学条件
校园占地面积平方米，其中校舍建筑面积平方米，硬化面积多平方米，绿化面积平方米，操场面积平方米，现有小学1－5年级教学班各一个，学前班一个，学生136人，教师12人，教师学历达标。设有美术活动室、音乐活动室、体育器材室、图书阅览室、卫生保健室、远程教育室等功能室，全部投入使用。(四)教育经费
1.认真落实农村义务教育经费保障机制。2.学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。3.积极争取上级教育建设项目，努力改善办学条件。(五)教育质量
近几年，我校全面贯彻教育方针，认真执行国家制订的课程计划和教学大纲，开足课时，开齐课程，得到了人民群众的好评。(六)安全管理
长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈。一是高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防；二是狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失；三是积极开展学生防火、交通安全、食品卫生、防疾病、师生心理健康等安全教育活动。通过以上措施,保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起重大安全事故。(七)扫盲情况
近三年累计脱盲129人,非文盲率为100%。
二、具体措施和做法
（一）、加强宣传，营造氛围 我校喷绘公共场所标语10幅，公共场所横幅4条，制作宣传展板4块，校园围墙标语25条，墙体画6幅，公共广告宣传牌2块。对两基知识作了全面的宣传，使得我校两基工作得到了人民群众的支持并取得了优异的成绩。
（二）提高认识，增强两基工作责任感 一是加强对《义务教育法》、《教师法》等法律法规的学习宣传，为学校教育教学工作正常开展营造良好的社会环境。
二是正确统计两基各类数据，对一些关键性数据进行了认真的分析，认真填写了两基国检的各项数据统计表，通过这些数据真实地反映了我校两基普及现状和巩固的情况。
（三）加强教育工作管理，认真贯彻执行课程计划，开齐课程，开足课时，抓好常规管理，严禁排挤差生，全面推进实施素质教育。
（四）加强学校的常规管理，学校制定了切实可行的管理措施，各类人员工作职责，教师、班级量化考评办法，同时把教师承包的“两基”工作完成情况列入教师考评中，作为教师评优的重要内容之一，加强了教师的责任感，确保了学生进得来，留得住，确保了学生的稳定和教学工作的正常开展。
三、今后对两基巩固工作采取的保障措施
（一）完善学校的考核办法，努力做好学生的入学和巩固工作。
（二）及时、认真地落实国家“两免一补”政策。
（三）建立教师下村动员学生的长效机制，对离校学生进行及时跟踪和动员。
（四）如实向上级部门汇报学校的具体情况，积极争取资金；向社会企业和个人寻求支援，进一步改善办学条件。
（五）抓好各项安全工作
1、开学初与家长、教师签定安全责任书，每周一由学校的行政领导轮流以安全为主题对学生进行教育，同时也利用家长会向家长宣传安全知识，各班主任每天认真落实晨检制度和点名制度，并做好情况记载。
2、认真开展安全逃生演练活动，定期刊出安全主题黑板报、手抄报，并加以评比，促使安全意识深入生心。
3、做好安全隐患排查工作。根据县教育局有关安全文件精神，继续完善学校安全管理制度，修订和充实各种事故处理预案，对涉及学校安全的各项工作都尽可能做到有章可循，不留盲点。
（六）关注学生的全面发展。严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼一小时”的要求，每天利用课外活动时间组织学生进行各项运动，做好“两操”。
（七）加强校本研究，提高教师的教学水平。鼓励教师积极参与地、县等各种培训。
（八）落实学校各项规章制度，抓好教育教学常规。
（九）加强学校精细化管理，基础常规管理上规模,体现严、实、细,提高各部门效能作用，凸现管理为教育服务、为师生服务。
（十）加强学校档案管理，结合学校管理特点，进一步规范学校档案管理工作。
（十一）继续稳步推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，关注学生多方面的发展。抓好教育教学质量的提高工作，注重课堂教学的科学性和艺术性，努力提高课堂教学的实效性。继续搞好学校教科研工作，不断提高校本培训工作和教研成果的水平。加强课题研究,使课题研究成果进一步得到推广应用。
（十二）继续抓好教师队伍建设，着重提高教师的课堂教学水平和教育科研水平；巩固帮扶成果，促使青年教师迅速成长。逐步完善教师“绩效工资”考核方案，真正使绩效工资的实施发挥应有的效果。
总之，我校通过努力取得不少的成绩，但在工作中也还存在很多的不足，希望在今后的工作中，不断的总结经验与不足，力排困难，努力完善办学条件，吸取其他学校的工作经验，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，探索规律，使学校教育教学工作迈上新的台阶。篇三：学校两基工作总结 学校两基工作总结
