5.25-“我的微成功”主题活动通知（5篇材料）

第一篇：5.25-“我的微成功”主题活动通知

“我的微成功”主题班级活动

活动通知书

一、活动名称：“我的微成功”主题班级活动

二、活动背景：

5月25日是全国大学生心理健康日，取“5〃25”的谐音为“我爱我”之意，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。与此相对应的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，通过关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而去爱别人，爱社会。

三、活动目的：

“我的微成功”主题班级活动旨在通过为同学们提供一个展示自己小成功的计划，鼓励同学们发现和认识自己与他人的改变，感受自我的成长，促进班级感情建设与学生个人的提高。

四、活动时间：

2012年4月25日前系辅导员上报至tixsc邮箱，赵磊老师收。

以系为单位，班主任打包将照片以及内容汇总给系辅导员，之后统一交给赵磊老师，辛苦。

五、活动形式：

以班级为单位（可多班级联合举办），形式不限。鼓励形式多样化，活动有创新性，可结合班级或专业特色。

六、具体要求：

1、班会紧扣主题，注重教育效果，有针对性地鼓励同学们发现和认识自己与他人的改变，感受自我的成长，促进班级感情建设与学生个人的提高；

2、各辅导员根据本系班会举办情况在本系内进行评比，并对举办较好的班级给予适当奖励；

3、上交班会举办情况简要说明、评比结果及班会举办照片（电子版）。

七、具体要求：

材料包括：

（1）班级活动文稿1份（包括活动方案、活动总结和参与者感想）。

（2）活动照片5张（每张不低于1Mb）

（3）（可选）视频材料（展示活动现场情况，不超过十分钟）

第二篇：第六届525大学生心理健康节之“我的微成功”主题班会活动通知1

“我的微成功”主题班级活动·策划书

一、活动主题：

“我的微成功”

二、活动目的：

此次班级活动为5·25心理健康节活动中的一个重要部分，并结合本学期心理健康课程的辅导员自主设计活动要求，旨在同学们通过各种不同的形式展现出自己的一个小小的改变或一次小小的成功，通过班级中“微成功”的发掘和开展，感受“微成功”带给同学的成长，学会鼓励和赞扬他人，提升班级同学自信，增强班级凝聚力，促进同学团结友爱，和睦相处。

三、要求：

活动结束后，每班必须以图片、文字等形式进行资料收集和整理，以班为单位由学习委员上报到心理咨询中心处，并在5·25当天展示。

1、时间：5月7日-5月23日

2、地点：学术报告厅108办公室

邮箱：1345785561@qq.com3、负责人： 各系心理部长 各班心理委员

四：活动内容参考

以下为几个活动范例，供各班级在活动举办中参考自由选取。

活动(1)：

目的：让大家分享自己曾经成功、改变的喜悦。

时间：15-20分钟

内容：让同学们每人写一张纸条，纸条上记有自己这学期的一个小变化或 成功。写完后全部回收，混合成一堆。之后，邀请同学一个一个走上来，随意取一条读出来。读完后，鼓励在座的同学分享自己的经历。

活动(2)：

目的：同活动(1)

时间：10-15分钟

内容：在场同学全部站起来，集中于教室中的空地上。给予10分钟的时间，让同学们开始结对。即最初是两个同学互相交谈，然后交流过的两个人再寻找另外

两个人交谈，之后四个找四个，以此类推。交谈的主题为分享自己这学期的一个小成功或者小改变。最后，当已形成8个人的队伍时，停止游戏，随即抽问各队中某个人其组内一个人的分享。

活动(3)：全能竞赛

目的：让同学们感受自己的小优势和小成功，活跃气氛

时间：20-30分钟

内容：

A.每组3-5人。

B.组员说出比赛的范围，例如“比高”、“比长”等，但不透露要较量什么。

C.各组各自推测，派出代表后，组长才宣布要较量的项目。例如，各组派出代表来较量身高，却原来是要较量音高；派出代表来比头发长，却原来是比指甲长等等。

D.每次胜利得一分，最后得分最多为胜方。

活动(4)：同心协力

目的：体会同心合力的重要，和合作所带来的小成功

时间：15-20分钟

内容：

A.每组2人，背对背坐在地上，手臂相扣。

B.两人同心运力，一起站起来。

C.若2人一组合作成功，则可尝试3人、4人、5人一组。

D.人数愈多，难度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的气力与方向必须一致。活动（5）：空椅

