数学建模爬潜山活动总结

第一篇：数学建模爬潜山活动总结

数学建模爬潜山活动总结

本月二十四日上午，我们数学建模协会举办了一次爬山活动。活动目的是增进友谊，锻炼身体。这次活动放松了会员紧张心情,促进了会员之间的相互了解。参与人员有老会长陈丽超,08级协会干部,09级全体干事及部分非干事会员，共计六十余人。这次活动由组织部组织，各会员积极配合完成的。活动主要分为乘车去潜山公园、一起爬山、山上开展活动、一起下山返回学校。乘公交去潜山的路上,学姐学长安排好乘车路线，并有人领队。由于公交无法直接进人潜山公园,下车后还要走一段公路，吴小寒学姐经常提醒我们应注意的一些安全问题，虽然我们己不是小孩啦，但那些提醒也是很有必要的，提醒幸福嘛。上山之后，会长廖田和副会长徐杰积极联络山上搞活动的主持人，进行了一场拔和比赛，在所有人积极参加各种活动，才使得我们爬山活动更加丰富多彩。下午一点半我们一起安全返回，学姐学长时刻把我们安全放在第一位。这次活动是我们协会第一次举办的课外活动，没有充分准备，有人在一点多还饿着肚子下山之后才弄吃的，上山人太多秩序有点乱，有人要走大路，有人要走小路……这说明我们组织部没有组织好。上山时大多时候是认识的人在一起聊聊天，导致协会显得不是很团结，活动开展不是很多，同学也不是很有激情，导致爬山活动比较单调。活动虽然没有想象中的好，不够完美，有许多需要改进的地方。但在学姐学长的帮助和指导下和各干部认真总结下，吸取教训。我相信，我们数学建模协会活动一定会越来越好。在接下来的活动中，我们考虑会更全面，尽量把活动办的更完美！

第二篇：数学建模宣讲会活动总结范文

为培养同学们对数学建模的兴趣，营造浓厚的学术氛围，5月7日，信息科学与工程学院在XX校区C区451教室举办数学建模大赛宣讲会。张XX教授应邀为我院学子做了数学建模大赛动员，宣讲会由20xx级辅导员石XX主持，20xx级、20xx级部分同学到场聆听学习。

张老师首先对数学建模大赛（CUMCM）做了简介，强调了大赛在个人能力培养与未来发展等方面的重要作用。张老师结合自己近几年作为指导老师所积累的经验，对数学建模的过程、应用、预备知识以及论文撰写做了一一介绍。她讲到，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段，主要考察参赛队员之间的团结协作能力与快速了解和掌握新知识的技能。

在备赛中，首先要补充自己欠缺的数学知识，例如数理统计、最优化、图论、微分方程等；对SPSS等软件的熟练应用也能使参赛者在建立数学模型过程中如虎添翼。张老师还向大家传授了写论文的步骤及诀窍，并结合近年来的试题简要介绍了模型建立的基本思路。最后，张老师高度评价了近年来我院数学建模大赛取得的优秀成绩，希望大家积极参与，提高自身的编程能力与数学能力，培养创新意识和创造能力，并对在座同学寄予厚望。宣讲会在同学们热烈的掌声中结束。

石老师对宣讲会作了总结，她表示，学院领导老师对本次数学建模大赛给予高度重视和大力支持，为参赛队员提供丰富的学习资源和雄厚的师资力量。希望同学们利用此次良好的平台，积极准备，深入学习数学建模知识，争取在比赛中取得优异成绩。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛。信息科学与工程学院在往年比赛中层获多项国家级、省级奖项，此次宣讲会使我院学子对数学建模大赛有了更深入的了解，向同学们介绍了科学系统的学习方法，为全面备战竞赛奠定了基础。

第三篇：2012数学建模协会活动总结

数学建模协会

兰州理工大学

新学期，新面貌，我们协会也以全新的面貌步入新的一年，在回顾12年的同时，也对13年的所有工作做了一个美好的憧憬。12年悄然就过去了，本协会曾组织了许多有意义的活动

1, 6月10日科技创新日活动

本次活动是由教务处组织，理学院支持下的协会历年科技创新成果的集中展示，在理学院老师的指导下，在协会10级及11级负责人的共同努力下，很好的完成了对过去8年来数学建模创新基地建设工作的总结，赢得了来访嘉宾的满堂喝彩。

2.兰州理工大学数学建模竞赛

为了培养大学生的创新意识，以及应用数学方法和计算机技术解决问题的能力，推动我校数学建模活动的开展，激励学生学习数学积极性，提高综合应用能力，加强数学与其它学科之间的联系，为全国大学生数学建模竞赛选拔优秀队员，2012年6月份数学建模协会配合理学院数学系组织了兰州理工大学数学建模竞赛的校内报名，培训，选拔工作。并在9月份配合老师成功的组织好了决赛的工作，获得优异成绩。

3.数学建模导报

《数学建模导报》是我们协会唯一的刊物，我们将会在每月出版，通过报纸让更多的读者了解数学建模方面的知识，为全国的数学建模竞赛做铺垫。此报现在已经发行到甘肃农业大学、西北民族大学。我们最终的目标将会发行到兰州市各大高校。让更多的人了解数学建模方面的知识和兰州理工大学数学建模协会。今年9月10日在我们协会也是全校学子及老师奉上了节日的礼物，出版了本学期第一

