高塘学校团委

第一篇：高塘学校团委

高塘学校团委、体育组召开相关工作筹备会

2012-年3月5日，高塘学校团委、体育组成员齐聚学校会议室，召开相关工作筹备会。此次会议主要内容有三项：

一是校团委就“学雷锋见行动”、“一校一特色”——“我是小主人”等活动作了安排。

二是继续开展体艺“2+1”活动，落实3、4月份的活动开展，包括师生课间跑操、篮球赛、拔河比赛等。体育组已制定相关的活动计划。

三是重视团队工作，开展多样的活动丰富学生的课余生活，并在活动中锻炼学生的能力。

会上，各相关事项负责人认识到位，积极献言献策，提出了许多具有实效性、可操作性的建议。

此次会议，为我校下一步工作的开展打下了良好的基础。

第二篇：高塘学校2015年工作总结

肥东县高塘学校2015年工作总结

回顾2015年学校工作，忙碌而又充实，紧张而又有成效。为总结经验，推动学校今后的工作，现将本年工作总结如下：

一、合肥市义务教育新优质学校创建工作取得阶段性成果

1、高塘学校花样手工创新实验室成立并开展工作

花样手工创新实验室创建后，学校从以下几方面开展活动，概括为“3个2”工程，即两个资源、两个活动、两个研究：

两个资源：

利用试验地资源，加强学生动手操作能力的培养；

利用少年宫资源，在课外活动时间开展手工制作教学活动。两个活动：

组织学生参加校内外艺术实践活动； 鼓励学生参加各种少年宫成果展演暨市、县举办的各种手工创新活动。

两个研究： 做好课题研究《把手工制作引入小学美术课堂教学的研究》； 编写校本教材《我爱我家——手工之美

2015年11月27日，2015年合肥市中小学幼儿园素质教育系列活动展暨学生社团文化艺术节展示在合肥十中隆重举行。

高塘学校在校长徐光启的率领下，由40名师生组成的花样手工社团参加了展演活动。社团成员现场制作，技巧娴熟；手工作品花样颇多，色彩斑斓；优秀作品展出，惟妙惟肖。作品包括串珠、丝网、包包、插纸、刺绣、彩泥、魔方、数字油画等八大类，共100余件。作品琳琅满目，造型栩栩如生。花样手工社团的师生现场制作了丝网百合花、串珠响响球、旋转风铃、泥彩卡通、插纸飞鸟等作品。省、市、县领导和兄弟学校师生亲临现场，观看欣赏、交口称赞，领导们还兴致勃勃地与师生进行了长时间的交流互动，气氛热烈。合肥电视台、合肥晚报记者随机现场采访了花样手工社团师生，他们用摄像机详细地拍摄了学生们的制作过程。

高塘学校花样手工社团成员，用自己灵巧的双手为活动增添光彩。此次参展，促进学生个性发展，挖掘学校特色文化，提升学校办学品质。由于表现出色，高塘学校花样手工社团荣获市特色社团二等奖（全市农村学校唯一）。

2、合肥市名师工作室挂牌并开展工作

自合肥市首届“名师工作室”挂牌高塘学校以来，能积极开展工作。

2015年2月1日上午，合肥市教育局教研室副主任、市名师工作室领导小组办公室主任费维重，肥东县教体局副局长、肥东一中校长周品芳，肥东县教体局副局长吴友帮，宣沫市名师工作室全体成员，肥东县名师工作室主持人、挂牌学校校长等领导一行50余人，踏着皑皑积雪，冒着凛冽寒风，参加了在肥东县高塘学校举行的合肥市名师工作室（宣沫工作室）集体活动。

此次活动为宣沫市名师工作室、肥东县名师工作室及各挂牌学校搭建了相互交流的平台，起到了示范、引领、辐射作用。工作室成员的文章《做语文追梦人》刊登在合肥教育与中国教育网首页上。

3、高塘学校参加合肥市新优质学校成果展示汇报会

2016年1月15日，合肥市新优质学校创建2015成果展示会议在肥西县官亭中学举行。肥东县教体局高度重视此次会议，县教体局党委书记罗志豪、副局长吴友帮等领导率领肥东县第一批、第二批新优质学校试点学校负责人参加了会议。

