“快乐生活、快乐学习”班级活动策划书

第一篇：“快乐生活、快乐学习”班级活动策划书

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“快乐生活、快乐学习”班级活动策划书

活动目的：

通过这次户外活动，来更好地增进同学们的感情，促进同学们的身心健康发展；同时也同学们更好地体验生活并热爱生活，时刻保持积极乐观的心态。

活动基本形式：

在支部同事共同讨论下，晚上在实验实训楼后面，全体支部同事进行愉乐体育活动。活动基本事项：

活动时间：2011年10月22日

活动地点：田径场

活动对象：信工141班全体同学

活动项目：游戏，打羽毛球，交流和学习

活动具体安排：

一、活动流程

1.活动开始，由活动主持人讲述活动目的及活动注意事项

2.由支部书记讲话

3.活动进行具体阶段 a.地雷阵游戏 时间： 20～25分钟（每一次的比赛时间控制在7分钟以内）人数： 至少20人，越多越好。分四组进行，分三轮决定出最佳团队。道具： ·每对参赛者一块蒙眼布。

·两根绳子

·一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。

目的： 1．建立小组成员间的相互信任。

2．促进沟通与交流。

3．使小组充满活力。

步骤： 1．选一块宽阔平整的游戏场地。

2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变

得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。

3．让每个队员找几个搭档。

4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。

5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为3米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。

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6．在两绳之间尽量多地铺上八张纸(或是硬纸板、胶合板等)。

7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站

好。他的同伴后退到他身后两米处。

8．致游戏开场白，开场白示例如下：

几天前，你和你的同伴们因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你侥幸逃了出去。可糟糕的是，他们非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴们必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！

惩罚：

由失败小组中牺牲的同伴发表“临终遗言”。

b.结伴而行

游戏时间：30-40分钟

活动道具：5根绳子，粉笔二支

目的：促进成员之间的相互协作

促成成员之间团队意识的养成活跃活动气氛

活动流程：

1.活动当场征集一名裁判进行时间的统计。

2.设置50为的赛程，用粉笔在地上画出起点和终点。

3.每场比赛参赛队伍为两组的一支小组。可以根据自己的组长安排组合。

4.由主持人进行现场监督，有违纪者为小组加上1秒时间。#p#分页标题#e#

5.每个小组进行一次来回后，让同组的另一小组进行比赛，直到小组的所有人都上场，累计时间最少的小组获胜。

惩罚：由失败小组的组长作为失败陈词。

c.打羽毛球比赛——谁是mvp

活动道具：两副球拍和两个羽毛球

活动人员：所有会打羽毛球的成员

活动步骤：

1.将所有成员分随机分成二组。

由二个小组的组长自由安排，通过比赛的方式选择出本组里面两个最优秀的选手参加

“全明星赛”。

．在两组成员共同的关注下，进行小组对打，以十一球制来决定出两个优秀选手（可以是同一个小组），最后进入总决赛。

决赛采用22球制，获胜者即为本次比赛的mvp，给予最高的荣誉，即“支部mvp”。

6.由活动主持人宣布活动圆满结束。

三、活动后安排

1.清点活动现场人数。

2.由活动成员处理活动场地的卫生，收拾活动道具。

3.结伴回寝室。

第二篇：快乐总动员班级活动策划书

活动名称：快乐总动员

活动举办单位：电子信息科学与技术xx125

活动时间：11月22号（星期一）

活动地点：系办

活动对象：125班全体同学，嘉宾

活动主题与目的：使同学们相互熟悉，增进同学间的感情，增强班级凝聚力。同时，庆祝即将到来的中秋节。

活动具体内容：以抢凳子为线索开始整个游戏。全班三十个人左右，共放置二十四把凳子，主持人放音乐，沿顺时针慢跑，不能插队，当音乐停下参与人员迅速坐到凳子上，没有凳子的同学开始游戏一，其余有凳子的同学搬着凳子在一边当观众一。

