坛镇小学“古诗陪伴我成长”综合实践活动总结

第一篇：坛镇小学“古诗陪伴我成长”综合实践活动总结

坛镇小学“古诗陪伴我成长”

综合实践活动总结

从本学期初开始，我们坛镇小学因地制宜地开展了“古诗陪伴我成长”综合实践活动，以小学生必背古诗词为依托，适当进行拓展创新，取得了一定的成效。

一、以班级进行活动，每周一次，以背诵、朗读、书写、绘画、吟唱为主要形式，各班均进行了详实认真的登记，为小学生提升文化底蕴，提高诗词鉴赏能力奠定了基础。

二、以课标精神为指导，做到了积累运用，创新拓展。如四年级以“走过四季”为主题的活动，提高了学生的分类朗读能力；六年级五班的“诵中华古诗文，做少年美君子”的活动，使学生在诵读、小品表演当中学到了做人的道理，感受到了亲情、友情的珍贵；六年级六班的“诗风书美文，歌韵绘雪景”活动，让学生用诗词的形式来赞美雪景，开创了学生习作的又一新途径。

三、实施活动以来，我校学生的朗读水平迅速提高，习作能力有所提升，文化积淀有所增加。

坛镇小学

2009.12.20

第二篇：《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

一、活动设计

（一）主题活动背景

21世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化，而且大部分孩子都是独生子女，所以在许多家庭教育中，父母只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。观察发现：在家庭习惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，有的学生饭前便后不洗手，不会整理自己的用品，不按时作息等；在学校习惯中，学生存在着读书写字姿势不正确，集体劳动不积极，学习习惯养成不够，有的还经常不完成作业，不会合理利用时间，学习上三天打鱼两天晒网；在社会习惯方面，有的学生破坏公物，在公路上乱窜，不讲公共秩序，甚至连坐车碰到老人也不让座等等。这些不良习惯必将影响学生的一生。“成功从培养习惯开始”。为了使我们的孩子健康成长，为了孩子将来的人生之路奠定坚实的基础，通过这次的综合实践，让学生能找出自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范，研究出切实可行的方案。

（二）主题活动目标

1、通过这次综合实践课，使使学生发现自己身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，让好习惯绽放生命的精彩，成为身心健康、全面发展的文明学生。

2、通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料，让学生走进社会，学会合作，学会观察，培养发现问题，研究问题，解决问题的能力，激发学生关注生活、关注社会的热情。

（三）活动方案设计

总体设计：我班学生的行为习惯养成得不好，我有意识地讲述了一个应聘者不注意细节所带来的影响的故事，引发大家的思考：好习惯到底有多重要？进而对“好习惯伴我成长”这个主题进行调查研究。指导者是班主任老师，参与者是本班全体同学。整个活动历时15周。

二、活动开展

1、确立课题

师：同学们,喜欢听故事吗? 生:想。

师：故事是这样的：北京市某外资企业招工，工资待遇丰厚但要求严格，一群踌躇满志的年轻人，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，这群年轻人围住了老板的办公桌，你翻这个，我看那个，没一个闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没有开始呢！”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人。”年轻人全傻了，因为从小到大，从来没有人告诉他们这样的细节，更不用说养成习惯了。

师：同学们，听完故事后，你想说些什么呢？ 生：我知道了人不应该乱翻别人的东西。

生：我们应该具有良好的行为习惯。

„„

师：老师说培养良好习惯的重要性。经过大家的讨论，我们确定了这次综合实践活动研究的主题是《好习惯伴我成长》。

设计小组活动专题，为了更好地开展《好习惯伴我成长》的研究活动，在老师的指导下，我们进行了一场激烈的讨论，纷纷提出自己的建议： 我觉得诚实守信最可贵。我觉得文明礼仪很重要。

我觉得学习习惯不可缺。

我觉得团结友爱不可少。

„„

最后，老师根据同学的意见，决定把本次活动分三个小专题进行，第一个小专题是“坏习惯大家找”，目的是让学生观察身边同学不良行为举止；第二个小专题是“好习惯我养成”，目的是让学生通收集资料，找出好习惯所带来的成功典范，从而提高自己养成良好习惯的意识；第三个小专题是“好习惯我体验”，目的是让学生通过自编自演

