社区学习实践经验

第一篇：社区学习实践经验

试点创特色活动求实效

着力打造和谐文明精品示范社区

作为试点单位，街道以“思想境界大提升、环境面貌大变样、基层党建大提速、社区民生大改善，科学构建和谐文明的精品中心街区”为主题，以丰富的实践活动、鲜明的实践特色推进学习实践活动扎实深入开展，取得明显成效。省委到我街道调研时，称赞学习实践活动“组织健全、管理规范、活动灵活、一心为民”。

一、理清思路、制定方案，增强活动的针对性

一是摸清底数，分析街区现状。活动前，深入摸底调研56次，发放调查问卷1500份，走访社区群众2万人次，召开座谈会18次，初步掌握了失业党员情绪不稳定，学生党员就业压力大，“两新”组织党员组织观念淡薄，服务居民措施少等方面突出问题。围绕试点工作究竟怎么搞、能达到什么效果、社区居民能得到什么实惠等，进行了反复研讨，逐步理清了开展活动思路。二是结合实际，制定实施方案。活动步骤上，本着注重实际、便于操作的原则，将区活动方案的12个环节简化为6个环节。活动效果上，在重点抓好街区党员干部的基础上，对“两新”组织、流动、下岗失业、学生、退伍军人党员分别提出不同的要求和标准。三是统筹兼顾，分类指导。在活动中坚持分类指导，不搞齐步走。对离退休党员确定专人联系，结对上门帮学；对失业党员开展“下岗不离党、失业不失志”理想信念教育；对流入党员实行动态管理，鼓励他们及时转入组织关系，做到“离乡不离党”；对流出党员发放《流动党员活动证》，寄发 1

学习材料、电话联系，要求他们参加当地的学习实践活动。

二、创新形式、丰富载体，凸显活动的特色性

一是突出实际，丰富载体促提高。把学习实践活动与“三保”结合起来，把活动成效体现到解决问题、促进工作上，把科学发展观转化为居民的生活观。通过带学、导学、互学、助学、验学、活学、促学、拓学的“八学”形式，切实提高学习效果。先后上党课11次，专家讲座6次，外出考察12次。创建了学习实践活动网页专栏、社区论坛和QQ群。二是突出调研，专题走访找问题。通过上访区直机关寻良策、下访社区百姓问民生、邀访各界人士求真经、定访辖区群众解难题、约访驻街单位结亲家、外访先进社区找差距的“六访”活动，对社区服务、民生保障、共驻共建等开展“点题调研”。共收集各类意见建议350条，6大类问题，形成调研报告13篇。三是突出服务，深入讨论变观念。围绕“社区应该为居民办好什么事，必须为居民办好什么事，还能为居民办好什么事”开展“点题讨论”。分别在机关、社区和企业党员中开展了“服务大局我先行”、“服务民生我先做”、“文明和谐我先创”和“服务发展我先上”大讨论。重点解决构建和谐社区“为了谁、依靠谁、惠及谁”的问题，树立了“小社区、大服务”的新理念。

三、着眼实践、注重成果，体现活动的实效性

一是推进机制建设有新突破。进一步完善了岗位责任制、首办负责制、AB岗替代制等规章制度15项，统一制作了《办事事项服务指南》、《便民服务手册》和《便民联系卡》。在6个社区积极打造“无假日社区”，推行错时工作制，开通了热线电话。二是推进服务民生有新成效。强化应保尽保、动态管理和促进就业相结合的救助机制。今年以来办理低保350人、医保2172人。对失业职工采取与辖区内企事业单位、职业介绍所、项目、社区、扶持培养就业带头人联动的“五个联动”措施，帮扶再就业。累计介绍就业300余人次，帮助126人实现就业、再就业。三是推进辖区稳定有新举措。以“民情日记”为载体，在各社区建立了民情分析例会制度。开展了“四知四清四掌握”入户调查活动，即知住户基本情况、知家庭经济状况、知政治表现、知遵纪守法情况；居民就业清、重点人员清、流动人口清、贫困群体清；掌握辖区基本情况及社情动态、掌握宗教管理状况、掌握热点难点问题、掌握积极分子发挥作用情况，做到矛盾隐患早排查、早发现、早解决。四是推进基层党建有新提升。进一步强化了“街道党工委—社区党总支—楼院党支部—居民党小组”四级网络建设。把支部建在楼上、楼栋和摊点，使社区党建工作横向到边、纵向到底、全面覆盖。新建楼院党支部9个、流动党员支部3个，成立流动党员服务站3个。走访慰问困难党员群众392名，结对帮扶89对，解决群众实际困难85件，组建党员志愿者队伍24支，累计开展各类活动60余次，有力地促进了和谐社区建设。