游戏一：吹气球。比赛中没有凳子的同学平均分成两组，比赛吹气球，一定要吹爆，最后看哪一组吹爆的气球最多，气球吹爆最多的一组安全，可得到月饼当观众二。而吹爆气球最少的一组要打开气球内的字条，按字条写的内容去做。字条内容例如：跳绳五十，唱一首歌，跳一段舞等。表演完成后，会得到奖品，做到观众二的位置。

接着，剩下的二十四个人继续进行抢凳子的游戏，凳子减少为十六把，主持人放音乐，沿顺时针慢跑，不能插队，当音乐停下参与人员迅速坐到凳子上，没有凳子的同学开始游戏二，其余有凳子的同学搬着凳子在一边当观众一。

游戏二：心心相印（一个比划一个猜）。没有抢到凳子的八个人，自由组合两人一组，开始游戏。a同学背对着主持人站着，b同学面对主持人站着，主持人从卡片堆中随意拿出卡片，a同学看到后通过表达或是做动作让b猜纸上写的内容，其中a同学不能说出纸片上的任何字，一分钟内看谁猜的最多。猜的多的三组领取月饼，剩下的一组表演个小节目才能领取月饼回到观众二的位置。纸片上有成语，诗歌，歌曲名称等，例如：无中生有，东张西望，眉开眼笑，亡羊补牢，鸡飞蛋打，低声下气，鼠头鼠脑、牛气冲天、老虎的屁股摸不得、狡兔三窟、龙腾虎越、万马奔腾、三羊开泰、鸡飞蛋打、狗急跳墙，《我被青春撞了一下腰》，《向天再借5XX年》，《爱你在心口难开》等。

接着，剩下的十八个人继续进行抢凳子的游戏，凳子减少为十把，主持人放音乐，沿顺时针慢跑，不能插队，当音乐停下参与人员迅速坐到凳子上，没有凳子的同学开始游戏三，其余有凳子的同学搬着凳子在一边当观众一。

游戏三：真假难辨。没有抢到凳子的六个人，三个人一组。每组各派一个人出来，a组在杯子中随便挑一个，喝下去或吃下去，b组同学通过a组的表情推测a组喝的或吃的到底是什么东西。之后角色对换，a猜b喝的或吃的。最终，猜对次数最多的一组安全，领取月饼回到观众二位置，剩下的一组同学要接受惩罚。惩罚内容：输的一组要把对方的食物吃下去。

接着，剩下的十个人继续进行抢凳子的游戏，凳子减少为四把，主持人放音乐，沿顺时针慢跑，不能插队，当音乐停下参与人员迅速坐到凳子上，没有凳子的同学开始游戏四，其余有凳子的同学搬着凳子在一边当观众一。

游戏四：背气球。两人一组，背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。输的一组表演个小节目。

游戏五：三个人分别说三个绕口令，看谁说的最好。评出一二三。

一、1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

二、1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？

三、1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

一二三名分别发不同的奖品。

第三篇：快乐学习 快乐生活

快乐学习

快乐生活

苏格拉底说：“快乐的最佳途径是顺其自然。”一个富人整天为吃饭发愁，他觉得吃什么都没有胃口。苏格拉底告诉他：“这是一种病，治疗的虽好方法就是停止饮食。”是呀，当一个人活着只为了吃饭这一件事的时候，什么样的美食都会变得没有滋味！

在学习中体验互助的乐趣。孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎！”在古代，享受教育是少数人的事，难得有志同道合的朋友一起探讨学问，所以一旦有朋友来到就是一件十分快乐的事。同学们课外活动中组织的学习互助小组就是体验互助的快乐。

在学习中探究未知的乐趣。在人类的发展史上，每一个未知的科学领域的重大发现都会给全人类带来惊喜，每一次伟大的发明创造都会给人类带来快乐。同样，当我们努力不断在知识和能力上获得发展时，我们所获得的快乐并不亚于每一个科学上的重大进展。展示丰富的想象，为每个未完成的故事续编精彩结尾，既锻炼了丰富想象力，又锻炼了表达能力。如学完《项链》后，续编文中的主人公接下去会做些什么，玛蒂尔德又会有怎样的表现?续编故事对学生的思维是一种极强的锻炼，为以后作文打下了坚实的基础。

