第一篇：机电嘉年华之游园会策划书
机电嘉年华之游园会策划书
一、活动目的：为了展现我系大学生积极向上、生气活泼的精神风貌，丰富广大学生的业余文化生活，增强广大学子的团队
合作精神和同学间的凝聚力，也为了提高我系学生的综合素质，展现系部的风采与活力。
二、活动主题：同欢乐，共游园
三、活动时间：待定
四、活动地点：足球场
五、活动对象：
六、主办单位：
七、活动方法：机电系游园会会以游园会的形式开展，每个班级提供
2~3个创意游戏，同学们参与各个班级设计的游戏，若游戏通过，可获得各班的一份小奖品。
八、活动流程：
（一）前期准备：
1、召集各个班级负责人，征集创意游戏，并筛
选。
2、召开系部班长会议，安排各个班级的相应工
作，并了解落实情况。每个班级选出游戏负责人一名,各班选择好当天活动的背景音乐和奖品，以及确定的相应场地区域。
3、寻求合理赞助商，赞助活动所需道具以及奖
品。
4、将宣传部做好的卡片交与各个班级，并由各
班班委负责分发。
（二）活动准备：
1、播放活跃气氛的音乐，由各班成员负责播放。
2、各个班级的负责人要及时掌握班级的准备状况
（三）活动总结：
九、活动预算：
横幅40
矿泉水48
气球1
5奖品180
邀请函80
游戏卡片50
道具100
海报80
合计59
3（游戏道具、场地布置、奖品准备等），出现任何问题要迅速做出反应帮助解决。、准备好对游园会的拍摄与记录。、在活动中发现不足与优点，活动结束后召开会议，对本次活动进总结。、整理照片，上交宣传部。、赞助商的后期补偿计划。元 元 元 元 元 元 元 元 元
1附：游园会各部门工作安排：
1、体育部：a活动场地的桌椅布置和安排，布置摆放奖品的桌椅。
协助各个班级进行活动场地的布置。
b负责维护好活动现场的秩序。及时妥善地处理突发
事件，如遇事态严重时应及时上报。
c协助外联部，根据所达成的赞助补偿协议为赞助商
宣传。
2、秘书部：a确定邀请方，制定邀请函，交与组织部。
b将上报的各个班级的游戏，制作成游戏项目单。（注
明班级，场地，游戏名称，共15张，完成后交与文
艺部）
3、生活部：a采购活动所需的奖品及道具
b监督各个班级活动结束后场地的卫生打扫及桌椅摆
放，清点桌椅。
4、宣传部：a负责活动的宣传海报共3张，分别粘贴于食堂门口，女生宿舍楼下，教学楼宣传板。
b印制800张游戏卡片以及抽奖箱。（完成后交与文
艺部）
c制作游戏地图及指示牌。
d负责活动当天的拍照工作。
e后期的宣传制作。
5、组织部:a负责发送邀请函。
b接待当天到场的嘉宾，并安排4名工作人员在入口
进行指导
6、外联部: a负责拉取的赞助，将赞助商提供的横幅交与体育部。
处理好与赞助商的接洽工作。
b将赞助商提供的奖品交与文艺部。
7、文艺部: a游园会的整体策划以及统筹。
b完成游戏的收集、筛选、以及人员的安排
c审核各个班级游戏奖品及当天活动场地的准备情况。
d负责好当天的抽奖活动。
e对游园会进行总结归纳，找出优点与不足。
注：主席团负责监督各个部门的工作进度
游园会示例游戏：
1、踩气球：
一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互
相踩，看到一定时间后哪个脚上剩的气球多，得奖券一张。
2、挟乒乓球：
每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40
个乒乓球者，获奖券二张。
3、抢椅子：
分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子
转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最
后一人获胜,有奖券
4、抢说运动项目：
主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一
人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
5、运用爆破音吹蜡烛：
主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个
问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：
主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
6、比比谁的眼力好：
主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果
筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
7、快乐呼拉圈：
在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘
米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈
圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
8、掌上明珠：
主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球
平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。
（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