或亲身体验好习惯所带来的种种快乐。

根据三个小专题，同学们以自愿为原则，组成活动小组。各小组选出组长，进行分工，以小组为单位制定活动计划，明确调查内容，选择调查对象、调查手段等，以表格形式打印成文，成为以后活动的指南。

2、第二单元：实践活动 这一单元主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践和体验，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生养成良好习惯的意识，丰富学生的社会经验。本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。【实践过程记录】

第一小组实施过程：

1、查找不良习惯的图片

同学们对草地的垃圾视而不见。瞧！我的坐姿多“优雅”啊！同学们在破坏学校公物。

3、小故事大道理

很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？答案很简单。就

是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

4、小记者采访老师

（1）错误的读写习惯。老师常常强调读写姿势要做到“三个一”（手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远）。但是，无论老师怎样提醒，同学们始终做不到。

（2）不良的卫生习惯。关老师说每接一个新班都会发现有很大一部分同学不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。这些同学，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。（3）需要有人监督才能养成学习的习惯。

老师提到每个班上总会有一些学习很被动的孩子只要离开老师的眼睛，同学们就会东张西望或者是做小动作，课后作业也很难按时完成。

5、小组自演小品《课间十分钟》

主持人：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为让我们退步。现在请同学们欣赏小品《课间十分钟》

人物胡亚玲A

温论明B

周文俊C

申超D A、B正在教室前的走廊做游戏

C、D追跑过来猛地把A撞倒在地上

A扑在地上大哭起来

B连忙扶起C发现鼻子流血了哎呀流血了你„„你们„„

C我们怎么了谁让你们在路上挡着的

A没挡着我在旁呜„„

B生气地走我们告诉老师去 第二小组实施过程

1、手抄报创作

2、养成良好习惯的名人故事

故事1毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿毛泽东就有点坚持不住了。但后来凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情。

故事2小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们：没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后感到非常难过。他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。

3、收集关于良好习惯的名言警句

（1）生活、工作、学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动而不是自发的行动。自觉的行动需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

（2）播种行为可以收获习惯播种习惯可以收获性格播种性格可以收获命运。

——英国作家萨克雷

（3）如果良好的习惯是一种道德资本那么在同样的程度上坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

第三小组实施过程

1、表演体验

2、制定表格自我监督

一周内习惯行为记录表

学校

班级

姓名

性别

出生年月 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

按时作息

饮食方面

体育锻炼

家务劳动

文明礼貌

讲卫生

小计

“饮食方面”是指是否做到不调食、不偏食、按规律吃饭。

3、“养成良好行为习惯”倡议书

（1）在社会争做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。每个同学要热爱祖国、了解家乡自觉使用礼貌用语对人热情不说脏话、假话诚实、守法有错就改答应别人的事要按时做到做不到时表示歉意尊老爱幼、助人为乐自觉遵守国家法令、学习纪律、学校校规。

（2）在学校争做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同学之间要团结互助正常交往不叫侮辱性绰号不欺侮年幼体弱同学别人有困难要主动伸出援助之手尽自己的能力给予帮助支持尊重别人的人格、宗教信仰和民族习惯积极参加有益的文体活动在学习和生活中学会合作得到提高。

（3）在社区和公共场所争做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。每个同学要热爱集体、爱护公共设施、文物古迹、爱护庄稼、花草树木、保护有益动物穿戴整洁、朴素大方养成良好的卫生习惯不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑果皮自觉维护环境卫生遵守交通规则注意交通安全遵守公共秩序对违犯社会公德行为要认真劝阻。

（4）在家庭争做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。每个同学要学会体贴父母辛苦尊敬长辈、关心兄弟姐妹尊重父母的意见和教导能够经 常把生活、学习、思想情况告诉父母生活俭朴、不摆阔气、不乱花钱、不向父母提出超越家庭经济条件的要求尊重别人的劳动成果主动承担一些力所能及的家务劳动。

