初中9月份教学工作总结(最终版)

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第一篇:初中9月份教学工作总结(最终版)

2014年9月份教学工作总结

转眼间新学期过去一个月了,本月份,我们继续按照教育局有关文件精神和教学计划各项要求,顺利完成了本月的各项工作任务,先就教学各项工作开展情况总结如下:

一、加强管理完善制度

开学以来,学校根据以前教学常规管理不够规范,措施不够得力的情况,对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定,严格教师业务考核的各项检查,重视了课堂教学、作业批改、教研工作、教学活动和业务学习的过程性监督管理,采取量化管理的办法,将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩,并严格了监督检查措施,切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来,教师缺课、上课迟到早退、违反课堂纪律、缺席教学集体活动的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范,教学秩序也明显好转。

二、加强落实,提高工作的实效性

开学以来,教导处根据学校教学工作计划安排。第一周:组织开展了以教研组为单位的教学活动,每个教研组集体备一次,包保领导到组监督指导。学校组成由刘校长任组长的课堂教学评估小组,通过进班、视频听课,对各学科教师的课堂教学进行了听评,并专门召开各年级各备课组的总结会议,对教师的课堂教学进行了反馈评价,提出了一些改进的措施和指导意见。

第二周:为了加强集体备课的实效性,首先进行了有关集体备课制度要求的学习,让广大教师认识到集体备课的重要性。同时开展了听评课活动和常规验收活动。听评课中,听课教师认真听课、评课教师根据听评课要求公平公正给出评价,无课教师无特殊情况全部参加。验收课也顺利开展,验收小组5人听了一年级谢硯秋老师和杨研老师的课,这两节课后,评价小组一致的评价:宝刀不老,各显风采。这两节课,能够灵活运用“六步六性”,环节齐全,以“导”为主,充分调动了学生的积极性,目标有效达成。

第三、四周:主要开展的是骨干教师示范、观摩课。作课的四位教师是董英、许红梅、阚东华、邱丽萍。这四节课中通过他们独到的教学设计,最大限度的向我们展示出了新课程下教师作为引导者、合作者、促进者角色的转变,以及“六步六性”教学中对“趣味性、有效性、主体性”的理解和诠释。授课教师能课前精心选择课题,深入钻研教材,研究教学学法,合理设计,努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖,课堂语言激情洋溢。走进每节课堂,都会有不同的感受,都会有最新的体验。优美动听的配乐朗读、清晰亮丽的画图、精炼透彻的讲解、形象直观的演示、趣味横生的游戏、真诚激励的评价、独具匠心的板书等,无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳,学生的兴奋点被激活,兴趣被激发,思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识,又锻炼了能力,还陶冶了情操。可以说,这既是我校教师难得的一次课改学习机会,又是一次难得的交流展示的机会。不仅讲课教师们非常珍惜这次活动,其他老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨,做到先集体备课再听课,后研讨。将自己的学习心得或困惑与大家交流,真正达到了取长补短、示范引领的效果。

三、存在的问题 尽管我校的教学工作按照计划,大部分工作基本得到了落实,但是还是存在着许多不尽人意的地方:

1、新调入教师的课堂教学存在很多问题,不熟悉我校的“六步六性”课堂教学模式,尤其是组织教学欠缺,教学经验不足,从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计,教学方法的恰当运用等很多方面都亟待提高。希望在集体备课时备课组长要在这方面多加指导,让几位教师尽快适应,不断提高。

2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象,出现的问题不能够及时总结,吸取教训,致使很多工作效率不高,效果不明显。例如:集体备课后的资料整理与上传、作业收上来不及时批改等。

3、教学管理制度还存在很多不完善的地方,需要根据实际,本着公平、公开、公正的原则,不断加以完善,真正让广大教师劳有所得,更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。重点强调:教师业务考核表及说明已经印发下去,本学期会严格检查,公平公正进行赋分。希望各位教师做好本职工作,取得好成绩。

总之,在9月份,我校教学工作还是基本按照学校总体思路,绝大多数工作任务得到了落实,也取得了一定的成绩,以后,我们将吸取工作中的经验和教训,继续抓实抓好各项工作,争取在完成学校正常教学工作任务的同时,使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