自xx年省人民政府对我县“两基”验收以来，在各级政府的正确领导下,根据《新义务教育法》等有关法律、法规的规定，我校一如既往，坚持不懈地抓两基工作，顺利完成了两基有关工作要求，取得了显著成效，现就我校完成情况，汇报如下：
一、学校基本情况
1、我校位于绥阳县蒲场镇儒溪村。截止到2010年9月，我校学校占地面积5675㎡，其中校舍建筑面积3014㎡，在校舍建筑面积中，普通教室750㎡，实验室100㎡，图书室50㎡，微机室150㎡，学生宿舍1154㎡，食堂50㎡，厕所60㎡，其他560㎡。2010年以来，在县政府、县教育局的统一规划和指挥下，我校正在新建或重建逸夫综合楼、学生宿舍楼、食堂等设施。
2、体育运动场、体育器材配备、理科实验仪器等已达标；
3、我校有体育运动场900㎡，计算机109台、图书12656册，固定资产总值168.83万元，其中仪器设备5043元，并在陆续增加中。
4、我校有教职工47人，其中女教师15人。包括专任教师46人，取得中学一级教师资格者17人，取得中学二级教师资格者29人。
二、保学控辍情况
我校上学期在校生786人，本期779人。其中七年级260人，八年级235人，九年级284人。在上期基础上，本期转进20人，转出10人，辍学15人，休学2人，辍学率在2%以内。为了让学生进得来、留得住、学得好，把辍学率控制在3﹪以内，学校采取了学校领导包班，教师包学生的一系列措施.1、每学期期末，学校将向学生及其监护人签定承诺书，督促监护人于第二学期将子女送学校接受义务教育，对于家庭经济困难的特殊学生采取了先入学，后办理相关手续的办法，给学生营造一个宽松的学习环境，给予他们一种学校如家的温暖。
2、每学期期初，学校采取了行政领导包村，教师包人的措施，对未入学的学生逐人家访，动员入学直至全部学生到校学习，对于特殊学生（如举家搬迁等）由村委会证明及时上报政府；
3、对于留守儿童，学校要求班主任单独造册，每周向学校汇报学生学习、生活等在校表现。
4、每学期学校领导都和教师签定了保学控辍责任书，建立健全了各科教师对任教班级的上课点名制度，发现学生无故缺课，立即报告班主任、承包教师，并督促包班领导与家长联系，对于2天未上课者，学校领导，班主任，包学生教师及时家访，摸清情况，让学生及时入学。
三、图书管理情况
为了开阔学生视野，激发学生兴趣，为两基验收积极创造条件，学校着手了以下工作：
1、每学期安排一名教师兼管，并规定了每一、三、五三天的统一开放时间。
2、在学校资金紧缺的情况下，学校统一订购了一些学生读物，如《中考金刊》、《课堂内外》、《创新作文》等，不断充实到图书室，增加学生借阅内容；
3、每学期一结束，新的学期一开始，学校都要组织教导处、工会、团支部等相关人员对图书进行清查整理。
四、“普实”工作情况
实验是学生学习理化生学科的重要手段，也是培养学生的动手操作能力、观察能力、综合分析、归纳问题的有效途径，以此达到、提高学生素质为目的。所以，学校上至领导，下至科任教师都非常重视实验教学工作。
1、队伍建设方面
建立了长期稳定的普室工作领导小组，且责任明确，分工具体。实验教师均符合规定学历，基于学校实际，我校全部为兼职实验教师，即所以理化生教师都是，其中有三人获得了省级实验技术职业培训合格证，所有教师都做到“四懂三熟悉”。
2、实验室建设方面
目前我校有物理实验室一间，生化共用实验室一间，面积为50㎡，有物理仪器保管、准备室共用一间，生化仪器保管、准备共用一间，面积为50㎡。
到xx年止，我校的仪器配备，配套设施建设方面已能满足学校的普实工作要求，后来由于在教学过程中仪器使用破损和各种耗材的自然消耗，我们虽及时拨出一定数量的经费予以添置，补充，使之始终能够保证普室的顺利开展。
3、档案资料建设方面我校严格按照《绥阳县普及实验教学办关于“普室”档案建设的补充说明》的规定做到及时、规范、收齐、集全相关资料，做到该上墙的上墙，该装订的装订，及时装订整理归档。
4、实验教学方面
教务处在每学年初均撰写切实可行的实验教学计划、以此计划安排好学校的实验教学工作，确保整个学校“普实”工作的正常开展。同时，理化生教师（含实验员）也要写出实验教学工作计划，并有计划控制实验教学工作，精心做好实验教学备课，以此指导自己的实验教学，是对理化生所有教师的基本要求。
纵观这些年的“普实”工作情况，我校教师在组织实验教学中，对实验的演示率达到100﹪，学生分组实验完成率达到97﹪以上。
五、教学教研情况
1、以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。
最近几年来来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观和人才观，深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，关注新的教研信息和教改动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定出自己的实验子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，评选出一、二、三等奖，进行奖励，提高教研积极性。