三第三单元交流评价活动

活动开展到一定程度我要求同学们在可堂上汇报自己的情况包括分工任务的进展情况实施中遇到的困难、成功的经验还有记录的资料等共同探讨解决问题的方法和分享成功的经验。我觉得交流评价的过程往往比去取得的考察成果更又价值更能体现实践活动的深层意义。本单元采用的课型有“专题辩论课”、“个案分析课”、“成果设计课”等。

【课堂实录】

晓彤我们小组的组员去采访老师关于同学的习惯问题时我们也不够大方设计的问

题也不够全面后来在老师的帮助下才顺利完成的。

张弋我建议每个组员出一份好习惯的手抄报大家都很积极配合而且做的效果还不

错我们都偿到了合作的甜果。

黎梓榆我们在设计小品时大家都给了很多的建议泽城还请了他妈妈到校为组员们

乔装打扮在表演过程中我们都体验到好习惯的重要性。

„„

四第四单元成果展示活动

实践阶段结束后我们又回到课堂开展第四单元的活动让个小组分别展示他们的活动成果可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片、撰写的调查报告等形式自定如播放录像、幻灯片、小品表演、展板等均可。形式虽然多样但我充分相信每一位学生的能力学生在最真实的状态中展示成果、分享喜悦。活动使大家增长知识

开阔眼界为今后的活动提供借鉴。本阶段采用的课型有“成果展示课”、“结题报告课”等。

1、成果展示课

第一小组开展“实地拍照”让同学找出坏习惯。

第二小组开展“好习惯手抄报”创作。等方式养成好习惯。

第三小组以“表演小品”等方式体验好习惯。

2、结题报告课老师跟第一小组成员合作完成

我班同学不良行为的调查报告

一、课题提出的背景

现在人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的年轻爸爸妈妈对自己孩子宠爱有加百依百顺。以至同学们在学校里常常不讲卫生、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约原因何在呢为此我们通过调查本班同学不良习气的具体表征分析其产生的根源研究对策纠正学生的不良行为习惯促进同学养成良好的行为习惯并最终能使其形成良好的思想道德素质成为一个合格的社会主义接班人和建设者。

二、调查时间 年

月——

年

月。

三、调查范围某某村。

四、调查方法个别家访、开展集体活动。

五、调查的基本情况

在我们抽样调查的同学中有的家庭生活环境好也有的生活环境一般的有独生子女也非独生子女有城居民的也有农村的有学习成绩较好的也有学习成绩一般的。但通过调查我们发现我班同学的不良行为习惯普遍存在。

它主要表现在以下几个方面

一自我为重娇气任性。我们小组去百福园小区采访了李某妈妈知道了李某是父母、爷爷奶奶的“小公主”。由于她从小娇气任性不管做错什么事爷爷奶奶都事事维护形成她蛮横无理、自私自利的个性。他有时上课大喊大叫从不顾及同学听课和老师讲课她随意嘲笑别人认为自己开心就行。一次他妈妈给老师打过电话因为他妈妈不答应他的要求他洗头洗了一半就不肯洗了还把作业都撕了。看到妈妈生气他也无动于衷。对于这情况又可止她一个呢

二挑吃偏食。二十年来的改革开放人们发生了翻天覆地的变化老百姓的生活水平普遍提高了而现在有些孩子挑吃偏食哪样好吃就多吃不合味口凭你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶伤透脑筋也照样不吃。受调查的一些学生每餐饭父母劝了半天一碗还剩下大半。而零食呢吃了一种又一种。零食就成了孩子的主食。于是乎大吃特吃的成了小胖子厌食的又成了“瘦猴子”。

三懒惰、劳动观念差。现在许多爸爸妈妈对自己的孩子的要求没有别的了只是要求孩子一心书认为劳动会影响孩子的学习根本舍不得让孩子参加劳动。据调查我班的陈某平时洗澡放热水早上穿衣、穿鞋也要父母代劳。这样孩子的劳动观念渐渐地薄弱了养成了做事懒散不负责任。

