关爱留守儿童主题活动

第一篇：关爱留守儿童主题活动

关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一．活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二．参加人员：

某小学———同年级同学。（依据实际情况扩展邀请相关班级的同学一起参加）

三．活动时间：

在校期间每月的第一个周末。

四．活动地点：

学生家里。

五．活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六．活动前准备：

1.掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2.让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）

3.联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。

4.准备和购买生活用品和食材。

5.准备摄录工具。

6.其它活动准备。

七．活动过程：

1.沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家常，让学生尽快融入环境。

2.晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3.条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父母分享今天的生活和收获。

4.“感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之情，或让孩子给倒杯水等等。

5.合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八．活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。

第二篇：关爱留守儿童主题活动

关爱留守儿童主题活动

———家庭生活体验

一．活动主题：

让爱心传递，手拉手共同成长。

二．参加人员：

某小学———同年级同学。（依据实际情况扩展邀请相关班级的

同学一起参加）

三．活动时间：

在校期间每月的第一个周末。四．活动地点：

学生家里。五．活动目的：

通过本次活动，让留守儿童感受家庭的温暖，培养留守儿童生活自理能力，培养他们团结互助和积极向上的精神，在活动过程中让留守儿童体会父母的艰辛，从而懂得感恩父母。

六．活动前准备：

1.掌握班级留守儿童人数，弄清班级留守儿童学习生活和家庭详细情况。

2.让留守儿童自由结对，选择前往的家庭。（如选择的家庭也是

留守儿童家庭，就由老师扮演父母角色来完成本次活动）3.联系此次要前往的儿童家庭，并做好前期沟通准备。4.准备和购买生活用品和食材。5.准备摄录工具。

6.其它活动准备。

七．活动过程：

1.沟通和交流环节：老师和学生与家长进行简单的交流，拉拉家

常，让学生尽快融入环境。

2.晚餐环节：让学生动手一起准备晚餐，熟悉环境并尽快进入

角色，让他们感受到自己就是这个家的一员，发挥在这个家的作用，以及锻炼孩子做家务的能力。

3.条件允许，让孩子单独与外出打工的父母视频和通话，和父

母分享今天的生活和收获。

4.“感恩”环节：写信制作卡片给父母以表达对他们的感恩之

情，或让孩子给倒杯水等等。

5.合影留念并把这几天孩子们的生活视频播放出来。

八．活动档案：

建立此次活动的档案，所摄录资料进行展出。

第三篇：关爱留守儿童主题活动策划

关爱留守儿童主题活动策划

1、活动主题：

呵护留守儿童健康成长，与他们放飞梦想。

2、活动背景：

留守儿童现象是中国现代建设的一个“副产物”。农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。所以，大量未满18岁的孩子被留在家和祖父祖母或者是亲戚居住。没有了父母的关爱，他们的健康成长受到威胁，在人生观上也缺乏正确的引导，所以关爱留守儿童的健康成长非常重要。

3、活动目的：

给留守儿童送去关爱，与留守儿童建立长期的联系，通过书信交流等解决他们成长的烦恼，给他们知识改变命运的信念。同时丰富自强社成员的课余生活，给每一位参与活动的同学以爱的洗礼。

4、活动时间和地点：

时间：十一长假，三天时间；

地点：**县驼峰乡。

5、大体的活动项目：

1、捐献衣物：

南大很多大学生的衣柜里闲置着许多衣物，加以收集，送给贫困地区的孩子，可以让他们感受到社会的温暖，让他们过上更加温暖的生活；

2、以“外面的世界”为主题的课堂教育：

短期支教不可能有太多效果，而且个人认为支教能给贫困地区的孩子带去的不应局限于知识，更应该传递一种信念，一种为了未来拼搏、改变命运的信念，这才有可能改变他们的命运。告诉他们外面的世界是什么样子，激励他们为未来拼搏。

3、游戏环节：

玩是孩子的天性，通过有趣而又富有意义的小游戏来吸引孩子参与活动，让他们感受团队精神的重要和领导才能的意义，同时增进他们与活动成员的友谊，有利于他们敞开心扉，有利于我们近一步了解他们并帮助他们，为建立长期的友谊打下基础。