第二篇：社会实践经验分享

社会实践经验个人分享

——hust王腾飞

本人共参加过三次暑期社会实践，个人觉得这是一个非常不错的锻炼机会，无论是在了解社会、认识社会、实践社会方面，还是对团队协作意识、科研能力的培养方面。所以我鼓励大家积极参加社会实践活动。而且，现在作为一名思想教育工作者更加鼓励大家好好开展本次活动，利用这样的机会努力锻炼自我、完善自我、提升自我。

下面我将结合我们团队已经经历了这么多次答辩借鉴到的别的成功团队的经验作如下简单介绍：

首先，社会实践的第一步便是团队的组建。我认为一支队伍以6~10人为宜，因为太庞大的队伍不方便管理，人太少做事也挺累的。团队中一般要求具备这样一些人才：组织协调能力较强者、懂电脑技术者、公关能力较强者、文笔较好者、管理财务者、沟通能力较强者（联络员与安全员）等等。一般人员安排如下：队长、副队长、财务、公关（联系媒体、相关单位）、技术人员、后勤人员、资料整理员等，当然一个人也可以兼职~~ 其次，主题确定。一般情况下，社会实践的主题可以分为两类，一是紧跟时代的主题，如08年的汶川地震、09年的甲流感、13年H7N9等；二是一些一直都备受关注的主题，如支教、关注弱势群体等。为了达到更好将自己所学知识应用于实践的目的，建议结合自己专业进行选题。

再次，联系指导老师。这点的话可能就需要大家胆量大一点，其实有些老师还是愿意指导本科生的，因为有些新思想、新观点还是来源于本科生。老师在团队中有一个非常大的优势，就是可以使整个活动的学术水平能够得到很大程度的提高，尤其是对于最终想形成学术成果的团队来说，这点尤其重要。当然这一点不是必然。还有有些辅导员也是有丰富的经验，也可以提供很好的指导。辅导员也可以是指导老师，也可以是带队老师。

第四，联系研究生。要是条件允许，大家可以尽量去联系研究生加入到团队中。作为一项社会实践而言，我觉得还是应该尽可能为目标人群带去一些比较实用的信息比较好。例如对我们医学生而言，就可以为他们带去一些医疗知识讲座。但由于我们知识水平比较有限，如果团队中有研究生，他们在这方面就有一定优势。而且，社会对研究生的信任一般都高于本科生，特别是博士生，这样可以让活动更受欢迎，取得更好的效果。另一方面，研究生还可以帮忙指导本科生进行数据分析、论文撰写等。

第五，前期准备。无论是老师还是研究生，他们平时都致力于自己的科学研究。其实作为一项社会实践而言，我们还是得立足于本科生的成长，强调对社会的服务。因此，大量的准备工作还是得由本科生来完成。前期准备过程主要包括：写策划（包括活动背景、主题、调查内容、相关活动、预算、突发情况及应急方案等）、设计调查问卷（这个需要老师的指导，针对预防医学专业，一般都是做问卷调查）、活动方案形成（这一点也很重要，如果说调查到报告甚至论文算纵向延伸，那么更多的活动可以横向扩展一次社会实践的内容），联系相关单位、联系媒体、文化衫、队旗、横幅、相机、院系证明信等等。以上这些内容都是需要整个团队多次集体讨论后才能确定，有些工作需要队员各司其职。

第六，调查与活动。这里再特别赘述一下调查与活动。因为一次社会实践不等于一次社会调查，所以绝对不要认为设计调查问卷就是社会实践的全部。社会实践有许多的形式，比如社会调查、知识讲座、访谈、情景再现体验等等活动形式，只不过说调查是普遍的形式而已。而且就算当调查是本次社会实践的主要活动，也不能仅仅只开展社会实践调查。如果是了解相关知识→设计调查问卷→分析调查结果→撰写调查报告，撰写论文算是对社会实践主要活动调查的纵向扩展，那么开展相关的各式活动就算是对本次社会实践活动的横向扩展。

第七，活动过程。这个就不多说吧，按照之前既定的计划来开展，无论是调查问卷还是要开展的活动，一步一步开张，当然也需要适时根据变化调整方案。对于要求比较高的团队，活动过程一定是非常艰辛的，一般都是早起睡晚。条件允许的话，每天晚上都应该有一个对当天工作的小结，同时对第二天的工作进行调整和安排。活动期间，一般会遇到一些突发情况，这就要求团队能够及时做好利弊分析，以确保活动的顺利开展。同时遭到对方拒绝也是难免的，这就需要大家有顽强的抗挫折能力，不抛弃不放弃。其实做调查问卷过程中如果没有拒访的也绝对是不真实的。

