2013-2014学年第一学期二一班素质教育计划(魏师)[合集五篇]

第一篇：2013-2014学年第一学期二一班素质教育计划(魏师)

201232014学年第一学期二一班素质教育工作计划

一、指导思想:

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以着重培养受教育者的态度，能力，促进他们在德智体等方面生动，活泼，主动地发展为基本特征的教育。”围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、安全教育，巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成。坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，做好少先队员的思想品德工作。认真落实各项规章制度，加强班队建设。通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，把学校的德育工作推上一个新的台阶。

二、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。

（二）加强法制教育、安全教育，确保学期内无责任事故发生。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。

（四）结合传统节日开展系列活动，培养学生爱国、爱家乡、珍爱生命等积极

三、工作要点：

（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：

1、继续做好班主任的培训工作，明确班主任工作职责，通过班主任例会学 1 情感。

（四）加强班主任队伍建设，打造优秀的班主任团队。

习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

2、要求班主任关注细节，认真深入各项细微工作中，全面培养学生良好的行

为

习

惯。

3、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，以点带面，全面提高。

4、开展班级各项工作的检查评比，通过评优树优促进班主任工作积极性的提

高。

(四)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

1、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以养成教育为德育切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、校园星星评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评开

价展，好

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小赛

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2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，3、继续加强对学生的法制教育和安全知识教育，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法、珍

爱

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好

习

惯。

4、开展主题读书活动，组织学生参加学校举行的系列读书活动，通过课外阅读开阔学生视野，陶冶学生情操。

5、开展丰富多彩的少先队活动。结合校园五节、传统纪念日等，组织开展多形式的少先队活动，丰富学生的精神生活，培养学生高尚的情操，提高学生各方面素质。

四、领导小组 组长：石永梅 成员：各班班主任

第二篇：2012学年第一学期心理健康教育计划

2012学第一学期 心理健康教育工作计划

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

一、心理健康教育的指导思想

开展小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。开展小学心理健康教育，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。

二、心理健康教育的基本原则： 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

三、心理健康教育的目标与任务：

我们的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我们的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能。

1.坚持以人为本，根据学生心理、生理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困惑或心理障碍的学生进行个别科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动普及、教育等一系列工作。

6.不断丰富教师的教学策略，有效提高教学水平。7.做好家长辅导学生的心理健康知识讲座。

四、理健康教育的主要内容：

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

心理健康的主要工作：

（一）加强队伍建设，提高自身素质。

1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教学水平。

2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐渐认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并有侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈

2、开展每月的“知心姐姐广播”做好心理健康的宣传工作。

3、设立“悄悄话信箱”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

4、在班级的黑板报中辟出一角作为“心理健康圆”。

5、心理辅导老师对全校进行心理辅导知识讲座。

6、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

7、每周一下午为心理咨询室开放日，对个别有需要的学生进行有效的辅导。

8、积极发挥课堂主渠道的作用，各班班主任要利用晨会进行心理健康教育，以及对本班有问题学生进行心理辅导。

（三）具体工作安排： 九、十月份：

1、制定并讨论学期心理辅导工作计划。

2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、开放心理咨询室。

4、开播“知心姐姐系列广播”。

5、开设“悄悄话信箱”。十一月份：

1、召开困难学生的座谈会。

2、开放心理咨询室。

3、进行“知心姐姐系列广播”。

4、开设“悄悄话信箱”。

5、班级辅导员进行一次心理晨会课。十二月份：

1、开放心理咨询室。

2、进行“知心姐姐系列广播”。

3、开设“悄悄话信箱”。

4、出一期心理健康教育专题黑板报。一月份：

1、召开特殊学生会议，并进行个别心理辅导。

2、做好学期工作总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、开放心理咨询室。

4、开设“悄悄话信箱”

5、进行“知心姐姐系列广播”。

第三篇：继续教育计划-第一学期

策达雅乡九年一贯制学校继续教育计划

一、指导思想

“十八大”期间，教师继续教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据县教育局的总体目标，坚持教师队伍优先优质发展战略，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下得教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育均衡发展，为我乡提供强有力的师资保障。

二、工作目标：

总体目标：

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育里理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业教师队伍。

具体目标：

（1）进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）使教师了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。（3）帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）提升在职教师的学历层次。

（6）强化教师基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练。使全体教师都能达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资源的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。40%的教师能把信息技术教育与学科教学优化整合，形成自己独特的教学风格。

重点目标：

（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，使骨干教师成为校本培训的重要资源，发挥其辐射和示范作用。