上午9点，参会人员分成两组，现场参观了官亭中学名师工作室、教师办公室、电子录播教室、创新实验室、学生公寓等。

在汇报交流环节中，瑶海区政府、包河区金葡萄小学、蜀山区望龙学校、肥东县高塘学校、高新区62中、巢湖市烔炀中心校等汇报交流新优质学校创建成果。

高塘学校代表肥东县作了发言，高塘学校通过PPT、微视频、创建宣传片等形式向参会人员进行了生动的展示。

最后，副市长吴春梅简要回顾了一年来全市新优质学校创建、义务教育均衡发展、教师队伍建设、校园足球等方面所取得的成绩，实现了十二五圆满收官。吴春梅强调要深入推进三大提升工程，实现义务教育优质均衡发展，打造新优质学校品牌。

二、积极做好乡村学校少年宫工作

我校严格按照县教体局和县文明办的要求把少年宫的各项工作进一步做真、做实、做活、做动。我校少年宫在2014-2015学工作进行检查评估中荣获第二名。

2015年12月16日下午，以市委宣传部副部长、市文明办 主任魏玉萍为组长的检查组一行前往高塘学校验收2015年少年宫工作，陪同检查组的有肥东县委常委、宣传部部长许高彬，宣传部副部长、县文明办主任杨春岭，县教体局副局长李仁梅及四县一市文明办、教体局负责同志等20多人。

高塘学校少年宫特色文化让观摩团耳目一新。在现场反馈会上，领导们对学校少年宫优美的环境、浓郁的文化氛围大加赞赏，对少年宫2015年各项工作给予了充分肯定。市领导表示，可以推荐高塘学校参加将在合肥滨湖新区举办的文博会。同时希望高塘学校少年宫作为中央文明办、教育部、财政部支持乡村学校少年宫项目单位，迈向更高层次、办出更高水平。

三、全面做好新优质学校创建各项工作

自开展创建新优质学校工作以来，全校师生积极行动，以饱满的工作热情，良好的精神面貌，对校园软、硬件进行了全方位的建设。

1、学校西大门

学校西大门位于店白路边，门口800平方米硬化，用C25商用混凝土浇注，厚度25厘米，硬化后请交通部门专业人员划停车位及安全导线。更换了电动防盗门，大门背面刻上一行金色大字：“给农村孩子一个温馨的家”，即高塘学校的办学目标。

2、学校南大门（高塘学校中心幼儿园专用门）

南大门紧邻滁河干渠，门口及周边硬化600平方米，用C25商用混凝土浇注，厚度25厘米。同时也更换了电动防盗门。

3、校园绿化

校园内新栽植香樟、桂花、红头石楠、紫薇、茶花、红叶桃、红叶李、红花继木、龙柏、稀梁木等多种苗木。请苗木专家设计、栽培、养护。铺植草坪1500平方米，同时挖通铺设下水道500米。

4、修理、更换、安装校园监控，实现校园监控全覆盖。

5、用挖掘机彻底清理、疏通校园西大门两侧及校园周边的“龙须沟” 400米。

6、拆除小学部教学楼走廊上存在安全隐患的罗马柱12根。

7、重新更换灭火器。

8、安装宣传栏

9、更换教师宿舍楼旧门窗、更换教室旧门窗、更换学生宿舍 旧窗子。

10、打造校园文化

在幼儿园正面墙上方装上“高塘学校中心幼儿园”9个红色特粗光辉大字，在西面墙装上“坚持以人为本，崇尚爱与责任”反映高塘学校办学理念的12个红色大字。在南大门正面刻上“高塘学校中心幼儿园”9个金黄大字。各功能室重新更换职责与制度牌。中小学、幼儿园室内外全部重新更换文化宣传牌。

四、实施新课程改革，做好国家、市级科研课题研究工作。我校组织开展丰富多彩的校本教研活动，加强教研活动的针对性。开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，真正提高中、青年教师教学业务素养。组织有经验、有理论储备的教师积极申报国家、市级科研课题，以课题研究促进教师专业化成长。具体科研课题有：