第二篇:初中9月份教学工作总结

2014年9月份教学工作总结

转眼间新学期过去一个月了,本月份,我们继续按照教育局有关文件精神和教学计划各项要求,顺利完成了本月的各项工作任务,先就教学各项工作开展情况总结如下:

一、加强管理完善制度

开学以来,学校根据以前教学常规管理不够规范,措施不够得力的情况,对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定,严格教师业务考核的各项检查,重视了课堂教学、作业批改、教研工作、教学活动和业务学习的过程性监督管理,采取量化管理的办法,将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩,并严格了监督检查措施,切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来,教师缺课、上课迟到早退、违反课堂纪律、缺席教学集体活动的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范,教学秩序也明显好转。

二、加强落实,提高工作的实效性

开学以来,教导处根据学校教学工作计划安排。第一周:组织开展了以教研组为单位的教学活动,每个教研组集体备一次,包保领导到组监督指导。学校组成由刘校长任组长的课堂教学评估小组,通过进班、视频听课,对各学科教师的课堂教学进行了听评,并专门召开各年级各备课组的总结会议,对教师的课堂教学进行了反馈评价,提出了一些改进的措施和指导意见。

第二周:为了加强集体备课的实效性,首先进行了有关集体备课制度要求的学习,让广大教师认识到集体备课的重要性。同时开展了听评课活动和常规验收活动。听评课中,听课教师认真听课、评课教师根据听评课要求公平公正给出评价,无课教师无特殊情况全部参加。验收课也顺利开展,验收小组5人听了一年级谢硯秋老师和杨研老师的课,这两节课后,评价小组一致的评价:宝刀不老,各显风采。这两节课,能够灵活运用“六步六性”,环节齐全,以“导”为主,充分调动了学生的积极性,目标有效达成。

第三、四周:主要开展的是骨干教师示范、观摩课。作课的四位教师是董英、许红梅、阚东华、邱丽萍。这四节课中通过他们独到的教学设计,最大限度的向我们展示出了新课程下教师作为引导者、合作者、促进者角色的转变,以及“六步六性”教学中对“趣味性、有效性、主体性”的理解和诠释。授课教师能课前精心选择课题,深入钻研教材,研究教学学法,合理设计,努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖,课堂语言激情洋溢。走进每节课堂,都会有不同的感受,都会有最新的体验。优美动听的配乐朗读、清晰亮丽的画图、精炼透彻的讲解、形象直观的演示、趣味横生的游戏、真诚激励的评价、独具匠心的板书等,无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳,学生的兴奋点被激活,兴趣被激发,思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识,又锻炼了能力,还陶冶了情操。可以说,这既是我校教师难得的一次课改学习机会,又是一次难得的交流展示的机会。不仅讲课教师们非常珍惜这次活动,其他老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨,做到先集体备课再听课,后研讨。将自己的学习心得或困惑与大家交流,真正达到了取长补短、示范引领的效果。

三、存在的问题 尽管我校的教学工作按照计划,大部分工作基本得到了落实,但是还是存在着许多不尽人意的地方:

1、新调入教师的课堂教学存在很多问题,不熟悉我校的“六步六性”课堂教学模式,尤其是组织教学欠缺,教学经验不足,从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计,教学方法的恰当运用等很多方面都亟待提高。希望在集体备课时备课组长要在这方面多加指导,让几位教师尽快适应,不断提高。

2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象,出现的问题不能够及时总结,吸取教训,致使很多工作效率不高,效果不明显。例如:集体备课后的资料整理与上传、作业收上来不及时批改等。

3、教学管理制度还存在很多不完善的地方,需要根据实际,本着公平、公开、公正的原则,不断加以完善,真正让广大教师劳有所得,更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。重点强调:教师业务考核表及说明已经印发下去,本学期会严格检查,公平公正进行赋分。希望各位教师做好本职工作,取得好成绩。

总之,在9月份,我校教学工作还是基本按照学校总体思路,绝大多数工作任务得到了落实,也取得了一定的成绩,以后,我们将吸取工作中的经验和教训,继续抓实抓好各项工作,争取在完成学校正常教学工作任务的同时,使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

第三篇:初中9月份教学工作总结

2014年9月份教学工作总结

转眼间新学期过去一个月了,本月份,我们继续按照教育局有关文件精神和教学计划各项要求,顺利完成了本月的各项工作任务,先就教学各项工作开展情况总结如下:

