10.16.3.3《中华魂》主题教育读书征文演讲活动比赛总结

第一篇：10.16.3.3《中华魂》主题教育读书征文演讲活动比赛总结

《中华魂》主题教育读书征文演讲活动比赛总结

根据市教育局文件精神，结合我校实际情况，我们开展了《中华魂》主题教育读书活动暨征文演讲比赛活动。

首先，我们召开了全体老师会议，统一思想，提高认识，明确了此次活动的目的和意义。

第二，我们落实了责任和目标，以班为单位进行读书活动和征文活动，每班向学校推选三名优胜学生，然后进行总决赛，学校评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名。

其次，我们利用课前时间，每天进行读书演。

本次活动征文比赛评选出一等奖一名四年级邹成凤，二等奖二名五年级常晓田、三年级王昊南，三等奖六名分别是刘鑫、高宇龙、李艳梅、丛月娟、刘跃、胡东。

演讲比赛评选出一等奖一名：五年级赵萌萌，二等奖二名四年级王菊、三年级胡东，四等奖六名分别是：王祝君、宋庆飞、王珍燕、乔丽丽、张召、徐金玲。

通过此次活动，同学们能够团结友爱，达成共建和谐社会的认识，学校呈现出学习目的明确学习态度端正的良好风气。

《中华魂》主题教育读书征文演讲比赛

总结

中心小学

2012年11月14日

第二篇：“中华魂”读书活动主题征文范文

点亮新时代道德的灯塔

——和谐社会需要正确的荣辱观

胡锦涛总书记曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”这说明思想道德建设与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系，社会和谐需要道德规范加以保障。“八荣八耻”社会主义荣辱观，每一“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福；每一“耻”都关系到社会的安定和个人的命运，对构建社会主义和谐社会所需要的道德规范作了明确概括，具有重要的理论意义和实践意义。

荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观和价值观的重要表现。荣辱观是一定社会经济利益关系的产物。经济利益关系决定人们的荣辱观念，这是唯物主义的决定论原则。人们的荣辱观念随着经济利益关系的发展变化而发展变化，这是荣辱观念发展的辩证法。不同时代、不同阶级和社会阶层，荣辱的内容和形式是不相同的。正如恩格斯所说：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，是着眼于当代中国构建社会主义和谐社会的需要，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了中国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。

社会主义荣辱观的树立包括荣誉感和羞耻心两方面。强烈的事业心和责任感是正确荣誉感的主要表现形式。一个有正确荣誉感的人，能够坚持事业重于荣誉的原则，把荣誉当作社会和人民对自己的鼓舞

与鞭策，当作新的起跑线。羞耻心是荣辱观的另一个方面，只有真正做到耻辱之事不可为、羞耻之心不可无，才能树立正确的荣辱观。在构建社会主义和谐社会中，既要调动人们的荣誉感，又要激发人们的羞耻心，才能使人们明确自己行为的正确价值取向。在今天的社会生活中，就是要使“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的思想和行为受到赞扬和奖赏，使具有这些思想和行为的人得到荣誉；就是要使“危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸”的思想和行为受到指责和惩罚，使具有这些思想和行为的人感到羞耻。这样，应该坚持什么、反对什么，道德价值导向明确，并长期坚持下去，人们的思想才能稳定，行为才有遵循，社会才能和谐。

当前，实施“十一五”规划、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村，体现着全体中国人民的共同利益。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，与“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求是一致的，应当成为全社会的共识，成为每个人做人的基本准则，从而提高自身道德修养，为构建社会主义和谐社会作出正面的道德贡献。

北京9月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛18日下午在人民大会堂亲切会见了全国道德模范并发表重要讲话。

