高一年级语文组第二课堂活动计划（最终版）

第一篇：高一年级语文组第二课堂活动计划（最终版）

高一年级语文组第二课堂活动计划

一、指导思想

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是语文学科的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也是构建书香班级，拓展学生整体素质的需要。因此，我组第二课堂的开展遵循思想教育原则、培养兴趣原则、发挥个性原则、丰富生活原则。其主线是围绕中学生成长、成才和成功。在具体的操作和设计上，我组第二课堂活动的开展符合学生的思想实际，反映时代发展的要求，张扬学生的个性。通过第二课堂的开展达到提高素质、凝聚人心，陶冶情操和体现个性的目的。本学期我组第二课堂活动将紧扣素质教育主题，突出影视鉴赏主线，以浓厚校园文化氛围为依托，开展内容丰富的活动。

活动要求：

1、各年级活动地点相对固定，如需调整须报体育组统筹安排。

2、大课间活动雨天在室内或班级走廊上有组织地安排活动，不安排跑步、跳绳等集体活动。其他时间除走路不方便的学生外，所有学生必须参加户外活动或旁观，不得私自留在教室里。

3、各班活动时可选择推荐活动项目，也可自主安排活动，“自由安排”项目由各班级根据本班情况，安排有年级特色、有实效的活动项目。

4、教育学生及时参加大课间活动，各负责人按时到岗，活动时间不少于20分钟。

5、班主任和副班主任准时到岗，指导学生安全、有序地开展活动。

二、基本要求

为更好的开展第二课堂活动，本学期我系第二课堂活动特提出以下几点要求：

1、要有明显的主题，切忌空对空；

2、要有周密的部署，切忌“走形式”；

3、要有考核的办法，切忌收效甚微；

4、要有丰富的形式，切忌机械呆板；

5、要有周密的组织，切忌呼隆瞎搞；

6、要有教师的参与，切忌水平不够。

三、组织实施

1、第二课堂的领导小组由总支部书记、系主任、副系主任、团总支书记和学生会主要干部组成。

2、鼓励教师积极开展各种学术讲座，保证按学院相关精神给予精神和物质奖励。

3、要求学生积极参加第二课堂活动，对学生开展的第二课堂活动给予资金保证。

四、活动安排

本学期的第二课堂活动主要包括教师第二课堂活动和学生第二课堂素质教育专项活动两大部分，其中教师第二课堂活动主要面向全院学生，内容以学术讲座为主；学生第二课堂以人文系学生为主，内容以素质拓展、文艺活动为主。

具体安排见附件。

五、考核办法

1、每项活动结束，主要组织人要写出专题总结；

2、系部要对在第二活动开展中获得好名次的班级和学生给予奖励；

3、系部要对各班第二课堂开展的情况进行年终考评，并将其作为评选先进班级、优秀辅导员的重要依据；

4、所有参加第二课堂活动的学生成绩都将按照《六安职业技术学院大学生素质拓展实施计划细则》的相关规定计入个人的素质拓展学分。

附件：

1、人文系2008年春学期第二课堂活动安排表；

2、人文系第二课堂素质教育活动实施计划。

第二篇：乒乓球组第二课堂活动计划

第二课堂活动计划

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。特制定本学期的乒乓球组第二课堂活动计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，推动学校教育教学工作的开展。

二、活动内容与形式

1、第二课堂活动面向全体学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。

2、学校乒乓球第二课堂活动小组主要进行基本功练习（正手攻和反手推、拨）；发球技术训练；拉球训练等最简单有效的实用技术。

三、活动目的与要求

1、依据内容安排，发到教师加强训练落实

2、要求小组成员按时参加，积极训练

3、学期结束后，学校将对第二课堂活动进行总结、评比、表彰。

第三篇：高一地理第二课堂活动计划

高一地理第二课堂活动计划

地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是课堂教学的延伸和补充，也是各科教学的有机组成部分，两者相辅相成，不能互相替代。没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能；没有第二课堂，就会使得“因材施教，多出人才，快出人才”受到影响。

第二课堂活动不仅可以激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了扩大学生的知识领域，丰富学生的生活，结合高一学生的知识结构和体系，初步学习了高一地理上册的前提下，特设计了以下第二课堂活动。

一、活动目的激发学生探究地理问题的兴趣和动机，通过对全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习，使