一、加强管理完善制度

开学以来,学校根据以前教学常规管理不够规范,措施不够得力的情况,对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定,严格教师业务考核的各项检查,重视了课堂教学、作业批改、教研工作、教学活动和业务学习的过程性监督管理,采取量化管理的办法,将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩,并严格了监督检查措施,切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来,教师缺课、上课迟到早退、违反课堂纪律、缺席教学集体活动的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范,教学秩序也明显好转。

二、加强落实,提高工作的实效性

开学以来,教导处根据学校教学工作计划安排。第一周:组织开展了以教研组为单位的教学活动,每个教研组集体备一次,包保领导到组监督指导。学校组成由刘校长任组长的课堂教学评估小组,通过进班、视频听课,对各学科教师的课堂教学进行了听评,并专门召开各年级各备课组的总结会议,对教师的课堂教学进行了反馈评价,提出了一些改进的措施和指导意见。

第二周:为了加强集体备课的实效性,首先进行了有关集体备课制度要求的学习,让广大教师认识到集体备课的重要性。同时开展了听评课活动和常规验收活动。听评课中,听课教师认真听课、评课教师根据听评课要求公平公正给出评价,无课教师无特殊情况全部参加。验收课也顺利开展,验收小组5人听了一年级谢硯秋老师和杨研老师的课,这两节课后,评价小组一致的评价:宝刀不老,各显风采。这两节课,能够灵活运用“六步六性”,环节齐全,以“导”为主,充分调动了学生的积极性,目标有效达成。

第三、四周:主要开展的是骨干教师示范、观摩课。作课的四位教师是董英、许红梅、阚东华、邱丽萍。这四节课中通过他们独到的教学设计,最大限度的向我们展示出了新课程下教师作为引导者、合作者、促进者角色的转变,以及“六步六性”教学中对“趣味性、有效性、主体性”的理解和诠释。授课教师能课前精心选择课题,深入钻研教材,研究教学学法,合理设计,努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖,课堂语言激情洋溢。走进每节课堂,都会有不同的感受,都会有最新的体验。优美动听的配乐朗读、清晰亮丽的画图、精炼透彻的讲解、形象直观的演示、趣味横生的游戏、真诚激励的评价、独具匠心的板书等,无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳,学生的兴奋点被激活,兴趣被激发,思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识,又锻炼了能力,还陶冶了情操。可以说,这既是我校教师难得的一次课改学习机会,又是一次难得的交流展示的机会。不仅讲课教师们非常珍惜这次活动,其他老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨,做到先集体备课再听课,后研讨。将自己的学习心得或困惑与大家交流,真正达到了取长补短、示范引领的效果。

三、存在的问题 尽管我校的教学工作按照计划,大部分工作基本得到了落实,但是还是存在着许多不尽人意的地方:

1、新调入教师的课堂教学存在很多问题,不熟悉我校的“六步六性”课堂教学模式,尤其是组织教学欠缺,教学经验不足,从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计,教学方法的恰当运用等很多方面都亟待提高。希望在集体备课时备课组长要在这方面多加指导,让几位教师尽快适应,不断提高。

2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象,出现的问题不能够及时总结,吸取教训,致使很多工作效率不高,效果不明显。例如:集体备课后的资料整理与上传、作业收上来不及时批改等。

3、教学管理制度还存在很多不完善的地方,需要根据实际,本着公平、公开、公正的原则,不断加以完善,真正让广大教师劳有所得,更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。重点强调:教师业务考核表及说明已经印发下去,本学期会严格检查,公平公正进行赋分。希望各位教师做好本职工作,取得好成绩。

总之,在9月份,我校教学工作还是基本按照学校总体思路,绝大多数工作任务得到了落实,也取得了一定的成绩,以后,我们将吸取工作中的经验和教训,继续抓实抓好各项工作,争取在完成学校正常教学工作任务的同时,使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

第四篇:9月份教学工作总结

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓,有计划地完成以下工作。现小结如下:

一、加强教学常规管理,提高教育教学质量

1.为了全面掌握教学动态,根据学校工作安排,开学第二周,检查了解学校教师备课情况,学科教学计划,教学进度并根据实际调整各教师的任课情况,落实配课表、课程表,第三周按照新的课程表上课。