范玉恕，中共党员，天津建工集团三建建筑工程有限公司项目经理、副总工程师。2007年被评为全国诚实守信模范。“老老实实做人，结结实实盖房”是范玉恕始终坚持的职业信条，他许诺：绝不向人民交付一平方米不合格的工程。为兑现诺言，范玉恕把全部心血都用在了提高工程质量上；始终坚持“四个一样”：大事和小事一个样，外露工程和隐蔽工程一个样，分内事和分外事一个样，有要求和没要求一个样；坚守一线阵地，坚持严细管理。2004年6月，范玉恕担任北京奥运工程——奥体中心运动员公寓工程项目经理，他向建设单位承诺，“奥运会运动健儿要夺金牌，奥运工程我们更要争第一”。他一天也没离开过施工现场，带领员工从一张图纸、一根钢筋、一块砖、一车混凝土抓起，严严实实地把住了每一道质量关，最终该工程被评为北京市建筑工程质量最高奖——长城杯金奖。这些诚实守信的楷模引领我们在和谐社会新旗帜下的道德路上继续前进。

你是否见过这样一个问题：为什么全社会期盼“有”一本“道德经”？这是因为我国的道德失范现象出现普遍化的趋势。

众所周知，在公务员队伍中，存在贪污腐败、不正之风、欺压民众、买官卖官等行为的人，已经不是个别人或者极少数人。除了公务员，人们议论得比较多的就是工商业主。当然，我们也不能良莠不分，一概指责，特别是小业主，赚点钱也不容易。但是，当人们谈起假冒伪劣产品、看到环境严重污染、说到商品价格欺诈，气不打一处出，切齿痛恨，总把他们同“无商不奸”这个词联系在一起。过去一直受人尊重的医生、学者、艺术家等文人雅士，也因为牵扯的缺德事例层出不穷，在人们的心目中地位一落千丈。更有甚者，被人们视为维护公平、正义的法官，也有人贪财、贪色而置神圣法律于不顾；或者不

负责任，置人生死于不顾。

面对社会道德水平下降的趋势，老百姓似乎更加着急。并不是他们的境界多么高尚，而是切身利益的需要。首先，他们自己需要一个良好的生存环境，至少不被欺诈、欺压、欺骗。更重要的是，他们想为子女创造一个健康的成长环境，至少希望他们将来不做一个缺大德、进监狱的人。他们声嘶力竭地抨击缺德现象，同时自发地寻求改变社会道德环境的良方。于是有人举起了弘扬传统道德文化的大旗，试图用老祖宗的“圣言”唤起当代人的良知，以古人的“药方”医治当代社会的道德病症。根据报载，2007年郑州市晋唐书画学校把自己印制的10万本《弟子规》，无偿赠送给市内小学的学生。在6月24日的赠书仪式上，校长张森跪着将书赠到学生手中。这一举动可谓是用心良苦，也是一种无可奈何的选择。其实《弟子规》讲的是最基本的道德规范，诸如，要孝敬父母、听父母的话这一类的内容。事实上，当今社会，无论是成人还是儿童，并不需要高深的道德理论，需要的就是那些最基本的道德规范。

在新的历史条件下，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，建立和谐社会。这使人们眼睛一亮，看到了道德建设的新曙光。作为21世纪的公民，更作为一名建设和谐社会队伍的一员，我们有责任、有义务在当代党中央和共产党的领导下树立正确的价值取向、遵循和谐社会的原则、树立正确的荣辱观。在自己的工作及生活中追随文明风尚，尽自己最大的努力为新时代道德灯塔贡献自己的一点光芒。

第三篇：“中华魂”主题教育读书活动总结

“中华魂”主题教育读书活动工作总结“中华魂”主题教育读书活动是以《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本作为教材，通过以“传承经典，弘扬民族精神”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。

接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在参加诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，达到了预期效果。

现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：

一、全校师生共同阅读。

《中华诵国学经典诵读》《弟子规》两书学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的诗歌和文章进行了有序合理的编排、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

《中华诵国学经典诵读》《弟子规》这两本书也很适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。

班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

二、广泛开展活动。

班主任将晨读、课余时间和班会开辟为此次主题活动的阵地。在各位班主任老师的精心策划下，读书活动形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。

例如七年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中华传统美德的名句，学生用这些句子来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。