目的：增强大家的互相信任，体会团队合作带来的小成功

A.每组6-10人，围成一圈坐在一起，身体稍微一同侧向一个合适的方向

B.每个人都向后躺倒靠在另一个人腿上，使一个团体围城一个圈

C.坐好后同时将椅子拉出

D.椅子拉出后，所有人都躺着围成一圈不倒为成功

第三篇：《我自信,我成功》主题班会

八一班《我自信，我成功》主题班会

班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班今天特地举办以《我自信，我成功》为主题的主题班会。下面我宣布主题班会开始。掌声有请两位主持人。一．主持人开场白

主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

主持人甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

主持人甲：农民自信，守望着满园的硕果。

主持人乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

主持人甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

二．什么是自信

主持人甲：刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢？

主持人乙：请各位同学谈谈你是怎么理解自信的？（操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流）主持人乙：（小结）自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。三．自信带来的好处

主持人甲：当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。下面有请

同学，她们将给我们朗诵—— 《自信》

相信自己行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助他人行； 相互支持行，合作大家行；

争取全面行，中考才能行。

《我是一道美丽的风景》：我是一道美丽的风景

锁不住你迷茫的眼睛 我擎着蓝天 我踏着风来

我伫立在无垠的天地间 我有天空的辽阔 我有大海的胸襟；

蜿蜒的山脉 是我跳动的心灵 厚重的岩层

积淀我坚实的品格；

太阳是我的体温 月亮是我的柔情 我用白云做衣 用彩虹做裙

潺潺的溪流是我缠绵的爱情； 我象少女一样亭亭 也象天使般纯静 看

茫茫的夜空中 那闪烁的星星

是我凝望你深情的眼睛 你一个不经意的回眸 让我寂寞的守侯半生„„

我是一道美丽的风景 锁不住你流浪的心 我用阳光的炽热

融不了你冰冻的心境 我用月光款款的温情 动摇不了你执着的前行 你说要远行

没有理由没有原因

或许前方有更迷人的风景 或许因为你天生游子的秉性 谁也说不清„„

我是一道美丽的风景 锁不住你离去的背影 今生你注定只是个过客 匆匆走过我的生命 我知道

我们只有擦肩的情缘 没有相依相慰的缘分；

我是一道美丽的风景 锁不住你前行的步履 那就让我 忍住泪抬起头 轻轻与你挥挥手 因为

因为我知道

天涯才是你的的追寻„„

主持人乙：听了刚才的朗诵，大家有没有感想啊？（同学自由发言）

四．名人自信榜样示范

主持人甲：其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。

同学1：当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在 06月 7月12日，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。

同学2：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。

同学3： 居里 夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出 一克 的镭，震惊世界。（小队长点击多媒体展示画面）

同学4：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》.同学5：一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。

同学6：诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。

同学7：巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。

五．我为同学找自信

主持人甲：听了各位同学的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样，自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢？接着请欣赏小品演员们的精彩献艺——《谁是自信者》。

内容：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？b：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗？ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

六．建立自信心的方法

主持人乙：看了他们精彩的表演，请问“在表演中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现？”(同学作答)：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的自信心呢？ 下面我给大家介绍七种方法：

①善于发现自己的长处。②给自己一个微笑。③学会积极的自我暗示。④学会自我激励。⑤感受别人的欣赏。⑥成功的体验。⑦充实自我，提高自身素质。

七、让自信与我们同行：激励小语赠同学。

每生三张小卡片，分别给三位同学写鼓励语。写完后，先宣读鼓励语，再当场互赠祝福卡片。

八．怎样拥有自信心

主持人甲：我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢？请全体起立一齐朗诵诗歌——《拥有自信》。

主持人甲：自信，是人们成就伟业的先导。

主持人乙：自信，是对自己能力的充分估量。

男同学：自信，是对自我实力的高度认可。

女同学：自信，是一种来自心底的无形力量。

男同学：有了自信，我们就没有跨不过的难关。

女同学：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

男同学：人生路上，有平坦，也有坎坷。

女同学：成长途中，有欢乐，也有忧愁。

男女同学合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。

主持人乙：通过诗歌朗诵，我们懂得了要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

八．尾声

主持人甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

主持人乙：自信如光，指引着我们前进的方向。

主持人甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

主持人乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。

主持人甲乙（合）：祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功！主题班会到此结束。谢谢大家！

下面掌声有请班主任讲话。

班主任：同学们，自信是通往未来的黄金道路，一步一个脚印；自信是回响在耳畔的天籁，一声一份力量；自信是手掌中的紧握的笑容，一点一阵感动。信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心地迎接期末考试，满怀信心地迈入初三毕业班。