在“教学汇报课”活动中,语文教研组长卜正恒老师，数学教研组长黄家强老师等为了活动的顺利举行，不但要和老师们一样做好常规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间，日夜忙碌，经常灯下熬夜废寝忘食。贾本欢老师凭着自己的娴熟的教学基本功和灵活多变的教学睿智，善于通过创设情境，把知识的传授与能力的培养溶为一体，寓教于乐。樊广勇老师积极利用多媒体技术，制作课件，并使之付诸于教学、情景交融、声画兼备。有力地促进了教学，也为老师们在新课程理念的大环境里起到了良好的示范作用。裴玲老师工作认真踏实，待人真挚诚恳，课内外均能以其高尚的人品
第四篇：两基学校
“两基”迎国检学校档案资料目录 综合类 序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注 1.学校基本情况简介；
2.人大视察、检查、调研、评议方面的有关资料；
3.政协视察、检查、调研、评议方面的有关资料；
4.教育工作获得表彰、荣誉称号方面的资料。
A1领导管理
B1 巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实统筹管理本县教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理等责任。
1.“两基”工作自查报告；
2.“两基”工作汇报材料；
3.“两基”单项工作汇报材料；
4.省《普及
九、扫盲登记表》；
5.实施义务教育情况登记表；
6.学年初全国普教事业发展报表； 7.教师队伍建设方面的文件、资料； 8.校长任免、调动，教师招聘、调动方面的文件、资料；9.9.教育投入方面的文件、资料； 10.普及程度方面的文件、资料； 11.改善办学条件方面的文件、资料； 12.推进素质教育、提高教育质量方面的文件、资料；
13.推进业务教育均衡发展方面的文件、资料；
14.加强薄弱学校建设方面的文件、资料；
15.扫盲及成人教育方面的文件、资料；
16.“两基”标准、评估方面的文件、资料；
17.其他有关“两基”工作的政策文件、资料。
确立科教兴县（市、区）战略，把教育摆在优先发展的地位并作为基础设施建设的重点领域。1.各级教育发展优先规划方面的资料：包括政府、相关部门“十一五”、“十二五”及中长期教育发展规划，工作计划、规划计划执行情况总结等；
2.财政资金优先保障教育投入方面的文件资料，包括：教育经费的“三个增长”（见B24）； “三个比例”，即：国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例；中央农村税费改革转移支付资金用于教育的比例；预算内教育拨款占财政总支出的比例（见B24）； “三个到位”，即：各种教育专款及时到位用于教育（见B25），县本级财政用于改善办学条件资金按规定及时到位（见B25）；教育费附加和地方教育附加费全额安排用于教育及时到位（见B26）；
3.各级公共教育资源优先满足教育需要方面的文件、资料；
4.各级政府有关教育工作的会议纪要、记录；
建立县级政府及其有关职能部门教育工作责任。1.各级政府、相关部门明确“两基”工作职责的文件； 2.各级政府与相关职能部门、下级政府签定的 “两基”工作方面的责任书； 3.各级政府、相关部门教育履职情况汇报材料；
4.上级政府对相关部门、下级政府教育履职情况的考核、奖惩资料。
有主要领导联系学校制度，帮助解决实际问题。1.乡、镇政府及相关部门主要领导联系学校制度文件；
2.政府及相关部门主要领导深入联系学校记录；
3.政府及相关部门主要领导深入联系学校解决实际问题记录及佐证材料。
A2普及程度和扫盲工作 B2正常适龄儿童、少年入学率。
1.实施义务教育情况统计表；
2.小学（初中）正常适龄儿童（少年）入学情况统计表；
3.学年初全国普教事业发展报表（计财）； 4.0-17周岁儿童少年统计表；
5.0-17周岁儿童花名册； 6.0-17周岁正常儿童入
学情况汇总表； 7.在校生花名册（报名册）、点名册； 8.在校学生学籍档案（纸质、电子）;
9.本在外就读学生汇总表；
10.本在外就读学生花名册；
11.本在外就读学生证明材料；
12.外在本就读学生汇总表；
13.外在本就读学生花名册；
14.外在本就读学生证明材料；
15.分年级学生年龄构成情况统计表；
16.留守儿童统计表； 17.留守儿童名册； 18.留守学生教育档案；
19.进城务工农民子女就学统计表； 20.进城务工农民子女就学名册； 21.返乡农民工子女就学统计表；
22.返乡农民工子女就学名册； 23.享受“两免一补”学生统计表； 24.享受“两免一补”学生花名册； 25.适龄儿童少年免学证明及政府批文；
26.适龄儿童少年缓学证明及政府批文；
27.建立和完善“控辍保学”长效机制的资料。
B3三类残疾适龄儿童、少年入学率
1.残疾儿童少年入学情况统计表；
2.视力残疾儿童少年入学情况统计表； 3.听力残疾儿童少年入学情况统计表； 4.智力残疾儿童少年入学情况统计表； 5.小学（初中）X年级随班就读学生情况统计表；
6.视力残疾儿童少年花名册；
7.听力残疾儿童少年花名册；
8.智力残疾儿童少年花
名册；
9.随班就读“三残”学生个别教育档案；