召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈有整改,确保检查评比的实效性。

2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。

3.第四周,加强有效备课,发挥年段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度,等进督查并做好记载,对存在的问题及时反馈并及时整

4第五周.加强课堂管理,严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为。

二、增强教研的实效性,促进教师专业成长

1.扎实开展年段教研,学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用,引导各年段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果。

2.扎实开展校本教研,根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨——教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨——教者第三次上,集体研讨”,逐步形成精品教案,并于下午第三节组织评课,营造良好的教研氛围,收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识,促进学校快速发展

1.服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中我能处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入年段倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年段扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2.协调意识。安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作,每周组织召开会议,布置周工作,制定周工作计划,做好上传下达,组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作,组织开展竞赛活动,组织参加各级各类竞赛,及时布置、收集、上交中心小学及各类资料,组织、分解、落实迎检各项工作,认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。

一、常规工作扎实

召开2011上半年教学工作大会

召开教研组长会议

进行数学、语文、英语教研活动

进行数学、语文集体备课研讨活动

进行了初中小学教学衔接教学研讨活动

二、完善各种教学制度

制定奋斗目标、工作计划、学习学校教学工作计划

集体备课研讨方案

科研结题工作

听课制度领导每周听一节推门课,教研组长每月听一节推门课,集体备课制度及要求

三、班风学风进行了一强化训练

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

科研处9月份工作小结

1、积极组织教师参加各级各类的培训。9月14日,选派梁莉老师到武鸣中学参加图书管理员培训;9月17-18日,选派王宁、韦雪香2位老师参加“名师大课堂”语文课观摩活动;9月19日,选派李华英老师到南宁市二十中学参加多媒体课件制作培训;9月24-25日,选派梁志莲、卢秀萍老师参加“名师大课

堂”语文课观摩活动;我们要求,每一位参加培训学习的老师都要潜心撰写培训心得,或上一节汇报课,使老师都有学习收获。

2、组织体、音、美科任教师撰写市级教育教学论文或教学案例,并把已撰写的5篇论文上交。

3、9月25日,布置好“园丁工程”培训会的会场及组织好老师听会培训。

4、加强课题研究的指导与管理。

(1)组织教师学习并笔记好区级子课题《青年教师成长规律与培训方式的研究》的相关教育教学理论。

(2)组织、布置数学、英语组写好北师大项目的教学工作计划、并着手进行实验。

(3)指导语文课题组人员补充、收集《农村小学小学阅读教学中指导学生语言积累的研究》相关的材料,并督促课题主持人着手写课题结题报告。

1、学校并把教师园丁工程作为提升教师专业素质的一个平台,把提高教师教学水平作为教师教科研工作的一项重要指标。

2、在开学第二周,学校召开了教研组长会议,就本学期教学活动的工作思路征求了大家的意见,组长们本着学校发展和学生可持续发展的目标,将带着组内的教师们提高自身素养,并以和谐的团队精神完成本学期各项教学工作。

8、9月教学常规检查通报。语文组:能分阅读课和作文课两大块进行备课,部分教师能超前备课且超前节次较多;学生作文都能完成2大2小4篇作文;学生作业次数没少于所上课文数,且都能做到全批全改。数学组:能以活动练习设计为主,环节齐全,且设有学生改错本,典型题积累本;作业次数达标,且能做到全批全改;有的教师专门设计了一日一练。外语组:备课环节齐全,有目标,有重点,有听写内容,备课有导入,课后有练习设计,有小结。能给学生听写,但听写次数较少,作业次数基本上达标。综合组:能吃透教材,广联外延,既注重基础知识的落实,又注重于现实生活相联系,活学活用。体音美组:备课详细,每节课有针对性的训练内容,可操作性强。

全体教师的听课,作业批改,课外积累等均能自动完成,教师敬业精神有很大提高。综合来看,本月教学常规检查被评为优秀的教师为:。

总体来说,以上所有工作都已完成,相当一部分工作落实较好,主要体现在以下几个方面:

1.几乎所有教师进入角色快,教学进入正轨快。

2.在我校教学常规制度调整后,大部分教师备课质量提升,特别是以下几位教师:如老师,她的思品备课内容可谓丰富多彩,原书只有几幅图片几小段文字,而李老师依据教材内容增补了儿歌、童谣、诗词等大量内容;又如赵体强老师的备课

