二0 0 0年——二0 0一年下学期德育工作总结

第一篇：二0 0 0年——二0 0一年下学期德育工作总结

二0 0 0年――二0 0一年下学期

德育工作总结

本学期我校的德育工作以培养学生创新精神和实践能力为重点，本着抓好养成教育的同时突出抓好特色教育的原则，结合我校实际开展了丰富多彩的活动，收到了明显的实效，下面，总结如下：

一、科技教育

1、开展“遵纪守法，崇尚科学，抵制邪教”系列主题活动。通过“手拉手，我们与你同行”主题活动、班队会、宣传阵地、升旗式等，让学生彻底认清法轮功组织的邪教本质，用科学知识武装自己，树立正确人生观，自觉抵帛邪教，同时通过与法轮功练习者手拉手，从思想上、生活上、学习上帮助他们早日转化。

2、充分利用科技基地，开展科普知识教育。本学期，我们观看了天文图片展、流动天文馆，使学生对天文知识有了更多的了解，激发了学习探索宇宙奥秘的兴趣，收到了良好的效果。

3、成立了风筝、航天、航模活动小组，培养学生对科学的兴趣和动手能力。

五月份我校风筝小组代表学校参加区风筝大赛，荣获第一名，代表区参加市里比赛，获小学组第二名。

4、“普及科学知识，培养科技素质”长春市九．五重点课题结题，并获A级。

环境教育

本学期开设了环境课，单周一次。思品、社会、语文、数学、音乐、美术、自然六个学科也通过课堂对学生进行环保知识的渗透，结合４．２２世界地球日，我们开展了“以纸换树、为春城增绿”活动，学生们把用过的本子纸、废旧报纸积攒并捐献出来，换钱买树苗，同时又在区政府门前认养了六块绿地，同学们定期给小树苗浇水，让小树和我们一起成长，这一活动得到了省、市、区领导的好评，吉林电视台、长春电视台、吉林教育台、长春日报等多家新闻媒体对此活动进行了报道。

二、进一步深化行为规范养成教育。

本学期我们开展了“我是学校小主人”活动并实施第一责任人制度，通过班队会、主题活动、宣传阵地教育学生以小主人的姿态来管理学校、看护学校，礼仪示范队也定期进行培训，随时随地对学生进行示范。

二0 0 0年――二0 0一年下学期

德育工作总结

绿园区正阳小学

第二篇：2013年下学期德育工作总结

束河完小2013学年

下学期德育工作总结

束河完小 2014年6月5日

束河完小2013学年下学期德育工作总结

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》；以党的群众路线教育活动为契机组织党员教师学习《党章》《十八大会议内容》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工会议，与班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。及时以节日教育更新墙报。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心。

５、古镇小卫士落到实处

利用“古镇小卫士”活动日，选派部分班级师生到古镇巷子里清扫垃圾，抹干净垃圾桶、休息凳子等公共设施。为维护古镇形象做了我们力所能及的事，更重要的是陶冶了师生们的情操。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗。起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调了班主任工作。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！

束河完小

2014年6月5日

第三篇：2017年下学期德育工作总结

2017年下学期德育工作总结

学校：长安营镇民族中心学校

姓名：杨雨

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心，结合本班级学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力;把本班建成具有纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风;把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，同时贯彻国家环保政策，通过一系列有针对性的主题活动，深入开展环保教育，培养学生良好的环境意识和良好的环保习惯。

二、班级基本情况和目标

我班共有学生54人。本班基本情况如下：学生的责任意识(包括对自己的学习、生活的自我承担的能力)比较薄弱，学生的班级凝聚力也较差。但是，作为男多女少的班级，在行为规范上、在纪律上却是存在一定的问题，做事、处理问题都显得较粗放，在学习上容易出现倦怠，做事易半途而废。学风还是略显散漫，班级的学习战斗力较弱。因此，本学期我中队确立基本目标：建立一支有进取心的具有强大责任心的班级，强化纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风。