第八，这里特别谈一下联系单位和联系媒体的事。一般情况下，大家在做联系工作时，可以先从最高层着手，如果能够得到上级的支持，一般下级都会比较配合的，这个我想大家应该都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不挠的精神，失败是成功之母，一次次的去拜访总有机会的，相信幸运女神总会亲睐的。如果实在不行，那就换一家单位联系吧（比如当年我们的环保局，武汉每个区都有，可能有些区不同意有些区还挺乐意跟我们合作，所以要多去尝试）。联系媒体这个吧，可能有些同学觉得这个不必要。其实我个人是这样来看的，联系媒体目的不是为了评优评先什么的，其实如果有媒体愿意报道你们的活动，难道不是一种对你的活动的肯定。再说怎么联系，一般我个人经验来看，媒体大多都有猎奇心理，所以你跟媒体联系的时候不一定是完整的介绍你的活动，而是站在别人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的标准的，这样你跟媒体联系的时候就比较好吸引到别人对你的关注与报道，另外，媒体一定要多联系多尝试，这个不行换另外一个。

第九，资料整理。活动结束后，无论团队是否参加后期的评优过程，资料整理都是一项非常重要的工作。对于参与评优者，这些是评优必备的；而对不评优者来说，整理好的资料是对活动的回顾，具有纪念意义。毕竟大学阶段参加这样的社会实践的机会不多。整个活动过程中，一般包括这样一些资料：文字资料（收集到的文件、宣传单以及队员的日记总结等）和影像资料（图片、视频等）、回执等。视频是比较好呈现整个活动的一种方式，比较直观。建议大家将所有资料整理刻盘：PPT、视频、策划、社会实践报告、日记总结、相片、媒体报道、回执扫描件等，总之所有的一切跟团队有关的可以处理成电子文件的都可以刻入盘中。我认为这种方式具有低费用、高容量、保存时间长等优点。

第十，论文撰写。对于一些有高要求的团队，他们在完成社会实践报告后可能还想写论文。假如有这方面的想法，请大家要做好心理准备，因为写论文是一个比较复杂的过程，但同时也是非常锻炼人的过程。对于有问卷调查的团队，前期的问卷设计相当重要，在主题确定好后，一般还要经历这样一个过程：查文献→设计初稿→修改→预调查→再次修改→终稿。在整个准备过程中，这一块所需的时间最多，但对后面出学术成果帮助很大。论文撰写方面，假如大家有心，请好好让你的老师指导你！总之，不要敷衍，也不要过于依赖老师，只有这样，你才可能得到最大程度的成长。最后，每个人的社会实践都不一样，每个人的社会实践都是相识的。你会在社会实践中收获很多，比如经历，比如朋友，比如团队意识，比如协作能力，比如交际能力，比如沟通能力等等。所以希望同学们认真对待社会实践，好好的参与其中，投入其中，用心去做一件事，我想你会收获很多。最后祝大家社会实践开展顺利。

