第一篇：重固幼儿园2008学年第二学期工作总结
重固幼儿园2008学年第二学期工作总结
我园是一所二级一类幼儿园，目前共有14个班级598名幼儿，其中小班5个，中班5个，大班4个。现有教职工63人，其中在编教师33人（借出3人），非在编人员28人，保安2人。行政班子4人，带班教师28人（0-5年新教师16人），保育员14人（其中10人取得了中级技术职称，2人初级，2人未合格），营养员6人，全部持证上岗。教师队伍年轻，充满朝气活力。
本学期我们的工作在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，以落实“十一五”发展计划和“0-6”项目方案为抓手，制定并落实幼儿园课程计划，围绕“爱心献幼儿、放心给家长、恒心专教育、全新创事业”的办园宗旨，注重师资队伍建设和校园文化建设，不断提高办园水平，取得了一些成绩： １、幼儿园保持了上海市绿化合格单位和青浦区文明单位
２、2009年3月荣获重固镇“三八”红旗集体
３、2009年5月荣获青浦区“迎世博”爱国卫生合格单位
一、队伍建设和科研工作
1、努力提高教职工的思想素质
师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分，它对于幼教工作有着特别的重要意义。我们坚持开展每月一次政治学习和经常性师德教育，以提升教师道德修养和人文素养为重点，继续开展师德师风建设主题教育，并结合教育局党委要求，有计划的组织开展了“我与青浦实验”主题活动。我们采用一是听师德报告，邀请了我区师德演讲团的孙犁老师作了题为“爱的奉献、爱的力量”的师德报告；二是举办征文演讲、组织全体青年教师举办了“我与幼儿共成长”的征文和演讲比赛；三是开展课堂教学评比、开展了“秀我团队、亮我风采”的中青年教师课堂教学展示评比活动；四是交流分享、进行了创建“温馨班级”交流评比活动，我们重参与、重反思，重实效。还将利用暑期开展教师读书会活动，为每位教师购买了一本书，组织教师开展读书谈体会交流活动。通过学习进一步提高广大教师对职业道德教育的认识，弘扬了优秀教师的高尚师德风范，激发了教师争做人民满意教师的工作热情，增强了教师对教育事业的责任感、使命感。
2、注重保教人员专业知识和技能的学习培训
（1）重视新教师的学习培训。开展每月一次的新教师学习活动，通读研讨教师成长手册。为新教师配备优秀教师带教、请年级组长为新教师上示范课、创设机会让青年教师走出校门参加区层面的学习培训。学期末还组织了青年教师音乐教学曲目弹唱展示活动，基本功还需进一步加强。
（2）组织开展了“秀我团队、亮我风采”的中青年教师课堂教学展示评比活动活动，我们看到了青年教师的成长和进步。同时我们选送四位青年教师参加协作组中青年教师课堂教学评比活动，分别获得了一、二、三等奖的好成绩，为幼儿园赢得了荣誉。
（3）注重三大员的实践操作知识的学习培训，保育长组织开展好每周一次的小组和两周一次的大组活动，及时解决工作中的问题，落实工作要求。组织开展业务知识学习研讨活动，使大家的业务知识得到了巩固和提高。
3、重视教研活动的开展，提高保教质量
（1）充分发挥教研组、保研组的作用，开展包教研究活动。幼儿园开展以大、中、小年级为单位的教研组活动，选择德、能、职、勤过硬的教师任组长，通过三个年级组长的半日活动示范课为青年教师的专业成长起到引领作用。另外教研组还紧紧以课堂教学研究为主阵地，开展“一课三研”“一课多研”实践研究活动，有效的促进了教师驾驭课堂教学实践和反思调整的能力。同时我们还要求教研组注重教学资源的不断完善，并要求年级组选择有特色的主题活动结束前每班向全园展示区角环境的创设和幼儿的区角活动，进行评比，强调年级组各班的共同进步。
保育组开展了幼儿午睡中保育工作管理的交流研讨活动，通过对自己工作的梳理总结了许多实践经验，帮助保育人员进一步增强了保育工作重要性的意识和提高午睡环节中保育工作的管理能力。营养组开展了能运用于幼儿食谱的自制特色菜的评比活动。
（2）加强班级工作调研制度，有侧重地开展调研。本学期继续在各年级组有针对性地选择一个班级进行全面工作的调研，并邀请年级组空班教师一起参与活动和研讨，共同分析和寻找优势和不足，寻求解决方案达成共识，起到相互学习共同提高的成效。
（3）重视对幼儿各方面素质的培养。年级组在每个主题结束前组织幼儿开展大舞台活动，孩子们在老师的精心组织下一个个上台展示学到的本领，老师和幼儿同台演出更是培养了孩子大胆表现表达的能力。还结合“迎世博”开展了世博知识讲座、竞赛；开展了重幼第三届“迎世博”幼儿画展；“迎世博”“庆六一”文艺汇演等活动，同时还将世博知识融入到幼儿园环境的创设和主题教育中，营造了人人了解世博、人人参与到“迎世博”的活动中的好氛围。
4、教科研工作
我们将教育科研工作作为重点工作来抓，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科研的习惯，我园开展的“主题背景下运动活动的有效整合”初见成效，三个试点班的工作有序开展，教师们积累了经验和资料，两个课题进行了申报，研究经验获得科研成果奖，尝到了科研的甜头，增加了信心。
