第一篇：3.21心连心 用爱点燃希望 促和谐 志愿由我先行
“心连心 用爱点燃希望 促和谐 志愿由我先行”
五大连池市第一中学青年志愿团活动实施方案
为了响应上级团委的号召，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本学期五大连池市第一中学团委在原有工作的基础上，将开展以“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的志愿服务活动。
一、指导思想
按照“三个代表”重要思想的要求，全面贯彻落实科学发展观，结合“心连心，促和谐”活动，以深入宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，加大志愿者注册力度，服务弱势群众和推动青年志愿服务事业的规范化、社会化为重要内容，深入社区、公益机构和群众需要的地方开展志愿者服务，为校文明建设作出积极贡献。
二、活动目的1、使每位志愿者明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。
2、使每位志愿者能够自我约束，自主自律，学会到服务他人、服务社会，深入弘扬雷锋精神，培养“奉献、友爱、互助、进步”的精神，促进学生健康人格的形成，使学生在活动中不断地改造自己，提高自己，并带动和感染周围的同学。
3、通过志愿者活动的开展，逐步在校园内形成师生互爱、同学互助、团结友爱、和谐健康的良好校园氛围。
三、团队活动宗旨
“奉献、友爱、互助、进步”
四、团队活动口号
“心连心用爱点燃希望 促和谐 志愿由我先行”
五、活动内容
青年志愿服务活动采取短、长期相结合的办法。每月活动2次以上，一方面要在“3�5学雷锋纪念日”、“
五、四青年节”、“6�5环保日”、“九九重阳节”、“中国青年志愿者服务日”等特殊日子集中组织学生开展大型志愿者
服务活动。另一方面要注重服务的长期性，积极组织志愿者长期进行扶贫济困，敬老助老、献爱心活动。
（一）针对特殊日子的短期志愿者服务活动
1、开展“弘扬志愿精神、争做环境卫士”的活动。
活动地点：校园内和校门前
活动内容：清理白色垃圾，清除非法张贴物、劝阻不文明言行、维护交通秩序等等环保志愿服务活动，引导全校广大学生自觉投身到“文明社区、文明校园”创建活动之中，做遵规守纪的中学生。
2、“朝霞重晚晴——一助一”志愿服务活动。让学生志愿者走入敬老院，分工协作，陪他们聊天、散步，表演节目，照料生活，打扫卫生等等，给他们送去欢笑和温情。
3、“周末奉献一小时,共建美好五大连池”志愿服务行动。围绕创建文明城市,组织青年志愿者利用双休日及假期,深入市区公共场所、居民小区开展环境保护、植绿护绿等各种形式的公益服务活动。
4、“交一份特殊团费，助一名莘莘学子——爱心基金”活动，积极动员广大师生，特别是优秀团干部，学生干部起模范带头作用，踊跃参与，乐于奉献，让校园充满着爱，充满着关怀，充满着对未来的美好憧憬，如春天般盎然与勃发。
（二）针对长期志愿者服务的招募活动
1、招募学生志愿者的条件：凡自愿为他人、为学校、为社会献一份爱心，做一些奉献，或提供专项服务的同学，都可随时加入青年志愿者行列。
2、招募方式：首先在学生会委员、各年级班委会中的学生干部中招募。然后在全体学生中招募。以后将随时接纳同学们加入青年志愿者队伍。
3、活动内容：主要是围绕公益劳动、美化环境、文化活动、社区服务等方面开展志愿服务活动。
4、活动方式：服务队活动方式，班级活动方式，年级活动方式三种。
5、活动意义：倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的新风气。是新时期学雷锋活动的丰富和发展，是学雷锋活动经常化的一种有效形式。
6、组织机构：学生志愿者由学校团委领导，设立青年志愿者服务队。服务队由绿色环保队，扶贫爱心救助队，社区服务队。
六、活动实施：
第一阶段：调查统计阶段。
对各班青年志愿者及愿意进行志愿活动的同学进行统计，并组织安排志愿者服务活动
第二阶段：启动阶段。
校团委对各班青年志愿者进行统一安排，形成志愿服务计划。
第三阶段：实施阶段。集中开展大型志愿服务活动。
七、有关要求
1、加强领导、精心筹划、广泛动员、加大宣传。
广播站开辟“奉献爱心点燃希望”专栏。通过广播站、黑板报、班会等多种形式将志愿者活动宣传到每一位教师，每一个学生。将志愿者活动的行动计划、实施方案融入全校德育活动之中，积极采取措施，狠抓落实。
2、注重活动创新、注重活动实效。