学生初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观和发展观。

二、活动方式

全球气候变化是争议较大的全球生态环境问题,人类只有一个地球它是我们共同的家园。观看影片《后天》并写观后感。

三、活动遵循的原则

1、实践性和创造性想结合的原则

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

四、活动可行性分析

课堂活动操作方便，注重学生活动安排，能在完成教学目的的基础上，较好地调动学生的积极性，可行性较强。

第四篇：2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

2013—2014学年下学期高一年级语文组工作计划

今晚学生就要返校了，新的学期马上开始，刚刚盘点了上学期的教学工作，既有满意之处，也有遗憾之处，为了更好地完成教学工作，我为自己制订了如下计划：

一、继续提前写完教案。所谓提前，就是在开学前，至少写完一本语文书的教案。我们一个学期要学完两本语文课本，这学期要带领学生学完必修

三、必修四。必修三的内容，在这个寒假里，我已经基本写完了，《谏太宗十思疏》写完了，还有《廉颇蔺相如列传》和《鸿门宴》两课。开学后，我会在闲暇之时，把必修三剩下的两篇课文以及必修四的内容写完。

二、继续在上每一节课之前不断补充教案，不断调整教案，把值得记录下来的内容及时记录下来，继续尊重理解喜爱学生，继续“面批”，继续布置少而精的作业，继续及时批改作业并及时在课堂上反馈。

三、本学期的课堂教学上要设计一个固定的教学环节，以此检测巩固学生的基础知识。上学期的期末检测中，我所执教的两个班级语文第二卷的成绩很好，但是总成绩却没有估计的那么理想，没有看到第一卷的各班成绩，估计应该是很不理想，所以计划在本学期重视基础知识的巩固。初步设想就是学习莘县实验高中的做法，每节课的前十分钟找三四个同学到黑板上做小检测，我提前准备好检测内容，每个同学的检测内容各不相同。检测内容则是课文上学过或者是教辅材料上的基础知识，比如字音、字形、成语解释或者近义词辨析、文言翻译等等。

四、注重作文教学，至少要做到每两周一次作文练习，做到批改及时，部分学生的作文还是要“面批”。本学期我计划训练学生的记叙文写作，之所以这样做，是因为2010年我曾经参加过“同课异构”的培训，那一次培训中来自上海育才中学的李强老师为我们做了作文单元教学的培训，当时留的最后一个作业是要我们这些学员做出一个学期的作文教学规划，这个假期里我在整理书橱时，翻出来了那份作业，既有兴奋又有惭愧，兴奋的是当初培训时的那种昂扬的精神有回到了我的身上，惭愧的是三年多的时间里，那份作业只是一份作业，而没有付诸我的教学。我打算在这一学期里，借鉴这一份作业，在作文教学上下些功夫。

五、全力以赴完成临时性的工作。

第五篇：初一语文组第二课堂活动小结

初一语文组第二课堂活动小结

为了拓宽学生的视野，丰富学生的第二课堂活动，切实提高学生的语文实践能力。全组老师共同完成以下工作。现将本月第二课堂活动总结如下：

一、活动主体：初一年级

内容：举办“我也追星”、“黄河，母亲河”的综合性学习活动，组织学生参加市中小学生朗读大赛。

成员：陈梅玉、晏红、邱琦

结果：活动的开展，让学生体会到读书的乐趣，提高了学生思想、认识水平，提升了学生的审美情趣和欣赏水平，学生的写作兴趣及写作水平不断的提高。

二、教研组的常规工作的实施：

1、让学生感受时代的脉搏。中学生也要关心国事家事天下事，关心身边事，做到事事关心。晚读课时利用校园广播电视网络收看中央电视台的“焦点访谈”、“新闻联播”等优秀节目，增强学生的时代感受能力，提高是非分辨能力，同时为写作积累素材。

2、创设阅读环境。充分利用学校文化长廊、图书室、阅览室，电子阅览室的有利条件，拓宽语文渠道，创设良好的阅读环境。

3、开设语文阅读课。每周安排一定课时让学生进阅览室阅读，为学生精选优秀读物，指导学生欣赏精美时文，从中吸取精华，提高学生的阅读兴趣，提升阅读能力和感悟能力。

4、加强学生的文学素养修炼。鼓励学生课余有计划地多读文学名著，接受文学熏陶；并且利用学生手上拥有的《语文报》、《杂文报》、《诗刊》、《读

者》《青年博览》等书报资料，指导学生欣赏精美时文，提高学生的阅读兴趣，阅读能力和感悟能力。

5、提升学生的朗诵能力。各年级均实行课前3分钟精品美文朗读制度，由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇，大声朗读，营造浓厚的读书氛围，以提高学生的朗读水平。

6、素材积累。要求每人准备一本“美文摘抄本”，摘录妙语美文、精美篇章；组织学生相互交流，说出自己对生活的感悟，对生活的理解，积累丰富的写作材料。

7、加强书写。每日格言抄写；每日一诗抄录；每周书法三百字，特别是初一的学生，加强书写训练，以获得作文书写上的优势。

8、通过两次综合性学习活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。让学生热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。2008、6、15