策划人：2012年5月13日
第二篇：机电系校园心理游园会策划书
机电系校园心理游园会
策
划
书
机电系校园心理游园会策划书
一、校园心理游园会目标
以学生喜闻乐见的活动形式宣传心理健康知识，旨在推进校园心理健康教育，让“心理健康”的观念深入人心，增强学生的心理保健意识。同时在活动中培训、提高心理见习队的各项能力，为发挥心理见习队的作用，创设和谐的校园心理打下基础。
二、活动主题
给心灵一片碧海晴空。
三、活动对象：
机电系全体学生（以09级新生为主）
四、校园心理游园会工作人员
1．各个区负责人：漳州师院见习班主任。2．各个区秩序员：09级各班心理委员
五、活动时间和地点
时间：10月25 日(周日)下午4点至7点 地点：教学楼A与教学楼B栋交界处
美丽广场
六、校园心理游园会具体活动
（一）主体思想：以游园的形式开展，设置五个区域，每个区域有一个主题活动。
（二）准备工作：
宣传工作：通过分发校园游园活动介绍单到各班，发挥各班心理委员的作用，系宣传部张贴海报，吸引学生的眼球。
准备材料：需要制作宣传海报及心理游园会介绍单（每班一份）、入场券。
游园指南：在游园会现场的每个区域，都有一块醒目的图文合一的说明牌，让每一个走进游园现场的学生能够一目了然快速了解游园项目与参与规则。
参与流程：在各个活动区前设置报名点，同学先到报名点领取相应活动的入场小卡片，之后到指点的位置参与活动，做完活动后，把小卡片贴在该活动的版区，活动完成。注：一张卡片，只能参与一次区域游戏。
（三）具体活动：
活动区一：趣味心理自测区
规则介绍：该区是心理测验题目，比如“你能经受多少挫折”、“测试你的气质类型”、“学习动机调查问卷”、“学生人际关系的心理诊断”、“你的焦虑倾向指数”等等，这个区会有有关学习方面、人际交往方面、其它方面的测验，测完后可以当场得到结果，并有测试员对测量结果进行解释和说明。活动区负责人：
活动区二：心灵交流区
规则介绍：由本次见习班主任组成心灵交流组，如果你有学习困惑或人际交往的烦恼，可以到这个区交流，交流方式是一对一进行的，强调平等互动。活动区负责人：
活动区三：：团体心理游戏区
1． 活动主题，如“有缘相识，提高人际交往技巧”，“信任”“竞争与合作”等，2． 活动形式：团体心理活动是指把一定的活动目标渗透到团体游戏当中，由团队的成员一起进行体验，最终达到目的。3． 活动方案：见附表1 活动区负责人：
活动区四：心理健康知识展
1． 活动形式：分别把心语报纸各个板块悬挂在教A楼道上，让路过的学生自由阅读。活动区负责人：
活动五:心理电影展
活动目的：通过观看关于电影，由指导老师引导引发学生的思考，并进行现场讨论，各抒己见让他们碰撞出思想的火花。
周四阶梯1晚七点：《世界上最富两个人与大学生的对话》 周五阶梯2晚七点：《阿甘正传》 活动区负责人：
活动六：心理讲座
周六阶梯1晚七点：《走近心理学》 主讲人：林贞 周日阶梯2晚七点：《恋爱心理》
主讲人：林惠娟 活动区负责人： 预计总经费：
宣传单：50份
醒示牌：10份
量表：20份
请领导审核、给予意见：
漳州师范学院心理见习队 附表1（游戏方案待定）
游戏一：五毛一角
游戏规则：女生代表五毛，男生代表一元
由老师随即喊出价格，比如三元五角，让他们自由组队，落单的人要接受惩罚。注意事项：老师在喊价格的时候要先从小数目开始，便于进入状态 游戏
二、地雷阵
游戏规则：
（1）两人为一组（自行组队）。
（2）在地板上设置障碍，可以用报纸、汽水瓶等。
（3）盲人必须在指导者的指导者通过障碍区，速度最快和碰到障碍物最少的获胜。
游戏三：心有千千结
游戏规则：
让每组圈着站成一个向心圈
先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手 在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。游戏四：信任背摔
游戏规则：团队成员除去眼镜、手表等物品，一位成员登上背摔台，背面朝队友,两手反缚于胸前；团队其余成员中选出十位，五人一排，用手臂架起一个平台接住背摔者。当背摔者大喊：“我是×××，你们准备好了吗？”下面的队友便齐声回答：“准备好了，×××，我们支持你！”然后背摔者的身体尽量保持平直，并顺势倒下。
附表2 测试一
你能经受多少挫折
下列问题可以测出你应对挫折的能力。请用“同意”（√）或“不同意”作答（×）1． 胜利就是一切。
2． 我基本上是个幸运儿。
3． 白天学习，工作不顺利，会影响我整晚的心情。4． 如果一个球队连续两年都名列最后，应退出比赛。5． 我喜欢雨天，因为雨后常是阳光普照。
6． 如果某人擅自动用我的东西，我会生气一段时间。7． 汽车经过时溅了我一身泥水，我生气一会儿就算了。8． 只要我继续努力，我便会得到应有的报答。9。如果有感冒流行，我常是第一个被感染的人。10。如果不是因为几次霉运，我一定比现在更有出息。11。失败并不可耻。
12。我是有自信心的人。
13。落在最后，常让人提不起竞争心。14。我常喜欢干些冒险的事情。
15。假期过后，我常需要一天时间才能恢复常态。16。遭遇到的每一次否定都使我更进一步接近肯定。17。我想我一定受不了被严重批评的羞辱。
18。如果向我所喜爱的人表达心意被拒绝，我一定会精神崩溃。19。我总是不忘过去的错误。
20。我的生活中，常有些令人沮丧气馁的日子。
21。当我想到某人可能拒绝我的邀请时，我宁可不邀请他（她）。22。我觉得要建立新的人际关系相当容易。
