黑石小学教学常规月“听评课”活动方案

第一篇：黑石小学教学常规月“听评课”活动方案

黑石小学教学常规月“听评课”活动方案

为了全面贯彻落实我校教学、教研工作计划的具体工作要求，进一步推进课堂教学改革，更新教师的教育教学理念，改进教学方法，提高教学质量，有效推进全校教学工作的全面进步与发展，特制定本计划。

一、活动宗旨：

通过对教师的课堂教学听、评活动的开展，使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新三环节教学方式方法的改进，并通过相互学习与交流，不断吸纳他人教学长处弥补自身教学中的不足，以达到提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平的目的。

二、活动时间安排:

10月9日-----10月21日

三、具体活动安排与要求：

1、全校所有任数学课教师必须全员参与活动。

2、任课教师按学校活动的统一要求，协调安排，保证学生课课有教师上课，又能够准时参与本组的听、评、研活动。教师听评课活动情况，将计入本次教学活动总成绩单。

3、活动将坚持讲、评、研相结合的原则。在活动进行过程中，教研组将适时组织听后的研评活动。要求教师要准备好相关评价交流内容。

4、课堂教学评价领导小组： 组长：孙鹏，副组长：刘健，成员：张庆立，孙克志，曹兴斌，陈东升，赵续金，刘根民。

5、领导小组职责：负责听取教师意见并制定课堂教学听评活动实施方案。根据本教研组实际组织安排具体活动，并对活动结果进行统计，负责活动的全过程，最后做好活动材料的收集整理、档案工作。

6、活动结果运用：本次课堂教学评价结果将以分数的形式计入教师个人档案，整个成绩将作为教师年终评优、晋级等项活动的重要依据之一。

葛石镇黑石完小

2011,9

第二篇：粉刘小学教学常规月“听评课”活动方案

粉刘小学教学常规月“听评课”活动方案

为了全面贯彻落实我校教学、教研工作计划的具体工作要求，进一步推进课堂教学改革，更新教师的教育教学理念，改进教学方法，提高教学质量，有效推进全校教学工作的全面进步与发展，特制定本计划。

一、活动宗旨：

通过对教师的课堂教学听、评活动的开展，使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新以及教学方式方法的改进，并通过相互学习与交流，不断吸纳他人教学长处弥补自身教学中的不足，以达到提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平的目的。

二、活动时间安排:

9月13日-----9月30日

三、具体活动安排与要求：

1、全校所有任课教师必须全员参与活动。

2、任课教师按学校活动的统一要求，协调安排，保证学生课课有教师上课，又能够准时参与本组的听、评、研活动。教师听评课活动情况，将计入本次教学活动总成绩单。

3、活动将坚持讲、说、评、研相结合的原则。在活动进行过程中，学校将适时组织听后的研评活动。要求教师要准备好相关评价交流内容。

4、课堂教学评价领导小组： 李法喜 周磊 李振杰 刘银花 张景华 谷秀珍 李建新。

5、领导小组职责：负责听取教师意见并制定课堂教学听评活动实施方案。根据本教研组实际组织安排具体活动，并对活动结果进行统计，负责活动的全过程，最后做好活动材料的收集整理、档案工作。

6、活动结果运用：本次课堂教学评价结果将以分数的形式计入教师个人档案，整个成绩将作为教师年终评优、晋级等项活动的重要依据之一。

第三篇：小学听评课活动方案

江日堂乡寄宿制小学 听评课活动方案

组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。

一、活动目的

1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。

2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。

3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。

二、组织领导

学校成立听评课领导小组：

组长：松保 副组长：曲宁 成员：各教研组长及任课教师

三、活动要求及相关事宜

1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于2节。

2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组组织。

3、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教务处统一组织；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。

4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。

5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。

6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能手”“骨干教师”评选依据。

江日堂乡寄宿制小学

第四篇：听评课方案

龙 广 教 育 集 团

关于组织部分教师到龙小、小场坝等学校听课评课教学工作体验

活动的实施方案

一、指导思想

通过听课、评课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。

二、活动目的通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全镇教学质量。

三、活动领导小组

组长：徐正洪

副组长：王文飞李祥唐天琦

成员：吴大椿杨述周李宁任时明晏顺鸿 黎勇周俊胡连江

四、活动时间、内容、地点及人员安排

定于2011年8月26日（星期五）上午8点同时在龙广小学、小场坝小学举行语文、数学听课和评课活动；下午2点开始到幼儿园、四轮、三中、二中四所学校进行教师教学工作体验、班级管理学习。具体分组如下：

