捐一本书,传一片情(读书漂流)

第一篇：捐一本书,传一片情(读书漂流)

捐一本书，传一片情

一、活动目的为了让书籍资源得到更有效的利用，为了不让贫困生面对高昂的书籍费用而悄然落泪，为了让更多人拥有接触不同种类书籍的机会，唤起我们的读书意识，同时也为了传播爱心，弘扬志愿精神，构建低碳和谐校园。我们数理与信息工程学院志愿者大队将会举办以“读我：请带我走，知识因传播而美丽，请送我漂，心灵因交流而贴近”的图书漂流活动。我们真心地希望大家，能伸出温暖的双手，捧出善良的热心，用我们的真情与爱，去清理自己的书架，将闲置的书籍捐赠到我们的手中。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值；让书香飘溢于校园，营造浓郁的读书氛围。送人玫瑰，手有余香。相信当你的爱心与温暖传递出去时，你一定会感受到同样的温暖在您的掌心久久弥漫！我们期待你们的行动！

二、活动主题

捐一本书，传一片情

三、活动地点

杏园女生公寓

四、活动单位

主办单位

浙江师范大学数理与信息工程学院志愿者大队

五、活动对象

浙江师范大学全体学生

六、活动时间

2011年11月XX日10：00至15：00

七、活动具体内容

<一>活动前期准备

1、通过班团委和学工网上进行活动宣传，另将宣传单贴到各宿舍楼下宣传栏内。

2、联系广告部制作一张以图书漂流为主题的广告牌。

3、准备志愿者帽子，便利贴和水笔等。

4、联系相关媒体（校总队宣传部、院宣传部）。

<二>活动中期

1、本次活动于上午10：00正式开始。志愿者（男生）提前1小时将广告牌、两张桌子、六个椅子搬到活动地点。

2、活动开始，志愿者负责在活动地点给过往同学介绍本次活动的内容及意义，并动员同学们捐书。

3、志愿者负责书的收集。收集的时候，请捐赠者在便利贴上写下对使用者的祝福，同时志愿者对每位捐赠图书的人表示感谢。

<三>活动后期

1、本次活动于下午三点结束，活动结束后清理场地并把所收集到的书运到院学生会办公室。

2、进行活动总结。

八、活动备注

1.如遇天气原因，则活动顺延。

2.如有些同学有较多闲置书刊，则派志愿者上门帮其搬书至活动场地。

3.活动经费：

水笔10元

便利贴5元

宣传单5元

总计20元

浙江师范大学

数理与信息工程学院志愿者大队

2101年11月13日

第二篇：读书漂流

认真做事 踏实做人

《金秋拾穗》这本书是我公公送给我的，书里收录了他工作几十年来的点点滴滴，有70多篇文章，而且都在市级以上报刊杂志上发表过。他一直在农行工作，所以书中介绍的大多是和农行工作有关的文章，其实有些文章因为专业性太强我是看不懂的，但我感触最深的是他的工作态度——认真做事，踏实做人！这也是值得我学习的地方，借此读书漂流的机会，我想和大家一起分享我这段时间的工作体会。

也许是机遇，也许是缘分，在这学期我被学校安排到网络部工作，我真的很感谢领导信任我，给我这次锻炼的机会。下面我想说说我的真实感受，一开始，我不是很适应，很多问题困扰着我，以前只是教课的时候，感觉自己电脑方面是了解一些的，但到了这个部门，就感觉自己力不从心了，好像什么事情都做不好，有时感觉很迷茫。很多时候我是很想好好做的，但我有时真的不知道该怎么做，怎样做才恰当。因此我也常被主任教育，但两个月来，我感觉我变了许多，尤其是在工作态度上，不知道杨东博主任的感觉如何，他对我的影响真的很大，也帮助我很多，不论是他的人品还是做事态度，都很值得我学习，但在我写稿的时候，他说他要旁听，那他本人在这，我就不多说了。

我想说一下我现在对工作的体会，可以说是新的诠释，那就是，少些抱怨，多些感恩，沉下心来、立足岗位、认真做事、踏实做人，坚定目标，不抛弃、不放弃。

一位美国著名的企业家曾经说过：不要只做告诉你的事，请做需要做的事。敬业的品质可以使你从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，敬业也就是尊重自己的工作。

第三篇：一本书,感恩母校一片情.2010春图文式

“一本书，感恩母校一片情”毕业班赠书活动

——峰山小学“感恩教育”系列活动

（五）“我们即将离开母校，我们没有忘记这六年来在学校留下的一个个美好回忆，我们更没有忘记这六年来对我们辛勤培育的恩师以及我们引以为荣的母校——峰山小学。”这是又一届毕业班同学的心声，孩子懂得感恩。

