“寄情山水间,寻觅锦里沟”活动通知

第一篇：“寄情山水间,寻觅锦里沟”活动通知

“寄情山水间，寻觅锦里沟”活动通知

远离城市的喧嚣，带上一颗空灵的心，寻觅大自然的气息，期待那一刻，在锦里沟遇见另一个你。亲爱的同事，为了感谢你的辛勤付出，公司将组织员工进行武汉周边游，相关事项通知如下： 活动时间：***********

活动地点：武汉*****

活动内容：

*月***日晚上：篝火晚会

*月***日上午：团队寻宝活动（设置奖项）

*月***日中午：品尝土家风味午餐

*月***日下午：自行游玩（15:30返程）

集合时间：

*月**日****在公司大门口集合。搭乘大巴车统一出发。温馨提示：

1、因安排有景区住宿环节，请携带好简单行李。

2、景区为自然风景区，道路情况多变，请着轻便服装、穿运动鞋，切勿穿高跟鞋、拖鞋、凉鞋。

3、服从公司的组织安排，不擅自行动，时刻注意人身财产安全。

4、保护景区环境及设施，不做有损公司形象的不文明行为。

5、如因天气原因活动延期，将提前通知各部门。

综合办公室201*年*月**日

第二篇：锦里沟旅游景区简介（小编推荐）

锦里沟旅游景区简介

武汉锦里土家风情谷旅游区，位于武汉市黄陂区蔡店乡道士冲村境内，总面积约10平方公里，是武汉市土家族人口聚居最集中的乡村；山水的灵秀，古老的神奇，绘出一幅水墨丹青的画卷；历史的长河，记忆的空间，深藏着一部中国《改土归流》的史诗。

项目所在地离武汉城区85公里、黄陂城区55公里，生态环境优美，民族特色鲜明，景区开发建设以科学发展观为指导，以旅游市场为导向，以《改土归流》历史文化为背景，以山水资源为依托，以民族风情特色为主题，以现代都市农业和“两型”社会建设为方向，以发展旅游经济、带动农民致富为目的。高标准、高起点打造“武汉顶级的山野生态与民族文化旅游度假胜地”。计划总投资7.8亿元，其中，一期计划投资3.23亿元。景区建设于2008年8月动工，到目前为止，已初步完成一期投资计划，新建景区入口服务区、峡谷游步道、民族风情街、洒店和“三王寨”主体建筑工程。于2010年9月26日开园迎宾，同时举办武汉第十一届木兰文化旅游节。与此同时，通过民居改造和村湾环境整治、土地山林流转和安排农民工打工就业等扶贫助宜举措，让当地农民吃上“旅游饭”，初步实现“开发一席地，造福一方人”的旅游扶贫阶段性目标。

锦里沟景区开发建设得到省市区各级领导和社会各界的高度评价，一致认为，锦里沟景区开发建设，既是武汉市的一个重点农村休闲基地，更是宣传民族文化、民族政策的窗口，又能从根本上解决农民脱贫致富问题，是一个真正惠及民生的项目，具有明显的社会、经济效益和广阔的发展前景。

锦里沟景区是继黄陂木兰生态旅游区 “八景”开发之后的又一个新建景区，生态环境优美，人文特色鲜明，既是武汉市唯一的土苗民族文化风情旅游区，也是最大的自然山水度假区。

景区个性突出，特色鲜明，整个景区由环湖风情体验区、峡谷游览区和寨王文化展示区三个部分组成。游线全长12公里，串联大小景点48处。环湖游览区以赏月湖为中心，将风韵别致的明清古村落、民族风情街装扮成江南水乡，给人以赏心悦目、悠闲自在之感。峡谷风景区以锦里沟为主线，将锦里廊桥、星光堰、双龙潭、石板河、品水泉、三瀑潭一线串珠。谷中溪潭叠置，飞瀑天泻，给人“琼山秀水仙境地，浪漫情怀别样天”的美感。寨王文化区以忠孝王府为轴心，通过文字、图片、实物展示和民间歌舞形式，将《改土归流》历史文化和土家民族风情淋漓尽致地展现在游客面前。共同绘出 “生态锦里，山水画廊，民族风情，文化写真”的画境。

第三篇：里沟小学“建设幸福中国”活动简报

里沟小学“建设幸福中国”诗文朗诵比赛活动简报 为进一步加强对学生的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，营造积极向上的校园文化，提高学生的思想道德素质，激发广大学生的学习热情，珍惜今天的幸福生活，里沟小学于2012年4月27日举办了主题为“建设幸福中国”的诗文朗诵比赛。

在比赛过程中，选手们通过对《我爱你，祖国》、《祖国妈妈》、《祖国赞歌》、《爱我中华》、《少年中国说》等作品的声、情演绎，表达了对伟大祖国的真挚情感和美好祝愿。选手们以深情的语言、昂扬的激情歌颂我们伟大祖国取得的辉煌成就，展望美好未来；表达了幸福生活来之不易的切身感受和要为建设幸福生活而努力奋斗的明确愿望，突出了共产党领导的新中国是人民获得幸福的根本原因的鲜明主题。选手们声情并茂，激情飞扬，动作配合得体，体现了较高的演讲基本功。