三、具体工作和措施

1、深入细致地对学生进行思想品德教育，提高学生自身的责任意识和学生个人纪律的严谨性以及做事的规范性，让其认真、用心对待学习和生活。

2，对学生进行针对性的主题教育，切实抓好学生日常学习工作。

3、加强学生的行为习惯养成教育，让其成为有礼貌、讲诚信、守纪律、讲卫生的好学生。

4、健全班委体制，明确分工，提高学生的管理能力。定期指导、评价和开展班干部工作。

5、建立“一帮一”辅导体制，学生互助上进，勤学争优。

6、加强环保教育，培养学生的环保意识，让其争当环保小公民。

7、加强学生的情感交流以及集体凝聚力以及培养学生的良好的情感素养，有针对性地开展“我为他人做件好事”的活动。

2018.1

第四篇：2017--2018年下学期德育工作总结

学校德育工作总结

2017-2018下学期

本学期秉承学校赏识幸福的教育理念，将以德树人与以美育德相辅而行，推动主题教育的情感艺术化。以“微”德育入手，开展 “传承红色基因”、“五讲五爱”等系列主题教育实践活动,培育和践行社会主义核心价值观，用心、用情、用力地去引领学生在爱的传递中收获新的成长。现就本学期德育、艺术工作总结如下：

一、“微”目标，营造和谐的德育氛围

树立全员、全方位、全过程的“微”德育观，更新教育观念，鼓励班主任大胆创新班级管理模式，在德育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制，充分发挥外部环境的正能量影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

二、“微”内容，让德育活动更贴近学生需要

从“细、小、实”着手，将各种主题教育与学校日常德育工作相结合，开展丰富多彩的德育实践活动。

（一）、开展“红领巾小标兵”学雷锋活动

为了在校内进一步弘扬雷锋精神，落实我区“五讲五爱”主题教育，学校开展了 “让雷锋精神走进新时代”系列活动。充分利用“微”时代背景下的微博、微文、微图、微信、微视频等新媒体开展“双线”活动。学生“线下”活动:读一本红色经典书籍,参观一次革命历史纪念馆,讲一个英雄故事，参加一次学雷锋的社会实践活动。“线上”活动:通过网络看一部红色电影,学唱一首红色歌曲,参加一次网上祭英列等活动，以及家长讲坛第一课《争做新时代的雷锋传人》。将“线上”学榜样和“线下”学雷锋相结合，学校、家庭、社会三结合，人人都来争做学校最美“红领巾小标兵”，人人有“章”可循，让雷锋精神迅速在校园内外传扬。

（二）、开展“传承红色基因，争当红色少年”系列活动 为进一步落实总书记“用实际行动把红色基因一代代传下去”的讲话精神，帮助少年儿童扣好人生的第一粒扣子。学校开展“传承红色基因，争当红色少年” 系列主题教育。

1.引导学生利用烈士陵园、革命纪念碑、爱国主义教育基地等阵地，缅怀革命先烈活动。用实际行动表达对革命先烈的感恩怀念，组织学生登录中国文明网“网上祭英烈”活动平台，参与网上献花，寄语留言，表达心声做一个有道德的人。

2.开展以“崇尚英雄 精忠报国”为主题班会活动。通过观看《崇尚英雄 精忠报国》宣传片、组织学生诵读英雄的革命家书、分享家族英雄故事等活动，使学校全体学生沐浴灵魂的洗礼，进一步弘扬和传承了英雄烈士精神、爱国主义精神。

3.以“传承红色基因，讲好中国故事” 为主题，开展“小小红色宣传员”评选活动。在评选现场《军礼》、《民族英雄 伟大父亲》、《抗日名将—吉鸿昌》等一则则革命英烈故事面向全校学生进行了宣讲，着力培养我校学生的红色文化自觉和自信，用实际行动培育和践行社会主义核心价值观，最后组建一批由24人组成的校园“红色宣讲团”。