四抗挫折能力低心理承受能力差。现在的孩子从小得到的宠爱较多遇到的挫折较少这使得他们缺乏吃苦精神遇到困难就退缩。随着课业负担的加重不少学生怕吃苦懒动脑而另外一些学生看到自己的成绩不如以前了心理承受不了。例如我班张某因为从一至二年级都是有妈妈陪着做作业依赖性很重不会的就由他爸爸教。读三年级了他妈妈就不陪了于是养成了拖拉作业的习惯上课又不听。要想考得好成绩需要付出很大的努力但是从小娇惯坏了的他却怎么也下不了决心去下苦功夫认真学习从而导致他的学习一直都无法进步。

六、调查结果分析

以上的不良行为在这些受调查采访的学生中广泛存在着。对造学生出现这些现象我大致归结有以下几点原因。

一首先随着改革开放的深入广大农民的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的爸爸妈妈对自己儿时所经历的苦难还记忆犹新。他们对这种来之不易的生活特别呵护又把这种呵护全部贯注到孩子们身上。一位家长说“我苦了二十年现在生活好了怎能还让那些自己的孩子过苦日子呢再苦也不能苦孩子。”他们这种思想为孩子不良习惯的形成提供了滋长的温床。

二其次随着改革开放的深入现在很多农村的农田被征用农民彻底洗脚上田加入了强大的打工潮许多年轻的父母进厂打工。父母不在家看家的爷爷、奶奶对孙子就特别关爱了孩子的娇气也无形中产生。也有的老人年纪大了对任性的孙儿无可奈何。

三再次现在的家长都是七十年代出生的他们经历过中等教育有的甚至经历过高等教育这部分家长“望子成龙” “望女成凤”处处要求自己的孩子出人头地各方面高人一等。在学习上严加管束给孩子的心灵背上沉重的包袱。使孩子不能很好的面对失败。出于一种补偿效应生活上对孩子关心溺爱吃穿用有求必应。

七、调查体会。

小学生是祖国未来的栋梁他们肩负着未来农村建设的重任。所以针对孩子出现这些不良行为对学生进行一次全面彻底的教育是一件刻不容缓的事情。我们采用班队会对学生进行针对性专项教育。定期给学生进行心理辅导。同时发挥学校与家庭联系的纽带共同促进孩子的健康成长。其次家长们也应端正自己的态度提倡新型教子之风把握宽严的尺度为孩子的健康成长提供良好环境大力促进广大少年儿童健康成长。

3、收获与体会

好习惯伴我成长(蒋晓琳)

在活动期间我和父母在家中互相监督养成了家庭好习惯下面我来总结一下

我们一家人养成的好习惯是“节约用电”。前些日子我们国家的一部分的地方应为雪灾使电力资源缺乏。在广州还有比较充足的电力可是我们却不好好利用随意浪费。所以我们全家决定要为节约电能作出一份小小的贡献。平时我们家中常常开空调出门时会忘记关灯电视整天开着。所以我下决心也要与父母改掉这些坏习惯。不要常常开空调如果实在冷得不行就冲个热水袋如果要开就把室内温度调低几度。出门时如果谁忘记关灯大家都会互相提醒。不要多看电视无聊了一家人围坐在一起聊聊天看看书看看报。结果月底电费单子下来比往常便宜了不少我们向为国家尽小小的一份力想不到这个好习惯也受益于我们。

小手牵大手(吴楚怡)

中华民族是礼仪之邦一个国家的文明又在于每一个人的美德我们从小就要懂得尊敬父母孝顺父母。这个活动期间我表现得很好。在爸爸妈妈回家之前我将房间整理的井井有条，煮好了饭，烧好了水，等待父母的回家。妈妈买着菜回来了她一回来我就接过她手中的菜洗好了然后倒了一盆热水给她洗脚。在她洗脚的时候我在一旁为她敲背捏腿。看着妈妈的脸上洋溢着幸福满足的笑容时我开心极了。