活动要坚持从学生实际出发，注重寓教育于具体生动的志愿服务活动之中，创新活动的形式和内容，使学生在自觉参与中受到教育，得到锻炼、提高，真正为社会做实事、办好事。
八、组织机构
组长：孙晓雷
副组长：宋琦刘永杰项征
成员：王泽天刘阔房启凡谢东旭
陈小妍孙茹宇王江涵于婉鹭
下设办公室：
主任：宋琦
成员：王泽天刘阔房启凡谢东旭
五大连池市第一中学团委
第二篇：让我们用爱点燃生命的希望
倡议书
——让我们用爱点燃生命的希望
程婧，女，现年26岁，未婚。2008年6月，毕业于湖北民族学院外国语学院英语系，积极响应“湖北省农村教师资助行动计划”，加入资教行列，同年9月，成为恩施市三岔乡初级中学的一名教师，担任两个班的英语教学和一个班的班主任。英语学科一直是农村孩子的弱项，这个好强的女孩暗自下决心:一定要把她的第一届学生全部送进理想的高中。她坚持每天早上6点准时进教室，陪孩子们晨读；中午吃过午饭就进教室给他们辅导功课，她要求自己“有讲必有练、有练必有批”，由于人多，作业批阅量大，每晚都要加班到晚上12点，工作以来，她每天的休息时间平均只有5个多小时，她视孩子如弟妹，用爱心呵护着这些稚嫩的花朵。一个学期过去了，她所带的班级各方面都名列前茅，校领导和任课教师都称赞不已。2009年5月，她的论文《为留守学生撑起爱的绿荫》获得州级一等奖；2009年8月，被恩施市教育局评为“优秀资教生”；2009年教师节，被三岔乡政府评为“优秀班主任”；同年10月，参加百名讲师团，成为最年轻的成员，给孩子们宣讲社会主义价值体系要求，提倡和培养他们热爱学习、热爱生活、热爱社会主义的价值观念，受到师生的一致好评。
天有不测风云，正当她以更饱满的热情投入工作的时候，不幸降临了。2009年10月15日，她因感冒去医院输液，第二天全身浮肿，被查出患了慢性肾功能衰竭，小说和电视剧里才有的情节，真真切切地发生在了这位年仅26岁的女孩身上。父母疯了似的联系了全国所
有出名的肾病医院，可是结论都一样。短短一个月时间后，尿毒症的症状出现了：呼吸困难，食欲不振，恶心呕吐，夜不能寐，她不得不到同济医院做颈部插管手术，靠透析来延缓生命。
“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，只要提及女儿的病，做父亲的就会流泪满面，妈妈的头发几天就花白了。看着50多岁的父母为自己操劳，她总觉得是自己拖累了他们，她想解脱，想放弃治疗，身体也一天天衰退下去，白发苍苍的老母亲抱着她失声痛哭，“为了我们，你一定要活下去！”学校领导、同事、亲朋好友都对她伸出了援助之手，鼓励她与病魔斗争。孩子们也时时牵挂着她，“老师，您就是我们班的灵魂，您走了，我们班也散了，您一定要回来。” “程老师，你什么时候才回来啊！上个星期三的早晨，我们看见校门口一个身影，以为是你，全班疯了似的跑出去，都哭了，太想你了！”得到如此多的关爱，她重拾信心，决定坚强而快乐地活下去，一边做透析治疗，一边坚持上班。
据专家诊断，她的病因已无法查证，可能是劳累过度所致，也有可能是药物中毒引起的，已无法治愈，除非换肾，听到医生这么说，爸爸妈妈的心都碎了，巨额的医药费让他们全家看不到希望，但他们不想放弃女儿的生命，依然在寻找一条奇迹之路。程靖的父亲也是一位教师，从教33个春秋，从1995年至今一直任三岔乡和湾小学校长，2000年因结肠癌做过一次大手术，手术后出院身体还未康复又投入了工作，为农村的教育事业做出了巨大的奉献。母亲是一位地地道道的农民，长期以来她辛勤劳作，积劳成疾，妹妹正在上大学，家里还
有一个70多岁的爷爷需要赡养，病魔已经让这个家庭负债累累，换肾的费用对他们来说简直是个天文数字。现在，程靖只能依靠每个星期的透析维持着那花一般美丽却又脆弱的生命。
虽然患了不治之症，但程婧没有向命运低头，她热爱这份职业，热爱她的学生，她要用微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义。程靖在日记中写道：人无法控制生命的长度，却能把握生命的宽度。只有拓展生命的宽度，才能塑造生命的意义，否则人如果只能象石头一样，那么活一万年又怎样？就算我的生命只剩下一天，我也要活得精彩，用我的快乐用心去生活，全心去爱生活的点点滴滴。毕竟我不是单独面对人生，父母、朋友、学生，一直站在我的背后，能坚强而快乐地生活下去，对所有爱我的人都是一种慰藉！
程靖喜欢百合花，喜欢百合的淡雅清香，百合花素有“云裳仙子”之称，淡淡妆，素素笑，她也如百合一样，用心底暖暖的爱，香了山里的孩子，可现在，这百合一样的女孩，还能花开几度？
谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能拯救一个年轻的生命；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是她最大的幸运。我们真诚地恳请大家伸出援助之手，挽救她如花的生命，用我们的爱点燃生命的希望！
我们感谢您！
第三篇：用爱点燃希望——小学教师德育工作论文
德育工作论文
用爱点燃希望
东田一小张立荣
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。
爱是我们教师最基本的行为准则。可以说：没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱。我的做法是：
一、热情地面对全体学生
“亲其师、信其师”进而“乐其师”，爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生;教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。我班有个学生，妈妈跑了，从小跟奶奶长大。做事邋遢，学习不积极，我了解到她的家庭现状后，就把我女儿的衣服送给她穿，给她买文具，教给她怎样洗衣服。在我的默默的关心下，她有了明显的进步：衣着整洁了，笑脸干净了，成绩也有了很大的进步，最令人欣慰的是她养成了做事积极的好习惯。实践证明：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。
二、满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性
多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。因此，在德育过程中如何满足学生合理的道德需要，就显得尤为重要。比如，有的想当个小干部，展示自己的管理才能;有的会画画，想展示自己的绘画才能;有的善于表达，想给大家讲故事等。就应尽量满足学生的合理要求，废除了“干部终身制”，实行了干部轮换制，让学生“竞争上岗”，使人人都有机会
三、要甘于寂寞，默默奉献
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，但一看到学生们
那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净。为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
第四篇：用爱点燃残疾孩子心中的希望
用爱点燃残疾孩子心中的希望
我叫王淑丽，在登封市聋哑学校工作，我所教的孩子都是聋哑孩子。虽然他们没有听力，不会说话，只会用手语和一些简单的、不清楚的词来表达他们的意思。但是他们也很可爱，他们同样有正常孩子的希望、正常孩子的向往。我爱他们，更爱我所从事的特殊教育事业。在过去的十年里，我以身作则、爱岗敬业、教书育人，为把我班的学生教育成德、智、体、美、劳全面发展的好学生而努力。
一、重视德育，悉心培养
聋生是社会中一个特殊的群体，他们由于听觉障碍和语言缺陷，造成他们与正常学生比较起来，对抽象的概念知之甚少，理解肤浅、道德判断水平偏低、行为更加幼稚。因此，德育教育具有更重要的意义。
我班有个学生，特别调皮、贪玩、厌学、挑唆同学做坏事，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过多次的面谈以及和家长的沟通与交流，发现主要是家长管教不得法，致使孩子一发而不可收拾。我从他的谈话中也看出他脑子很聪明，我决定对他采取发现优点教育法，他很有管理才能，同学都很听他，于是我让他担任我班的纪律委员，让他自信并且自律，最后他终于被老师的真诚所感动，成了一个遵守纪律的学生。事实上一个孩子的进步决不是直线的，这中间会有许多次反复，我也深深地理解这一点。在此后的一段时间，他的确有所变化，可是没有过多久，他又忍耐不住了：在我出去学习的一段时间里，他又一次和老师顶架。回来后，我并没有急于批评，而是耐心地教育，终于使他对自己的错误有了深刻地认识，并向老师承认了错误，下决心改正自己的缺点和不足。现在我又委以重任，让他担任班上纪律委员。由于老师的信任，他工作起来也非常卖劲。每天来到学校走进教室就开始维持纪律，俨然一个小老师的样子。此外我还指定专人帮他学习，并抓住他头脑灵活的特点，给他创造自我表现的机会，使他有了自信心。而且一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展；给他讲父母生活的艰辛，使其明白做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，让家里人少操心，才能为家长减轻压力。我还利用课余时间给他补课，尽量让他快些赶上。