1、合肥市科研课题《农村寄宿制学校管理研究》已结题并推广应用；

2、合肥市科研课题《乡村学校少年宫活动管理与功效研究》已立项；

3、国家级科研课题《家庭教育立德树人中家长素养研究》被教育部晋升为重点课题。

五、高塘学校被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校 2015年8月21日我校被教育部确定为全国青少年校园足球特色学校。学校创编足球操、组建足球队、成立啦啦队，积极开展各项足球训练与比赛。

六、加强学生管理

1、实行“后勤管理社会化”模式

后勤管理采用了“后勤管理社会化”模式，学生寄宿制工作办得更加成熟，做到让学生生活无忧愁，学习有乐趣，每天都在进步，每一步都很踏实。

2、做好留守儿童关爱工作

学校坚定不移地做好留守儿童工作，认真收集整理留守儿童信息，将相关资料完整录入电脑，为下一步工作提供了基础；开展了留守儿童给外出务工家长写亲情信、打亲情电话的活动。在期末印发《致留守儿童的一封公开信》，对留守儿童进行心理安慰，给予必要的假期生活指导，努力帮助全体留守儿童顺利度过 一个愉快、平安的假期生活。

七、安全工作，常抓不懈。

1、安全工作重中之重

我校把安全工作作为工作的重中之重，校长是第一责任人，建立了一系列工作制度和突发事件应急管理机制，制定了处置突发事件预案，逐级签订责任书，明确责任。

2、加强门卫管理。

门卫人员能严禁校外人员出入，坚守岗位，把好校园的第一道防线。

3、加强师生的法制教育。

学校始终把依法治校、依法治教贯穿在平时的工作中。能坚持开展法制教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，还利用校会、班会、国旗下的讲话等，加强法制教育。

八、2015年学校所取得的主要成绩 1、2015年3月14日，高塘学校少年宫在合肥市第30届青少年科技创新大赛中荣获市二等奖。

2、2015年3月28日，《家庭教育立德树人中家长素养研究》国家级课题被教育部立项，11月,被晋升为国家级重点课题。

3、2015年8月21日，我校被教育部确定为全国青少年校园足球特色学校。4、2015年8月我校少年宫在2014-2015学工作进行检查评估中荣获第二名。5、2015年11月27日，高塘学校花样手工社团参加了合肥市第六届文化艺术节展演，荣获市二等奖（全市农村学校唯一）。6、2015年12月16日，合肥市检查组前往高塘学校验收少年宫工作 7、2015年12月22日，市级督评组莅临高塘学校进行新优质中期评估。8、2016年1月15日，高塘学校参加合肥市新优质学校成果展示会。

九、目前学校存在亟待解决的困难与问题

如今，高塘学校在发展过程中亟待解决以下问题：

（一）2014年8月高塘学校被市政府批准为首批创建合肥市义务教育“新优质学校”。学校创建中存在以下几方面主要困难，亟待 解决：

1、学校阶梯教室已使用20多年，破损严重，拟重新改造维修，所需资金无着落；

2、学生公寓已使用10年，门窗、卫生间残损已不能使用，需更换门窗，重新装修卫生间等，所需资金无着落；

3、现有学生餐厅一栋，为中小学生、幼儿园混合使用，给管理带来不便，急需进行改造，所需资金无着落；

4、创新实验室是新优质学校重点项目之一，需要进行升级改造，添置3D打印机、展示柜，校本教材和教师论文集编辑出版等，所需资金无着落；

5、为了校园安保，学校监控系统全覆盖，以及学校南大门和西大门需要安装校外监控等，所需资金无着落。

（二）2015年8月，高塘学校被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校，现有运动场和足球场地不符合要求。

1、急需把学校现有运动场升级改造为塑胶运动场，所需资金无着落；

2、校园还需建设足球文化广场，所需资金无着落。

（三）2013年高塘学校少年宫经中央文明办、教育部、财政部确认为国家层面的乡村学校少年宫，学校将进行校园大环境整治，所需资金无着落；

建议：恳请县教体局牵头，请政府部门2016年给予安排创建活动专项经费和基建项目。

总之，通过一年来的努力，学校工作虽然取得了一定的成绩，但与上级领导的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我将继续遵循教育教学规律，以德治校、依法治校，加强民主管理，全面推行素质教育。我们将满怀信心，百倍努力、勤勤恳恳，为高塘学校再创新业绩！

肥东县高塘学校 2016年1月24日

第三篇：高塘乡学校六一儿童节串词

高塘乡学校六一儿童节串词

开场白

骆：亲爱的各位来宾、各位家长、各位观众，戴：亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，张：各位现场的小朋友们

合：大家好！

张：弹去五月的风尘，迎来六月的时光

戴：我们的心像怒放的花朵，像欢乐的海洋

骆：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡

张：六月有童年的沃土，六月有童年的阳光

戴：今天，我们在这里举办隆重而精彩的文艺演出，是为了迎接“六一”国际儿童节。我们向小朋友们并且通过大家向所有的小朋友们表示节日的问候和祝贺!

