八年级班综合实践活动计划及方案

第一篇：八年级班综合实践活动计划及方案

八年级（4）班综合实践活动计划及方案

活动施教教师：班主任

活动时间：每周周末

一、主题的提出：

《行动起来，保护我们的环境》北滩乡地处腾格里沙漠边缘，地势南高北低，西南和西北起伏较大，且有较多的大小山峰，属沟壑丘陵地带，中间为平川，海拔1500—1700米之间，气候干旱，降水量稀少，年均降雨量不足200毫米，且分布不均，蒸发量1900毫米，属甘肃省中部干旱地区，年均气温8.7℃—10℃，年最高气温35℃，年最低气温-17℃，年积温3210℃，年日照时数2714小时，无霜期160—180天，干旱、风大、沙多是北滩乡的主要气候特征。为了让学生全面地了解自己的家乡，挖掘文化底蕴；为了更好地深入了解水资源、土地资源、森林资源、动植物种类生存现状以及它们对北滩的作用；为了更深入认识环境对北滩的影响；为了更好地提高我们环境保护的意识和能力，更好地维持生态环境的平衡，同时也能让更多的人能积极地参与和关注环境问题，针对存在的破坏情况，提出保护措施。因此，我班师生决定共同围绕行动起来，保护我们的环境开展综合实践活动。

二、活动的目标：

情感目标：

1、通过组织学生调查了解、收集资料，激发学生自主探究学习的兴趣，帮助学生更好地确定研究的主题。

2、通过引导学生分组合作探究，探讨各方面的问题，培养学生关心社会发展的责任感，提高环境保护的意识。

3、通过活动的开展，培养和锻炼学生的人际交往能力和团结协作能力。通过活动的开展，培养学生自主探究、合作互助的能力。

认知目标：

1、通过网络，让学生进行主题探究活动，培养学生自主探究能力。

2、通过亲身调查、考察，访问等形式，了解家乡水资源、森林资源、土地资源、动植物种类生存现状以及它们的作用，深入认识环境对自己家乡的影响。

3、小组内谈谈自己的亲身体会，认识到调查收集资料的快乐与乐趣，并交流和

讨论能如何更安全地实施活动。

能力目标：

1、通过这次活动，增强学生的团队合作意识，加强与他人交流合作的能力。例如：设计调查问卷、资料的收集、解决活动的难题和对调查问卷进行研究和分析等等。

2、在活动中，加强学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。活动既丰富学生的社会经验，又让学生养成善于细致观察、独立思考的学习方法，同时锻炼学生的胆识和处理问题的能力；让学生亲身经历以探究为主的学习活动，能根据感兴趣的问题，制定简单的活动计划。

3、通过这次活动，培养学生收集和处理信息的能力。学会查阅、整理、体验从调查、书刊、网上及其他途径获取知识，并进行对资料进行汇总和筛选。

三、探究过程

1、成立活动小组：在班会《我爱自己的家乡》课题总要求下，宣传学习北滩地理环境知识，并根据学生的兴趣成立活动。

2、小组分工：按照学生的兴趣不同，以自由组合为原则，成立六个小组，学生选择的研究内容分别是：

第一小组名称：《家乡的植被 》 通过了解植物对环境的作用，调查植物资源存在的破坏情况，提出保护措施。

第二小组名称：《环境对我们的影响》通过查找资料，访问老师、家人等，整理资料，亲身体验，做手抄报并宣传如何保护好我们的环境。

第三小组名称：《家乡水资源保护》通过了解家乡水资源情况及了解水资源潜在的危险，提出保护措施。

第四小组名称：《风雨同舟》通过了解北滩水资源的情况，了解北滩水资源受破坏的原因，了解白云山水资源流失的不良后果，了解北滩水资源污染的不良后果，提出保护措施。

第五小组名称：《美丽的北滩 》 搜集、阅读有关北滩环保情况的资料。开展宣传保护家乡环境的活动，使家乡环境变得更好。搜集数据，将家乡环境情况用拍照或记录的方式记下，并和活动后的改变进行对比。

第六小组名称：《团结一心》 通过实地考察了解动物资源的情况，创建宣传画呼吁身边的人们保护家乡的动物资源。

3.各小组制定小组活动计划。

4.各小组派解说员汇报方案，汇报可采用多种形式，能够体现出小组的合作精神。在汇报的同时，其他小组可以对这个组进行质疑，提出不同的意见及见解，师生、生生间进行深入的交流评价，最后确定方案。

四、活动实施：

第3周：阅读相关资料，学习家乡地理环境相关知识。讨论小主题，指导选题；分组；确定小组长、小组名称、制定小组活动方案。

第4周：指导修改小组活动方案，做成书面材料。

第五周：观看“绿色行动”——主题综合学习——我爱自己家乡课件，了解以往学生的做法和作品的呈现形式。

第六周：结合自己小组的研究主题，学习制定简单的调查问卷及访谈计划。

第七、八、九周: 课外查找资料，并且由小组长汇总交班主任；走进自然开展各类调查、拍照；根据上一节课制作的调查问卷和访谈计划，向家长、老师、同学、游客等展开调查和访谈；了解各组开展活动的情况，开设班级论坛的主题，要求学生每周对论坛话题展开讨论。