（4）注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，争取有2名班主任获县级优秀班主任荣誉称号。

三、主要工作任务

1、努力培养名优教师

在抓好骨干教师培养的基础上，重点培养名优教师。结合《轮台县教师继续教育工程实施方案》”文件精神，推出校内名师，打造县内名师，塑造省级名师。注意发挥学校名优教师的示范引领作用和骨干教师的带头辐射作用。通过外出学习、学历提升、进行专题讲座等多种方式，创造名优教师、骨干教师成长的良好环境。

2、深入开展教师教育技术培训

本着利于教学、服务教学、提高教学质量的要求，组织开展全校教师教育技术能力培训。经过一年的培训，使全校教师全部具有初级水平的教育技术能力，能够熟练使用计算机网络为教学服务，很好地实现计算机辅助教学与学科的整合，提高教育教学效果。

四、具体工作措施

1、加强教师专业道德素质的培养

一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习相关法律法规，学习关于师德师风建设的典型案例和文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。通过开展专题培训，促进教师心理健康与自我心理调适。并结合考核做好考评工作。

2、加强专业理论、专业知识与专业技能培训

第一，加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校将定期组织集中学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

注重三种培训：

（一）全员培训，全员培训以学科为基础，并将“一德四新”于各学科培训有机结合

1、师德培训

加强教师职业理想、职业道德、和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展形式多样的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生，尊重学生，平等公正的对待学生；关注学生全面发挥在那和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量关和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展和个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化科学专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和科学知识水平，促进教育教学综合素质的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作探究，从分调动和激发学生学习积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应有现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效配合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师梯队，推动农村学校校本研究有效开展。

1、小学骨干教师按照“百千万”培训计划，加大培训力度，力争达到上级要求的培训指标。省级骨干教师能力提升计划，对已认定的省级骨干教师进行能力提升培训，对已认定的省级教育名师进行高级研修。通过培训，使省级骨干教师逐步成长为科学带头人和“教学名师”，使省级教育名师逐渐成长为专家，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。

（三）、学历提升计划

以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一至、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升计划培训。以“案例培训”促“新课程培训”。着力开展三个层面的案例培训，即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。通过各种培训，真正实现“以案例展示理念，让理念回归课堂”的真谛。

以“师功训练”促教师教学技能提高。狠抓中青年教师的基本功训练，要继续利用好钢笔字、毛笔字、简笔画等练功本，苦练基本功，学校继教办定期进行检查。

以“课题研究”促教师科研素质的提升。学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。

（四），狠抓校本教研

（1）加大课题研究力度，重视过程，收集整理研究成果，使每个教师都能参与课题研究，人人都有自己的研究课题。（2）扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学研究为重要载体，推动校本教研的深入开展。以“扩大交流、切磋研讨、共同提高”为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合”，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我发展相结合，注重实践性，推动教师专业化水平提高。我们就是要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干教师教学研讨系列活动等。

（3）组织听评课活动，提升教师教育教学能力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量。鼓励教师积极开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课—上课—评课”三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一”即：提一个亮点，找一个不足，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽”达到共同学习，共同提高的目的。

五、保证措施

1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理

（1）成立以校长室、教导处为领导机构，共同组成学校继续教育工作领导小组。加强层级管理。

继续教育工作领导小组

组 长:哈里克 副组长：热依木江

组 员：阿不力子江

（2）明确分工：组长是继续教育工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总工作进展，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。

2.多部门联动，形成合力。教师专业发展关系教师人生质量，更关心学生的前途与发展，同时决定学校的声望。本校将组织教导处、教研组、电教室等多部门协调工作，采取集体备课观摩、每周一节公开课、上观摩课、听推门课与评课、观看视频课例、组织专题讲座等方式，将教师专业发展工作真正落到实处。

3.奖励与批评相结合。对于积极学习，关注自身专业发展，同时教育教学效果明显提高的教师给予奖励，对于懒散、等、靠、拖的教师进行批评教育，勉励其更新观念、提升自己。

策达雅乡九年一贯制学校

2012年9月

第四篇：素质教育计划

2012-2013学上学期素质教育计划

西寺庄乡中学

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的接班人。为了全面实施素质教育，特制定此方案。

一、树立正确的教育思想和观念

1、树立中学教育为提高国民素质服务，为培养合格公民服务、为社会主义现代化建设服务的教育目的观。

2、树立只要具有良好的思想品德、扎实的科学文化基础，一定的生产劳动技能、健康的身体和个性心理、完整人格的人就是人才的现代人才观。

3、树立以基本素质全面提高、个性特长充分发挥为标准的教育质量观。

4、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书与育人相统一；传播知识与发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体作用相统一的注重培养学生自学能力与探索精神的现代教学观。