通过本次演讲比赛，同学们树立民族自豪感和历史责任感，更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国。同学们深切体会到幸福生活需要努力去创造，从而激发了广大学生努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，树立远大理想，为建设幸福中国而贡献力量，真正树立了今天我享受祖国带给我们的幸福，长大我为祖国创造幸福的信念。

里沟小学

2012年4月27

日

第四篇：锦里小学第一届精品课展示活动总结

锦里小学第一届精品课展示活动总结

吴天秀

为了展示实施新课程改革以来我校各教研组对新课程的理解、落实情况，以及各教研组在研究提高课堂教学有效性方面所做的努力，今年由教导处发起组织了第一届精品课展示活动。每个教研组推出一节优质课，要求由全组成员共同研讨，精心设计。这节课要能代表本教研组的研究实力，展示本教研组对课堂教学改革的理解，体现全组成员的共同智慧。本次活动全校八个教研组共推出了九节课，于11月14日至16日三天在新落成的阶梯教室圆满结束。这九节课分别是：语文4节、数学2节、英语1节、科学1节、美术1节。

一、各教研组对本次活动都非常重视，选课定人各具特色。

语文高段组的颜莉组长和数学低段组的李锐组长亲自勇挑重担；语文中段的徐小莉、康勤和英语组的谢敏老师是经过组内上课后选拔出来的；数学高段的杨冬雪和专任组的付小莉老师主动请缨。语文低段组的黄永陈和艺体组的程仲丘是两位很有个性的男教师。这次展示的课型也很具代表性。语文的《包公审驴》是伴之以课本剧的阅读教学、《扫一室与扫天下》《喜欢音乐的白鲸》是阅读教学、《太阳》是随文识字；数学的《找最小公倍数》是概念教学，《确定与不确定现象》是概率教学第一课，也是数学组微型科研课题研究课；英语的《Where is it?》是阅读教学课；专任组的《比较水的多少》是实验研究课；艺体组的《猜猜我是谁》是线描课。

二、本次活动有一个很大的亮点就是求真务实。

各教研组都本着研究常态课堂，探索有效教学的目的，一次一次研讨，修改，再研讨，再修改。每个教研组至少讨论了三次以上，个人修改教学设计多的达八次甚至十次。在研究的过程中，最难能可贵的是每位参研教师都能直抒胸臆，提出自己的意见和主张，执教教师也能正确看待不同意见，形成了良好的研讨氛围。在对教学设计的讨论、争辩、修改过程中，大家逐渐明晰应如何深层次理解教材，分析处理教材，如何关注学生的发展，如何提高课堂教学效益。

三、及时总结反思

展示课后，执教教师及时对这次教学进行了课后反思，各教研组也围绕以下几个方面对这次活动进行了研究总结

1、教研组对这次活动的认识；

2、本次选课定人的原则及方法；

3、在每次研究过程中是如何调整思路，修改设计的；

4、上课呈现的状况与预期值的比较，判断得失，紧扣课堂教学的有效性进行反思：哪些想到的做到了、哪些想到了没做到、哪些没有想到课堂上却做到了（课堂上学生生成的以及教师的教学机智）、哪些没有想到也没有做到（设计时漏掉的）、得到的是否是应该得到的（有些得是对学生发展无效的或无益的）

5、小组成员在研究过程中的收获

6、对今后精品课组织形式的建议。执教教师和教研组长都非常用心地进行了反思和总结（尤其两位执教的组长更辛苦）。我们很欣慰地看到总结全是大实话，从中可以看出全组教师是如何处心积虑将一段教材打造成一个精彩教学案例的，仿佛那一幅幅动人的场景就在眼前。虽然事前就宣布过这次活动不评奖，仅是一次展示，老师们依然那么拼命地努力着。没有了功利的东西，有的只是教研和探索的氛围，从这里，你能感受到锦小教师群体内心涌动着一股火一样的激情，这是一份对事业的执著，对集体的热爱，对学生的责任。我再次被深深地感动了。

各组普遍感到这次活动促进了青年教师的快速成长，增进了教师之间的交流，有利于提高整体教学水平、锻炼队伍的合作研究能力、增强团队的凝聚力。

四、本次活动暴露出的问题

1、对学生课堂常规要求的忽视

学生的课堂常规表面上没有大的问题，但细究之下，我们发现有些问题不容忽视。上下课的仪式，课前准备，坐姿、听课的状态、发言、练习、小组合作等还有待进一步的规范和严格要求。教室是一个集体场合，是几十个学生共同学习知识的地方，必须要一个大家认可的规则。“没有规矩，不成方圆”，让学生在规则下进行有序的教学活动，是我们成功进行课堂教学的保证。良好的课堂教学常规同时也是学校文化的一种体现。这次活动中我们也看到康勤组织的上下课仪式，李锐组织的小组活动都是可借鉴的范例。学生的课堂常规需要引起每一位任课教师的重视，要花大力气，坚持不懈地做下去，日积月累，才能养成习惯。