4.举行“红歌唱响校园”合唱节比赛活动。组织全校学生学红歌、唱红歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲活动，营造“班班唱红歌、人人都参与”的局面。举办 “红歌唱响校园”合唱节比赛活动，同学们用一首首优美的歌曲唱出了对祖国、对党、对校园的热爱。

除此以外，学校还通过读书、手抄报、党员教师代表与学生同台诗朗诵等多种多样形式的活动，让学生重温红色历史、铭记光辉历程，在潜移默化中将红色因子根植内心。学校在开展“红色”系列活动的基础上，评选出了一批在活动中涌现出来的有影响力的“红色少年”加以推广。

（三）、开展“用阅读点亮文明的灯火”读书季系列教育活动 为了传播优秀文化，以榜样激励前行，学校开展了“用阅读点亮文明的灯火”一系列主题教育。活动一：经典阅读点亮人生。向全校师生发出人人争当最美读书“低头族”倡议!成立了红领巾“悦读家1+3俱乐部”，倡导学生从自己做起,带动3个人一起阅读,感染更多的学生及家长加入到阅读的队伍。通过小手拉大手,用小行动牵动学校、家庭的书香建设。活动二：开展校园“红领巾小书虫”评选活动，读书季中共有近百名同学被授予了“红领巾小书虫”称号。除此之外，各中队还进行了与读书有关的班级频道的环境布置、举行以读书为主题的班队会等一系列的读书活动。

（四）、“与春相约 尽享快乐”春季研学之旅活动 在春意盎然，花香四溢的五月，和平二校的孩子们带着对大自然的好奇与探索，共同走进建设在原生态丛林中的游乐场——丛林欢乐世界，开启了“我与丛林的约会”春季研学之旅活动。活力四射的孩子们欢快地在丛林间嬉笑玩耍，在游玩中学习到了植物与环保的常识，亲近了自然，放飞了心情，有效培养和加强了学生的团队精神和小组合作能力。

（五）、开展“中国心 端午情”主题系列活动

为充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导学生体验端午节习俗，在端午节来临之际，学校开展了“中国心、端午情”主题系列教育活动。全校以“粽意情深，莫忘《天问》和《离骚》”为主题召开了升旗仪式。为了营造浓厚的节日氛围，学校还举行了一场别开生面的顶鸡蛋大赛。从“端午故事”，到端午节趣味知识问答，从顶鸡蛋比赛，到同学们互相品粽、互带彩绳…… 此次传统文化教育活动，使学生体验到了端午节特有的韵味，感受到了传统文化的深厚底蕴,增强了民族自豪感。

三、“微”形式，促进学生品德养成

适时对学生进行“微评价”是确保德育效果的重要途径和手段。本学期以“赏识”榜为依托，继续开展“出彩少年”评选活动。一句句赏识鼓励的话语如同“激励棒”，把学生、老师与家长有机结合在一起，为和平二校的孩子们健康幸福成长创造了更广阔的空间。本学期开展的“五小”之星评选，即“红领巾小标兵”、“红领巾小书虫”、“红领巾小主人”、“红领巾小百灵”、“红领巾小创客”，鼓励学生“人人能参与，人人得锻炼，人人有收获”。本学期共有200余名学生登上了“出彩少年”榜。这些精神上的鼓励与认可，促进了学生的养成教育。

四、“微”渠道，发挥“三结合”教育优势

学期伊始继续邀请家长带着自己的成长故事、专业特长、社会见闻等，与孩子们一起走进每周三下午家长进课堂活动，畅谈所思所想所得，带给孩子们社会化、生活化的微体验。5.3班“家长进课堂”活动邀请到了沈阳市非物质文化遗产“金氏绳结”第四代传承人金慧敏，带领同学们用五彩斑斓的绳子，结出美丽而有文化底蕴的“粽子”。使同学们喜欢上了这门非物质文化遗产，努力争当非遗的传播者。