5、学校坚持将“使社会、家庭满意”作为衡量学校办学的标准，充分听取家长和社会的意见，并取得他们的支持，形成“三教”（学校、家庭、社会）合力。

二、将德育工作摆在学校的首要位置

1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德评价优秀率为95%，合格率为100%。

2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以党支部、德育主任和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。每期制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。

3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《中学生德育细要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作的制度。

4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。

三、完善以提高学生全面素质为核心的课程体系。

1、学校从科学性、先进性、前瞻性、发展性的角度设置课程，注重双语课程、科技教育课程和德育课程的校本开发，加强拓展性课程建设，充分满足学生个性化发展的弹性选择需求。课程是实施和推进素质教育的核心，严格按课程计划开课，严格按教学大纲的教材组合子教学，不随意增减课程、课时和教学内容。

2.课堂教学注重以学生发展为本，学生经常利用网络资源，查找资料，处理数据，以自编小报、调查报告、研究性小论文、学科整合研究报告等形式完成作业，达到培养自主性学习和拓展性思维能力的目标。

4、开全、开足、开好音体美等课程，配齐配强专业教师，严格按课表正规开课。根据学校场地，添置必要的体育设备。提高全体学生的审美情趣，提高全体学生的身体素质。把音、体、美教学的重点放在学生素质的整体提高上，保证教学效果。

5、开展好兴趣小组活动，保证100%的学生参加。根据学生兴趣自己报名，学校组队进行训练，充分发挥学生的个性特长，培养学生参与意识，竞争意识，创造意识、培养学生科学的思维方式和动手能力，促进学生生动、活泼的发展。配齐实验设备，教师演示实验和学生分组实验开出率达100%。

6、促进学生身体健康与特长发展是学校工作的重要组成部分。学校组织韵律操、体育舞蹈、乒乓队、羽毛球队、篮球队等运动队。每年举办体育节，积极开展文艺活动，成立合唱队、舞蹈队、文学社，把音乐与宗教，音乐与历史，音乐与文学，音乐与绘画，音乐与舞蹈，音乐与电影联系起来。美术教育重视创造，学生的美术技巧和创作能力得到培养和提高，形成系列的校本美术教材。

四、优化课堂教学过程

优化课堂教学过程是提高教学质量和效率，切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育的主要工作。、讲究教学方法。坚持因材施教的原则，教师要分析和研究学生的学业水平和学习能力，注重中下学生学业水平的提高；坚持分类指导，促进每一个学生能够学有所得，努力达到各自理想的水平。坚持启发式教学，以培养学生创造思维和实践能力为重点，激发学生学习的主动性和热情，引导学生掌握思维的规律和科学的学习方法，培养学生独立探索的能力。教学效果好，教学质

量高。

2、更新教学手段，引进现代化的教育设备。坚持常规的电化教学，创造条件，配备一定数量的计算机，进一步建设专用电教室、校园电视台，电脑室。电化教学在学科教学的使用率达60%以上。

3、加强教学常规管理。深入钻研教材和教学大纲，全面熟悉教材内容，全面掌握学生状况，把备教材与备学生结合起来，把教法研究与学法指导统一考虑。严格备课、上课、作业批改、课后辅导等制度，进行考试方法改革。每期对教案、作业进行不少于三次的检查，注重随时的抽查。期末进行评比。

五、加强教改教研工作。

1、学校把参加教改教研，承担教研课题，作为教师考核的主要内容，形成重视教研教改的良好机制。

2、坚持教研教改教师人人参与。定期举行教研活动，学习教育理论。教师人人上好校公开课，骨干教师上好示范课，每期均写出教学论文或教学经验总结，用科学的理论指导教学，改进教学。每年进行一次课堂教学比武，在教学中要体现新的教学理念，有教师自己独立的见解，课堂教学要体现民主、平等、融洽的师生关系，逐渐形成自己的教学风格。

3、坚持抓好课题实验。坚持教研为学校服务，依据本校教学与学生实际，确定教研教改的课题。从解决问题入手，着眼于指导教学实际。

六、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。认真执行中小学教师职业道德规范，加强教师政治学习，全体教师要爱岗敬业，热爱学生，为人师表，无私奉献。教师中无乱收费，无体罚学生的现象。

2、加强业务培训，提高教师水平。教师要树立素质教育思想和观念，积极参加在职培训和继续教育。英语水准、计算机技术和普通话要全部达标。全体教师要参加现代教育理论的学习与现代教育技术的培训，通过选送年轻教师参加骨干班的培训，造就一批年轻有为的教育实干家。