二、卫生保健和家长工作
根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，合理安排好了幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时，充分利用阳光、空气、开展形式多样的户外活动。
做好传染病的预防工作。严把晨间检查关，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园，并要求幼儿进班前先洗手，养成爱清洁的好习惯。重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外每周还用空气消毒剂对午睡室、活动室的空气进行消毒。
当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。通过每学期两次的家长委员会会议，认真听取家长的合理意见和建议，及时地调整工作思路，将幼儿园的组织活动与家长做沟通，达成共识以便更有效地开展工作。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日、家校互动平台、家园小报等，帮助家长建立全新的育儿观，共同担负起培养孩子健康成长的责任。
三、后勤财务和安全、档案工作
全园上下牢固树立“安全第一”人人都是幼儿健康“护卫使者”的责任意识，积极做好安全保卫工作和安全知识的宣传活动，每周一次作好校园安全情况检查记录，并利用宣传橱窗和宣传标语向幼儿、家长、教师开展安全健康知识的宣传和教育，通过签订安全责任书等落实安全责任，增强防范意识，确保安全。
从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。园长、总务、保健教师经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、煤、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求保安严格把守大门关，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口。做好晚值班的值班记录，将最后一位离园者记录下来。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。
严格遵守财务管理制度，积极争取教育经费，合理使用，不断改善办园条件，将利用暑期进行食堂天面、教室地板、操作间墙面的修理和专用活动室的改建工作。同时上半年我们积极地做好了幼儿园扩建的筹备工作，希望早日开工，解决幼儿入园紧张的局面。
今年是区教育经费实行统筹的第二年，我们积极配合结算中心做好全年经费的预算工作，并经常沟通经费使用情况，上半年我们在经费预算和使用上把握较好，确保了下半年经费得的有效地合理使用。
存在问题：
1、经费紧张。由于非在编人员较多，支出较大。同时缺少了原来镇级的教育附加经费和设施设备添置的专项经费，幼儿园无法完善原计
划中的设备添置和环境改善工作。
2、园舍紧缺。虽然是新建园，但一是缺少教职工食堂；二是已经存在严重超班现象，还无法满足大量来沪人员的子女入园需要。下半年
招生面临更大的困难。
3、青年教师的专业素养和教学基本功薄弱，需要进一步的培养。
重固幼儿园
2009年6月
第二篇：幼儿园第二学期工作总结
幼儿园第二学期工作总结
百花争艳，蝶舞蹁跹。乐余中心幼儿园紧紧围绕“让梦想起飞，为终身奠基”的办园理念，孜孜不倦地探索“书香致远、文明芬芳”之路，全心全意培育“知书达礼、谦和进取、落落大方、阳光健康”的富足快乐之人，求真务实、坚持不懈，总结和提升文化内涵，向着文化引领的办园高度不断努力。
一、礼乐文化——愿景共建
通过前几年的“阅读”和“礼仪教育”的特色研究，“书香人文”逐渐成为乐余中心幼儿园特色建设的主题词，如何让幼儿园的特色更具生命力，如何将特色建设过程中智慧的火花和成功的经验得以在更多更广的领域中延伸与借鉴，如何让园内的所有成员都转变角色观念，由被动转为主动参与到幼儿园的发展中来……，都让我们深感文化的迫切需要。为此，我们积极行动：
1.寻根。国家有国家的制度，民族有民族的信念。同样一个幼儿园也需要有一个让所有员工能产生归属和向往的特质。我们通过邀请专家诊断、教师座谈总结、问卷调查全体教师家长等形式了解相关成员对学校文化的理解和现状情况。归纳了“涵育人文、落根全人”的教育价值取向，特别是针对当前德育不力、普遍道德缺失的社会现状担忧，及对中国传统谦谦君子、端庄淑女的气质培养的向往，我们更确定了“阅读”+“礼仪”，双贯齐下、内外兼修的文化核心，让全园师生朝着积累传统文化素养，培养纯正的国人品质，造就君子气质，崇尚真善美的教育境界努力。