除此以外学校还鼓励家长与学校一起，带领孩子们走出校园，去感受历史、文化与自然的不同魅力。本学期组织部分师生、家长200余人参观了第三届沈阳市暨和平区“弘扬家风家教，树立家国情怀”图片展。通过此次参观展览，引导广大家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则、言传身教，为孩子们健康成长营造良好的家庭环境，树立家国情怀。在读书月活动中还组织少先队员代表、家长以及教师走进北方图书城新谷店感受“书香”文化，参与书城开展的志愿者服务活动，以及亲子阅读、制作读书手杖等丰富多彩的活动。使学生认识社会，丰富知识，锻炼岗位实践才能，为师生家庭构建一个理想的文化生态乐园。

为更加形成家庭教育合力，本学期德育处还开展了以家庭教育为主要内容的教育征文竞赛活动。总计收到100多篇家长文章，评选出一、二、三等奖共计30余名家长，并将优秀文章刊登在学校微信公众号上，供大家学习，激励家长，深化正能量的宣传和辐射效应。

五、“微”基点，丰富校园艺术生活

（一）、加强教研组团队建设

组织多种形式的研究和学习活动，夯实艺术教师的教学基本功。本学期王江老师代表和平区参加了沈阳市音乐基本功大赛，荣获声乐类一等奖。同时经常了解艺术教师的教学动态，使她们不断探索、改进教学方法，钻研教材，规范教师备课环节，提高艺术教学的质量。鼓励音乐组内教师积极参与和平区艺术教师优秀论文的评选。李婉丽、王江老师精心设计近一年的手写教案，在期末即将参加市、区艺术教师优秀教案的评选活动。默默付出，静待花开……

（二）、艺术活动多姿多彩

1.积极参加区“阳光少年”合唱节比赛。学校组建的“满天星”合唱团以“普及与提高”、“育人与学艺”相结合的美育理念，积极参加 区“阳光少年”合唱节比赛，使队员们在声乐和素质训练方面有了很大的提升。

2.开展 “庆六一”合唱节比赛活动5月31日为庆祝“六一”国际儿童节，和平二校的同学们欢聚一堂，用愉快的心情，嘹亮的歌声，共同庆祝少年儿童自己的节日。老师、家长们也同台献艺，将庆祝活动推向了高潮。校园里成了一片欢乐的海洋。丰富了校园文化活动，提高了学生们的艺术素养。

3.举办非遗剪纸作品展

为了丰富学生的课余生活，也为了让剪纸这个非物质文化遗产得到更好地继承与发扬，学校开展了非遗剪纸优秀作品展，共有近三十副作品进行了展示。学生们采用中国民间传统剪纸艺术，制作出形态各异、花样繁多的剪纸作品，表达了他们对新学期的美好祝愿和争取进步的意愿，同时在参与活动的过程中也感受了民间剪纸作品的艺术魅力。此次活动被刊登在了和平教育网。

六、存在问题及今后努力方向

1.继续强化班主任队伍的打造。如何让班主任的工作扎实、细致、有效，如何搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担是我们努力的方向。

2.如何充分利用学校周边资源开展富有特色的活动。

第五篇：2012年下学期德育工作总结.doc

2011--2012年下学期德育工作总结

本学期德育工作以“六心”教育为主题，建设良好的“三风”为主旋律，以“文化建构”德育模式为引导，培养具有核心价值体系与健康人格的学生为目标，逐步提高学校德育工作的针对性和实效性。

一．加强德育体系建设，打造文化校园

德育部门利用校园广播、电子屏幕，宣传栏进行文明礼仪习惯、遵纪守法，传统美德等方面的教育，开展优秀班主任队伍建设，结合感恩教育、文明礼仪教育、爱校爱班，民族精神教育，班级体凝聚力培养等各类校园文化活动，打造文化校园，实施有效德育工作。以提高学生各方面的素质。构建实验中学特色德育体系。1.班级文化建设优秀班级