是的，感恩是一种能力，感恩是一个人必须具备的一种品质。6月9日上午早会时间，我校在国旗下再次举行了“一本书，感恩母校一片情”毕业班赠书活动，每一个毕业班的同学都真诚地向母校赠送了自己最珍爱的一本课外书，封面上写下了一句句精心编写的毕业留言，也承载了一份份感恩的心。

此次活动，纪校长肯定了孩子——用行动为我校的“感恩教育”系列活动再添上绚丽的一笔，并希望孩子们能做到——感恩无小事，处处会感恩。

峰山小学

认真编写留言

真诚赠送书本

第四篇：给贫困山区孩子捐一本书

给贫困山区孩子捐一本书

童年，不仅是一段美好纯真的记忆，也是我们人生一切希望和幻想的起点。然而就在福州周边的一些山区，我们见到的是破旧的校舍，简陋的教学设施，昏暗的形同虚设的图书室，那里的学生在整个小学六年校园生活中没有看过一本课外书，在他们的童年里没有《皮皮鲁》、没有《白雪公主》、没有《拇指姑娘》，更没有盘古、女娲。想想，一个没有想象力的童年是多么的可怕和灰暗。

“萤火虫〃图书计划”向社会各界征集旧的小学课外读物，以一般村小学120～140学生的图书室400本图书为标准，帮助贫困山区小学建立校图书室，解决他们没有课外读物的问题，充分利用社会闲置资源，同时也响应国家“建设节约型社会”的号召。

通过建立图书室，丰富无数贫困山区孩子的童年梦想，让更多的孩子去畅游在那个绚丽的童话与科学世界里。他们会明白，在这个世界上，远离贫穷之外有一个美丽的地方，那就是梦想，一个可以投放希望的梦想！

几百元可以解决一个贫困孩子一年的上学费用，而几百本课外读物可以丰富几十个甚至几百个乡村学生整个童年的梦想！

当我们在闽侯大湖东乾小学看到空空如也的班级图书角、在罗源霍口福湖小学看到破旧不堪的校图书架的时候，面对孩子们渴望的眼神，我们感到异常的沉重和难过。

加入我们的行列吧，整理书架，把那些尘封不用的书捐出来。点点滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，汇成江河。您的爱心，您的支持，可以帮助更多的贫困山区孩子们，让他们重燃希望之灯。伸出您的手，传递一份爱，这个世界会更加温暖！募集范围：

1、适合中小学生阅读的课外读物及工具书、辅导书（目前仅为小学）；

2、文具、体育用品。

活动方式：请有意捐献图书的学校、社区和个人通过电话和网站与我们联系。

福建·萤火虫计划(www.xiexiebang.com)宣 2006年8月

谢谢那些孩子，给我们一个表达爱的机会！给贫困山区学校捐建图书室

――――――――――萤火虫·图书计划

一、萤火虫计划简介

萤火虫助学起源于2005年8月，正式成立于2006年6月份。

因为被福州周边贫困山区那些渴望读书的孩子所感动，福州许多普通自愿者发起成立“萤火虫计划”。一个纯民间的志愿行动，一个深入探索农村教育创新的计划，为福州周边山区贫困儿童提供一个读书的机会；建立每一间可以让山区孩子了解外面世界的图书室窗口；通过书信往来，给山区孩子以知识的甘泉和心灵的慰藉；通过科普活动和动手试验，让孩子们感受知识的魅力，这样一个纯民间志愿者组织。

目前，萤火虫计划主要的项目有：贫困生资金捐助计划，乡村小学图书室计划，书信计划，科普讲座与动手试验计划（或称周末支教计划）等。

萤火虫计划没有上下级，只设负责人，出事就负责的人；没有条条框框，没有等级之分；捐助资金均不经过组织和义工个人之二传手；秉承真实性、公益性、民间性、开放性和自愿的原则。

二、图书计划的前期调研

序言：教育贫困是国家贫困的根源，中国的复兴不能只靠城市的一亿几千万人口的教育而忽略了乡村的基础教育，教育的投资不能只靠国家而忽略了民间的力量，以上三点正日益成为人们的共识。2004年中国的人均收入相当于日本1960年的水平，而初级教育仅相当于日本1900年的水平，教育的落后将使得创新中国后劲乏力。在发达国家，众多的基金会已成为政府教育开支的重要补充，富裕起来的人不以守财为荣而以如何有益社会为己任。