第三篇：在校实践经验

在校实践经验

2010/3--2010/6： 电子电路实习| 实习目的：熟练使用常用电子仪器（电子示波器、函数信号发生器、交流

毫伏表、直流稳压电源等），了解各种放大器的原理，并完成其安装、调整及主要性能指

标的测试。

2010/8--2010/10：大学物理实验 | 该实习是大学物理实验的入门课程，主要目的是掌握各种物理仪器的原理

及使用，将理论与实际相结合。主要包括：欧姆定律的应用、伏安特性曲线、示波器的调

整与使用、模拟法测绘静电场、白光全息摄影、普朗克常数的测量、分光计的调整及使用、迈克尔逊干涉仪的调整与使用等等。

通过该实习培养了我们的动手能力，加深了对所学理论的认识。

2011/8--2011/10：光信息、电子科学与技术和光电子技术专业实验 | 该实验课程是对光学、光电子技术和光

信息理论教学的深化与补充，具有较强的应用性与实验性，有些实验项目已经达到目前相

关专业的前沿水平，而且部分实验题目可用于技能训练和创新实验。

实验中用到的仪器包括：各种激光器（固体、CO2、He-Ne等）、光纤、光学器件（如传感

器、光耦合器、光放大器、隔离器、光栅等）、示波器、各种光学系统及仪器、计算机、电路。

其实验内容包括：光纤数值孔径的性质与测量、单光子计数、掺铒光纤放大器实验、光纤

隔离器的特性与参数测试、光纤光栅传感器、红宝石激光晶体荧光寿命的测量、微弱光信

号直接检测与锁相检测对比研究、电光调Q脉冲固体激光器等

2011/3--2011/6：近代物理实验实习|近代物理实验是物理专业的基础实验课程，它不仅对于培养学生的动

手能力是非常重要的，而且对于培养学生的思维能力更是十分必要。其内容涵盖大部分近

代物理中的典型及重要实验。如真空镀膜、电子衍射、F-B标准具及其调节、气体荧光光

谱、法拉第效应、核磁共振、声光调制、全息摄影、硅光电池特性研究等等

2010/5--2010/5： 电工电子实习| 本着学以致用，理论联系实践的目的，2010年在本校进行了电工电子实

习，内容包括了解简单式收音机的原理及结构电路，自己动手完成一台收音机的组装与调

试，并完成实习报告的填写。

第四篇：学习实践经验交流会议领导讲话

同志们：

今天我们召开全区学习实践活动经验交流暨分析检查阶段动员会议，主要任务是：紧密联系各自实际，畅谈学习实践科学发展观的体会，交流学习调研情况，全面回顾总结第一阶段学习调研工作情况、并对扎实开展第二阶段分析检查工作进行安排部署。刚才，大家实地参观了区法院学习实践活动开展情况，区人大办、区法院、区劳动保障局、区地税局、区新型农村合作医疗办公室负责同志分别作了交流发言，可以看出他们学习实践科学发展观活动开展得有声有色，所取得的经验和做法值得我们在今后的工作中推广和借鉴。刚才，市委学习实践活动第四指导检查组方组长作了重要讲话，对我区学习实践活动开展情况给予了充分肯定，并对下步工作作了重点强调，我们一定要认真学习、深刻领会。下面，就我区学习实践活动第一阶段工作回顾及下一阶段工作安排，我讲几点意见：

一、精心组织，扎实工作，学习调研阶段取得初步成效

深入学习实践科学发展观活动开展以来，我区加强领导，统筹安排，圆满地完成了学习调研阶段各项工作任务。回顾我区近两个月的学习实践活动，主要呈现出以下几个方面的特点：

一是强化工作措施，在广泛动员中统一了思想。区委坚持把深入学习实践活动作为一项重要而紧迫的政治任务来抓，早谋划，早着手。成立了学习实践活动领导小组及办公室，抽调得力人员充实加强了办公室工作力量，成立了9个指导检查组，参学的77个活动单位也均成立了相应的领导机构和工作机构，健全了工作制度，落实了工作责任。邀请45名“两代表一委员”和群众代表，从活动准备阶段就全程参与。市委动员会后，区委在全市率先召开了动员大会，全区各活动单位积极行动，分别召开动员会进行具体的安排部署，我区学习实践活动全面展开。同时，为确保扎实开展第二批学习实践活动试点工作，我区充分发挥部门优势，整合资源，组织12家区直单位对试点单位老庙镇及9个行政村和十中进行多方帮扶,结对共建，帮助试点镇、村、校理思路、立项目、送科技、送培训、解难题、促发展。我区试点单位结合自身实际和工作特点，创新活动方式，老庙镇开办实践课堂、编写《乡土教材》、十中制作活动流程图，开展“六查六看”活动，为第三批活动累积了不少典型经验。为使全区学习实践活动迅速推进，我区充分发挥各种宣传媒体的作用，及时报道学习实践活动的最新动态和典型经验。

二是注重创新形式，在学习培训中理清了思路。学习培训中，坚持自学与集中学习相结合、精读与泛读相结合、学习与交流相结合、学习与测试相结合，确保规定动作环环推进，自选动作步步创新。以“常规课堂”、“领导课堂”、“研讨课堂”、“宣讲课堂”、“帮扶课堂”、“网络课堂”、“短信课堂”、“警示课堂”、“实践课堂”这“九大课堂”为抓手，创新学习形式，注重学习效果，促使真学、真信、真懂、真用，确保学习不走过场。学习活动开展以来，区委先后组织开展了警示教育和外出考察学习活动，目前区委中心组集中学习12次，达48个学时。区委办、区政办主动延长集中学习时间，区人大常委会制定“十比”措施，区法院编印《学习实践科学发展观简明读本》，区财政局、司法局在活动期间开展了学习实践科学发展观书画比赛活动。区委组织部采用领导带头讲课、人人轮流上讲台，大家讨论讲评的方式，改变了“一人读、众人听”传统学习方式。区委宣传部、地税局、总工会等参学单位采取“走出去、请进来”等方式，外出到先进单位学习观摩、到革命烈士陵园重温入党誓词，邀请市级理论专家给党员讲课，激发了党员干部参与活动的热情和激情。