骆：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝这个全世界儿童的节日，表达我们的祝福与问候，送上我们的关心和致敬。

戴：今天，我们准备了丰富多彩的文艺节目。希望您把最热烈的掌声送给每一位登台表演的小朋友，给他们鼓励，给他们加油，这是给他们最好的节日礼物。让我们把掌声送给他们！

骆：本次活动是由“高塘乡学校”主办，我们希望小朋友们节日快乐!希望在场的所有朋友都能分享我们的欢乐。

张：我谨代表高塘学校全体师生再次感谢天籁集团林总、德安县个体私营经济协会李会长对本次活动的倾情赞助！

张：感谢高塘乡政府黄乡长、李乡长等领导的大力支持！骆：同时感谢各位家长百忙之中来参加本次活动！

戴：感谢本次六一汇演所有幕后工作人员的辛苦付出！

张：现在，我正式宣布，高塘乡学校“庆六一”文艺汇演现在开始。

结束语

（张）六一的歌声这样的动听。（戴）六一的舞蹈这样的优美。（骆）六一的集会这样的欢腾！

（合）今天，我们用自己的方式表达内心的喜悦！（张）我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

（戴）我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。（骆）我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧！（合）我们的明天一定会更好！

（张）现在我宣布高塘乡学校庆“六一”文艺汇演（合）到此结束！谢谢大家！

节目串词

1.《爱我你就抱抱我》歌曲 张：世界上最温暖的是什么？ 戴：最温暖的是火炉，是衣服。。张：要我说最温暖的莫过于一个充满着爱的拥抱

戴：下面请欣赏一年级小朋友带来的歌曲表演《爱我你就抱抱我》，表演者王修鑫、胡迪雯 等，掌声欢迎！

2.《嘻唰唰》舞蹈 三年级

张：我家小侄子特别不爱说话，但有一点，听到歌曲就要跳舞，这不，前两天在家里放了首大张伟的歌，他嗨到不行了。今天三年级的小朋友也要把这首歌曲带给大家，话说回来，这首歌确实不错！请欣赏三年级小朋友带来的舞蹈《嘻唰唰》。

3.二年级《小螺号》歌曲

骆：一年级的小朋友表演的真好，别看他们小，可是个个机灵。

戴：松软的沙滩, 辽阔的大海，海边有个小朋友正在吹小螺号，下面请欣赏二年级的小朋友带来的歌曲《小螺号》，表演者刘紫薇、余家俊等，掌声有请！4.《小苹果》舞蹈

四年级

戴：不知道从什么时候开始,各种各样的“神曲”充斥着大街小巷。

骆：最近更有一首特别红的,相信连大叔大妈都能唱能跳，没错,就是筷子兄弟的《小苹果》~

戴：下面请欣赏四年级孙岚、万子嘉等小朋友的舞蹈《小苹果》，掌声有请！

5.《虫儿飞》歌舞

一年级

戴：下面的这首歌是一部动画片的主题曲，讲的是一个哥哥陪伴妹妹成长的故事，其中最让我感动的是里面的一句歌词“一双又一对才美”，这一句话告诉我们成长的路上有了陪伴才更加幸福！

骆：在我们的成长成长过程中，父母、老师、同学们一直陪伴我们在我们身边。下面请一年级小朋友们为我们带来精彩的歌舞表演《虫儿飞》，表演者：康王伊岚、丁凤等。掌声欢迎！