八九年级班主任以讲述、穿插故事为主要形式，每天和学生共同走进《中华诵国学经典诵读》《弟子规》读本，在讲述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。

我们还开展了一系列多种多样的活动，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚

定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

在本次“中华魂”的主题教育中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，“传承经典、弘扬民族精神”已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在上级领导的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

上寨中学

2013年月

第四篇：中华魂主题读书教育活动（推荐）

中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛活动方案

一、活动目的为了充分展示我校学生的精神风貌，激发学生的爱校情怀，为了丰富同学们的文化生活，让同学们在比赛中学习，在比赛中锻炼，从而培养学生的集体主义观念和爱校情怀，展现新时代的学生风采，经学校研究决定，在10月份举行中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛。

二、活动要求

各班选手以“放飞梦想”为主题现场演讲，题目自拟，演讲内容可珍惜现在、展望未来；也可反映在在读书活动中所思所想，抒发自己爱祖国真实情感。

三、活动安排

第一阶段：宣传发动。各班要认真向学生宣传开展本次演讲比赛的目的、积极意义，营造氛围。

第二阶段：征集稿件。要求每名学生结合本次活动的要求，准备一篇演讲稿。

第三阶段：初赛阶段。以班级为单位，组织演讲，有学生集体评议打分，确定本班决赛选手。

第四阶段：决赛阶段。各班选手按抽签顺序登台演讲，根据评分标准和规则确定获奖选手并颁发获奖证书。

四、比赛方式

初赛：由各年级组织，各班主任具体负责，每班评选出一名优胜者参加学校的决赛。

复赛：学校统一组织，按选手分数评出奖项，选出优胜者参加全区的演讲赛。

五、比赛要求

1、班主任要要认真组织筛选，精心指导。

2、每人演讲时间不超过五分钟。

3、决赛选手采用抽签顺序制，按抽签次序依次上台演讲。

4、学生须着装整洁、得体、落落大方。

5、要求主题鲜明，内容充实具体，条理清晰，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

六、评分规则

每位评委为每位选手依次打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

建国学校

2014年10月

第五篇：中华魂演讲征文比赛预案

中华魂主题征文演讲比赛策划方案

一、活动目的: 为更好地传承“中华魂”，引导他们争做符合时代先锋的新青年，同时也为学校举行的演讲比赛决赛选拔人才，学校特此举行“中华魂”（腾飞的祖国——改革开放四十年）主题教育征文、演讲大赛。

二、组织机构： 顾 问： 黄电广 组 长： 徐 娟

副组长： 颜凡波 钟亚芳

成 员：全体学生干部

三、中华魂演讲主题“腾飞的祖国——改革开放四十年”

四、比赛时间：5月2日——5月11日

报名时间：5月2日

五、参赛对象：全体学生3-5年级每班最少3名学生参加，1-2年级采取自愿。

六、赛程安排：

（一）、赛前准备：

⒈组织各班级进行赛前宣传和指导报名细则。⒉制作好宣传板报。（应玉莲）⒊进行报名事宜。（负责人： 班主任）

⒋参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。（稿件用统一稿纸书写）。⒌赛前注意事项指导。

（二）、比赛阶段： ⒈比赛地点： 多媒体教室

⒉比赛时间：8：00-------11：00 3.评委安排：

本次比赛评委由科任老师和学生干部担任。4.比赛流程及所须工作人员安排见另外安排。

七、活动要求：

⒈加强领导，精心组织。

⒉推选出本班级优秀分子参与比赛，赛出风格、赛出水平。

八、奖项设置： 一等奖 3名 二等奖 3名 三等奖 4名

九、比赛规则：

⒈演讲顺序由选手抽签决定。

⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。

⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。⒌脱稿演讲3-8分钟。⒍评分标准：

⑴、评分采取十分制，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为选手得分。

⑵、评分按演讲内容（3分）、语言表达（3分）、姿态神情（2分）、仪表形象（1分）脱稿演讲（1分）。

福兴乡中心小学 2018年4月10日