三是着眼活动实效，在调研讨论中形成了共识。在调查研究中，全区上下从找准突出问题出发，将征集调研课题和征求意见建议相结合，最终确定了经济发展、社会事业、民生工程、党的建设、政务服务、稳定工作等6个方面26个全区性调研课题。同时，各活动单位确定了247个调研课题。形成了一批有分量、有对策的调研报告。各活动单位以多种形式，立足区情，着眼单位、岗位实际，广泛开展了以“问题大查摆、观念大更新、作风大转变、水平大提高”为主题，以讨论总结、查找问题、献计献策、形成共识为内容的解放思想大讨论，进一步明确了解放思想的方向，完善了工作思路，形成了共识。区纪委坚持“三个突出”，针对民生、机关作风建设、农村基层党风廉政建设等热点、难点、焦点问题，主要领导带队开展调研。区检察院围绕服务“三保”，创新检查机制开展调研，并开展了深入讨论，形成了十条具体对策和措施。区人口计生委对出生人口性别比问题进行调研，为我区人口和计生工作科学发展提供参考。区交通分局结合政风行风热线群众反映突出问题认真开展大讨论，提出有针对性的整改措施。

四是严格活动要求，在指导检查中突出了实效。区委学习实践活动领导小组不断深化指导检查工作，建立了区委指导检查组、区学习实践活动办督查指导组、区直各口学习实践活动督查组三级督查网络。按照着力“督”、严格“查”、规范“导”的要求，抓重点、抓平衡、抓典型、抓领导，实行督查指导工作多层覆盖，对各活动单位开展定期或不定期的督导检查。各指导检查组认真履行指导检查、督促推动、协调服务职责，积极创新指导检查的方式方法，制定《督查情况反馈表》，建立了随机抽查、文件通报、定期沟通等工作运行机制，及时发现问题，并进行督促整改。近日，又由区委常委带队，分成九个组，采取听汇报、看资料、实地查看和个别抽查、进行群众访谈等方式，开展学习实践活动学习调研阶段检查考评工作。对领导重视、学习培训、调查研究、开展大讨论、营造宣传氛围、活动创新、活动小结和回头看等七个方面活动开展情况进行检查考评。

五是两手抓两促进，在解决问题中推动了工作。各活动坚持边学边改，把“三走进三服务”即“走进农村、走进社区、走进企业，服务发展、服务基层、服务群众”作为学习实践活动的主要载体，全区科级以上党员领导干部在主题实践活动中切实做到了“十个一”。各活动单位从推进具体工作、解决实际问题着手，加快发展保增长，维护稳定保民生，注重实效促工作。工作学习矛盾得到缓解。许多活动单位找准学习实践活动和工作的结合点和切入点，做到了学习工作两不误、两促进。如区法院邀请了全国十佳法官淮南市田家庵法院法官周兰芳给全院法官干警作科学发展观辅导讲座，使干警扩宽了视野，提高了科学审判的水平。科学发展思路得到提升。通过学习实践活动开展，许多参学单位工作作风改善，工作思路转变。如区林业局领导班子通过学习调研，及时调整造林绿化工作思路，实现从量到质的“三个转变”。区农委把工作重心不断下移，把现场会开在田间地头，受到了农民的真诚欢迎。区教育局对全区中小学建设实施规划编制管理。克服了以往学校建设中的随意性，得到了市委常委、市委宣传部长耿玲同志的高度赞扬。人民群众得到实惠。在学习实践活动中，我区各参学单位不断增强群众观念，提高服务于民意识，开展一系列为民办实事办好事活动，让群众得到了实惠。如区劳动局开展农民工技能培训，为返乡农民工就业创业提供资金、技术、信息等全方位服务；区公安分局推行20项便民利民惠民新措施；团区委开展农村青年创业信贷扶持计划；司法局免费为基层群众提供法律援助。

目前，虽然我区学习实践活动取得了初步成效，但离上级领导的要求和人民群众的期盼还有一定的差距，如：活动开展不平衡，创新不足。少数单位主要负责同志重视程度不够，存在应付心理和“时间过任务过”思想，规定动作完成质量不高，没有创新做法。活动与实际工作结合不够，存在学习、工作两张皮现象。征求意见不广泛。部分单位征求意见面窄，没有广泛征求基层群众、服务对象意见，征求到的意见针对性不强，不能触及深层次问题。征求上来的意见没有及时梳理、汇总，边学边改。调研报告和大讨论深度不够。少数单位没有真正经常性深入基层调研，对基层情况不明，了解不深，问题找的不准，所以调研报告难以写出深度、写出质量，大讨论深度不够。资料建档不规范。部分活动单位存在活动资料归档不及时、建档不科学问题。

以今天的会议为标志，我区学习实践活动总体转入分析检查阶段。各活动单位要对上周检查验收中指出的突出问题进行集中整改，限时解决，各指导检查组要切实负起责任，督查到位，确保第一阶段的工作真正取得实效。对于没有按照规定完成各项任务的，不予转段。