6.《上课请听话》小品

五年级

张：同学们，刚刚的节目精彩吗？中国有一句古话叫“台上一分钟，台下十年功”这台上几分钟的精彩凝聚了他们多少的心血与汗水呀！

戴：说到这里，我想到今天我们虽然很开心，但是亲爱的老师们今天可是着实辛苦了！张：对呀，所以呀，我们在老师的课堂上更应该认真的听课......戴：我见过这么一群让老师头痛的同学们，他们的表现真是让人“叹为观止”呀！

张：让我们来看看他们的课堂吧！

张：同学们，这样的课堂真的好吗？

戴：不好，如果这样，老师每天的工作量有多大呀，他们的辛苦远远比我们想象的大很多！张：所以，在课堂上，我们应该认真听讲，文明礼貌，千万不能学他们.........4

7.《我骄傲我是中国人》诗朗诵

四年级

张：作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。

骆：这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏到两位小朋友的铮铮铁骨，浩然正气。

张：请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。表演者：罗紫嫣、王召等。

8.《弄巧成拙》相声 四年级

张：你瞧，他们表演的真好，充分展示了中华儿女的文韬舞略呀！

戴：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？

张：可你知道吗，生活中有的同学还不会说话呢！

戴：不会说话？

张：是呀，他们说的话…….ei 说曹操，曹操就到了不是，你看—

9.《着魔》歌曲 五年级

戴：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”让我们学会使用文明用语，去温暖身边的每一个人。

戴：你最近学习怎么样？ 骆：还行。

骆：我对它已经着魔了！

戴：为什么？

骆：一看到它我就有不良反应！戴：啊？

骆：我们班也有几位同学也着了魔呢！让我们看看这位同学是怎么《着魔》的吧。戴：请欣赏歌曲《着魔》，表演者李俊、孙康等。

10.《爸爸妈妈听我说》舞蹈

二年级

戴：妈妈把我比作鲜花，在太阳下，鲜花才会绽开笑脸； 骆：爸爸把我比作小船，在海洋中，小船才能乘风破浪； 戴：我们深知自己是祖国的未来，民族的希望； 骆：可是爸爸妈妈你可知道，我有许多话想要对你说......戴：请欣赏二年级的小朋友们给我们带来的舞蹈表演《爸爸妈妈听我说》，表演者邬晓玉、丁司晨等，掌声欢迎！

11.《 国学经典诵读与合唱串烧 》

六年级

张：经典传承文化，雅言浸润人生 戴：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今

张：古老的文字，朴素的智慧，是孔夫子的谆谆告诫 戴：字字珠玑，篇篇锦绣，是孔夫子的超然情怀

张：接下来请欣赏六年级的同学们带来的国学经典诵读与合唱串烧，表演者孙晓、丁美娟等，掌声欢迎！

12.《留守的孩子》歌曲

三年级

张：在我们身边有这样一个人群：他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情； 戴：他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬„„

张：他们有一个特殊的名字：“留守儿童”。下面请欣赏三年级陈智成、汤佳玉等同学带来的歌曲《留守的孩子》

13.《左手右手》歌曲

戴：左手代表着方向，它不会向困难低头；

骆：右手代表着希望，它不会向挫折发愁。有方向，有希望，我们牵着手一起成长。戴：下面，请欣赏舞蹈《左手右手》。表演者：丁姚、王思思等，掌声欢迎

14.《啦啦操》舞蹈

五年级

骆：萍姐姐，你喜欢什么舞蹈呢？

戴：我喜欢民族舞，优美动人。你呢？你喜欢什么舞蹈呢？

骆：我喜欢动感点的，比如像啦啦操，充满着青春与活力；

骆：咦，你听......什么声音？

戴：没错，我可是多啦A梦，想来什么就有什么....戴：瞧，8位青春靓丽的女生，她们来了........15.《明天会更好》歌曲

四年级

张：我们来自相同的地方，我们心怀同一个梦想；

骆：我们是青春的代名词，我们的脉搏舞动的是澎湃的激情，相信有了我们，明天会更好。张：请欣赏大合唱… …《明天会更好》，表演者万尚伟、周雨晗等。

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第四篇：高塘镇中心学校初中课堂教学改革方案

高塘镇中心学校初中课堂教学改革方案

为了提升教师课堂教学艺术，提高课堂教学效益，不断深化课程改革，促进我校教育教学走向可持续发展的道路，更为了培养学生自主、合作、探究的学习品质，以适应学生终身学习和发展的需要，特制定此课堂教学改革试行方案。