3、尊重教师，关心教师，依靠教师，发挥教师主人翁作用。积极开展学校内部管理体制改革，实行教师聘任制，岗位责任制，结构工资制。组织教师参加学校的民主管理，对学校工作计划、制度的修订、教师考核、晋级、评优以及学校的财务情况，均要教师参与，共同管理学校。

4、学校教师具有正确的教育思想，具有强烈的事业心和责任感。学校要认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人白护法》、《预防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，坚持依法治教，同时，校务会的成员要加强学习，提高业务与管理水平，善于科学治校

第五篇：幼儿园第一学期安全教育计划

幼儿园第一学期安全教育计划

目标

1、提高幼儿自我保护意识和学习简单的自我救助的方法，熟悉生活中的安全标识。

2、帮助幼儿提高安全警惕，引导幼儿了解身边的安全隐患包括哪些方面。

3、以生活化的游戏形式让幼儿进行一些具体的操作演习，学会遇到突发紧急情况要如何处理。

内容：

幼儿在园一日生活安全

自身安全

教育措施：

首先，班级人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

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3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

形式：

集体

个别

小组

评析：

在活动中，幼儿们能根据老师的的教导分辨安全和危险的物品。

幼儿居家安全：

安全意识不放松

●电插座安装上安全防护罩。

●能开的柜门、冰箱门、电烤箱门、马桶等都要有安全保护措施。

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●家具不要有尖锐的棱角，如果有，请套上防护套，家具上不能有毛刺。

●不能让宝宝拿到超过20厘米长的绳子，落地窗帘的拉绳也不能让宝宝够到。

●垃圾桶、药瓶、日化用品、化妆品等，不能让宝宝拿到的东西，要放在安全地方;还要考虑宝宝会利用凳子，拿到东西的可能性。

●给宝宝玩的玩具和日用品，要保证安全，不能给宝宝提供能够吞到嘴里的小物品。

●保证宝宝够不到水龙头，宝宝能到的地方不能放置装有水的盆子、浴缸、鱼缸等。

●玻璃物品不能放置于宝宝能触摸到的高度，家里如果有落地玻璃窗，一定不能让宝宝把窗子打开;只有纱窗的地方，不能让宝宝到窗前玩耍。

●宝宝能开关的门，都要安装上保护套，以防关门时夹伤宝宝的手脚。

●容易被搬倒或碰倒的东西，都不要放在宝宝能碰到的地方，如落地灯、电风扇、花盆架等。

●带刺和不能入嘴的花草植物，要放在宝宝够不到的地方。

●所有可能烫着宝宝的东西统统远离宝宝。

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交通安全：

1、安全横过道路

上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。

横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

2、乘车

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾牛牛文库 海量资料分享

急穿，这样很不安全。

3、道路不是游戏场

道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤，是不允许的。在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳、踢毽子，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。

道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。我们要互相提醒，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员”。

4、避让转弯车辆

当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。

现代汽车的转向，都是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合，也就是说，前后两只轮子不会走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的。这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮可以通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。

懂得了汽车转弯的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车牛牛文库 海量资料分享

辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近，就很可能被车尾撞倒。

5、骑自行车常识

我国十世界上拥有自行车最多的国家，十世界公认的“自行车王国”。

自行车轻巧灵活，车速自便，维修简单，并且不使用燃料，无废气污染，无噪声，因此特别受人青睐。但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差，安全性差。一碰即倒，一倒人就伤。

从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。

自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全，牌、证齐全。出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。

学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。禁止在交通繁忙地段学骑自行车。

当你已经掌握骑车技术，可以单独骑车时，你还应该掌握一下几条骑车规范：

一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。

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二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。

四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。

五是，骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。

六是，骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。

七是，不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。

骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利，自行车同时也给人们带来了不幸。为此，我们应该严格遵守骑车规范，避免成为自行车的“牺牲品”。

评析：

在本次的消防演习中，你每一个幼儿都当成了真的着火了，也在活动中学到了很多的知识

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消防逃生演习：

1、先给幼儿讲解消防逃生演习的过程、和注意事项。让孩子心里有准备，避免产生惊慌、恐惧、混乱的现象。

2、提高警惕，做好随时出逃的准备。在组织幼儿逃离时教师关注到每个孩子，随时清点人数，并安抚个别幼儿的情绪。

3、活动结束后，教师及时和幼儿进行小结，让幼儿明白这是一次演习，并懂得在紧急情况下有逃生意识。会保护自己的生命安全。

4、能够回家后表达给父母听。

评析：

通过活动美术、游戏活动的开展，吸引了幼儿对安全意识的加强。

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