23。如果周末不愉快，星期一我便很难集中精力学习和工作。24。在我的生命中，我已有过失败的教训。25。我对侮辱很在意。
26。如果竞聘职务失败，我愿意继续尝试。27。遗失了钥匙，我会整个星期心情不安。28。我已达到能够不介意大多数事情的地步。
29。想到可能无法完成某件重要事情，我会不寒而栗。30。我很少为昨天发生的事情烦恼。31。我不容易心灰意冷。
32。必须有50%以上的把握，我才会冒险把时间花在某件事上。33。命运对我不公平。
34。对他人的恨我要维持很久。35。聪明的人知道什么时候该放弃。36。偶尔做个败北者，我也能坦然接受。
37。新闻报道中的大灾难使我无法专心学习和工作。38。任何一件事遭遇到否决，我都会寻找报复的机会。
测试二
气质量表
请认真阅读下列各题，对于每一题，你认为非常符合自己情况的，在题后面写上“+2”，比较符合的写上“+1”，拿不准的写上“0”，比较不符合的写上“-1”，完全不符合的写上“-2”。测 量 你 的 气 质
1.做事力求稳妥，不做无把握的事。
2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3.宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4.到一个新环境很快就能适应。
5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险的镜头等。6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7.喜欢安静的环境。8.喜欢和人交往。
9.羡慕那种能克制自己感情的人。10.生活有规律，很少违反作息制度。11.在多数情况下情绪是乐观的。12.碰到陌生人觉得很拘束。
13.遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14．做事总是有旺盛的精力。
15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。16．在人群中从不觉得过分拘束。17．情绪高昂时，觉得干什么都有趣。
18．当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。19．理解问题总比别人快。
20．碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。21．对学习、工作、事业怀有很高的热情。22．能够长时间做枯燥、单调的工作。
23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24．一点小事就能引起情绪波动
25．讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26．与人交往不卑不亢。
27．喜欢参加热烈的活动
28．爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29．工作、学习时间长了，常感到厌倦。
30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32．别人说我总是闷闷不乐。
33．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。34．理解问题常比别人慢些。
35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来。
36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。38．做事有些莽撞，常常不考虑后果。
39．老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40．能够很快地忘记那些不愉快的事情。
41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。
42．喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动。43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44．接受一个任务后，希望把它迅速完成。45．认为墨守陈规比冒风险强些。46．能够同时注意几件事物。
47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49．对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50．和周围人们的关系总是相处不好。
51．喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52．喜欢做变化大、花样多的工作。
53．小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉这样。55．在体育活动中，常因反应慢而落后。
56．反应敏捷，头脑机智。57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58．兴奋的事常使我失眠。
59．老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落