鲜花和掌声虽然不是我们追求的目标，但却是我们前进的动力，所以，我们应该学会相互鼓励，学会给予爱思考的人以赞许的掌声，让每一个努力回答问题的同学都能享受到成功的快乐。我们课上开展的“我的座右铭”主题演讲就是让每位同学享受成功的乐趣。

苏格拉底还告我们：“快乐持久的秘诀是„拿得起、放得下‟”这里的“拿得起”，我认为是一种“背负”的意思。人的精力与体力是有限的，若背负的“包袱”太多、太重，他就会让你负重累累，很难轻松。其实，生活中，思想与行为的包袱都需要适时地放下，抑或暂且搁置，只有这样人生的路上才能因脚步轻松而快乐。

生活在竞争日益激烈境遇中的每一人，都需要珍惜今天的幸福生活，用自己智慧的思维与行为应对生活中的“不快乐”，让“不快乐”变成一种快乐，让阳光、健康、快乐与幸福常伴我们左右。

青春期是学生成长的关键期，如何让学生健康、快乐、平稳地渡过青春期，是学校、家长、社会的共同责任。近年来，快乐学习在努力做好帮助学生学习进步的同时，积极开阔视野、创新思维，在教育模式方面进行了认真的探索和实践，并取得了一定的成效。

青春期健康教育不是单独的、孤立的一种教育形式，它是素质教育的重要方面、是校园文化的有机组成部分，快乐学习将青春期健康教育纳入到校园文化建设与管理中，与学校德育、文学、社团等活动进行有机的整合与渗透，使之相辅相成、互融互促，努力形成健康、文明、科学、阳光的快乐学习文化氛围，让学生在潜移默化中接受青春期健康教育。

青春期的孩子们喜欢接受新鲜事物，抗拒和反感陈旧形式。快乐学习青春期健康教育准确把握孩子们的这个成长规律，除了常规的青春期健康教育知识讲座、开设心理咨询室等固定活动外，还积极创新教育载体、丰富教育内容，用孩子们喜闻乐见、易于接受的形式开展青春期健康教育。彻底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育手段。

新的教育模式。在努力抓好“家庭教育与学校教育”、“社会教育与学校教育”两股力量的同时，快乐学习还努力探索第三种教育合力——“伙伴教育”，帮助伙伴解决心理问题，使学生在心理互助的过程中提高心理互助与自助能力。并以 “寻找身边的榜样”活动为契机，评选出了快乐学习文明礼仪之星、快乐学习学习之星，让身边的同伴发扬榜样作用，帮助、引领自己的成长。

第四篇：“快乐学习健康生活”博客大赛策划书

“快乐学习健康生活”博客大赛策划书

为进一步营造良好的校园文化艺术氛围，并给大学生们提供一个充分展现自我的网络平台，展现当代大学生健康、激情、活力的形象。我系新闻部特举办以“快乐学习，健康生活”为主题的博客大赛。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题： 快乐学习，健康生活