10.政府及相关部门发展特殊教育的文件资料；
11.享受“两免一补”“三残”学生统计表；
12.享受“两免一补”“三残”学生花名册；
13.残疾学生转入、转出统计表； 14.残疾学生转入、转出名册及证明材料。
B4在校学生年辍学率 1.在校学生辍学情况统计表；
2.辍学学生名册； 3.转入学生统计表； 4.转入学生名册； 5.转入学生证明材料； 6.转出学生统计表； 7.转出学生名册； 8.转出学生证明材料； 9.休学学生统计表； 10.休学学生名册； 11.休学学生证明材料；
12.复学学生统计表； 13.复学学生名册； 14.复学学生证明材料；
15.死亡学生统计表； 16.死亡学生名册； 17.死亡学生证明材料； 18.限期复学通知书存根；
19.控辍保学相关文件、政策措施； 20.动员学生复学的工作记录及相关材料。
B5、15周岁人口中初等教育完成率
1.15周岁人口初等教育完成情况统计表； 2.15周岁人口名册（见前0-17周岁儿童名册）； 3.仍在小学就读人数统计；
4.仍在小学就读人员名册。
B6、17周岁人口中初级中等教育完成率 1.17周岁人口初级中等教育完成情况统计表； 2.17周岁人口名册（见前0-17周岁儿童名册）； 3.仍在初中就读人数统计；
4.仍在初中就读人员名
册。
B7青壮年非文盲率、B8近三年脱盲人员巩固率、B915周岁文盲率、B10乡镇成人学校办学面、B11成人教育机构：不涉及 A3教师队伍
B12教师学历合格率。序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注
B12 小学99%以上，初中97%以上 1.义务教育基本情况统计表十一； 2.师资水平情况统计表十二；
3.学年初普通教育事业统计表（见前B2）教师学历部分； 4.教职工名册；
5.教师学历证明材料； 6.教师资格证明材料；
7.教师能力证明（如普通话、计算机、“三字”教师等级、艺术等级、科学技术指导等）材料。8.各级名师、青年骨干教师、学科带头人统计表；
9.教师年龄结构情况统计表（见前B2）学年初普通教育事业统计表-教师年龄结构部分；
10.学科教师配置情况统计表（见前B2）学年初普通教育事业统计表-专任教师任课情况部分；
11.本年化解代课教师统计表； 12.本年化解代课教师名册；
13.本年化解代课教师文件、资料； 14.本年聘用临时代课教师统计表； 15.本年聘用临时代课教师名册； 16.本年聘用临时代课教师文件、资料； 17.与当年聘用临时代课教师签订的协议；
18.教师业务档案。
B13补充教师学历合格率
B13 100% 1.学年初普通教育事业统计表-教师变动情况； 2.本年新补充教师统计表； 3.本年新补充教师名册； 4.新补充教师的文件、资料；
5.2001年起新补充教师统计表； 6.本年减少教师统计表； 7.本年减少教师名册；
8.减少教师的文件、资料。B14校长岗位培训合格率
B14 100% 1.本年正副校长培训情况统计表；
2.上级培训通知； 3.受培校长听课笔记；
4.本年教师培训情况统计表；
5.本年参加上级各类培训教师名册；
6.上级培训通知；
7.校本培训、提高培训、通识培训相关资料；
8.受培教师听课笔记；
9.教师继续教育规划、计划、执行、总结等资料；
10.青年教师、名师、骨干教师、学科带头人培养、培训规划、计划、执行、总结等资料；
11.名师、骨干教师、学科带头人发挥作用资料。B15师生比
B15 小学：19-25:1初中：14-21:1 1.师生比统计表；
2.本年学生数佐证材料-学年初普通教育事业统计表-学生数部分；省普
九、扫盲统计表八；
3.本年教师数佐证材料-学年初普通教育事业统计表-教师数部分；省普
九、扫盲统计表11；
4.编制部门核定教师编制的文件。B16教师职称比
B16 中级职称小学：30-35%；初中：30-40%高级职称小学：0.1-4%；初中：3-10% 1.教师职称结构统计表； 2.教职工名册（见前B12）；
3.学年初普通教育事业统计表（见前B2）教师职称结构部分； 4.本年评定职称教师名册；
5.本年职称评、聘相关文件、资料； 6.教职工工资花名册；
7.落实教职工福利待遇的相关文
件、资料；
8.落实教职工激励机制方面的文件、资料；
9.落实教职工政治待遇方面的文件、资料；
10.其他稳定教师队伍的相关文件、资料。
A4办学条件（责任人：计财股、经管办、技装所）B17危房、B18生均校舍建筑面积（平方米）、B19全寄宿制生均校舍建筑面积（平方米）序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注
B17 无D级危房。完成维修加固出现险情的C级危房 1．危房情况统计表；
2．全国普通学校校舍综合报表1（过录表）；
3．本年改造危房统计表； 4．中小学校舍安全工程建设情况统计表；
5．危房改造方面的文件、资料； 6．危房鉴定方面的文件、资料。B18 小学农村：4.52-7.85；小学城市：5.2-6.6；初中农村：6.66-7.8；初中城市：6.4-7.9 1.办学条件情况统计表十；