期的数

学

建

模

导

报。

4、会员的娱乐活动

虽然我们的会员经常在一起工作，但是很少有机会在一起娱乐，针对这种情况，我们将举行会员的娱乐活动。包括篮球、乒乓球、羽毛球、台球等一系列的活动。以此来增加会员之间的友谊、友情，让会员们感觉到数学建模协会将是一个温馨的大家庭。

5第四届全国大学生数学竞赛

本届竞赛，学校采用了全新的自主报名，老师培训，本校参考的竞赛模式，配合老师我们出色完成了数学竞赛的宣传，报名，培训，及考场布置等相关工作。

6数学角活动 在本学期前两周的数学角活动上我们邀请了理学院的青年教师如杨娜娜，杨琳琳老师等为12级大一新生答疑，并且由09级张鹏飞学长给同学们讲解了数学建模的初步介绍，激发了同学们的数学建模的兴趣，为学校将来的数学建模竞赛储备了人才。

10月27日学习交流会

本次学习交流会邀请到了09级分别来自土木、能动、材料、机电、电信、计通、经管学院的优秀毕业生，其中有三人保研到天津大学、一人保研浙大，一人保研到西北电子科技大，另有三人在今年就业形势严峻的情况一下，已经获得了很好的就业岗位。在众多学长学姐面前，12级学子频繁抛出一些有关数学学习方法及生活规划问题，09级学长学姐积极配合，使整个活动时间延长了一个小时，在广大新会员中引起激烈反响，极大的增强了协会凝聚力，丰富了协会文化建设。

以上就是我们协会这学期主要的品牌活动，在组织这些活动的同时，我们还会增加其他的一些的活动，通过这些活动提升数学建模协会在学校的影响，同时更重要的是锻炼会员各方面的能力，让他们感觉到在数学建模学到很多东西，自己的能力也提高了。过去一年里在10级学长的努力下协会获得了“校十佳社团”容易称

号为协会发展奠定了一个良好的基础，11级新的协会负责人已经很好的换届工作，并立志在11年的基础上，将进一步加强与其他高校数学类协会的交流互动，宣传数学，推广数学，活跃兰州市校园学术研究氛围，向外界展示出我们西北高校科技社团的最佳风采!

兰州理工大学数学建模协会

2012.10.29

第四篇：数学建模宣讲会活动总结

数学建模宣讲会活动总结

为培养同学们对数学建模的兴趣，营造浓厚的学术氛围，5月7日，信息科学与工程学院在XX校区c区451教室举办数学建模大赛宣讲会。张XX教授应邀为我院学子做了数学建模大赛动员，宣讲会由XX级辅导员石XX主持，XX级、XX级部分同学到场聆听学习。

张老师首先对数学建模大赛（cUmcm）做了简介，强调了大赛在个人能力培养与未来发展等方面的重要作用。张老师结合自己近几年作为指导老师所积累的经验，对数学建模的过程、应用、预备知识以及论文撰写做了一一介绍。她讲到，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段，主要考察参赛队员之间的团结协作能力与快速了解和掌握新知识的技能。在备赛中，首先要补充自己欠缺的数学知识，例如数理统计、最优化、图论、微分方程等；对SPSS等软件的熟练应用也能使参赛者在建立数学模型过程中如虎添翼。张老师还向大家传授了写论文的步骤及诀窍，并结合近年来的试题简要介绍了模型建立的基本思路。最后，张老师高度评价了近年来我院数学建模大赛取得的优秀成绩，希望大家积极参与，提高自身的编程能力与数学能力，培养创新意识和创造能力，并对在座同学寄予厚望。宣讲会在同学们热烈的掌声中结束。

石老师对宣讲会作了总结，她表示，学院领导老师对本次数学建模大赛给予高度重视和大力支持，为参赛队员提供丰富的学习资源和雄厚的师资力量。希望同学们利用此次良好的平台，积极准备，深入学习数学建模知识，争取在比赛中取得优异成绩。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛。信息科学与工程学院在往年比赛中层获多项国家级、省级奖项，此次宣讲会使我院学子对数学建模大赛有了更深入的了解，向同学们介绍了科学系统的学习方法，为全面备战竞赛奠定了基础。

第五篇：数学建模活动

趣味数模快乐你我为了让同学们对数学建模及竞赛有一个初步的了解，激发广大学子学习数学建模的热情，促进我校大学生课外科技活动的蓬勃开展,推广数学建模精神及影响力，让同学们真正了解数学建模和更多人参与到其中来，一起享受数学建模给我们带来的乐趣。更为营造我校浓厚的学风和学术科研氛围，培养学术的创新精神和团队意识。主办单位:理化系数学建模协会

地点和时间:C栋5052013年12月18日星期三

第一环节（演讲）30%

1、《什么是数学建模》

2、《数学建模的发展》

第二环节(游戏环节)30%

1、蒙眼作画

2、联想ABC

第三环节（数学建模趣味知识又将抽答）40%

本环节总共设置了10个数学建模趣味知识问题，在主持人问出问题后谁能最先回答出正确的答案，最后按回答题的正确多少来算分

以上三个环节按所占百分比来计算最后成绩

每组选手最多两人

奖品：校级证书、笔记本、笔等学习用品。