测试三
学习动机调查问卷
这里为大家提供的测验，主要是了解学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰。该问卷共20个题目，测验时请在与自己情况相符的题前填“Y”，不相符合的题前填“N”。
1、如果别人不督促你，你极少主动地学习。
2、当你读书时，需要很长的时间才能提起精神。
3、你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
4、除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
5、如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
6、你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
7、你迫切希望自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
8、你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
9、为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
10、为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12、你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
13、只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14、你花在课外读物上的时间比在教科书上的时间要多得多。
15、你把自己的时间平均分配在各科上。
16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17、你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
18、你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
19、为了对付每天的学习任务，已经感到力不从心。
20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
测试四
你的焦虑倾向指数
仔细阅读每一题，然后根据你平时的实际感觉，选择适合的答案，请用笔做好记录
1、觉得比平常容易紧张和着急。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
2、无缘无故感到害怕。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
3、容易心里烦乱或觉得惊慌。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
4、觉得可能将要发疯。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
5、觉得一切都很好，也不会发生什么不幸。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
6、手脚发抖打颤。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
7、因为头痛、头颈痛和背痛而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
8、感觉容易衰弱和疲乏。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
9、觉得心平气和，并且容易安静地坐着。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
10、觉得心跳得很快。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
11、因为一阵阵头晕而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
12、有晕倒发作，或觉得要晕倒似的。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
13、吸气呼气都感到很容易。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
14、手脚麻木和刺痛。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
15、因为胃痛和消化不良而苦恼。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
16、常常要小便。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
17、手常常是干燥温暖的。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
18、脸红发热。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。