二、平等对待，用爱温暖每一个孩子
对于班里的后进生，我给予了更多的关心和爱护，从不歧视他们，利用课余时间家访，和学生一起谈心、交流、沟通。在学习上帮助他们，在思想上教育他们，用爱心去呵护他们那颗易碎的心，鼓励他们振作精神，做一个对社会有用的人。我曾教过一名学生，他不仅学习差，而且还经常拿别人的东西，学生和老师都不喜欢他，我了解到这一情况后，亲自到他家里和他的家长共同制定教育措施，同时还多次找他谈话，讲做人的道理，讲同学的友谊，讲家长对他的希望，并设身处地的谋划他的将来。在我的帮助和教育下，终于使他战胜了自己，改掉了坏毛病。后来针对这件事我在班里开了一个主题班会，讨论以后再遇到类似事情的时候应该怎样处理，从此班里再没出过同样的事情。在这许许多多的点滴小事中，我尊重他们、理解他们，让他们在班级里感受到了家的温暖，获得了心理上的自信，也使每位学生知书达理、自尊自爱、明辨是非、遵纪守法。
三、爱岗敬业、以身作则
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”2007年，是我最难忘的一年，在这一年里，我失去了我至亲至爱的母亲。在母亲病重期间，为了不耽搁学生的学习，我总是到校上完课才去医院照顾母亲。同病房的人看我很辛苦，问我：“你为什么不请假呢？”我笑笑没有回答。是啊，我可以请假，领导也说了我什么时候要休息只管说，可我知道，我无法放下他们。那段时间里，我从医院到学校两点一线的奔波，直到母亲去世，我整整瘦了十来斤。母亲病重期间我还参加了一次义务献血，以至于我体力不支而病倒了（腰部出带状疱疹，医生说这是因为身体免疫力急剧下降造成的）。但我仍坚持上好每一节课，正是由于我爱岗敬业、无私奉献，我班学生的学习成绩不但没受影响反而进步明显，班内学风浓厚。是啊，“每一个学生的进步和成功都离不开老师的心血和汗水。”这话一点都没错，看到学生一天天的成长和进步，自己那所有的伤和痛、累和苦都化为乌有，烟消云散了，留下的只有那心灵的满足和惬意。
四、奉献特教、无怨无悔
爱与人的发展是密切相关的，普通教育离不开爱，特殊儿童的发展更需要爱来浇灌。对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中任劳任怨，即使再苦再累，也毫无怨言。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏地工作生活，始终以满腔地热情投入工作。我在多年学习、钻研、实践的基础上，得出了聋儿教育要注重学生全面发展，尤其要注重学生情感教育。残疾儿童由于缺乏与家庭、社会的交流沟通，普遍存在性格孤僻、猜疑多嫉、情绪低沉的特点。对他们的教育必须以情动人，用情感化，只有达到师生的情感交融，才能取得教育的良好效果。
特殊教育任重而道远，只要还有一个孩子需要我的帮助，我都会用我的爱心、真心、耐心、悉心，去迎接每一个挑战，去滋润每一棵幼苗，无怨无悔、永不放弃！
第五篇：小学优秀教师事迹材料：用爱点燃希望之火
小学优秀教师事迹材料：用爱点燃希望之火
“没有爱，就没有教育，也就没有教育的发展。”xx老师是这样说的，也是这样做的。
xx，男，汉族，1969年生，大学专科学历，中共党员，xx县xx小学小教高级教师，1990年8月参加工作，先后担任过小学语文、数学、美术、音乐、体育、品德、信息技术等学科的教育教学工作，先后担任过xx小学少先队大队辅导员、语文教研组组长、教务主任等职务。参加工作以来，他拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，锐意进取，教书育人，为人师表，师德高尚，积极参加各类政治、业务学习，努力提高自己的思想品德和文化素养。工作中，他严格遵守党和国家法纪及学校的各种规章制度、教师职业道德规范，以身作则，尽职尽责，敢挑重担，业务精通，成绩卓著，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴，赢得家长和社会的高度评价。
尊重学生