七年级：7.2、7.4、7.5、7.6、7.7、7.10、7.11、7.12、7.13、7.16、7.18 八年级

2、“六心”教育解读，各班主任都能积极上交，大多数教师认真思考，真心解读。少数班主任重视不够，利用网络原文下载。

3、参与“六心”教育进一解读的教师有：王金华，李文志，刘胜柏，吴艳林，陈利，张可新，鄂喜敏，金玉顺，周凤英，潘阳，孙立霞

4、文明礼仪班评选结果：

七年级：7.4、7.5、7.7、7.10、7.11、7.14、7.16、7.18 八年级： 九年级：

5、读班训、唱班歌活动突出的班级体

七年级：整体良好，都能按学校要求去做，每天都坚持读班训、唱班歌。八年级

6、充分利用楼前电子屏宣传校风、校训、教风、学风、“六心”教育.励志教育。结合传统节日、各种活动进行宣传。

7、在检查过程中仪容仪表比较突出的班级有： 七年级：18个班级均良好。八年级： 九年级：

8、班级环境备品管理较好的班级：

七年级：7.2、7.4、7.5、7.6、7.7、7.10、7.11、7.12、7.13、7.18 八年级： 九年级：

二．加强德育队伍建设，坚持无私奉献的理念

1、政教处的工作人员每天都要早来晚走，起早贪黑，每天6:30之前就来到学校，晚上5:20左右离开学校，不论严寒酷暑，做到了来到学生最前头，走在学生最后头，充分的体现了德育团队的爱岗敬业、无私奉献的精神。

如：李文志、李国玮、徐超

2、每项工作都能认真对待，工作中踏实认真，在政教处的各项事务性的工作中都能够出色完成任务，从常规管理到教师的带班，还是组织各项大型活动及各项其它活动，都能冲在最前面，积极完成各项工作任务。

如：李文志、李国玮、徐超

3、每天的学区普查

三、加强以人为本理念，坚持不懈抓常规教育管理

1.各楼政教处按各种规章制度严格学生考勤管理，规范学生的行为习惯、强化养成教育，及时对各班特殊学生进行思想教育，认真抓好常规教育管理，学生的上下楼，进出校门的行为习惯得到了社会与家长的认可。

2.政教处人员深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级抓好日常管理工作，有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，培养学生自我教育能力 3.评出文明班集体。德育双周红旗评比结果： 九年级：

获得六面红旗的班级有： 获得五面红旗的班级有： 获得四面红旗的班级有： 获得四面红旗的班级有： 八年级：

获得六面红旗的班级有： 获得五面红旗的班级有： 获得四面红旗的班级有： 获得三面红旗的班级有： 七年级：

获得四面红旗的班级有：7.4、7.7、7.18 获得三面红旗的班级有：7.1、7.2、7.5、7.6、7.8、7.10、7.11、7.12、7.13、7.14、7.16 获得二面红旗的班级有：7.3、7.15、7.17

4、检查楼内外学生的秩序比较突出的班级有： 七年级：7.4、7.7、7.18 八年级： 九年级：

5、加强对落后生、问题生的管理，保障我校良好的教育教学秩序，树立我校良好的社会形象，抓好心理健康教育、继续关注学生中的特殊群体，加强对特困生、潜能生、留守儿童等特殊群体的关怀教育。学校对各年段的落后生和问题生进行教育，转化明显的班级有： 七年级：7.7、7.1、7.9、7.10 八年级： 九年级：

四．加强各项活动开展，大力实施有效德育，1、本学期初确定德育教育以开展“六心教育”即：爱心，孝心，自尊心，自信心，责任心，进取心为主题

2、本学期的开学召开了“新学期，新畅想“主题班会，3、参观校史馆活动，对学生进行“百年校园文化”传统教育，在传承百年名校精神同时，提升学生的热爱家乡，热爱学校、热爱班级的热情。