第四篇：“我自信,我成功”主题队会活动方案

“我自信，我成功”主题队会活动方案 ——六（4）班

实施背景：

现在的小学生对自己缺乏自信，上课不敢举手发言，总担心自己说得不对。遇到困难、挫折就退缩不前，对自己所做的事情没有信心，经常半途而废，不能正视自己的优缺点。面对现在竞争激烈的社会，我们的学生要是做事做人处在唯唯诺诺，缺乏自信，缺乏勇气和胆量。将来又如何在社会上立足呢？针对学生的这些现象，我想通过开展“我自信，我成功”为主题的班队会来树立学生的自信心，使学生都能挺起自信的胸膛，正视自己的优缺点，以平常心来对待学习、生活中的挫折与失败。

时间安排： 十三周周一 活动目的：

使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立自信心。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

活动准备：

1、中队长筹备整个活动，副中队长协助活动工作，文娱委员准备相关音乐背景。

2、多媒体课件。活动内容：

1、诗歌朗诵《拥有自信》。

2、《挖掘闪光点》。

3、教你《提高自信心的方法》。

4、《我为同学找优点》。

5、故事《一个指挥家的故事》。

6、游戏活动《拷贝不走样》。

7、器乐表演：葫芦丝《康定情歌》，萨克斯《南泥湾》，书法。

8、全体齐唱歌曲《阳光男孩，阳光女孩》。活动过程：

中队在举行队会仪式前，要集合列队，整理队伍。中队活动由小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：“xx小队应到xx人，实到xx人，报告完毕！”中队长回答：“接受你的报告！”小队长回原位。

各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告。中队长跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：“报告辅导员，我们中队应到50人，实到50人，报告完毕。”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们的主题队会开得成功”。中队长回原位。中队长：六（4）中队“我自信，我成功”主题队会现在开始！中队长：全体起立，出旗。

敬队礼，礼毕

唱队歌

请坐

中队长：让我们用热烈的欢迎我们今天的主持人！主持人（A）：大家好，我是主持人 主持人（B）：大家好，我是主持人

主持人（A）：有这样一幅漫画，画了两只小狗来到了两面哈哈镜前，一只小狗在镜中看到了一个身材高大的自己，另一只小狗看到了一个矮小的自己。于是从此他们俩开始了截然不同的生活，一只狗洋洋得意，不可一世；另一只自惭形秽，惶惶不可终日。主持人（B）：为什么？

主持人（A）：因为他们受到了自己的形象影响。主持人（B）：其实——

主持人（A）：自大和自卑都不是健康的心态，我们要寻找的是——自信！主持人（B）：因为自信才会成功！

主持人（A）：自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。

主持人（B）：自信是一缕和煦的春风，是一丝动人的微笑，是一片明朗的天空。主持人（A）：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。主持人（B）：我们是祖国的花朵！拥有自信我们才能走向成功。主持人（A）：我们是未来的希望，拥有自信我们才能赢得胜利。

主持人（B）：我们肩负着建设祖国的重任！所以，我们要有独立的性格，自信的心态。请听诗歌朗诵：《拥有自信》

拥有自信

自信，是人们成就伟业的先导。自信，是对自已能力的充分估量。自信，是对自我实力的高度认可。自信，是一种来自心底的无形力量。有了自信，我们就没有跨不过的难关。有了自信，我们就没有越不过的沟梁。人生路上，有平坦，也有坎坷。成长途中，有欢乐，也有忧愁。拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。

主持人（A）：不错，要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

主持人（B）：接下来《挖掘闪光点》环节。请同学们从自信中寻找寻找自己的闪光点，说说自己身上有哪些优点，找找自身的长处。

（小组互相交流，先找自己的闪光点，再推选几个同学上台说说自己闪光点。）主持人（A）：是啊，通过刚才同学们所说的，你们肯定觉得原来自己也是很棒的，我们应该时刻发现自己的优点，懂得去赞赏自己。

主持人（B）：那同学们知道我们该如何建立自信心呢？下面请看多媒体给我们出示的增强自信心的方法。附：提高自信心的方法 要善于发现自己的长处。要常常给自己一个微笑。要学会积极的自我暗示。要学会自我激励。要懂得感受别人对自己的欣赏。要会感受每次成功的喜悦。要充实自我，提高自身素质。

主持人（A）：我们知道了提高自信心的方法，那么同学们有没有发现我们身边的同学有哪些优点呢？《我为同学找优点》

（每个同学都给自己的同学找优点，把他们的优点向全班同学说一说。）主持人（B）：看到同学们有那么多的优点我们真的感到很快乐。希望同学们能够继续发扬自己的优点哦！

主持人（A）：其实我们每个人都充满神秘的力量，相信自己，力量就会爆发。主持人（B）：其实我们每个人都拥有无穷的潜能，相信自己,奇迹就会发生。主持人（A）：很多名人之所以获得成功，就是源于自信。

主持人（B）：不信就让我们来听听吧！请听《一个指挥家的故事》。

《一个指挥家的故事》

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。主持人（A）：大家说说故事中小泽征尔夺冠的主要原因是什么？