妈妈说“你小小年纪就这么懂事孝顺我会和你比赛看我们谁孝顺。”听了这话我可开心了。这时爸爸回来了我为他泡了一杯茶端给他喝在他享受茶香的时候为他按摩爸爸看到我这么孝顺很受教育。

他以后会去敬老院看一些老人们为他们带来快乐

四、评价与反思

通过本课题的探索和研究每个小朋友都能养成良好的习惯改掉不好的习惯最后老师送给大家四个字课件出示贵在坚持希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐

第三篇：小学作文：笑声陪伴我成长

笑声陪伴我成长

有了真心实意的笑声，世界这个五彩缤纷的花园才会更美、更动人。笑声中，我们的友情在加深，学业在长进，困难被克服，我们的成长已离不开欢声，我们的精彩已离不开笑语，我们的生活需要欢声笑语。

记得一次，我在教室里做英语题。我的英语一向是各科最差的。因此我也怕学英语。可题目不做又不行，因此我只好硬着头皮去做。还没有开始我就遇到了一道难题，于是我便思考。唉，想了很久还没想出来，惹到我这个没耐心的人把资料全丢在地上，跑到窗口看风景、消气。“哈哈，我一定能行的，你看着吧”。一看，是一群低年级学生在学倒立，其中有一个却怎么也学不会。可是她却笑了，说：“我行的”。在一一次又一的尝试中，她终于成功了，我真替她开心。

正在这时，她又开始笑了，很自信地笑了，说：“我说过我一定行的”。那一瞬间，我恍然大悟：只要你放手去尝试，相信自己，开心轻松地去面对，任何难事都能解决的。嗯，我也笑了，于是，我回到位置上，捡起刚才丢的资料，笑了一下，就接着做这资料了。很奇怪，我静下心居然完成了任务。

从此，我迷上了笑，做什么事之前我都会自信地笑一下，于是，我成功了，那时，我便会开怀地笑，因为我的困难被克服了。

生活真的需要欢声笑语，那会让我们更自信，让我们更坚强，让我们更懂事，只要笑一笑，没什么过不了。

笑吧，自信地笑，开怀地笑，诚心地笑，让笑声陪伴我们成长，让我们在笑的世界生活吧！让我们的生活更精彩！

第四篇：综合实践活动方案-好书伴我成长

《好书伴我成长》综合实践活动方案设计

活动背景

雨果说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。读书能够丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

努力融入浓郁的校园文化氛围，积极响应“书香校园”的建设，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念。活动方案

【活动主题】好书伴我成长 【活动目标】

1.激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

3.能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。【活动原则】

1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。

2.发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。

3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐，学习知识，拓宽视野，收获成长。

【活动安排】活动共分为四个阶段：

1、宣传发动阶段，2、活动实施阶段，3、成果展示阶段，4、活动评价阶段。【活动时间】X年X月——X月 【活动对象】全体学生 【注意事项】

1、计划好读书时间，管理好读书环境，确保阅读的有效进行。

2、做好图书的借阅登记工作，确保有序读书。

3、在各小组可每月召开一次交流会，及时了解活动的实施情况，保证活动的质量。

活动实施

第一阶段：宣传发动（准备阶段）

进行相关的宣传发动，组建研究小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项，强调组内分工合作，发挥团结互助的精神。

第二阶段：计划实施（活动阶段）

根据小组研究重点，全面开展各项活动，并做好资料积累，为成果展示做好准备。全班经常性交流，小组之间互相取长补短，初步的具体安排如下：

第一部分 历史大搜索

搜集关于读书的名人名句，来激励同学们好读书，读好书。第二部分 好书齐分享

每周三的午间谈话课，举办以“好书推荐”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

第三部分 好书我记录

优美词句的积累和分享，并制成读书小报。第四部分 好书我感想

采取自己喜欢大的一种或几种方式阐述阅读感想，可以是读书小报，也可以是阅读感想。

第三阶段：成果展示（小结阶段）

以小组为单位分别展示各自的活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发读书的兴趣，点燃阅读的热情。活动准备：