一、课改的基本目标：向45分钟要质量；

二、遵循的基本理念：

1、以学定教。课堂教学要以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。为学而教，教学生学会，教学生会学。

2、平等交流。教学过程是师生交流合作，共同发展的过程，教师是“课堂中与学生平等对话的首席”。应将微笑带进课堂，鼓励带给学生。创设民主、和谐、积极的课堂教学氛围。

3、引导自主。教学过程是引导学生经历、感受和体验知识生成的探究过程。学生能自己做到的，教师不能包办代替。要尽可能多的给学生自主学习的时间、空间，和展示自我、探索创新的机会。让学生成为“跳起来摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”。

4、尊重差异。教师要关注每一个学生的学习状态。尊重学生个体差异，赏识学生独特感受、体验和理解，引导、鼓励不同层次的学生个性化学习和发展。

三、课改的基本模式；我们吸取洋思、杜郎口的经验，运用郭思乐的生本教育的理念，结合我校实际，经过反复商讨和实验，我们决定导学案的教学模式。

1、明确学习目标：教师向学生揭示既定的学习目标；

2、指导学生自学：依据导学案安排的预设的自学问题，让学生分组自主、合作、探究。

3、展示迁移、指导方法，当堂测评。围绕自学方案中学习重点、难点，创设学生展示自学成果的教学情境，指导学生分组展示，集体研讨。各组展示的内容应有侧重，既要展示学困生对基础知识的把握，又要突出独特感受和体验。指导学生或通过演绎运用知识解决实际问题，或通过类比举一反三，或通过联想逐类旁通，在发散思维训练中，达到知识技能的迁移强化和拓展提升。组织学生完成达标测试题目，并从三维目标达成方面当堂评价学生的学习情况。

四、实施的主要措施：

1、成立备课组，抓好集体备课，设计好导学案：主备老师先备，同组老师审查、交流后打印。

（1）学生导学案的设计要紧扣学习目标，以搜集资源、通读课文、抓住重点、概括要点、找出难点、标记疑点、小组讨论为主要方式，设计预习提纲、研讨题目、自测题目等具体的预习任务。自学方案应根据学生差异，分类设计，要时限明确，有操作性和趣味性，要为班内展示作好预备。

②无论是自学成果展示，还是知识迁移拓展，都要在一定的教学情境中，以自主、合作、探究为基本方式，调动口、手、脑等各种感官，通过师生互动活动来完成。要注重创设问题情境（如激趣性问题、启发问题、延展性问题等）、游戏活动情境（如猜谜、接龙、巧算等）、直观图像情境（如挂图、影像等）、生活场景情境（如家庭、社会、交往片段等）、操作演示情境（如实验、制作、模拟等）、合作研讨情境（如讨论、交流、辩论等）、表演竞技情境（表演、朗诵、比赛等）、艺术创作情境（如歌唱、绘画、编剧等）、节目仿播情境（仿照影视广播栏目等），尽可能使教学过程多姿多彩。

③展示迁移过程设计要充分发挥学习小组的作用。创设一种组内兵教兵、强带弱，组间互相竞争的课堂学习氛围。

（4）设计达标测评题目：题目要典型，题量要适中。从基本知识基本技能方面，考察学生重点是否掌握、难点是否突破、疑点是否化解、易混易错点是否明晰。最好选择中考题中相关题目。

2、课堂突出三个环节

教师要遵循认知规律，科学合理的安排教学进程，力求教学过程脉络清晰，环环紧扣。要确保“自学、展示、测评”三个环节落到实处。在教学时间分配上，结合学习任务，既可以以自学课、展示课、测评课的形式，一课时只落实一个环节，也可三个环节并举。但必须体现出学生自主学习的基本理念。

3、学习注重三种方式

教师要将指导学生自主、合作、探究学习贯穿于整个课堂教学活动。在自主学习中，重点指导学困生独立学习，让学生掌握基本知识；在合作学习中，重点指导学生间互教互学，让学生消除疑难；在探究学习中，重点指导学生标新立异，深入钻研，让学生不断提升。自主学习是基础，合作学习是关键，探究学习是核心。其中合作学习应注意下面几点：