19、容易入睡并且一夜睡得很好。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。20、作恶梦。
A没有或很少时间。B小部分时间。C相当多时间。D绝大部分或全部时间。测试
五、大学生人际关系的心理诊断
这是一份大学生人际关系行为困扰的诊断量表，一共有28个问题，请你根据自己的实际情况，逐一对每个问题做“是”或“否”的回答。为了保证测验的准确性，请你认真作答。1．关于自己的烦恼有口难开。2．和生人见面感觉不自然。3．过分地羡慕和忌妒别人。4．与异性交往太少。
5．对连续不断的会谈感到困难。6．在社交场合，感到紧张。7．时常伤害别人。8．与异性来往感觉不自然。
9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10．极易受窘。
11．与别人不能和睦相处。12．不知道与异性如何适可而止。
13．当不熟悉的人对自己倾诉他（她）的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。14．担心别人对自己有什么坏印象。15．总是尽力使别人赏识自己。16．暗自思慕异性。
17．时常避免表达自己的感受。18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。19．讨厌某人或被某人所讨厌。20．瞧不起异性。21．不能专注地倾听。22．自己的烦恼无人可倾诉。23．受别人排斥，感到冷漠。24．被异性瞧不起。
25．不能广泛地听取各种意见和看法。26．自己常因受伤害而暗自伤心。27．常被别人谈论、愚弄。
28．与异性交往不知如何更好地相处。
测试
一、你能经受多少挫折评分与解释
上述问题。列入“不同意”的题目应是：1，3，4，6，9，10，15，17，18，19，20，21，23，24，25，27，28，29，32，33，34，37，38，其余题为“同意”。与此相符每题得1分，相反则为0分。
如果你的总得分在10分以下，说明你是那种容易被逆境或挫折所左右的人，你易于把逆境看得太严重，一旦跌到，要很久才能站起来。
如果你的总得分在11—25分之间，那么你遇到某些灾祸或逆境的时候，虽然往往需要相当长的时间才能振作，但你能找到很多的技巧和策略来帮助自己。
如果你的总得分高于25分，你应付逆境的弹性极佳。不理想的境遇对你虽然会造成伤害，但不会持久。你在感情上通常相当成熟，对生活也充满热爱。你不承认有失败，纵然一时失败，仍坚信有东山再起的一天。
测试
二、测试你的气质类型
一、胆汁质，包括2，6，9，14，17，21，27，31，36，38，42，48，50，54，58各题；
二、多血质，包括4，8，11，16，19，23，25，29，34，40，44，46，52，56，60各题
三、粘液质，包括1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，55，57各题；
四、抑郁质，包括3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，53，59各题。气质测验量表为自陈形式，计分采取数字等级制，即非常符合+2，比较符合计+1，拿不准的计0，比较不符合计－1，完全不符合计－2。分别把属于每一种类型的题的分数相加，得出的和即为该类型的得分。最后的评分标准是：如果某种气质得分明显高出其他三种（均高出4分以上），则可定为该种气质；如两种气质得分接近（差异低于3分）而又明显高于其他两种（高出4分以上），则可定为二种气质的混合型； 如果三种气质均高于第四种的得分且相接近，则为三种气质的混合型。
胆汁质：相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很好，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪一落千丈。
多血质：相当于神经活动强而均衡性。热情，有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。但办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。粘液质：相当于神经活动强而均衡性。平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真。但不够灵活，注意力不易转移，易墨守成规。
抑郁质：相当于神经活动弱型。沉静、深刻、易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做坚定，能克服困难。但比较敏感，易爱挫折，孤僻、寡欲，反应缓慢。
测试三
学习动机调查问卷
上述20个题目可分成4组，它们分别测查学生在学习欲望上4个方面的困扰程度： 1-5题测查学习动机是不是太弱； 6-10题测查学习动机是不是太强； 11-15题测查学习兴趣是否存在困扰； 16-20题测查学习目标上是否存在困扰。
假如被试者对某组（每组5题）中的大多数题目持认同的态度，则一般说明他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。
测试四 测试四
你的焦虑倾向指数
A“没有或很少时间”为1分；B“小部分时间”为2分；C“相当多时间”为3分；D“绝大部分或全部时间”为4分。
说明：焦虑评定的分界值是50分，分值越高，焦虑倾向越明显。超过50分，说明你的焦虑程度已经很明显了。应尽快改进。