2.觅源。“问礼哪得乐其中，为有源头乐余来”。学习借鉴古人礼乐并提形成的教化体系的模式，探寻地处区域的文化特点，结合我园文化的内涵特征，我们创新选用“礼乐”。凸显礼仪教育“以人为本、与时俱进”的理念，遵循“尊重、接纳、传承、发展”的原则，以“乐学以礼、教人以礼、致用以礼”为根本，让全园师生如理如法学做人、快快乐乐学做事、轻轻松松求进步，从而乐在礼中，建设和谐家园。
3.辟径。首先，静态环境显文化。我园把四主楼划分为四个区，分别设置了“艺龄童亲子部”、“心之芽绘本馆”、“艺国韵文化廊”、“人之初生活馆”，融阅读、感受、观察、讲述、生活剪影为一体，熏陶幼儿、家长及教师的言行。其次，动态管理蕴文化。我们把每周教师例会上的分享时间的内容进行了“弟子规学习力行心得交流、教师十二项修炼大家谈、励志影片欣赏、礼仪之星教育故事分享”四大版块月梳理，将师德师风教育贯穿到教师的工作和生活的全过程。我们规范了教师、保育员在一日活动组织管理中的站位、关注指导的内容、如何引导等基本流程。我们给幼儿每个活动区角的规则进行了年段的统一，更体现幼儿社会性发展和礼仪教育的阶段目标。我园给家长发放了人手一本的弟子规，举办了“习惯培养人格之基”、“幼儿礼仪教育成果汇报”等专题家长开放日活动，让家长既知其然，又知其所以然。
二、礼乐课程——智慧耕耘
为了让幼儿更愿意学礼、用礼，在去年编辑整理《幼儿礼仪行为实践课程》教师指导用书的基础上，我园又开始了幼儿礼仪阅读课程的不断优化与整理。
1.经典国学礼教基础。秉承“读经典书，做有根人”的阅读理念，从绘本故事、传统故事、经典国学等材料中精选篇目，建立了阅读经典园本课程。“阅读打开智慧之窗，经典亮丽书香之园”，是我园礼仪阅读课程建设的目标。通过“弟子规”、“二十四孝部分内容”、“三字经”等经典诵读或与渗透式课程整合教学，让“品格上的高风亮节，学识上的博学儒雅，做人上的诚信仁合，处世上的积极智慧”的精神文化浸润每个乐幼人。
2.一日活动演练力行。践行一日活动皆课程的理念，我园注重各环节的有机渗透与有效整合，让幼儿知得礼、懂的礼在幼儿园的生活和学习中得以力行。建立了生活化的、游戏化的在园礼仪八环节。如：晨迎礼仪小接待、礼仪交往行为操、礼仪童谣玩游戏、优雅身姿走礼仪、礼仪规范三字谣、进餐礼仪勿忘了、睡前礼仪小故事等。
3.主题月活动助推行动。我们根据课程进度，将每月命名：3月“亲子才艺展示月”、4月“亲亲自然探索月”、5月“亲子共读阅读月”、6月“五彩缤纷艺术月”、9月“爱驻我心感恩月”、|10月“奇思妙想科技月”、11月“做做演演表演月”、12月“健健康康运动月”采取一月一主题，开展礼仪阅读活动，按照“推荐阅读书目、智慧挑战、游戏体验、分享交流”的程序框架，实现从书本到生活的转化，培养幼儿爱自己、孝长辈、亲社会、亲自然的良好行为习惯。例如在“9月爱驻我心感恩月”中我们推荐了《我在幼儿园》、《爷爷一定有办法》、《幸福的大桌子》、《弟子规入则孝篇》等书目，开展集体、自主及亲子阅读形式，感知长辈及老师的爱与智慧的同时，激发孩子的表现表达欲望，制作贺卡、说一句暖心话、做一件感恩事，编写孩子自己感恩的故事。
4.启动诗书礼乐社团。12年开始，每周一次，中大班幼儿全员参与。“茶艺社团”、“朗诵社团”、“表演社团”、“礼乐社团”、“国画社团”、“剧场策划”、“经典诵读”等共9个项目，让幼儿在各种形式中感受经典文化。5.特色评价保驾护航。幼儿良好习惯的养成离不开生活实践、反复强化，我园根据幼儿礼仪行为培养目标，探索了以礼仪“八星宝贝”评价办法。通过让幼儿轮流担任“礼仪小迎宾、卫生小督导、天气预报员、餐厅小帮手、整洁小天使、安全小卫士”等工作，采用幼儿每天评、班级每周评、年段每月评、全园学期评的形式，分别以礼仪形象贴、礼仪星挂牌、礼仪星奖状等的标志，激励幼儿养成良好的意志品质和行为习惯。
三、礼乐团队——快乐出发
根据当前教师压力与日俱增的形势和越来越现实的社会，团队建设更需要德的引领、品的自律、规范或制度的牵制。为进一步增强我园教师的主动性、责任性和积极性，我园采取个人历练与合力打造相互结合。
个人历练方面主要采取“四项”举措：
1.菜单项目选择制。每学期由教研教科室针对常规管理、大型活动、教改热点难点问题研讨等罗列计划，每位老师都可结合自身的特长、兴趣选择专题，申报承担任务，不仅锻炼增强了各项活动的规划、组织、管理能力等，也提高了对问题的分析、思考、整理与解决的能力。2.活动主持轮流制。从园长室的教师例会到教科研活动我园都采取轮流主持的方式，逐渐帮助每位教师实现从以往的旁观者、局外人向现在的参与者、主控者的角色改变，增强了主人翁意识和专业技能自主发展意识。
3.教育故事分享制。一月一次，各年段各推荐一名教师讲述教育过程中的故事。围绕“教师十二项修炼”如何在平时的教育教学中身体力行、如何有效实施幼儿礼仪教育、如何让弟子规延伸到家庭中去等等专题，相互切磋、各抒己见，有效提高了教师的研究意识与分析解决问题的能力。