可谓骨架分明、有血有肉,教学层次清、书本注解丰富、板书设计合理;还如张廷民老师依据学情,将每节学生必须掌握的知识都罗列清楚;另杨雄老师、蔡艳阳老师在备课中增补了很多习题;郭生望、苏顺菊、严支权等等老师下水作业完成好,凡是学生做的作业老师都提前做。

3.教研活动顺利开展。在教学工作月查中还未发现无故不参加教研活动情况,经教科室巡查各教研组活动开展较扎实;语文组在活动中学习有效备课方法,4.“高效课堂”理念在我校得到推广。学校提出“高效课堂”培训会后,我校及

当然本月工作也有不足之处,如:

1.。

2.3.存在不做好准备就上课的情况。有些老师到电教室上课时课件和各种资源并没有很好准备,还有上课时临时下载的现象。

4.部分教师职业倦怠严重,上课吃老本。

四、对以后工作的设想:

针对以上存在的问题,要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性,鼓励大家你追我赶,营造一种良好的工作氛围和习惯,将设想如下:

第一点,加强学校教育教学管理和评价,制定陈小教育教学工作考核细则,务求开拓创新,细则要体现教师的水平,要体现多劳多得,少劳少得,不劳不得,鼓励教师以教学为中心,以课改为目标,培养教师的敬业奉献精神。

第二点,要加强教师的业务学习,充实自己提高自己,而且业务学习要形式多样,有声有色,体现工作的实效性。

第三点,加大课改力度,建立激励机制,结合本校实际,办出本校特色,必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度,激励教师工作,做到以点带面,促进学校整体工作向前发展。

总之,工作千头万绪,今天的总结也只是一个点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的进行,对于工作中的问题,我们更要冷静思考,寻找最有利的捷径,披荆斩刺,课改之路还很漫长,我们将一如既往,毫不气馁,坚持下去,正如屈原所说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

第五篇:9月份教学工作总结

9月份我校始终把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓,有计划地完成以下工作。现小结如下:

一、加强教学常规管理,提高教育教学质量

1.为了全面掌握教学动态,根据学校工作安排,开学第二周,检查了解学校教师备课情况,学科教学计划,教学进度并根据实际调整各教师的任课情况,落实配课表、课程表,第三周按照新的课程表上课。

召开教研组长对教师教案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈有整改,确保检查评比的实效性。

2、第三周教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。

3.第四周,加强有效备课,发挥年段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。落实各项制度,等进督查并做好记载,对存在的问题及时反馈并及时整

4第五周.加强课堂管理,严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为。

二、增强教研的实效性,促进教师专业成长

1.扎实开展年段教研,学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用,引导各年段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果。

2.扎实开展校本教研,根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨——教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨——教者第三次上,集体研讨”,逐步形成精品教案,并于下午第三节组织评课,营造良好的教研氛围,收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识,促进学校快速发展

1.服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中我能处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入年段倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年段扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2.协调意识。安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作,每周组织召开会议,布置周工作,制定周工作计划,做好上传下达,组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作,组织开展竞赛活动,组织参加各级各类竞赛,及时布置、收集、上交中心小学及各类资料,组织、分解、落实迎检各项工作,认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”、县“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。

一、常规工作扎实

召开2011上半年教学工作大会

召开教研组长会议

进行数学、语文、英语教研活动

进行数学、语文集体备课研讨活动

进行了初中小学教学衔接教学研讨活动

二、完善各种教学制度

制定奋斗目标、工作计划、学习学校教学工作计划

集体备课研讨方案

科研结题工作

听课制度领导每周听一节推门课,教研组长每月听一节推门课,集体备课制度及要求

三、班风学风进行了一强化训练

2、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

科研处9月份工作小结

1、积极组织教师参加各级各类的培训。9月14日,选派梁莉老师到武鸣中学参加图书管理员培训;9月17-18日,选派王宁、韦雪香2位老师参加“名师大课堂”语文课观摩活动;9月19日,选派李华英老师到南宁市二十中学参加多媒体课件制作培训;9月24-25日,选派梁志莲、卢秀萍老师参加“名师大课