图书项目作为萤火虫计划的重要内容，从2006年6月开始实施。之前我们调研的结果令我们自己都感到惊讶。大湖东姚小学没有校图书室，唯见空空如也的班级图书角；大湖兰田小学教具只有一个地球仪和不会出声的电子琴，狭窄的校图书室里只有几十本破烂不堪且年代久远的图书；还有霍口乡的福湖小学、香岭小学，富泉乡的协星小学、芭蕉小学„等等。对多所村小学和乡中学的调查显示，图书不仅陈旧（还有破损）量少，而且管理制度保守，均规定图书不外借，只有班干部或高年级学生才有可能。香岭小学的贫困孩子给我们回信说：“学校里面有图书馆，我很喜欢看课外书，我看的课外书是在别人那里借来的，虽然我没有去过图书馆，但是我觉得里面的书一定非常好看，可是不可以随便乱拿，要去问老师，只有六年级人敢问老师借。希望你们能寄些课外书给我们看。”她的信让我们感到心酸。香岭小学校图书室的书是去年县团委捐献的，共六十本左右，其中还有些是教师用书，而一般村小学学生数是120人左右，根本不够借。

我们决定立即启动图书计划，首笔资金来源于我们自己的捐款，部分旧书来源于十八中和三中分校的募集。六月24日，我们送书到霍口乡香岭小学，受到鞭炮欢迎的礼遇，感慨万千，山里孩子对图书的渴求是很多人想像不到的。

图书计划的三个目的：扩展乡村学生课外知识，满足求知基本需求；图书必须共享，以提高图书使用价值；通过其后的书信计划进行课外知识扩展辅导及答疑解惑。另外我们还希望，通过城乡共建，提高城里孩子的社会责任感。

三、图书计划的实施

1．在乡村小学查访调研时，校方基本认同我方制订的图书开放管理方案的，将计入捐书队列。2．捐书量按学生数每人3.5本计算，一般小学图书室需400本左右。

3．根据以往旧书募集的经验，旧书一般为教材辅导书，课外书约占15%。因此，捐建校图书室以新书采购为主，新书款来自个人及企业单位的捐款。当没有旧书匹配时，每个校图书室一般需2000元；当有学校和社区募集到的旧书匹配时，一般新书款需1500元。可在关工委下属的爱心书店采购新书，我们也欢迎图书界的朋友提供更优惠的折扣。

4．根据捐助资金不过手的原则，有意捐建校图书室的人士可通过电话、网络进行登记，送书下乡前我们将通过电话确认，并协同捐款人到优惠书店采购新书。

5．欢迎学校和社区与我们联系，进行旧书募集。

6．为补偿开放式图书管理带来的图书破损和更新，每年需补充图书量10～15％，新旧书搭配，建议新书款由原捐款者继续捐助。我们通过学生来信反映及提问质量、下乡查访图书登记借阅情况来判断开放式图书管理实施情况。6．送书下乡将邀请新书款捐助个人/单位、旧书募集学校/社区，并开展科普讲座及其它文体活动等。在此修改诗人杜甫的名言：安得图书千万本，大庇乡村学子俱欢颜！

第五篇：难忘恩师一片情

难忘恩师一片情

教过我的班主任算来也不少，其中最使我难忘的还是我小学六年级时的班主任***老师 他年过三十，一头清秀的头发，穿着很朴素，但走路挺有风度。一张及其平凡的嘴说出的话却是那样的不寻常，那样的与众不同，那样使人心悦诚服……

记得我刚上六年级时，听一些同学说张老师很凶，连全校最调皮的那几个“天王”都被他寻得服服帖帖，在他面前没有一个敢调皮的。听了他们的话，我对张老师产生了一种畏惧的心理，以后每天上他的课，我总是提心吊胆，特别是作文课更叫人害怕。记得第一次新作文的那天，我只是望黑板而伤心，咬笔尖而掉泪。同学们都交本子了，我才东拉西扯的写了几句上去。过了几天，张老师抱着作文本走进教室。此时，我的信条得十分厉害，心想今天在劫难逃了，因为按照在学校的惯例，是要挨“歌颂”的。谁知，这节课他不但没有“歌颂’我，下课后还单独给我讲应该怎样写作文。自此每天下午放学后，他都在百忙中抽出时间来给我辅导作文，短短几个星期，我便对作文产生极大的兴趣想和他交朋友。

就在那时我才真正地认识到张老师应不像有些同学说的那样可怕，反而觉得他是没那样的温柔，那样的和蔼可亲。

张老师不但在学习上帮助我，在思想上也给了我很大的教益。那时刚生出一不久的一天，我认识啦初一（5）班的一个女生

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