4、全校开展“学雷锋精神，展青春风采”主题教育。通过开展“六个一”活动，即：阅读一篇雷锋日记；写一篇心得体会；学唱一首歌曲；开一次主题班会；做一件好事；参加一次志愿者实践，进一步将雷锋精神发扬光大。5、3月初进行了校园第七届艺术节的启动仪式

6、进行班主任“六心“解读调研，并组织部分教师进行进一步整理

7、七、八年分别在3月份开展学生养成教育活动

8、进行班主任“对班级突发事情如何处理及反思“进行调研。充分准备班主任专业化培训工作

9、对“文化建构“德育模式做进一步探究

10、七年级进行防震演练

11、承担了各种大型活动的会场布置和清理，12、举办了第七届校园艺术节文艺汇演，13、组织学生参加了爱校卫生清扫，结合创建省级卫生城活动，进行卫生大检查活动。

14、对青年教师的副班主任工作进行追综考查。及时反愦

15、在我校大阶梯组织三年学生家长会

16、各年段开展学生安全讲座

17、王云珠，王会强分别承担德育办组织的德育活动（班会）与德育优质课的评选活动

18、获得教育局“ “荣誉称号.19、各楼政教处人员与清雪单位密切配合及时完成清雪工作，20、七年组建籍工作准备就绪，等上级部门进一检查。

21、各种迎检与考试活动都能按学校要求安排得当，各班活动井然有序，都能按照学校要求清扫卫生及时退校。

22、卫生部门

四.班主任培养机制，创新优秀班集体建设。

学校有一支教学经验丰富、教育理论修养较高、管理成绩突出的优秀班主任德育工作队伍。

1、为了加大班主任的管理力度，提高班主任管理水平。学校制定班集体建设和班主任队伍建设计划，开学初每位班主任制定班级工作计划。

2、积极开展班主任工作研究，促进班主任工作反思，关心班主任工作成长，制定优秀班主任与优秀班集体的评选细则。

3、班主任，在管理过程中能积极认真的完成学校交付的各项任务，体现出较强的爱岗敬业精神。

（1）、根据记载统计，班主任每天到校较早的有：

七年级：尤敏玲、孙丽霞、潘阳、史妍、马铁石、李秋颖、王云珠 八年级： 九年级：

(2)、根据课间、午间、自习课检查纪录，全校58个班的班主任跟班都很好。

4、进行“如何处理你亲身经历的突发事件“班主任调研活动，54名班主任及时上交材料，分析问题，开展细化的德育工作研究。

5、班主任能以学校大局为重，克服困难，许多班主任老师带病坚持工作，勇挑重担，例如：

七年级：刘士茹、马晓宾、张译蔓、赵艳玲、潘阳 八年级：

九年级：

6、为他人带班的有 七年级：无 八年级： 九年级：

6、老教师起到模范带头作用：在我校58位班主任中，还在班主任战线上奋斗的还有我们学校一批老年教师，正是她们的努力付出，工作兢兢业业，带动了我校年轻班主任的工作热情，这些老班主任有：张亚丽、孟亚闲、肖静、刘桂兰、刘士茹、尤美玲，在此对以上六位班主任对学校工作的大力支持表示由衷的感谢。

9、加强副班主任队伍建设，25位科任老师为主的副班主任队伍表现优异，他们的工作得到了领导与指导教师的肯定。

10、帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响，抓好“三结合”工作。

五．创新德育工作考核机制，促进德育工作可持续发展

为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，从本学期开始，学校将加强德育工作，提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高班主任管理班级的科学水平，推进德育活动课程制建设，继续研究和加强德育与综合实践课程的结合，通过学生对德育内容的体验来尝试体验式德育模式，增强德育的内化功能。实现学科德育渗透全员化。促进德育工作可持续发展。