测试
五、大学生人际关系的心理诊断
计分标准：
选择“是”的加1分，选择“否”的给0分。结果解释：
总分在0～8分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈，性格比较开朗，主动，关心别人。你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他们也都喜欢你，你们相处得不错。而且，你能从与朋友的相处中，得到许多乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多采的，你与异性朋友也相处得很好。一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，能获得许多人的好感与赞同。
总分在9～14分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。你的人缘一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏之中。
总分在15～28分之间，那就表明你同朋友相处的行为困扰比较严重，分数超过20分，则表明你的人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍。你可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。
第三篇：2012游园会策划书
四川工商职业技术学院
日语社五四游园会
活动策划
二〇一二年三月
一、活动背景
因为共同的信仰，我们成长在同一片蓝天下；为了同样的追求，我们奋斗在同一片天地中。
为了做好社团管理工作，给各类社团提供更多的展示平台，扩大各社团在新生中的知名度及影响力，同时向新生展现丰富多彩的大学生活，社团联合会将于2012年5月举办2012社团游园会。2012年社团游园会将延续以往社团游园会的形式，以趣味性、游艺性、多元性的综合模式代替以往单一的社团文化展示模式,从而起到发展社团文化，弘扬校园精神的目的。
二、主办单位
社团联合会
三、活动时间和地点
2012年5月
音乐广场。如下雨地点可改。
四、活动名称和口号
名称：社团文化五四游园会
口号：玩转社团，玩转校园。
五、参与人员
大学全体师生
六、活动目的及意义
展社团风采。社团联走过了风风雨雨的数年，在这段时间里，社
团联不断发展壮大，现有学术科技类、实践服务类、文艺体育类等各类社团。这次五四纪念日之际，我们希望能够更好的展示浙中大各个社团的风采，让各社团有更好的机会在全校面前展示社团的精神，让全校师生都重新认识各个社团，推广各个社团。
七、活动开展
本次社团游园会精彩版块：任何一位同学持社团联合会特制的“兑奖券”在活动当天收集一定数量的社团“兑奖券”后，可于活动当天至社团游园会领奖处领取相应的礼品。
① 寻宝大行动
道具： “藏宝图”，“宝藏”
游戏规则：准备一张寻宝图，画出藏奖品的具体区域和线路。再事先准备好“宝物” 将“藏宝图”交给参加的同学让其去寻找“宝藏”在十分钟后根据其找到的“宝藏”数量来判断名次并颁发“兑奖券”
②知识问答活动
道具:问题
参加人员安排:集体
游戏规则:抽取题目号码,回答相应的问题.③心心相印。道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语
或诗)参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表 演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作 的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)
④ “一气呵成”
游戏规则：将10根蜡烛排列成一条直线；在规定的距离外，如能一口气将蜡烛全部吹灭，将获得一等奖；如能吹灭7根即可获得二等奖，如能吹灭5根即可获得三等奖。
⑤ 铁人三项
游戏规则：一次5人，在最短时间内先转15圈,从起点出发到前方10米处拿到篮球跑回，中间可设障碍物。
八、活动流程
（一）前期准备
1、前期宣传工作
(1)海报横幅制作：
日语社宣传部制作游园会海报横幅，并于活动举办前前将海报张贴在音乐广场附近海报栏处，横幅悬挂于校园主干道，宣传社团游园会活动。
(2)游园会宣传单制作：
社团宣传部于游园会节目流程确定后制作游园会宣传单，内容为游园会时间、地点、简介以及游园会节目安排等。并在活动前一天到活动当天派发。
注：在此期间，为了加强对社团文化的宣传我们还将请工作人员身穿特色服装与参与的同学合影留念。
2、人员分配
将游园会的各项工作具体分配到人，日语社社长起，包括各部门部长、副部长各司其职，以确保游园会顺利进行。
游园会所需物品准备工作依据各部分工，根据需要准备。
3、后勤支持
（1）社团联办公室进行游园会活动场地申请、横幅悬挂申请、灯光音响设备借用工作于活动开始前一天完成；
（二）当天活动流程
·下午2点悬挂装饰物、横幅、搬运桌椅，布置场地
·下午2点社团工作人员签到
·游戏现场录影与摄影
·现场维持秩序
·游园会结束后各社团整理各自场地，做最后清理工作；
九、经费预算
十、活动中应注意的问题及细节
1、若遇到下雨，室外的活动可以转为室内，也可搭建大遮雨篷。
2、发生拥挤时，工作人员要做好协调工作，防止受伤时间发生。