堂”语文课观摩活动;我们要求,每一位参加培训学习的老师都要潜心撰写培训心得,或上一节汇报课,使老师都有学习收获。

2、组织体、音、美科任教师撰写市级教育教学论文或教学案例,并把已撰写的5篇论文上交。

3、9月25日,布置好“园丁工程”培训会的会场及组织好老师听会培训。

4、加强课题研究的指导与管理。

(1)组织教师学习并笔记好区级子课题《青年教师成长规律与培训方式的研究》的相关教育教学理论。

(2)组织、布置数学、英语组写好北师大项目的教学工作计划、并着手进行实验。

(3)指导语文课题组人员补充、收集《农村小学小学阅读教学中指导学生语言积累的研究》相关的材料,并督促课题主持人着手写课题结题报告。

1、学校并把教师园丁工程作为提升教师专业素质的一个平台,把提高教师教学水平作为教师教科研工作的一项重要指标。

2、在开学第二周,学校召开了教研组长会议,就本学期教学活动的工作思路征求了大家的意见,组长们本着学校发展和学生可持续发展的目标,将带着组内的教师们提高自身素养,并以和谐的团队精神完成本学期各项教学工作。

8、9月教学常规检查通报。语文组:能分阅读课和作文课两大块进行备课,部分教师能超前备课且超前节次较多;学生作文都能完成2大2小4篇作文;学生作业次数没少于所上课文数,且都能做到全批全改。数学组:能以活动练习设计为主,环节齐全,且设有学生改错本,典型题积累本;作业次数达标,且能做到全批全改;有的教师专门设计了一日一练。外语组:备课环节齐全,有目标,有重点,有听写内容,备课有导入,课后有练习设计,有小结。能给学生听写,但听写次数较少,作业次数基本上达标。综合组:能吃透教材,广联外延,既注重基础知识的落实,又注重于现实生活相联系,活学活用。体音美组:备课详细,每节课有针对性的训练内容,可操作性强。

全体教师的听课,作业批改,课外积累等均能自动完成,教师敬业精神有很大提高。综合来看,本月教学常规检查被评为优秀的教师为:。

总体来说,以上所有工作都已完成,相当一部分工作落实较好,主要体现在以下几个方面:

1.几乎所有教师进入角色快,教学进入正轨快。

2.在我校教学常规制度调整后,大部分教师备课质量提升,特别是以下几位教师:如老师,她的思品备课内容可谓丰富多彩,原书只有几幅图片几小段文字,而李老师依据教材内容增补了儿歌、童谣、诗词等大量内容;又如赵体强老师的备课

可谓骨架分明、有血有肉,教学层次清、书本注解丰富、板书设计合理;还如张廷民老师依据学情,将每节学生必须掌握的知识都罗列清楚;另杨雄老师、蔡艳阳老师在备课中增补了很多习题;郭生望、苏顺菊、严支权等等老师下水作业完成好,凡是学生做的作业老师都提前做。

3.教研活动顺利开展。在教学工作月查中还未发现无故不参加教研活动情况,经教科室巡查各教研组活动开展较扎实;语文组在活动中学习有效备课方法,4.“高效课堂”理念在我校得到推广。学校提出“高效课堂”培训会后,我校及

当然本月工作也有不足之处,如:

1.。

2.3.存在不做好准备就上课的情况。有些老师到电教室上课时课件和各种资源并没有很好准备,还有上课时临时下载的现象。

4.部分教师职业倦怠严重,上课吃老本。

四、对以后工作的设想:

针对以上存在的问题,要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性,鼓励大家你追我赶,营造一种良好的工作氛围和习惯,将设想如下:

第一点,加强学校教育教学管理和评价,制定陈小教育教学工作考核细则,务求开拓创新,细则要体现教师的水平,要体现多劳多得,少劳少得,不劳不得,鼓励教师以教学为中心,以课改为目标,培养教师的敬业奉献精神。

第二点,要加强教师的业务学习,充实自己提高自己,而且业务学习要形式多样,有声有色,体现工作的实效性。

第三点,加大课改力度,建立激励机制,结合本校实际,办出本校特色,必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度,激励教师工作,做到以点带面,促进学校整体工作向前发展。

总之,工作千头万绪,今天的总结也只是一个点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的进行,对于工作中的问题,我们更要冷静思考,寻找最有利的捷径,披荆斩刺,课改之路还很漫长,我们将一如既往,毫不气馁,坚持下去,正如屈原所说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

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