二、明确任务，严把环节，切实抓好分析检查阶段的各项工作

分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的重要步骤，是承上启下的重要环节，对确保学习实践活动取得实效十分关键。这一阶段的主要任务是认真查找影响和制约全区科学发展的突出问题，深入分析存在问题的根源，提出对策建议；工作重点是召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，组织群众对分析检查报告进行评议。各活动单位一定要充分认识做好分析检查阶段工作的重要性，切实增强紧迫性和责任感，认真按照中央和省、市委的统一部署，周密部署，精心组织，扎扎实实抓好各个环节，确保分析检查阶段工作取得实效。

一要继续抓好理论学习。要坚持把理论学习贯穿于活动的全过程，始终作为武装思想、深化认识、提高能力的一项重要任务来抓。转入分析检查阶段并不意味着学习任务已经完成，而要在巩固前一阶段学习的基础上，进一步拓展学习的广度和深度。要继续组织广大党员干部通读、精读规定书目，认真学习党的十七大、十七届三中全会精神和胡锦涛同志最近一系列重要讲话精神，学习中央和省、市委应对当前经济形势、促进经济平稳较快发展的一系列决策部署，进一步统一思想，提高认识。要抓住影响和制约科学发展的突出问题，从理论与实践的结合上进行深入思考，做到活动每推进一步，学习就更深入一层。要通过学习，及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去，使各级领导班子和党员干部牢牢掌握分析问题、剖析根源的思想武器，进一步激发自我检查、自我改进、自我提高的内在动力，为分析检查打好思想基础。

二要广泛征求意见建议。要坚持开门搞活动，广开言路听取群众意见。要在前一段征求意见的基础上，采取设立意见建议箱、开通热线电话、网上论坛和发放征求意见函、召开不同层次的座谈会等多种形式，继续多渠道征求社会各界的意见建议，深入查找影响和制约本部门、本单位科学发展的突出问题，以及领导班子、党员领导干部自身存在的突出问题，力求做到征求意见的范围更广，内容更实，问题找得更准、解决更彻底。

三要精心开好专题民主生活会。召开专题民主生活会是搞好分析检查的重中之重。要根据征求到的意见建议，立足班子的不同层次和职能定位，认真查找分析领导班子和领导干部在贯彻落实科学发展观、推动经济社会发展以及党性修养和作风建设方面存在的突出问题，为开好民主生活会奠定基础。民主生活会召开之前，班子成员之间要沟通思想，交换看法，增进理解，对照检查自身存在的不足，认真撰写民主生活会发言材料，在一些重要问题上形成共识。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在明确努力方向，不搞人人过关，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。

四要努力形成高质量的分析检查报告。领导班子分析检查报告，既是前一阶段学习实践活动成果的集中概括和体现，也是学习实践活动整改落实的依据和方向。要坚持高标准、严要求，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会取得的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施三个重点，客观分析近年来本单位贯彻落实科学发展观的总体情况，深入分析当前宏观经济形势带来的挑战和不利影响，特别要在查找长期困扰科学发展的难点和热点问题上下功夫，充分反映广大党员干部在推动科学发展上形成的思想共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措，提出加强领导班子自身建设的具体措施，避免把分析检查报告写成一般性的工作总结或工作报告。主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作，组织对分析检查报告进行深入讨论，真诚开门纳谏，反复修改完善，努力形成高质量、高水平的报告。

五要认真搞好群众评议。组织群众对领导班子分析检查报告进行评议，是学习实践活动贯彻群众路线的基本要求，也是提高分析检查报告质量的重要措施。要认真组织党员干部和职工群众对分析检查报告进行评议，努力使群众评议的过程，成为发动和依靠群众找差距的过程，成为倾听民声、了解民意、集中民智的过程，成为扩大党内民主、发展人民民主的过程，成为形成共识、推动发展的过程。要创新方式方法，扩大征求意见的范围，搭建一些便于群众参与、利于发表意见的平台，充分听取各方面意见建议，特别要注意吸纳党代表、人大代表、政协委员、专家学者以及基层单位、服务对象的意见建议。要准确把握评议内容，重点从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要把评议意见充分反映到领导班子分析检查报告中，并以适当方式对分析检查报告和群众评议的结果进行公开，接受党员干部和群众监督。