五、活动要求

1、做好听课记录，保证听课质量。

听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: ①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； ③各个教学环节的时间安排； ④学生互动情况；⑤教学效果。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: ①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择； ⑤教学手段运用；⑥、教学基本功；⑦教学思想。

写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

2、听课形式，听课管理

采取小组集体听课形式进行，听课教师不能打扰讲课，手机设置为振动。

3、落实评课工作，提高评课质量

听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交管委会王国云教师处，管委会及时总结归档。

4、生活安排，活动安全

活动期间的生活各校自理，校长要强调参加教师在活动期间注意安全，不能出安全问题。

“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。

龙广教育集团

2011年8月20日

第五篇：教师听评课常规要求

彭家坪中心校教师作课、听课、评课常规要求

为严格遵循教学规律，执行教学常规，加强我校校本教研建设步伐，加强对教师上课的督导，形成良好的教学交流研讨的氛围和课堂教学的作、听、评、研一体化的工作机制，强化教师的学习意识和教研意识。促进教师之间的交流与合作，推动课堂教学改革的深化，提高教师听评课的能力，现对教师作课、听课、评课提出如下要求：

一、教师要服从作课安排，严格按照中心校课堂教学常规要求承担作课任务。凡因常规教学工作和教学教研活动由中心校和各校安排的作课，相关教师必须无条件的接受并按作课的要求扎实备课，以端正的态度认真上课。除非特殊情况，谢绝电话陈述理由和借故推诿。

二、加强教师听课管理，要求教师积极主动参与听课。凡安排要求听课的相关教师必须深入课堂参与全程性听评课，实行学校听课考勤制度（纳入教师绩效考核和考核），严格听课纪律，认真做好听课记录，不能干与听课无关的事情。

三、严格教师听课要求，规范听课行为，保证听课效果。听课教师要以学习者的身份进入课堂，观察授课教师的教学智慧，关注学生的学习活动，体味授课教师的教学风格，观察学生的学习效果；听课教师要规范听课行为，在上课铃响前进入教室，不得中途离开课堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论；凡是在本校举办的研究课、示范课、观摩课、优质课等同学科教师必须参加听课活动，其它科没课教师应积极参加，并且做好听课记录，随时摘记讲课的优缺点，以便课后总结、评课；学校领导要带头听评课，校长要求每学期听课不少于30节，教导主任（视导员）每学期听课不少于40节，中心校其他工作人员每学期听课不少于20节，教师每学期听课节数不少于15节。

四、加强教师评课管理，要求教师积极主动参与评课。除非特殊情况，要求听课人员都必须准时参加集体评课活动，实行学校评课考勤制度（纳入绩效考核和教师考核）。所有听课人员都必须服从活动负责人的安排，遵守评课纪律，不能有干扰评课正常秩序的行为。

五、严格评课研讨活动流程，确保人人参与，虚心进行学习交流，实行集体研讨个体态度问责制。评课过程中，作课者要认真客观的进行说课，谈过程，谈得失，每位评课者要认真坦诚的陈述个人对本节课的评价及意见建议，杜绝三言两语。作课者要认真谦和聆听每位评课者的意见和建议，从态度上接纳，从教学实践中筛选运用，杜绝情绪插曲。评课研讨后活动组织者将如实将个体研讨的态度及表现向中心校和学校反馈，落实问责。

六、严格教师作课、听课、评课考核，落实奖惩。各校教师要严格遵守中心校下发的教师作课、听课、评课的要求，加强作课、听课、评课各个环节的监督与考核，中心校将与各校协同做好互相反馈，落实绩效奖惩。对于中心校反馈的问题，各校在绩效考核时没有体现，中心校将追究各校责任。凡在作课、听课、评课过程中不严格执行相关规定，我行我素，情节严重，影响较大的行为，在评优评先、职称晋升、绩效工资兑现中实行一票否决，视严重失职论处。