1.各小组围绕本组的研究情况，设计成果展示的形式，精心整理资料。2.班级做好环境布置，营造浓厚的活动氛围。3.准备好多媒体课件。

第四阶段：活动评价

综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见，完善活动资料。

第五篇：小学五年级作文陪伴我成长600字

陪你年华的狂妄，伴你一生的追随。陪伴与你相随，时光与你擦肩。不知不觉，无知无觉，有种迷茫的初始却以眨眼十六载光阴。十六载，有你陪伴，我心无旁骛。儿时，跟你的脚步，就是天。这里给大家分享一些关于小学五年级作文陪伴我成长600字,供大家学习。

小学五年级作文陪伴我成长600字1

人一出生就能感受到的爱是什么，但暗示母爱和父爱，而我们的一生中有多少天，是有父母陪在我们的身边，屈指可数，所以我们要倍加珍惜和父母在一起的日子。

在我们放假的时候，每天何尝不是睡到自然醒，不是吃着可口的饭菜，在学校，每天早上起来都有一种莫名奇妙的悲伤，这个时候，就是我们想起父母的时候，每到这个时候，我们在家还是深度睡眠，而在学校却是早操的时间，我们在吃早饭的时候，总是抱怨学校的饭菜不可口，总是回忆起妈妈亲手做的饭菜。

同志们，我们一定要珍惜和父母在一起的日子，不然错过就会追悔莫及，我们常常说长达一定要孝敬我们的父母，但是等我们长大了，父母却老了。即使是再好的山珍海味也品尝不出了，再美的衣服也是徒劳了，还记得一个公益广告么，父母老了，儿女工作忙不能回家，老人独自一个人坐在空荡荡的房间里面，内心十分孤独，“常回家看看，回家看看”可是我们做到了么?

放假了，并不是说回家陪陪父母，不是去网吧包宿，就是去和同学聚会，三天半的假期里面，有几秒是陪在父母的身边呢，父母并不所求我们什么，只是希望我们可以常陪伴在他们的身边，只是希望看到我们健健康康的长大成人，我的身边就有一个例子，平时不珍惜和父母在一起的日子，后来母亲去世了，后悔莫及，再也不能见到他的母亲了。

让我们珍惜和父母在一起的时间，感悟生活，享受生活，珍惜和父母在一起的时间，重现在起就开始珍惜，开始报答，不然为时已晚，后悔莫及。

小学五年级作文陪伴我成长600字2

一张发黄的照片中，一个牙牙学语的小家伙正涨红着小脸揪扯着一本画册;一段珍藏的录像中，一个满脸幼稚的小家伙正偎依在妈妈的怀里目不转睛地看着图片，听妈妈讲着狼外婆的故事;一张不大的书桌前。

一个小男孩正在专心致志地描红着一幅白雪公主的画像;一个房间的角落里，一个小男孩正一边看书一边模仿着孙悟空的动作造型……不用猜，那个主人翁就是我。也许是父母的有意安排，从小我的生活中处处都有书的陪伴，我也就在一本本“撕不破”、连环画报、拼音读物、趣味故事、书籍名著中慢慢长大。

清楚地记得小时候，爸爸妈妈在我睡觉前总会给我讲一些小故事，我每次都听得津津有味。后来，他们就陆续从书店买回一些故事书，读给我听。直到上了小学后的一天，爸爸很神秘的对我说：“天天，你喜欢吃甘蔗对吧?”“嗯!”我不加思索地回答。

“那你是喜欢自己吃呢，还是爸爸先嚼好了喂给你吃?”爸爸接着问。“当然是自己吃了，你先嚼了我吃了还有什么味道?”我十分得意的回答说。“哦，天天真聪明，可是你知道吗，读书其实和吃甘蔗也是一样的道理，要自己读才能读出味道呀……”爸爸意味深长地看着我说。听了爸爸的这番话，我一下子明白了。