3、若人数过少，各部门去校园各个地方宣传，也可通过校园广播继续宣传。
4、若礼品不够，由财务部的干事临时采购，用棒棒糖等小礼品替代。
5、若灯光音响出故障，冷静处理。
6、若参与人员对游戏不满与活动工作人员发生纠纷，工作人员及时出面调解，以免影响活动进程。
第四篇：游园会策划书
（2）活动内容：
游戏一：猜照片。参与者只需猜中展板（展板上有写）上是哪种灭绝的生物的照片即可过关，或领取的纪念品推出活动
备注：本游戏主要是使参与者对灭绝生物更加了解，在游戏中发现灭绝生物的美，以及如此美的生物前面沉淀淀的灭绝二字，以二者的对比所带来的遗憾感唤起心中环保意识。
游戏二：抽纸条找答案。参与者从箱子里抽出问题纸条，纸条的颜色即为幸运色，然后到与幸运色相同的展板上找寻问题答案（最好与环保有关），在纸条上写好回答，经工作人员检查正确后，则可领取一张过关卡，凭此卡可获得一次扎气球赢奖品的机会。（气球中奖品有获得概率，并非百分百）
备注：本游戏主要是使参与者增加对展板内容的了解度，更加了解环境恶化的严重性、环境恶化日益加速的趋势，以及环保类产品例如电动汽车等的优点
游戏三：禁止践踏草坪。若在前一个活动最先获得六片同色卡片（若有人选择扎气球，则由后一名补齐）的35个人即可参加本环节，五人一组，每组六张网型塑胶板，活动开始前每人踩到一张塑胶板上，最后一个人拿一张塑胶板。活动开始后最后一个人将塑胶板传给前面一个人，依次传递到第一个人，第一个人将塑胶板铺在草地上，踩着塑胶板前进，活动过程中每人都不得脱离塑胶板踩到草地，最后一人先到达终点者过关，前三名获奖（使用活动四时除外，此时第一名小组过关），其它纪念奖。（距离视现场而定）
备注：本游戏则是在实践上加深参与者对环保的意识，环保从小事做起，从我做起！
游戏四（补充，用于时间剩余过多或经费不足）：趣味篮球。在篮球场中间设置障碍物，活动人员需从篮球场的一边用扫帚运球到另一边，并绕过障碍物，运到篮框后投篮，记录活动所需时间。前三名获奖。
第五篇：游园会策划书-
XX学院XX学院
游园会
策 划 书
XX学院XX学院 二〇一四年十二月十日
一、活动主题 游园会
二、活动目的与意义
举办本次游园会既可以丰富同学们的业余生活，增强同学之间的友谊，又可以激发同学们动手、动脑能力，活跃校园气氛，继而体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，提高我院新生创新水平，培养学生的审美能力以及团结协作能力，营造浓厚的校园文化氛围，同时也为了提高大学生综合素质，促进当代大学生对生活的热爱。
三、主办单位
XX学院
四、承办单位
XX学院
五、活动对象
XX学院全体在校大学生
六、具体工作流程 总体流程：
（1）十一月二十七日 游园会活动策划。
（2）十二月十日 召开会议，安排游园会相关事宜。
（3）十二月二十日 进行游园会活动的宣传工作，制作宣传海报。活动中期：
（1）十二月二十六日 进行活动。活动后期：
十二月二十七日进行活动总结及后期收尾工作。
活动流程： 前期准备：
1.召集各个班级负责人，征集创意游戏，并筛选（11月30号之前交齐游戏项目单）。
2.召开班长会议，安排各个班级的相应工作，并了解落实情况。每个班级选出游戏负责人一名。各班选择好当天活动的背景音乐，道具和工作人员，以及确定的相应教室。3.确定活动所需道具以及奖品。
4.十二月二十一日，将宣传部做好的宣传单交与各个班级，并由各班班委负责分发。
活动准备：
1.播放活跃气氛的音乐，由各班成员负责播放。
2.各个班级的负责人要及时掌握班级的准备状况（游戏道具、场地布置、人员调动等），出现任何问题要迅速做出反应帮助解决。3.准备好对游园会的拍摄与记录。
活动总结：
1.在活动中发现不足与优点，活动结束后召开会议，对本次活动进总结。
2.整理照片，上交材料。
七、活动经费预算（1）部分活动经费预算
1、宣传单
2元/份（50份）=100元
2、宣传海报
50元/张（3张）=150元
3、小礼物
5元/个（100个）=500元
4、大礼物
20元/个（15个）=300元（2）活动总经费
活动总经费=（100+150+500+300）=1050元。
附件一：
游园会示例游戏：
1、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个脚上剩的气球多，得奖券一张。
2、夹乒乓球。每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
3、抢椅子.分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖券
4、抢说运动项目。主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
5、运用爆破音吹蜡烛。主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
6、比比谁的眼力好。主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
7、快乐呼拉圈。在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
8、掌上明珠.主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
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