4.园级骨干评选制。针对我园编外教师多、理想信念少的问题，推行了编外教师的专业技能过关考核制和园级骨干教师评选制，面向全体教师，评选与履行的权责都参照市级骨干教师的评选方式。三年一评，每年复评，激励不同层面教师的自主专业发展需求。合力打造方面体现“三个”优先：
1.青年教师培养优先。针对年轻教师可塑性强的特点，特别对新教师提出了“一年稳讲台、三年出水平、五年成骨干”的成长目标。要求青年教师手写教案，学习课堂设计模式，完成“五个一”(即：写好一篇教学随笔、撰写一篇有质量的教育反思、发表一篇专题文章、汇报一次公开教学、参加一次教研活动)，采取师徒结对帮带制，让青年教师站在别人的肩膀上看的远、走得快。
2.骨干教师成长优先。符合业务上勤奋进取、工作特别认真或专业技能基础较好的三种对象的教师，在同等条件下给予优先安排外出培训学习、上公开课的机会，同时在幼儿园财力、人力的安排方面也考虑给予优先满足，让骨干教师集中精力钻研提高。
3.教育创新引领优先。对能够挑战新的教育技术、勇于推陈出新引进新理念尝试新作为，在全园能起到引领作用的人或事，我园给予精神与物质的双重优先倾斜支持。激励教师改变安于现状、不断学习的进取意识。
一年中，先后通过3项创建检查：江苏省绿色幼儿园、XX市0~3岁科学育儿示范基地、XX市无烟学校。承办了2次市级活动：全市幼儿园语言学科组活动、第46期园长论坛。在市级以上各类竞赛活动中，获得一等奖2个：全市幼儿园信息技术整合课一等奖，XX市“十一五”教科研研究成果评比一等奖。二等奖2个：校园电视节目评选二等奖，园刊评比二等奖。三等奖3个：多媒体课件现场制作三等奖、多媒体课件评比三等奖2次。另有，教育科研成果显著：全园教师在市级以上刊物发表文章共43篇，获奖40篇。有5篇早教论文在市级以上刊物发表。我园《多元文化观照下的早期阅读研究》被立项为XX市教育科学重点规划课题及江苏省教育学会课题，《基于体验的幼儿园经典国学教学案例研究》、《电子白板在绘本阅读中的运用》被立项为XX市教科规划课题。
第三篇：幼儿园第二学期工作总结
2009-2010学年第二学期个人工作总结
小二班 侯百红
时间在紧张而充实中转眼即过，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，顺利完成了本学 期的工作，回顾这一学期，喜忧参半，有得有失，具体总结如下：
一、1、墙饰具有装饰、美化环境的作用，同时也实现了环境与孩子们“对话”，为幼儿才能的展示提供舞台。本学期，我和耿老师共同配合班组长屈老师整理班上的事务，根据目标不断的添充、完善、更换环境创设的内容。
2、三月初，我们班又来了12名新生，通过讲故事等手段稳定幼儿情绪，使其适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识，3、积极参加教研活动，通过示范课、观摩课，我学习了其他教师的独特见解，汲取了先进的教育理念、教学方法、教学手段。主动参与听评课活动，同时，我认真准备了模仿课,吸取了其他教师对我提出的意见，并对自己做了深刻的反思。
4、参加了“启迪幼儿绘画”专家讲座，学习“启迪幼儿绘画”的先进教育理念，教学方法，从中受益匪浅。
5、家园互动方面，积极配合耿老师、屈老师搞好“家长开放日”活动，使家长更加了解幼儿在园情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
二、1、教师技能技巧活动中，语言组活动内容是讲故事、读拼音，由于长期使用方言，o、ang、eng等音发不准，我必须加强基本功的训练，以后多向其他老师学习发音，以便能够很好的提高教学技能技巧。
2、在我园举行的“我健康，我快乐”运动会中。小班运动会项目：滚大球、骑羊角球、金鸡独立、走独木桥，其中滚大球项目中4名幼儿获奖；金鸡独立项目中4名幼儿获奖；骑羊角球项目中1名幼儿获奖；走独木桥项目中2名幼儿获奖，前两项是本班的强项，幼儿取得了好成绩，后两项是本班的弱项，成绩不佳，以后我会加强训练，使幼儿更好地发挥自己的潜能。简而言之，孩子们在运动中获得了健康，在游戏中找到了快乐。
三、1、为庆祝“六一”国际儿童节，全体幼儿体操表演“我爱洗澡”“蜗牛与黄鹂鸟”“你好”“饼干歌”，我们利用一切课余时间练习体操，既是幼儿锻炼了身体，又是幼儿的身心得到愉快发展。
2、庆“六一”文艺表演活动，我和耿老师配合屈老师搞好文艺节目，搞好幼儿的一日常规，让幼儿过一个愉快的节日。
四、在教育教学方面，加强活动区建设，根据幼儿年龄特征、兴趣爱好及掌握目标程度不同，投放丰富材料，使每个幼儿都能发挥自己的想象，让幼儿主动的去探究每个活动；在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与幼儿的接受力相挂钩；认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量；做好各类笔记；坚持“以孩子为本”培养孩子良好的习惯，耐心培养他们在园的各种常规。