（1）学习小组的组建：了解学生，把全班学生依据其学习能力，按照“组内异质，组间同质”的原则分成若干个小组，由学习能力最强的同学担任组长，督导组员学习。

（2）合作学习的方式：

①同一组的同学，针对某一学习任务，先统一独立自主学习，再组内互相交流，成果共享，困惑会诊。

②将某一学习任务分解为若干小项，由组员每人分别承担其中一项，各自完成后，再集体整合。

③不同组分配不同的学习任务，组内以上面两种方式中某方式完成学习任务后，班内小组间研讨整合。

4、评价关注三个层面

通过师评、生评、自评等多种方式，从学生学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度及时反馈学生学习状态。特别是教师的评价要贯穿教学活动始终，当学生参与学习活动表现突出或回答正确时，要肯定学生的成功，从内心深处给予赞赏性评价。如：“你的设计(方案、方法、观点、点子)很富有想象力，我非常欣赏！”当学生操作问题不大或回答问题露出端倪时，要引导学生更进一步，及时给予激励性评价。如：“你的想法不错，能说的再具体点吗?”当学生思维出现不顺或错误时，要启发学生调整思路，耐心的给予指导性评价。如：“你的意思我听明白了，你能重新说一遍，让你的话更生动一点吗?”

5、修订学校的有关教育教学的有关制度，要求，制定专门的课改奖惩细则，要求教师加强理论学习和教学反思，鼓励教师积极实验。

五、加强领导，强化指导

为了加强对我校教改工作的组织领导和业务指导，学校分别成立了高塘中心校教改工作领导组和业务指导组。

领导组成员为：组长：沙孝林（中心校校长）

副组长：朱明君

成员：胡仁富

张君安

洪明星

周名全

刘辉

指导组成员为：组长：朱明君

副组长：张君安

成员：洪明星

杨明海

邵长胜

欧玉晓

六、加大投入，确保成效

学校根据实际情况，加大对教改工作的投入，在人力、物力、财力等予以保障，确保教改工作正常开展，力争取得有效、高效的教改成果，促进学校教学质量不断提高。

2015年3月

第五篇：高塘学校朱玲老师事迹材料

朱玲老师主要先进事迹

朱玲老师，女，汉族，1977年11月生，1995年7月参加工作，大学本科学历，中共党员，高塘学校中心幼儿园园长，女工委主任。

自参加工作以来，朱玲老师取得了可喜的成绩，2007年5月获肥东县“教学能手”初中数学一等奖； 2008年4月被肥东县推荐参加南京“全国数学研讨会”；2008年5月论文《浅议数学探究课》获肥东县二等奖；2008年12月获肥东县“优秀班主任”称号；2010年5月被评为“合肥市首批骨干教师”；2011年被收录于《合肥市教育专家》库；2012年12月所任教班级获“肥东县先进班集体”；2013年2月荣获肥东县德育工作先进个人称号；2013年9月10日荣获“感动肥东十大优秀乡村教师”称号；2013年10月获肥东县第三届中学数学教师综合素质大赛一等奖；2009、2010、2011考核均为优秀。2014被评为合肥市“学生心中的好老师”；2014年9月被评为合肥市优秀教师。

朱玲老师是一个普通的乡村教师，17岁就加入教师这一神圣的行业。从1995年到2000年这之间，她一直在小学从事数学教学任务。这期间初等师范毕业的她，凭借着扎实的基本功和踏实的教育教学态度，无论在教育教学成绩上还是在个人的道德品质上，都受到学生、家长、学校老师和领导的一致好评。2000年她被选调到高塘学校从事初中数学教学。刚到高塘学校，无论是同事还是学生都对她抱着怀疑的态度，一个初等师范毕业只是教小学的老师能教初中的课程吗？特别是有的家长听说教他们孩子的原是教小学的老师，就到学校吵着要调班。这使本来就感到迷茫的她来说，压力就像山一样的压在她身上。可这并没有使她退缩，倔强的她说：“我没做过的事情，不代表我就做不好！”于是，对于其他老师只要花上半个小时就能备好的课，她往往花上6、7个小时，而且每次备好的课都要请学校里教学经验丰富的老教师修改；只要她没课的时间，你就很难看见她，因为不知道她钻在哪个老师的教室里听课去了；查教学资料，买教学视频……半个学期下来，她的课堂教学能力超过了学校很多教师，所任教的班级第一个期中考试平均分就位于同年级第二。