二、活动要求：

1.各班开通班级工作博客，加强辅导员与学生之间的沟通。

2.每班至少推荐2名优秀个人博客，领导小组对报送博客和班级博客进行评审。

3.博客内容健康、积极向上，以表现当代大学生学习、生活为主，能展现网络时代的大学生风采；

4.博客不得有违反国家法律法规及现行政策、违反社会主义道德风尚的内容，也不得在赛后以任何形式添加或间接链接上述任何内容。

三、活动对象：**系全体学生和班级

四、活动时间：5月5日前报送系学生会新闻部。

五、主办单位：**系新闻部

六、评奖及奖项设置：

大赛组委会将邀请评委根据参赛班级博客的页面设计、内容、更新维护、活跃程度及人气等进行综合评定。

个人及班级博客评选标准：

––特色鲜明，契合大赛主题，栏目设置合理

––积极参与博客撰写，文章可读性强，原创文章多，按照要求上传图片和视频

––页面美观、布局合理，图文并茂

––博客评论多、评价好

––其他

奖项设置：个人优秀博客5个，班级优秀博客三个。

同时将根据各班组织情况评出优秀组织奖若干。

**系学生会新闻部

2011年4月20日

第五篇：幸福学习快乐生活

幸福学习、快乐生活每一天

——给同学们的十条倡议

1.微笑迎接晨曦：每天早上告诉自己：“今天会是一个崭新的开始，今天会是美好的一天，加油！”对镜中的自己微笑，说出称赞自己的一句话。2.感受生活阳光：以积极、乐观的心态去面对每一天。一个小幽默，一个小插曲，生活中很多快乐瞬间需要我们去感受和体会。

3.明细一日目标：心中有长期的和阶段性目标，结合自己实际，以一天的目标作为今天的起点。在目标的指导下，主动做好一日的时间计划、安排。4.积极投入学习：听课投入，作业专心，做好复习、预习，高效利用自习课和早读；不懂的及时问老师、同学。逐渐摸索适合自己的有效学习方法。5.发展个人优势：善于发现和发展自己的兴趣、爱好。学习相关知识、技能，强化自己的优势和特长。积极地参与各种活动，为自己创造发挥优势的机会。

6.主动愉悦身心：每天有适当运动、休闲时间。在锻炼中感受活力，在一本好书中提升自身境界，在音乐的旋律中尽情地享受、放松心情。7.密切师生之情：做好自己的本分之事，足以使老师欣慰。尊重老师，将老师作为一个朋友，会使我们之间更加融洽、亲密。

8.珍惜同学友情：真诚和同学朋友交流沟通，有困难协同合作，学会关心他人，宽容他人；参与小组学习，参加社团活动。

9.享受美好亲情：感恩父母的养育。每天和家长小聊一会儿，谈论学校的趣事，放松一下，也可以从父母那里学到如何待人接物。有空时帮忙做一点家务。

10.自我欣赏激励：记录每日的成长。及时地鼓励自己，遇到困难给自己加油打气。每天盘点自己的进步和收获，从点滴进步中感受惊喜。

幸福工作、快乐生活每一天

——给教师的十条倡议

1.保持乐观心态：乐观幽默，轻松活泼。善于发现好的事情和事情好的方面，对自己微笑，对他人微笑。2.激发心灵力量：激发内心活力，激扬生活热情。坚持追求优秀的习惯，以自身来感染带动学生。

3.播撒师爱阳光：密切师生关系，尊重学生个人价值。以朋友般的态度平等耐心地对待学生。

4.善用鼓励赞美：欣赏学生的个性，对学生热忱关怀。及时鼓励赞美学生，积极关注与促进学生进步。

5.讲求教育方法：静心教书，潜心育人。探索科学的教育方法，善于借鉴他人成功经验。

6.加强人际交流：同事相处愉快，彼此鼓励支持。为家人保留一些时间，享受和家人共处的快乐。

7.自我赏识激励：充满自信，自我欣赏。每上好一节好课，每取得一点进步都给自己肯定，为自己加油。

8.安排适宜闲暇：尊重闲暇时间，科学安排生活。合理营养，规律作息，享有娱乐，适度运动。

9.享受幸福瞬间：活在当下，品味此刻的幸福。享受亲近大自然、阅读一本好书、聆听一首好歌带来的简单快乐。10.感恩生活馈赠：发现并享受已经拥有的一切，懂得珍惜。对自然、对社会、对他人心存感恩。不懂时，别乱说；懂得时，别多说。心乱时，慢慢说；没话时，就别说。

如果孤独的人愿意回头，焦躁的人愿意等候，内向的人愿意开口，也许这才是爱情最真的样子。

没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪，脾气永远不要大于本事。

多少人的关系变了，是因为别人的嘴。也不知我曾经在谁嘴下死过，但是喜我者，我定惜之，嫌我者，我避之，如果你有眼睛，请别用耳朵了解我。