（集体回答充满自信）

主持人（B）：那在接下去的这个游戏活动中，我们同学的表现是否也这样充满自信?请看《拷贝不走样》。

（准备两张纸：闻鸡起舞

手舞足蹈）

主持人（A）：刚才这几位同学的表现精彩不精彩？那其他同学呢？有没有自信展示自己的才华？（集体回答：精彩、有）

主持人（B）：那下面请听李奕林、施译涵、施俊杰的葫芦丝合奏《康定情歌》。主持人（A）：演奏得太美了！主持人（B）：还有吗？

主持人（A）：那你还想听什么？

主持人（B）：我觉得萨克斯的声音很有特点，悠扬，深远，听了让人觉得陶醉。主持人（A）：好的，那有请„„

主持人（B）：慢，我觉得单听萨克斯是不是太单调了一些？

主持人（A）：那我满足你的要求。让吴许卿为我们现场表演书法怎么样？ 主持人（B）：太好了！有请陆帅军演奏萨克斯《南泥湾》，吴许卿为我们现场表演书法，大家掌声欢迎！

书法内容：天生我材必有用 自信是快乐的源泉 主持人（A）：在这优美的音乐声中，队会接近了尾声。主持人（B）：让我们记住自信不是自大。主持人（A）：更不是自卑。

主持人（B）：我们明白了自信是不断的努力！主持人（A）：因为这样才没有时间自卑。主持人（B）：我们明白了自信是勇敢的付出！主持人（A）：因为这样才能获得成功。

主持人（B）：希望大家不断努力，追求自信，成为一个优秀的人材。主持人（A）：最后让我们一起唱响心中的歌《阳光男孩、阳光女孩》。主持人（B）：同学们，“我自信，我成功”队会到此结束。下面请辅导员讲话。辅导员总结： 同学们，首先祝贺你们的“我自信，我成功”队会取得了圆满成功。自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信,就是坚持真我,不能因别人而丧失信心,也不能为迎合别人而放弃个性,人生必须经历挫折,那样才能领略崇山的独特风景。愿我们每一位同学能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。

主持人（A）：呼号（全体起立，举起右手）辅导员：为共产主义事业而奋斗！主持人（A）：时刻准备着！主持人（B）：退旗。

奏乐、敬队礼。

礼毕。

第五篇：六一微心愿活动通知

关于开展2017年六一儿童节点亮农村留守儿童及孤儿微心愿活动的通知

各学校及相关单位：

农村留守儿童是伴随我国工业化、城镇化快速推进和经济、社会全面转型而出现的一个特殊群体。农村留守儿童缺乏亲情关爱，身心健康受到影响，已经成为当前不容忽视的综合性社会问题。为进一步深化农村留守儿童及孤儿关爱工作，县民政局、团县委及县教育局定于六一儿童节期间开展“点亮微心愿”农村留守儿童及孤儿圆梦活动，给予农村留守儿童和孤儿温暖，引导更多爱心人士加入到关爱队伍，传递爱、奉献爱，促进农村留守儿童及孤儿健康快乐成长。现将具体事宜通知如下：

一、活动主题

“点亮微心愿”农村留守儿童及孤儿圆梦活动

二、活动对象

全县各中小学农村留守儿童及孤儿

三、活动流程 1、5月10日至5月20日，由县教育局及团县委按照全县农村留守儿童花名册及孤儿花名册以全县各中小学为单位收集甄选农村留守儿童及孤儿微心愿，心愿卡填写内容为“学校及班级、姓名、性别、年龄、我的小小心愿”。2、5月21日至5月25日，县教育局及团县委逐条发布农村留守儿童及孤儿微心愿，由县民政局、团县委、教育局、妇联及社会各界爱心人士等进行认领。3、6月1日在各中小学开展现场活动，向农村留守儿童及孤儿送礼物，帮助实现微心愿。

4、选取2-3个典型进行报道，让全社会都参与关心和爱护农村留守儿童及孤儿，激励他们自强不息，快乐成长。

四、活动要求

1、由民政局、团县委、教育局共同协作，确保本次活动圆满完成。本次活动为爱心公益活动，各单位需高度重视、认真对待，不走过场，切实为关爱农村留守儿童及孤儿奉献一份力量。

2、加大宣传教育，营造“关爱农村留守儿童及孤儿”的良好氛围，吸引更多爱心人士加入到关爱农村留守儿童及孤儿的阵营中来。

3、微心愿卡由民政局统一制作。

4、微心愿卡由教育局及团委组织各中小学统一发放回收，汇总整理。

5、微心愿由民政局认领并给予落实。

2017年5月8日