2000年至今朱玲老师除了担任初中数学教学任务，还一直担任班主任工作。这些年为了家访，她不知道跑了多少路，为了谈心，不知道花费了多少时间去深入学生，为了提高学生成绩，不知道花费了多少心思和精力。对于班主任工作，她一直坚持以心育心、以德育德、以人格育人格。她所带的每一个学生都喜欢她，尊敬她，因为对于他们每一个学生来说，朱玲老师不仅是传授知识给他们的智者，更多时候是朋友、是知己、是妈妈、是引路人……

那晚9点半，几个家长打来电话说他们的孩子下自习没回家，经调查，说是乘车去肥东县城上网了，她便心急火燎地和几个同事雇了车子去找，那时她怀着8个多月的身孕，县城网吧很多，不知道学生到底在哪家网吧上网，她就和同事们，一家一家网吧找，一共找了30多家网吧，终于在凌晨2点多将那几个学生找到。当学生们看见疲惫的老师时都哭了。从那以后，再也没有去上网了，班上也没有出现上网的学生了。如今这几个学生都考上了大学，在拿到大学录取通知书时，这几个学生都来看望她，说正是因为老师那晚去网吧找他们，使他们感动，才努力学习有了今日的成绩。

王亚琴，高蓉、陈会廷这三个女孩的父母亲都在外地打工，每年只有春节回来呆上几天，她们是名副其实的留守孩子。这三个原本就不怎么开朗的女孩就更加内向和孤独。朱玲老师了解到她们情况后，特地和学校商量，把她们调到离自己家最近的寝室，每个星期三固定请她们吃饭，让她们用自己的手机打亲情电话。12月天气很冷，那天晚上王亚琴发高烧，朱玲老师立即和同事找车把她送到医院，那晚朱玲老师一夜没睡，一直陪着她。出院后的一周，朱玲老师都是亲自照顾她的生活起居，直至她完全康复。

她就像一个心灵的守护者，守护者每一个学生健康的成长。经济的大潮，使得大多农村家长外出打工，很多孩子都是留守儿童。对于作为班主任的她，不仅仅关心这些孩子的学习，还关心他们的生活，关心他们的心理健康。她爱她的每一个学生，她所任教的学生和她的关系都非常亲密。所以很多家长临打工前都说：“我们可以安心地在外打工了，因为有朱玲老师在，我们很放心！”

工作中，再多的困难也不能阻挡她工作的脚步，她以校为家。朱玲老师有三个孩子，一个女儿，两个双子。女儿患脑瘫，生活不能自理，吃喝全要喂，是一级残疾，两个双子很小，都需要照料。但由于工作的需要，家里的一切不得不全托付给丈夫。每个星期天下午，对于她来说，便都是揪心的时刻。由于工作的学校现在是寄宿制学校，学生星期天下午便要到学校，作为班主任的她不得不离开孩子们依依不舍的眼神。所以她常说自己是一个合格的教师，但不是一个合格的妻子和母亲。2012年5月，她生病要动手术，但由于所任教的班级是初三，就要参加“理化生”实验考试，考前每天下午课外活动，班主任必须组织学生考前训练，所以她把她和医生约好的手术时间硬是延迟了2周，结果导致原来的医生不敢做手术，医院另请了专家来做手术。由于此时正是中考前的关键时期，她又代数学课，所以手术后第三天就硬撑着来上班。有很多老师都问她：“你不累吗？休息一会吧！这么做值得吗？”她总是笑着不回答。

从2008年起，我们学校就为全寄宿制的学校，朱玲老师更忙了，加上现如今学校让她担任幼儿园园长，她整天就像一个陀螺一样转个不停。在繁重的教育教学任务和学校事务下，她从没有抱怨一句，总是默默地做，而且每一件事总能做的很好。

教育是一门事业，需要奉献。朱玲老师的工作态度和无私的奉献精神，感动了一批批学生，一个个家长，也感动着我们每一个教育工作者。近二十年的教育生涯，朱玲老师始终坚守着一腔热忱一腔爱，她爱她的学生，她将继续坚守在农村这片贫瘠的土地上，无怨无悔地耕耘。