2、对一节好课的认识

一节好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。教学目标准确，课中教师紧紧围绕教学目标开展教学，学生获取了知识，发展了技能，丰富了情感。一节好课应该是常态下的课，所以这种课也应该是一节有待完善的课。

五、对教研组提出的建议和困惑做一些解答

1、关于精品课如何与常规课相结合我们这里指的精品课就是常规课的最佳呈现。就是教学设计经过精心打磨而学生是原生态的常规课。并不是指作秀的，所谓完美的课。我们提倡做课，是指精心构思教学设计，不断挖掘教材深层次的东西，分析教材的编写意图，分析学生的学情，利用我们已有的经验，结合新课程要求，研究尝试在常规课堂上如何让学生获取最大的收益。我们反对那种做学生的演课。那样对学生和我们自己都是一种不尊重。我们的课可以不完美，甚至有错误，但是只要我们在努力，我们就会有进步。对于执教者来说，更应该放弃思想包袱，成功了，我有成就感，失败了，我有贡献感（陈大伟）。演课有百害而无一利，要坚决摒除。我们研究课堂教学的有效性，最最应该研究的就是课堂教学设计，研究如何让学生在最近发展区快速高效地获取知识，发展技能，丰富情感。这也是减轻学生过重课业负担的唯一有效途径，是我们常规课堂教学追求的终极目标。我们集大家的智慧来打造这样一节精品课就是为了更好地引领常规课，在打造精品课的同时也是在打造精品教师。从这次的课后反思中我们可以看到，这次活动执教教师受益匪浅。

当然，我们也不希望今天的精品课就是以后的精品课。因为随着我们对新课程理念认识的不断提升，我们的教育教学能力不断增强，我们的课肯定会越来越精彩，这才符合历史发展进程。希望每次的精品课在认识上有所提升，在方法上有所改进，向着我们的理想课堂努力。

2、关于精品课要少而精，只上精品课，不上教研课

精品课展示两年一次，和青年教师大奖赛错开。每个教研组精心打造一节课，基本已做到少而精。

精品课是集体智慧的展示，是大家对理想常规课堂的一种全面追求，它是一项活动。教研课是个人教学风格和魅力的充分展示，可以是个人或备课组、教研组针对问题的研究讨论，它是个人参与教学交流的一种方式，是一项常规教研内容。不能以一节精品课取代全组教师的教研课。但精品课可以认定是执教教师的教研课。

六、对今后的教研组活动提出一些建议。

1、全组成员要齐心协力，保持和发扬本次研究活动的干劲和钻劲。

2、试行观课议课。观课议课就是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学，促进教师专业化发展的一种教师研修行为。本次的精品课展示活动，在各教研组内就是一次很好的观课议课行为。

执教者上课前说课：单元目标、本节课已进行什么，后边将进行什么，本节课的教学目标。

观课者要主动思考：（1）执教教师的行为是否收到了预期效果？教学效果与行为之间有什么样的联系？执教教师有什么样的教学理念和教育追求？（2）假如我来教，我该怎么处理？（3）议课时，我要交流什么，怎么交流？

3、加强学生课堂常规的研讨，做到深入、落实，有实效，切实保证课堂教学的顺利进行，为课堂教学有效性奠定基础，以期创建学校的课堂常规文化。

2007年11月

第五篇：许家沟乡中心学校关于举办第十八届青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛的通知（模版）

许家沟乡中心学校

关于举办青少年爱国主义读书

教育活动演讲比赛的通知

各中学：

为推动青少年爱国主义读书教育活动的开展，现在中小学中广泛开展以“共产党好”为主题的读书教育活动，为进一步深化活动主题，促进活动的深入进行，乡中心校决定在全乡青少年学生中开展一次以“共产党好”为主题的爱国主义读书教育演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、对象：全乡中小学在校学生。

二、要求：演讲内容以“共产党好”为主题；演讲要求紧扣活动主题，内容充实，中心突出，使用普通话，表述清晰，语言流畅；服装要求美观整洁，大方得体，时间不超过5分钟；演讲比赛分小学组和初中组，比赛时间为4月底。各学校务于4月25日前将参赛学生名单报中心校，每个初中报2人，黄口中学1人。

三、奖励：

演讲比赛设置奖项为一、二等奖、优秀奖和优秀辅导教师奖，并从获得一等奖的学生中择优选出参加县局组织的演讲比赛。希望全乡各中小学以本次演讲比赛活动为契机，将读书活动引向深入并取得扎扎实实的效果。

许家沟乡中心学校

二0一一年四月十七日