第十、十一、十二周：深入开展本小组的研究活动。就研究活动中遇到的问题进行指导。指导学生对搜集的资料进行完善、整理，初步形成调查报告；指导制作手抄报、等。

第十三、十四周：开展阶段交流活动；互相评议、提建议；进一步开展活动和探究。

第十五周：进一步完善成果，最后成果展示及评价。

第二篇：五年级综合实践活动计划及方案

五年级综合实践活动计划及方案

一、目标要求：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

二、工作措施：

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特

别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施

（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。

（2）努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

（3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

（4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

4、加强研究和交流。

要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。

5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、东西凤凰山、南城的古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

主题：纸的艺术（学会简单的剪纸折纸能力）

主题：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）

主题：我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音

主题：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、扦插、嫁接）

三、活动安排

二月份：

制订综合实践活动计划。

三月份；

1.各年级按计划实施方案

2.围绕春季特点展开综合实践活动

四月份：

1、校级综合实践活动课程培训。

2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。

3、综合实践活动：南城清明庙会的过去和现在、祭扫南城革命烈士墓

五月份

1.各年级按计划实施方案

2.综合实践活动研讨活动

六月份：

1、开展校级综合实践活动案例评比活

2、学校进行课程实施总结。

第三篇：三年级班综合实践活动计划

三年级综合实践活动计划

一、年级基本情况：

三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解劳动技术和手工制作的一些常识；使学生具有基本的评价鉴赏能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践活动的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些简易品的制作及评价鉴赏知识，培养学生的动手操作能力。能学会使用常用工具进行简单的田间劳作。

通过实践活动，使学生能够勤于动脑，乐于动手，掌握基本的劳动技能。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学

生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四、活动安排

三月——四月份

主题一我的小制作

1、能够自己动手独立制作一些简易的小作品，作品美观大方、有使用价值，从而培养学生的动手操作能力。

2、能对他人的作品进行正确的评价鉴赏，并写成简单的评鉴记录，通过观察、讨论等活动，培养学生评价鉴赏能力。

3、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。

五月——六月份

主题二我爱田间劳作

1.让学生了解常用劳动工具的使用方法，能够独立进行简单的田间劳作。

2.能够与他人协作，共同完成一定的劳动任务，从而培养学生的协作能力，以及积极主动参与劳动的热情，体会劳动的乐趣。

第四篇：2007-2008学综合实践活动计划及方案

2007-2008东高头小学综合实践活动计划及方案

一、指导思想：

根据黄骅市教育局教研室的要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划上好综合实践活动课程。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。

二、目标要求：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

三、具体工作及措施：

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课

教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，2、抓好课程实施

（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。

（2）努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

4、加强研究和交流。

要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决

实施过程中遇到的问题。

5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。

四、主题参考：

低年级：

主题一：爱护自己的五官

中年级：

主题一：自理能力（生活习惯及学习习惯的养成教育）

主题二：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）

高年级：

主题一：饭桌上的海鲜（了解养鱼、虾、蟹的有关知识等）

主题二：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉。

四、活动安排

九月份：

制订综合实践活动计划。

十月份；

1.各年级按计划实施方案

2.围绕春季特点展开综合实践活动

十一月份

1、校级综合实践活动课程培训。

2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。

十二月份

1.各年级按计划实施方案

2.综合实践活动研讨活动

一月份：

1、开展校级综合实践活动案例评比活

2、学校进行课程实施总结。

第五篇：八年级综合实践活动课程实施计划

一、指导思想

综合实践课程是九年义务教育中的必修课程，根据综合实践课程的性质以及学校，老师的资源情况，对综合实践课进行研究，籍此增强学生的问题意识，实现学生的全面发展。

二、目标

（一）总体目标：

通过开展综合实践活动，增强学生探究和创新的意识，学习科学研究方法，使学生具有基本的生活处理能力，交流处理能力，动手实践能力和对知识综合运用能力，养成合作分享，积极进取等良好的个性品质

（二）具体目标：

八年级

激发学生对学习知识的兴趣，掌握一定的电工的知识，增强学生的动手能力，实践能力，创新能力，以及积极进取的科学精神。

三、课时安排

十六课时（上13课时，机动2课时，评价1课时）

课程内容具体安排

第一周 对上学期的综合课的反思，第二周 调查统计校园内花草树木的种类、名称、习性、产地等

第三周 对上节课的调查结果进行交流

第四周 画出学校的平面图

第五周 电子、电工 认识常见的电源

第六周 安全用电常识

第七周 家庭电路与插座

第八周 白炽灯的安装

第九周 两地控制一盏灯

第十周 日光灯的安装

十一周 电风扇的维修与检修

十二周 科技制作 橡筋动力车

十三周 简易收音机

十四周 气垫船

十五周 风力万花筒

十六周 考核，评价