2.全国普通学校校舍综合报表，其中：全国普通学校校舍综合报表1； 校舍综合报表（教财综5-1-1表）；校舍—览表（过录表）；
3.全国普教基本建设投资情况统计报表；
4.校舍维修、改造长效机制有关文件； 5.农村学校教师周转房建设文件、资料；
6.其他校舍建设有关文件、资料； 7.校舍设计图纸；
8.小学科学教室，初中理、化、生实验室，小学、初中图书（阅览）室、音乐、美术、书法、史地、劳技、信息技术、心理咨询室等专用教室配置情况统计表。
B19 小学13.13-14.36；初中：15.31-16.75；生均宿舍：小学3平方米；初中3平方 1.全寄宿制学校校舍建筑面积统计表；
2.现有全寄宿制学校基本情况一览表； 3.全寄宿制学校建设规划一览表； 4.农村中小学寄宿制学校建设工程进度一览表；
5.农村中小学寄宿制学校建设工程相关文件、资料；
6.小学、初中生均宿舍建筑面积统计表；
7.学校校舍房产证。B20教学仪器配齐率。
B20 98%以上 1．省普
九、扫盲统计表十-办学条件情况统计；
2．全国普教事业统计报表-仪器器材配备部分；
3．生均教学仪器值（元）；
4．各级关于教育技术装备的文件、资料；
5．小学科学实验仪器、器材配备情况统计表；
6．小学科学实验仪器、器材配备情况详表；
7．数学实验仪器、器材配备情况统计表； 8．数学实验仪器、器材配备情况详表； 9．初中物理实验仪器、器材配备情况统计表；
10.初中物理实验仪器、器材配备情况详表；
11.初中化学实验仪器、器材配备情况统计表；
12.初中化学实验仪器、器材配备情况详表；
13.初中生物实验仪器、器材配备情况统计表；
14.初中生物实验仪器、器材配备情况详表；
15.体育器材配备情况统计表； 16.体育器材配备情况详表； 17.音乐器材配备情况统计表； 18.音乐器材配备情况详表；
19.美术器材配备情况统计表； 20.美术器材配备情况详表； 21.卫生器材配备情况统计表； 22.卫生器材配备情况详表； 23.劳动器材配备情况统计表； 24.劳动器材配备情况详表；
25.计算机配备及生机比情况统计表； 26.现代信息技术、远程教育配备情况统计表；
27.现代信息技术、远程教育配备情况详表；
28.教育技术装备工作方面的资料。B21生均图书。
B21 小学15-30册；初中：25-40册 省普
九、扫盲统计表十-办学条件情况统计；
学年初全国普教事业统计报表-图书配备部分；
纸质图书汇总表； 纸质图书登记册。B22班额。
B22 小学45人，初中50人；生均占地面积：小学农村20-34，小学城市24.29-32.58；小学寄宿制32-39，初中农村25-30；城市初中26.31-34.47，初中寄宿制34-39.1.省普
九、扫盲统计表八-本学年初在校学生；
2.学年初全国普教事业统计报表-班数、学生数部分；
3.分年级班额情况统计表；
4.消除大班额的政策、措施及工作资料；
5.学校占地面积、生均占地面积统计表；
6.解决学校用地的政策措施及落实情况资料；
7.解决学校用地遗留问题的资料； 8.学校用地权属情况统计表； 9.学校用地土地证；
10.解决学校用地方面的文件、资料。B23教学附属设施。
B2 小学、初中宿舍、食堂、厕所等附属设施达到国家的分类标准要求 1.学校食堂情况统计表；
2.学校食堂建设、改造工程文件、资料； 3.学校厕所情况统计表；
4.学校厕所建设、改造方面的资料； 5.学校饮用水情况统计表； 6.学校饮用水建设、改造工程文件、资料；
7.学校体育馆、田径场、篮球场、排球场、器械体操+游戏区配备情况统计表；
8.学校体育馆、田径场、篮球场、排球场、器械体操+游戏区建设、改造资料； 9.学校校园绿化、美化、净化、亮化及校园文化建设方面的资料
10.学校安全设施配置情况统计表； 11.学校澡堂、锅炉等生活设施配置统计表；
12.学校其他附属设施配置资料。A5教育经费
B24教育经费的三个增长。序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注
B24 各级人民政府教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，学生人均教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长 1.全国教育经费统计报表； 2.统计公告（公报）；
3.教育经费预算、决算资料；
4.财政预算内拨款文件、凭证或通知单；
5.小学、初中预算内教育事业费支出数、生均教育事业费统计表； 6.教师工资、人均工资统计表； 7.教师工资花名册；
8.小学、初中预算内公用经费支出数、生均公用经费统计表；
9.预算内公用经费拨款文件、凭证或通知单；
10.经费收、支出明细账； B25农村义务教育经费的保障。
B25 国家和省确定的农村税费改革转移支付各项资金用于教育的比例不低于45%；严格执行“两免一补”政策；提高农村中小学公用经费保障水平；
建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；巩固完善农村中小学教职工工资保障机制 1.“两免一补”政策落实情况统计表；
2.享受“一补”政策落实情况统计表；