从此以后，我就尝试着自己读一些注拼音的书籍，《安徒生童话》、《格林童话》，让我曾一度飞入了美妙的童话世界;《西游记》、《水浒传》，让我了解了古老的历史文化。渐渐的，我爱上了读书，新华书店、图书馆也都成了我度假的好地方，但我也经常会为了拥有一本好书或看上一本好书做出一些“傻事”。

臧克家爷爷说过，读过一本好书就像交了一个好朋友，我愿一辈子和书做好朋友!书

小学五年级作文陪伴我成长600字3

同桌近日偶得一皮绳，便忆起了儿时的游戏，常缠着我陪她“挑邦邦”。细绳翻转间绘织出各般图样，缠绕在手上的绳子愈翻愈紧，我便不由忆起儿时那个同样央着外婆陪我“挑邦邦”的自己。

夏日的夜晚吧，虫声此起彼伏，交织出宁静安详的图卷，人浸泡在温暖潮湿的空气里，有些热却说不出的惬意。我盘腿坐在凉席上，有些笨拙地将绳子绕在指上，身子前倾，靠向倚坐在床头的外婆：”外婆，我们来挑邦邦吧!“外婆慈祥地笑了，她探过身来，手指穿过绳结，轻轻向外一拉，向下一压，便从空隙中穿差出去，绳子立时变了形状。

我盯着新奇的缠绕方式，有些无从下手，外婆便眯起眼睛指点我：”侬拿小拇指勾牢格两边，大拇指头压牢，穿过来，挑一挑勿要松哦!“原本利落的沪下方言似乎也被这夏夜浸着轻柔了许多，带着几分温软。绳子不停翻转着，我有些乏了脑袋一点一点的，外婆便摧我去睡，捞起一旁的蒲扇给我扇风。迷迷糊糊之际，便觉着时而疾时而缓的暖风一阵阵袭来，似乎就是那细绳和这暖风陪伴我度过了整个夏夜。

那时候的绳子，到底不比现今的好，挑邦邦挑的久了些我就会抱怨绳子勒的手疼，外婆便会收下绳子拉过我的手，语调中透着怀念：”吾年轻额时光，手老软额，同事全讲大妹手嫩。“外婆手嫩吗?我捏捏她有些粗糙的掌，我只晓得外婆的手是极巧的，为逗我开心，把糖纸皆裁了开，编成小鹿，教我用手绢儿做小老鼠，挑邦邦。有次我出远门回来，她竟用毛线给我的洋娃娃打了条带花纹的精致小裙，着实让我惊喜了好一阵。但是不是这些让她的手变得不再嫩了呢?我有些惶恐。

现在想来，外婆的手是在日日为家人操劳间变得粗糙了的，在洗衣做饭的柴米油盐的生活中。是外婆那双巧手陪伴我走过快乐的童年时光，是外婆带着浓厚的上海口音的半普通话时而教导时而唠叨陪伴着我日日长大。

有人说陪伴是最长情的告白，而我却私以为它是最醇香浓厚的爱，最平淡如水的亲情，就像一杯佳酿，初尝无味，回味时唇齿留香，也像那挑邦邦时用的细绳，手指翻飞，细绳翻转间，它便不动声色润物无声般的缠绕进了我心间。

小学五年级作文陪伴我成长600字4

阳光一寸一寸地涨，漫过了水汀门前的青石阶。张开五指，夕阳的光从指缝中轻盈地洒落下来，勾勒出曾经的回忆。

童年的光景总是无忧无虑着，总与小伙伴们在小巷中追逐玩闹、嬉笑着，奔跑着，时间便如细流涓涓流走。儿时稚嫩，不知那圆滚滚的，披着青衣的小球究竟为何物，总拉拉祖母的衣袖询问，祖母总是宠溺地摸着我的头，笑笑：“那是青团啊，囡囡。”自此，青团那精致小巧，黛青的墨阳便印入脑海，陪伴着我长大。