4、以“感恩”为主题的课堂教育：

让他们写信给他们最想表达感恩之情的人，有我们帮助寄出。

5、以“放飞梦想”为主题的课堂教育：

告诉他们，梦想是什么，以他们最熟悉的动漫人物解释梦想的意义，让他们写下自己的梦想，折成纸飞机，放飞“梦想”。

6、了解孩子具体的生活情况：

通过当地政府，学校获得学校在校的一些学习，生活情况。选取几个家庭做家庭访问，了解孩子具体家庭情况，为今后活动的长期进行做准备。

6、活动经费：

路费：从**到**县乘坐火车单程需73元，再加上转车，每个人一个来回大概160元。

食宿费；

其它购买活动物品所需费用：如明信片，白纸，一些书籍等。

7、其他事项：

活动参与人员：南大自强社成员，六到八人；

人员分工：两名拍照人员，一名活动情况记录人员（负责后期稿子，照片整理），课堂活动大家一同参与，一名活动主持人（女生）；

所需物品：行李箱（装衣物），两个相机，南大明信片，宣传横幅，以及进行游戏所需的相关物品，最好带一台笔记本电脑；

活动人员注意带齐一切的生活用品，我们在那的生活所需都由个人承担；

8、活动具体的时间安排（具体活动次序可做调整，活动具体内容还需讨论）：

9月30日晚

乘火车前往**县，预计10月1号早晨到达驼峰乡，组员整理好自己的东西，适当调整一下，准备下午的活动。

10月1日下午

自我介绍，开展游戏（游戏内容注重团队的合作，让每个孩子都能参与，准备送给孩子的奖品）

10月2日上午

“外面的世界”主题课堂，“感恩”主题课堂

10月2日下午

条件允许，播放一些视频，让孩子感受外面的世界，“放飞梦想”主题课堂（的做到让孩子说出自己的梦想，制作理想树，让孩子写下自己的理想）

10月3日

向学校，政府了解当地留守儿童的具体情况，选取几个孩子做家访（家访的问题设置还要具体商讨），留下联系方式，以便长期跟进孩子的情况

10月3日晚

10月10日中午

返回南大（大家在前一晚收拾好东西吧，时间可能有些紧）

在食堂门前进行一个活动成果的展示

9、需要驼峰乡协助解决的问题：

1、食宿问题；*

2、留守儿童的统计问题，至少需要多少衣物来保证每一个儿童能分到衣物；（首先提供给我们一个大概的数量）

3、能参加这个活动的留守儿童人数，及儿童的年龄区间；*

4、提供一个能容纳所有儿童的教室（最好有投影设备）及可以进行户外活动的场所；

5、提前统计参与活动的儿童的父母的工作地址以便于寄明信片。

6、提供一些孩子的资料。

第四篇：中秋节关爱留守儿童主题活动

中秋节关爱留守儿童主题活动 中秋佳节到了，客坊中心小学举行了关爱留守儿童的活动。本校有30多个留守儿童，父母均在外打工，中秋节只能和爷爷奶奶过了。为了丰富留守儿童的精神生活，弥补留守儿童的感情缺失。学校组织教师和留守儿童结对子，形成家庭式的宿舍，给留守儿童送去了礼物，还给留守儿童讲故事。带着留守儿童到亲情室给父母打电话，画画，以此来表达对父母的思念，感受的更多的温暖和关爱。

第五篇：关爱留守儿童主题班会 - 副本

“心手相牵快乐成长”主题班会

活动背景：

随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。

活动目标：

1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。活动班级：

七年级281全体学生

活动准备：

1、关于留守儿童的视频资料。

2、留守学生给父母的一封信。

3、留守儿童代表发言稿。

活动过程：

（主持人出场）

AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

B：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

AB：留守儿童。

AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

AB：是啊，我们是——快乐的一家人。

七年级281全体学生“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！

A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

（视频“留守儿童1、2”）

B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。

A：在我们班现在就有（）名留守儿童。

B：这（）位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请（）同学，大家欢迎！

A:从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》

B：同学们，我们同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那不是留守儿童的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？请用你的行动告诉大家。

（为留守儿童献自己的爱心）

A：同学们，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己！让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。二年一班“心手相牵，快乐成长”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！

谢谢老师和同学们！