五、保键方面，为加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识，我们随时随地向幼儿进行安全教育。特此，我园还进行了地震、火灾安全逃离演习；近来由于校园恐怖事件不断发生，这引起领导和老师的高度重视，我们和家长密切联系，做好幼儿一日常规，认真晨检，严格执行接送卡制度，确保幼儿的人身安全，把一切不安全事故扼杀在萌芽状态。
总之，作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德 是远远不够的，自己还要多学几门技能，教育是一项充满挑战性的工作，我会在教学工作中会努力努力再努力。人，活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
二0一0年六月
第四篇：幼儿园第二学期工作总结
本学期，我园继续以《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，以教育局提出的“规范、校本、有效、文化与特色”为切入点，继续牢固树立质量意识，创新机制，在全园教师的团结协作、努力工作下，按计划开展并顺利的完成了各项工作，下面就本学期的工作具体总结如下：
今年正逢幼教年，针对我镇5所村级幼儿班，我们积极争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进行摸底调查，统一规划，着实推进村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局。在经过科学、合理的论证基础上我们及时向政府部门申请对我镇东西二片5所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。
（二）、安全保障，将精致化管理落实于细处
1、大力宣传，专题学习，充实安全知识
利用园内所有宣传阵地，针对广大师幼不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；组织师幼开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，掌握消防工具的操作使用。开设“安全教育课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通安全和法制教育。
2、把好“三关”，安全措施落实到实处
（1）严把校门关。严格控制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特殊情况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门。禁止外来闲杂人员及车辆进校，园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记。装有报警器1个,园长室安装报警装置1个。门房安装报警装置1个，并作报警点。在学校各要部位安装监控器，24小时开启。
（2）严把晨检关：幼儿入园晨检是第一关。因此我们认真做好晨检工作，致力晨检工作做实到位，及时发现问题及时解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度。一学期来，无发生一起安全大小事故。
（3）严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品采购关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料统一采购，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，按照要求规范操作，合理配制营养食谱。着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。作为“吴江市食堂aa级单位”的我们，又被市教育局、卫生局推荐参加下学期的“五常法”评比活动。
3、安全重于泰山，构建和谐校园，进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作。构建和谐班集体活动，把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础，设立了平安奖机制，使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。我园在上学期获得“苏州市平安学校”的基础上，再接再厉，于下学期积极争创“江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校园。
（三）加强队伍建设，构建学习型的新集体