六要全力推动当前工作。各活动单位要统筹兼顾，坚持把学习实践活动同推动当前工作紧密结合起来，坚持边学边改、即知即改，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。这里特别强调抓好三项工作。第一是深入开展好“加强党性修养、弘扬优良作风、促进科学发展”主题教育，紧密结合作风建设年活动开展，统筹兼顾，重点抓好“五个一”落实，即组织一次中心组学习、主要领导上一次党课、开展一次警示教育、召开一次民主生活会、实施一批整改落实措施。各地各单位一定要克服工作任务多、学习任务重和厌学畏难情绪，把主题教育摆上党委（党组）重要议事日程，作为学习实践科学发展观活动第二阶段的重要任务。第二是抓好厉行节约规定的落实，《区开展厉行节约反对铺张浪费专项工作实施方案》已经区委常委会议研究下发，这里就不详细介绍了，各地各单位一定要精心谋划、狠抓落实，确保“五个到位”，即五项压减目标明确到位、底数清查摸排到位、消减措施到位、规定要求执行到位、责任追究到位。第三是抓好“小金库”专项治理。各地各单位要针对治理工作中发现的问题，制定整改措施并抓好落实，做到“小金库”资金清交到位、国有资产处理到位、违纪责任人员处理到位。凡自查认真、纠正及时的，对责任单位可从轻、减轻或免予行政处罚，有关责任人可从轻、减轻或免予处分；对被查发现的“小金库”，除依法进行财务、税务等相关处理外，还要对责任单位和人员依法予以行政处罚，并依纪依法追究责任；对弄虚作假、对抗检查、拒不纠正、销毁证据、突击花钱、打击报复举报人的，或检查中发现“小金库”数额巨大、情节严重的，要按照有关规定从严从重处理，涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理；区委、区政府《实施方案》下发后再设立“小金库”的，对主要领导、分管领导和直接责任人将严肃处理，按照组织程序先予以免职，再依据党纪政纪和有关法律法规追究责任。总之，要针对当前工作中存在的突出问题，着力加强干部作风建设，努力做到作风朴实、工作扎实，切实把广大人民群众的根本利益维护好、实现好，以各项工作的实际成果检验学习实践活动的成效。

三、强化领导，落实责任，确保分析检查阶段的各项工作落到实处

分析检查阶段环节多、任务重、政策性强。各部门、各单位要切实加强领导，精心组织，抓好落实，确保学习实践活动扎实深入推进。

一要落实领导责任。各活动单位主要负责同志要切实增强责任意识，亲自抓部署、抓落实、抓督查，精心组织开展好每一个步骤、每一个环节的工作。领导班子成员要真正做到带头学、带头查、带头改，充分发挥带头示范作用。要抓住关键环节和重点工作，切实处理好落实“规定动作”与搞好“自选动作”的关系，坚持时间服从质量，确保学习实践活动取得实效。

二要加强督查指导。区委学习实践活动领导小组办公室要充分发挥牵头作用，切实增强工作主动性和预见性，总结推广基层单位的成功做法和先进经验，及时发现、纠正工作中出现的偏差和不足，协调解决存在的困难和问题。各指导检查组要认真履行职责，强化督促检查，加强沟通联系，对每个环节的工作严格把关，加强具体指导，保证活动健康深入开展。

三要大力宣传引导。要集中挖掘一批工作有创新、活动成效突出的先进典型，大力进行宣传报道。同时，要用群众喜闻乐见、便于理解、易于接受的方式，全方位、多角度搞好社会宣传，最大限度地调动各方面的积极性、主动性和创造性。

同志们，当前全区的各项工作任务十分繁重，学习实践活动也进入关键阶段。希望各级各部门认真按照中央和省委、市委的安排和部署，要突出一个“实”字，在“实”上下功夫；要突出一个“新”字，创新活动方式，在形式上富于多样化、多元化，使大家容易接受、乐意参与；要牢记宗旨，关注民生，在围绕事关群众利益的重大问题上开展工作，把活动效果真正落在为基层、为企业、为群众服务上；要振奋精神，再鼓干劲，以高度负责的态度、奋发有为的状态和务实创新的作风，扎实做好分析检查阶段的各项工作，确保学习实践活动健康有序开展，努力推动经济社会又好又快发展。

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第五篇：研究性学习与社会实践经验与做法

清水县第五中学《课堂教学与社区服务、研究型学习和社会实践相结合的育人模式的经验与做法》的汇报

在教育教学当中，我校一贯坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合，不断加强和改进中学生思想政治教育。在各学科教学改革过程中，创造性地开展了课堂教学与社区服务、研究性学习与实践性教学改革，通过丰富多彩的研究性教学和实践性教学活动，联系改革开放的实际，联系社会发展的实际，联系中学生的思想实际，真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，变“要我学”为“我要学”，变“要我思考”为“我要思考”，变“要我实践”为“我要实践”，使各学科都上成一门学生“真心喜爱，终身受益”的课，受到学生的普遍欢迎。现将我校在课堂教学与社区服务、研究性学习和社会实践相结合的育人模式的成功经验与做法汇报如下：

一、研究性学习和实践性教学的主要做法

我们的具体做法是：

(一)学校领导大力支持在各学科中开展研究性学习和实践性教学

在教育教学改革中，学校领导班子锐意进取，不断探索，充分认识到课堂教学与社区服务、研究性学习和社会实践相结合育人模式的重要性。为此，学校专门成立了开展研究性学习和实践性教学领导小组，专门负责组织领导，同时，为其划拨一部分经费，保障活动的正常开展。同时学校专门制定了各项制度，专门设立了奖学金，对在这方面做出显著成绩的优秀教师给予表彰奖励，推动学校这一育人模式的深入开展。