xx老师工作20多年来，不论是课堂上还是课后，不论校内还是校外，都非常尊重学生，尊重他们的人格，维护他们的尊严。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭条件好的还是家庭条件差的，不论是品行优良的还是调皮捣蛋的，都一样尊重他们。从不侮辱学生，更不要说打骂学生了。
支助贫困学生
支持帮助贫困学生。xx县xx中学九年级7班（曾就读于xx小学六年级1班）学生xx和xx姐妹俩，因幼年失去母亲，其父又一直流浪外地，多年未归，任青青和任雪就成为一对居无定所、食无着落的“孤儿”，其伯父xx只得将她们收留。xx的家庭本并不富裕，姐妹俩又给他家带来了不小的负担，导致生活更加困难。xx老师看在眼里，急在心里。善良驱动了他，从2008年以来，他就一直对任青青和任雪进行支助，平时的书包、本子、笔和橡皮等文具，都是xx老师给她们买的。xx老师每年固定给她们买一套夏装和一套冬装，时至现在已有五年，据不完全计算，xx老师对任青青和任雪的支助费用已达3000多元。xx老师告诉我们，只要任青青和任雪有出息，他将会一如既往地支助这两个孩子，直到他们到大学毕业。
据了解，参加工作以来，xx老师一直致力于贫困学生的帮扶工作，助一个个贫困学生圆了求学梦，用自己无私的爱，撑起一个个学生理想的风帆，先后支持帮助贫困学生xx余人，帮扶资金（含物）累计达xx多元。
关爱学生
关心爱护学生，尤其是留守学生。自参加工作以来，xx老师经常护送生病学生到医院看病，累计达xx余人。同时，为部分家庭困难学生或留守学生支付医药费，累计xx多元。
他班的学生xx，父母均在浙江打工，xx一直住在外公xx家，其外公是一位60多岁的老人，xx成了一个寄居留守儿童。今年5月21日下午第一节课时，xx老师走进教室，看见xx同学趴在课桌上，xx老师走过去一看，xx处在昏迷状态，这可把xx老师吓坏了，xx老师没有犹豫，背着xx跑向医院，天正下着雨，xx老师脱下自己的外衣盖在xx的身上，从学校到镇卫生院差不多有1公里，不到10分钟，xx老师就赶到医院，雨水夹着汗水把xx老师的衣服全浸湿了。经医生诊断杨，xx患了重感冒，高烧达到38.8度，医生及时给xx配药输液，xx老师一直在医院守候着xx同学。到了晚上8:00，xx的液体输完了，xx老师把xx安排带到自己的家里，第二天，xx老师又带xx到医院继续输液。当xx的外公得知其生病的消息，他老人家来到医院，看到疲倦的xx老师守候在xx的身边时，老人家眼里含着泪水感激地说：“xx老师，你真好！”xx老师，用自己无私的爱，点燃一个个学生心灵的灯，引爆一个个学生潜能的礼花。
善于转变后进生
重视学生的思想转变工作，善于转变后进生，用爱安抚受伤孩子的心。参加工作以来，xx老师教育转变了后进生xx人。
他班的学生黄某，原本是一个活泼可爱的小姑娘，学习也认真、努力。可是这个学期，却突然变得沉默了，上课不爱发言，经常走神，下课不和同学们一起玩，总是自己一个人坐在教室里发呆，情绪低落，成绩明显下降。xx老师看在眼看里，急在心上，便去家访。但去了几次，都没有遇到家长。后来，xx老师在黄某的邻居的交谈中，得知其的父母正在闹离婚，相互推脱责任，给孩子的心里造成很大伤害。从此以后，xx老师便有意识地多去接触她，课上多提问她，课余和她交流谈心，谈学习，谈生活，谈人生，谈理想，谈进步……交谈中，xx老师一边安抚黄某受伤的心，一边鼓励黄某要坚强、振作。慢慢地，一个多月后，黄某变得活泼、开朗了，成绩也渐渐地提高了。xx老师，用自己无私的爱，燃起一个个学生智慧的火，扬起一个个学生理想的风帆。
硕果累累
功夫不负有心人，xx老师的不懈努力，社会给予他很高的评价，仅近5年，就获得了不少荣誉。2009年至2013年均被学校评为优秀辅导员，2010年4月被xx县教育局评为优秀学员，2010年7月被中共张家湾镇党委评为优秀共产党员，2010年9月荣获xx地区教育局颁发的优秀成果三等奖，2011年5月荣获xx县教育局颁发的教师技能大赛三等奖，2011年8月荣获全国小学教师论文评比一等奖，2011年11月荣获xx县教育局颁发的优秀论文评比一等奖，2012年7月荣获xx县教育局颁发的优秀论文评比三等奖，2012年11月荣获教育部语言文字应用管理司颁发的优秀指导教师奖，2013年1月被评为xx县师德先进个人。他的先进事迹《xx》曾于2013年6月29日报道过
xx老师是学生的良师，也是学生的益友。他爱学生，用慈母般的心。他善于走进学生的情感和生活世界，去感受学生的喜怒哀乐，解决学生生活上、思想上、学习上的各种实际困难。正是他，用自己无私的爱，点燃一个个学生心灵的灯，燃起一个个学生智慧的火，引爆一个个学生潜能的礼花，扬起一个个学生理想的风帆。
点击咨询 