1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。
2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展“1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。
3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期我们推荐了四名优秀教师参加市级2a级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成绩获得了吴江市第二届a级优质课教师的荣誉称号！
（四）开展园本教科研，努力构建园本特色
本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。
1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。本学期，我们在参加市幼儿园园本课程评比中，荣获一等奖。
2、继续开展“十一五”课题研究——基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念，开启本园特色亮丽的风景线。
3、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系。本学期，小小班在园幼儿22名，我们定期开展各类亲子活动，以良好的保教服务赢得了广大家长的一致好评。在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。
（五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动
进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探
讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高了全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
（六）密切家园联系，形成幼儿教育合力
我园继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。“六一节”邀请了镇各条线领导和全体在园幼儿家长，观看了我园庆“六一”文艺表演，使社会各界和家长及时的了解幼儿园工作，展示了我园的风采。其中由大班年级组表演的舞蹈节目“中国龙“在参加吴江市庆“六一”文娱汇演中，荣获市级一等奖。
第五篇：2016幼儿园第二学期工作总结
2016幼儿园第二学期工作总结
1.教师的职业道德建设还需进一步加强。在日常班级管理和幼儿发展培养方面，教师中体现出了的岗位责任意识还存在较大的差距。把任何工作、任何活动都当作机会来锻炼自己或班上幼儿的具有大局观念、奉献意识、责任意识等高素质的教师还只是少部分。还需要继续开展深入有效的师德教育活动，强化全体教师的使命感和积极主动性。
2.教师队伍整体的专业水平还需持续提高。两个学期的情景阅读远程培训活动让我园老师对这种教学活动的一般模式以及方式方法都有了一个比较全面的了解，很多老师也都能较好地将所学运用到日常的教育教学活动中来，这些优势在本学期的随堂课、课堂教学研讨月中都有很好的体现。但与此同时我们也发现，老师们对数学、音乐等领域的把握能力还比较欠缺，少有高质量的活动出现，因此，建议从下学期开始，情景阅读置换成数学或音乐，让老师们感受、学习一下目前最优质的数学、音乐领域的课堂教学设计理念，提升我园在这两大领域的质量。
3.幼儿区角游戏需进一步拓展。虽然，本学期的区角游戏研讨得到了市教研室领导的肯定，但真正深入研究的老师还仅局限于参研老师，因此，下学期，首先要在人员上进行拓展，让各教研组的参研人员将所研结果进行进一步的细化落实，同时能以点带面的促进组内老师共同参与，优化区域游戏。其次是研讨内容还需进一步拓展，因为搞好区域活动还有非常重要的一点就是教师的观察和指导，在这方面我园仅有部分老师能真正追随孩子的兴趣，认真观察并分析出当前孩子所玩的教育价值所在，并能适时、适度予以推进的。下学期打算围绕观察和指导两方面继续对区角游戏开展经验交流和研讨活动，以此促进我园的区域游戏能再上一个新台阶。
4.幼儿的活动内容需进一步丰富。本学期，幼儿全心全力准备调研和示范区验收，幼儿社团的开展和平时专用室活动都有被忽视现象。本着让孩子的生活丰富多彩的原则，我们每位教师要千方百计开发或利用好各种资源，扩展幼儿生活和学习的空间，为提供能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的环境及机会创造条件。
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