稍大一些的时候，青团依旧陪伴在我左右，最爱的便是那小巷一隅的美味。素净浅绿的黛青色外衣，包裹着软糯香甜的团子，在那墨色连缀的素衣女子白皙纤长的手上，灵活地盘一盘，盘得圆润光滑后，便被搁在青花晕染的白瓷板上，看上去似是一只安静的青衣小球，等待着它的食客。每至阳光将要隐入地平线之时，祖母总会牵着我的小手，买上几只青团。我这小馋猫总是会捧着青团，迫不及待地咬上一口，满满一口的青团，满满一口的满足。

而现在，我早已离开小巷。一个周末，只因心中挂念着青团与祖母，我踏上了去小巷的路。

巷子几乎没怎么变，卖糖画的老人依旧吆喝，老人们依旧在傍晚时分乐呵呵地凑在戏台下，听悠长绵远的咿咿呀呀……

我快步走着，一心寻找我心心念念的青团。蓦地，一股清甜的香气把我扑了个满怀，是青团!

循着香气，我再一次来到了青团小铺。青团依旧在青瓷板上依次码好，人却稀少了不少，从前的白衣姐姐，如今也变成了黑发中夹杂着细碎白发的黛衣女子。

“来个青团!”我迫不及待地喊道，这美味是许久未见了。女子用纤长的手指盘好青团，依旧是那么圆润透亮，澄澈素净。祖母早已是满头白发，阳光却依旧在她的眉睫跳跃，她看着我那迫切的样子，眼角漾开了花，青团，是一直陪伴我的亘久不变。

我大口咬下，熟悉的味道，熟悉的软糯几乎让人催泪，不变的，是那满满一口的满足。剔透的青团在我的手中停留，一如往日时光带给我的温存一般。

原来，青团一直没有变，一直陪伴着我走过春夏秋冬，周而复始，成为我心尖的，最令人留恋的旧日时光。

小学五年级作文陪伴我成长600字5

读万卷书，行万里路。日光充裕，森林茂密。或是在春光初暖，绿满枝头的清晨;或是在庭院寂寂，岁月无惊的午后;或是在红梅映雪，暗香盈袖的黄昏，我的手中总是可见书的身影。书，感谢你长久以来对我的陪伴。

书是我的良师，亦是我的益友。自我识字以来，我对书的爱恋更是一发不可收拾。

记得那是在前年暑假的一天，妈妈嘱咐我上街去买一包盐，于是我便兴冲冲地出门了。

超市途经一家书店。瞧那书店：古香古色，雕梁画栋，从透明的窗户往里一望，简直就是书的天堂――古朴的木书架上，整齐地摆放着一本本好书。看到此景，我眼放绿光，犹如一匹饥饿已久的饿狼，迫不及待地扑向了书店的大门。可这时，我又想起了妈妈的嘱咐，不由地咽了咽口水。可书店里那琳琅满目的书犹如一块磁石，吸引着我走进书店的大门。

走进书店大门，大步流星地走向书架，小心翼翼地从书架上取出一本沉甸甸的书。一页，两页……闻着沁人心脾的墨香，我如痴如醉地阅读着，为书中一波三折的情节拍案叫绝，为文中主人公的悲欢离合而喜怒哀乐。

时间一点一滴地流逝着，而正在专注读书的我却浑然不知，仿佛忘记了时间，也忘记了自己。当太阳悄悄爬上我的头顶时，那火热的温度才令我猛然意识到，现已是正午了。我依依不舍地合上书，将书如捧珍宝似地放回原处，这才急急忙忙奔回家，可早已将买盐之事忘到九霄云外了。

正是因为多读书，读好书，我的见识得到了增长，我的性情得到了陶冶。我不禁发自内心地感谢书。

曾经的我遇到困难时，总是瞻前顾后进退两难，最终一事无成碌碌无为;现在的我，不畏风雨兼程迎难而上，最终见到了雨后的彩虹。正是书，令我的人生天翻地覆，正是书，改变了我。成长的道路荆棘丛生，是书，让我披荆斩棘，在成长的道路上愈行愈远。

人生路漫漫，感谢你，书，对我长久以来的陪伴，陪我走过多少个晨午暮晚!

小学五年级作文陪伴我成长600字