(二)转变教学观念，积极探索研究性教学的新路子

研究性教学主要是注重理论与社会实践相结合，以学生为主体的、开放的、探究式的学习活动。学生在老师指导下，以科学研究的方式进行研究性学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用研究问题的方法，培养创新精神和实践能力，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。在研究性学习中，老师是学习活动的组织者、参与者和指导者。这种新教学的方法能否获得成功，关键在教师，首先取决于教师教学观念的转变。为此，我们从转变教师教学观念入手，强调教学方法的改革是深化教学改革的重要内容，教学方法是否创新，关系到能否充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，关系到学生主体作用能否得到真正发挥，关系到学生能力和素质的培养，关系到学生个性和才能的全面发展。我们要求教师站在这样的高度来认识教学方法的改革。学校应当通过召开会议、开展集体备课、集体研讨等方式，探索各种行之有效的研究性教学新路子、新模式，努力提高研究性教学的实效性。

(三)科学安排，全程指导，各学科教师做到超常付出

研究性教学活动贯穿各学科的全过程，为了不使研究性学习不流于形式，我们要求每个教师对研究性学习都要提供详实的执行计划，科学安排，全程指导。在这个过程中，各学科教师要做到超常付出。

一是教师要制订研究性学习方案。

二是组织学生做好开题报告会。三是耐心进行论文写作指导。

（四）与研究性学习相结合，开展丰富多彩的社会实践活动，实现第二课堂与第一课堂的有机结合

与研究性教学相结合，并结合课程和专业特点，与时俱进地开展丰富多彩的社会实践活动，是我校各学科教学的一个显著特点。在实施研究性学习的同时，我们大力倡导各门课程根据自身的教学内容，突破课堂的局限，把课堂教学与课外教学有机地结合起来，内外相互促进，共同完成各学科教学任务。

针对不同专业的学生，联系本专业特点，结合身边发生的人和事，指导学生开展不同内容的实践活动。通过丰富多彩的实践性教学活动，让学生从身边感受美德，在生活中陶治情操，在实践中培养品质；从参与中了解社会，在服务中完善人格，在磨炼中提升能力。实践活动内容不仅丰富，实践活动成果形式多样化。

根据不同的课程，设计不同的社会实践形式。比如，《思想道德修养与法律基础》课实践性活动设计的形式有：

（1）开展人物专访活动。要求学生拟定访谈专题，对自己感兴趣的人物进行专访。如：著名企业家、文化名流、政府要员、劳动模范、英雄人物、部队军人、平凡百姓、下岗工人、学校博士群、校长、书记、教师、优秀毕业生研究生、法官、检察官等。（2）组织参加社区道德建设的公益活动。如：访问福利院、聋哑学校等并为人他们做一些具体的实事；参加扶贫帮困“手拉手”、”一助一“活动；参加环保植树绿化环境或维持社会公共交通秩序或修善社区公共设施等活动并做好记录。（3）参观考察。如法庭观摩活动，参观庭审等。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》则组织学生考察桂林三金药业集团、桂林漓泉啤酒厂、桂林高新开发区、恭城生态农业、“印象刘三姐”表演村等进行考察学习，《中国近现代史纲要》则组织学生参观当桂林塔山英雄部队、红军突破湘江战役纪念碑、八路军驻桂林办事处、李宗仁陈列馆等考察学习。

（五）及时总结经验，不断完善研究性学习和实践性教学模式

我校自开展研究性学习和实践性教学模式以来，各学科教师认真总结经验，通过召开专题会议、集体备课等方式，探索各种行之有效的研究性教学新路子、新模式，逐步完善研究性学习和实践性教学模式，使之成为我校教学改革新亮点，受到全体学生的普遍欢迎和好评。

二、研究性学习和实践性教学的主要经验

（一）学校领导重视是关键。

（二）发挥教研组的战斗堡垒作用是保证。我校各学科都注重发挥教研组在教学改革中的战斗堡垒作用，坚持集体备课、集体攻关，强调发挥各自所长，灵活运用能各种实践性教学方式，并及时总结经验教训，适时加以推广。

（三）充分调动教师和学生两个方面的积极性。研究性学习和实践性教学活动如何开展，既要发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用。在研究性学习过程中，充分发挥老师的指导作用，引导学生进行创造性学习和思考，在实践性教学活动开展过程中，充分调动学生的主体作用，激发学生的积极性、主动性和创造性。因此，许多实践性教学形式是学生自己的创造，老师起到的是总结、完善和推广的作用。

清水五中 2016年5月26日