3.落实“两免一补”政策文件、资料；
4.提高农村中小学公用经费保障水平文件、资料；
5.义务教育阶段中小学校舍维修、改造经费构成情况统计表；
6.义务教育阶段中小学校舍维修改造经费保障长效机制建立方面的文件、资料；
7.义务教育阶段中小学教育装备经费统计表；
8.义务教育阶段中小学其他教育设备设施经费配置统计表；
9.保障义务教育阶段教职工工资的文件、资料；
10.义务教育阶段教职工福利待遇落实情况分项统计表；
11.用于义务教育阶段教育教学等方面激励经费统计表； B26教育费附加：不涉及 B27普九债务
B27 债务全部化解 1.“普九”债务分项统计表；
2.“普九”债务分项、分校一览表； 3.“普九”债务化解情况统计表； 4.“普九”债务化解文件、凭证、资料。
B28学校经费预算编制。B28 学校按规定编制预算，财务管理、执行、公平制度符合有关规定 1.学校经费预算编制资料；
2.学校经费预算编制程序资料；
3.学校财务管理制度及执行情况资料； 4.财务公开及民主管理有关资料； 5.财务预决算报告资料； 6.财务统计公告资料； 7.财务审计监督资料。B29收费管理。
B29 执行国家和省相关规定，无乱收费或搭车收费现象 1.加强收费管理的文件、措施、资料； 2.有关部门审批的收费依据； 3.收费公示、收费票据等资料； 4.收费管理方面的资料； 5.代管费结算方面的资料； 6.争创“四川省教育收费示范县”资料； A6教育质量（责任人：教育股）B30规范办学行为。序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注
B30 按川教[2009]249号文件要求开齐课程、开足课时，减轻学生课业负担，义务教育阶段学校不得设立重点校和非重点校、重点班和非重点班，不得给学校下达升学指标 1.省、市、县落实课程计划文件、资料； 2.市、县学校校历安排文件； 3.学校总课表、分班、分学科课程安排表；
4.学校作息时间安排表； 5.各级推进素质教育的文件； 6.各级推进素质教育相关资料； 7.各级实施素质教育评价资料；
8.各级减轻学生课业负担的文件、资料；
9.学校学生课业负担情况方面的资料； 10.学生作业布置及批改情况； 11.学生素质教育评价（报告）册； 12.未设重点校和非重点校佐证材料。学生就近划片入学的有关文件、资料教育评价、教学检测有关资料；
13.未设重点班和非重点佐证材料，同年级学生班额资料，同年级个班教师配置资料；
14.未给学校下达招生指标佐证材料，初中毕业生按比例免试升入高中资料。
B31学生德育工作。
B31 深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，坚持“育人为本，德育为先” 1.各级关于加强和改
进学校德育工作的文件；
2.各级加强和改进学校德育工作的资料；
3.学生德育合格率统计表； 4.落实学校德育首要地位资料； 5.德育工作计划、总结；
6.发挥德育课堂主阵地作用资料； 7.校外德育基地建设资料；
8.学校、家庭、社会三结合德育网络建设资料；
9.德育队伍建设资料； 10.丰富德育内容资料； 11.拓宽德育途径资料； 12.德育活动资料； 13.德育研究资料； 14.德育评价资料； 15.团队工作资料； 16.乡土教材建设资料；
17.表彰及学校、师生获奖（荣誉）资料；
18.学校、师生获奖统计表； 19.德育课教案。B32学生体育工作。
B32 落实中发〔2007〕7号文件，贯彻《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，建立和完善学校体育规章制度 1.各级关于加强和改进学校体育工作的文件；
2.各级加强和改进学校体育工作的资料；
3.学生体育合格率统计表； 4.学生体质健康测试表； 5.体育工作计划、总结； 6.体育场地建设资料； 7.体育队伍建设资料； 8.体育规章制度建设资料； 9.课间活动资料； 10.课外体育活动资料； 11.体育运动会资料； 12.体育竞赛资料； 13.体育研究资料；
14.表彰及学校、师生获奖（荣誉）资料；
15.学校、师生获奖统计表；
16.体育传统项目学校一览表； 17.学生体育成绩册； 18.体育课教案； 19.健康教育资料； 20.科技教育资料。
B33学生艺术、劳动、国防、安全、法制教育工作。
B33 贯彻落实国家和省推进素质教育的有关规定，加强和改进艺术教育，培养学生健康的审美情趣和人文素养 1.各级关于加强和改进学校艺术教育工作的文件；
2.各级加强和改进学校艺术教育工作的资料。
3.学生音乐、美术合格率统计表； 4.艺术教育工作计划、总结； 5.艺术教育队伍建设资料； 6.艺术教育设备设施建设资料； 7.艺术教育规章制度建设资料； 8.课外艺术教育活动资料； 9.艺术教育活动资料； 10.艺术教育研究资料；
11.表彰及学校、师生获奖（荣誉）资料；
12.学校、师生获奖统计表； 13.艺术教育示范学校一览表； 14.学生音乐、美术成绩册； 15.音乐、美术课教案； 16.劳动教育资料； 17.国防教育资料； 18.安全教育资料；
19.科技教育、活动的文件、资料； 20.科技创新活动情况汇报及获奖情况。
B34毕业班学生毕业率。
B34 小学100%，初中95%以上 1.毕业、结业、升学学生人数汇总表； A7学校管理（责任人：教育股、法规股、安办）B35常规管理。序号 指标 要求 佐 证 材 料 备注
B35 落实《关于加强普通中小学常规管理的意见（试行）》，学校规章制度
健全，执行情况良好 1.各级关于加强学校常规管理的文件； 2.学校办学章程；
3.学校各项工作规章制度； 4.学校各类人员工作职责；
5.教育教学管理工作计划、总结； 6.教育教学过程管理及效果资料； 7.后勤管理工作计划、总结； 8.后勤过程管理及效果资料； 9.人事师训管理工作计划、总结； 10.人事师训过程管理及效果资料； 11.党、政、群、团、队管理工作计划、总结；
12.党、政、群、团、队过程管理及效果资料；
13.教育教学科研管理工作计划、总结； 14.教育教学科研过程管理及效果资料；
15.固定资产及设备设施管理工作计划、总结；
16.固定资产及设备设施过程管理、使用及效果资料；
17.财务管理（见前B29）； 18.档案资料管理；
19.学校工作计划、总结； 20.学校常规管理获奖、荣誉称号资料； 21.学校大事记； B36校园文化建设。
B36 加强校园绿化、美化、量化、净化 1.校园文化建设规划； 2.校园绿化资料； 3.校园美化资料； 4.校园亮化资料； 5.校园净化资料；
6.校园文化（包括公共场所、教室、寝室、办公室、食堂、厕所等）建设资料； 7.校训； 8.校歌；
9.办学思想、办学目标；
10.办学理念、教育理念、管理理念； B37安全管理。
B37 加强对师生的安全教育，建立安全管理责任制和应急机制。校园及周边环境治理好。校园内无安全隐患。无重大安全责任事故发生 1.各级关于加强学校安全工作的文件； 2.安全工作规章制度； 3.加强对师生、管理人员安全教育、培训资料；
4.安全工作领导机构； 5.安全工作管理责任制； 6.安全工作责任书； 7.安全应急机制； 8.安全应急演练； 9.物防、技防资料；
10.校园及周边环境治理；
11.校园内安全隐患排查、排除资料； 12.门岗、保卫、寝室管理员值班记录； 13.食品安全资料；
14.疾病、传染病预防资料； 15.学校安全日志；
16.学校安全事故记载表；
第五篇：2011-2012学校两基工作总结
2011-2012大通二中两基工作总结
自2010年国家对我县“两基”验收以来，在各级政府的正确领导下,根据《新义务教育法》等有关法律、法规的规定，我校一如既往，坚持不懈地抓两基工作，顺利完成了两基有关工作要求，取得了显著成效，现就我校完成情况，汇报如下：
一、学校基本情况
1、我校截止到2012年9月，我校学校占地面积24181㎡，其中校舍建筑面积10206㎡，在校舍建筑面积中，普通教室6299㎡，实验室247㎡，图书室122㎡，微机室136㎡，学生宿舍1951㎡，食堂121㎡，厕所328㎡，其他127㎡。2010年以来，在县政府、县教育局的统一规划和指挥下，我校正在新建或重建逸夫综合楼、学生宿舍楼、食堂等设施。
2、体育运动场、体育器材配备、理科实验仪器等已达标；
3、我校有体育运动场6068㎡，计算机138台、图书24562册，固定资产总值952.05万元，其中仪器设备80.16万元，并在陆续增加中。
4、我校有教职工102人，其中女教师69人。包括专任教师69人，取得中学高级教师资格者28人，中学一级教师资格者39人，取得中学二级教师资格者33人。
二、保学控辍情况
我校上学期在校生1956人，其中七年级688人，八年级658人，九年级610人。在上期基础上，本期转进10人，转出6人，辍学16人，休学6人，辍学率在1%以内。
为了让学生进得来、留得住、学得好，把辍学率控制在2﹪以内，学校采取了学校领导包班，教师包学生的一系列措施.1、每学期期末，学校将向学生及其监护人签定承诺书，督促监护人于第二学期将子女送学校接受义务教育，对于家庭经济困难的特殊学生采取了先入学，后办理相关手续的办法，给学生营造一个宽松的学习环境，给予他们一种学校如家的温暖。
2、每学期期初，学校采取了行政领导包村，教师包人的措施，对未入学的学生逐人家访，动员入学直至全部学生到校学习，对于特殊学生（如举家搬迁等）由村委会证明及时上报政府；
3、对于留守儿童，学校要求班主任单独造册，每周向学校汇报学生学习、生活等在校表现。
4、每学期学校领导都和教师签定了保学控辍责任书，建立健全了各科教师对任教班级的上课点名制度，发现学生无故缺课，立即报告班主任、承包教师，并督促包班领导与家长联系，对于2天未上课者，学校领导，班主任，包学生教师及时家访，摸清情况，让学生及时入学。
三、图书管理情况
为了开阔学生视野，激发学生兴趣，为两基验收积极创造条件，学校着手了以下工作：
1、每学期安排一名教师兼管，并规定了每一、三、五三天的统一开放时间。
2、在学校资金紧缺的情况下，学校统一订购了一些学生读物，如《中考金刊》、《课堂内外》、《创新作文》等，不断充实到图书室，增加学生借阅内容；
3、每学期一结束，新的学期一开始，学校都要组织教导处、工会、团支部等相关人员对图书进行清查整理。
四、“普实”工作情况
实验是学生学习理化生学科的重要手段，也是培养学生的动手操作能力、观察能力、综合分析、归纳问题的有效途径，以此达到、提高学生素质为目的。所以，学校上至领导，下至科任教师都非常重视实验教学工作。
1、队伍建设方面
建立了长期稳定的普室工作领导小组，且责任明确，分工具体。实验教师均符合规定学历，基于学校实际，我校全部为专职实验教师。
2、实验室建设方面
目前我校有物理实验室一间，生化实验室一间，面积为247㎡，有物理仪器保管、准备室一间，生化仪器保管、准备室一间。
到2012年止，我校的仪器配备，配套设施建设方面已能满足学校的普实工作要求，后来由于在教学过程中仪器使用破损和各种耗材的自然消耗，我们虽及时拨出一定数量的经费予以添置，补充，使之始终能够保证普室的顺利开展。
3、档案资料建设方面
我校严格按照《绥阳县普及实验教学办关于“普室”档案建设的补充说明》的规定做到及时、规范、收齐、集全相关资料，做到该上墙的上墙，该装订的装订，及时装订整理归档。
4、实验教学方面
教务处在每学年初均撰写切实可行的实验教学计划、以此计划安排好学校的实验教学工作，确保整个学校“普实”工作的正常开展。同时，理化生教师（含实验员）也要写出实验教学工作计划，并有计划控制实验教学工作，精心做好实验教学备课，以此指导自己的实验教学，是对理化生所有教师的基本要求。
纵观这些年的“普实”工作情况，我校教师在组织实验教学中，对实验的演示率达到100﹪，学生分组实验完成率达到97﹪以上。
五、教学教研情况
1、以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。最近几年来来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观和人才观，深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，关注新的教研信息和教改动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定出自己的实验子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，评选出一、二、三等奖，进行奖励，提高教研积极性。
在“教学汇报课”活动中,各教研组长不但要和老师们一样做好常规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间，日夜忙碌，经常灯下熬夜废寝忘食。
2、以培养高素质教师为目标，提高教师整体素质。
我校加强师德学习，弘扬“乐育英才、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其逐渐成为学区、县乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。
在学校课题组的组织下，全体老师紧紧围绕着学校的“优化课堂结构，发挥主体作用”的主课题，确定自己相应的研究子课题，做到“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习－－实践－－研讨－－提高”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校还组织教师参加学校举办的信息技术培训班，学习课件制作和上网查阅资料。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。
3、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种竞赛活动，如：校园杯作文竞赛、理化生基础知识竞赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有体育、音乐、美术和信息技术的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。另外，我们还组织学生参加了县局组织的作文竞赛、物理、化学竞赛等，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
4、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。
我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运用机制，规范教师的日常教育教学工作，引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校充分发挥质量监控小组的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，深入开展“一研三找”教学视导活动和“一题三课”常规监控活动，重点组织好教师“教学汇报课”、教学常规工作检查、教学“五认真”落实情况调查，知识质量测查、技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。
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