学风建设系列活动之班标征集

第一篇：学风建设系列活动之班标征集

扬州大学学风建设系列活动之班标征集策划书

活动目的：

根据广陵学院学风建设系列活动方案，为了加强各班同学班级凝聚力，挖掘同学们的创作才能，以及能让同学们表达对班级体感受，同时让每个班集体体现班集特色与拥有班级标识，我们第五学生分会特此承办了“学风建设系列活动之班标征集”班徽标语征集活动。

活动时间：

4月中旬至5月中旬

活动地点：

扬州大学广陵学院

活动对象：

全体广陵学生。

活动形式及内容：

1、活动宣传：从4月中旬为活动宣传时期，将发动各个班集的同学积极参与，达到最大限度告知目的，尽量让每个同学了解与参与活动。

2、作品征集：采用电子稿和书信稿的形式征集各班作品，可以为个人、小组或者班级集体共同创作的任何完成形式，要求作品体现各个的专业特色以及班级特色，而标语则符合班级气质；且为原创。署名作者班级交至活动征集箱或电子信箱中。

3、作品评选：所有作品将递交我院老师点评，作品将评选出“最个性班点奖”一名，“最气质标语奖”一名，“最佳创意奖”一名；“最温馨创意奖”一名，以及“最佳班尚奖”一名。

4、颁奖典礼：作品最终评选结果将在广陵学院学风建设系列活动闭幕式上进行宣布并颁奖。

5、凡参加者均可加素质拓展分。

活动经费及预算:

海报宣传10元+宣传单(规格为A4纸)发放5元+其他

总计<30元

活动要求：

希望大家能够动动笔、动动手、动动鼠标，都来尝试为我们班设计班徽。班徽的设计要求要能够鲜明地表现出班级特色，希望广陵学院所有班级积极参与，以及保证作品的原创性和质量。

扬州大学广陵学院学生会

第*学生分会

**

2010年四月九日

第二篇：班风学风建设活动

活动心得一

本次活动我体会到有了明确的学习目标，便自然进入“激发兴趣”阶段，在本阶段必须让学生不断地体验到学习成功的幸福和快乐，也就是每个学生都从各自的现状出发，一旦略有提高，便及时鼓励表扬。兴趣是学习的动力，学习的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。如果能把学习兴趣养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转变为“我要学”，逐渐养成自觉学习的习惯。学生在学习时都会感到新奇，希望了解它，因而对学习有了一定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移或中断，只有不断地激发学生学习的兴趣，才能维持他们的学习动机。因此，在教学中，采用学生喜欢的直观教学方法，如实物、图片、幻灯、简笔画、多媒体等多种形式，努力创设适当情景，把课本里对话、课文的角色分配给学生，让他们把角色的动作、表情用自己的体会活灵活现地表现出来，使课堂气氛轻松、活跃、愉快、和谐，在有趣的语言环境中通过自主学习来获取大量的语言信息，使他们乐而学之。

活动心得二

21世纪的社会是一个现代化的社会。文化的渐变多元，环境的日趋复杂，知识总量的几何递增，科技发展的一日千里，都对我们的基础教育提出了全新的挑战。种种迹象表明，传统的学校教育已经无法让学生穷尽所有知识，无法满足新世纪的需要，必须树立学生的主体意识，实现学生自主学习，才能适应时代的发展。

本次活动的讨论使我感到：学习不仅是掌握新知识、新技能和新经验的过程，还是促进学生身心发展的过程，而身心发展离不开学习。有的学生对学习的认识还没达到这个层次，另外，学生学习英语时遇到的困难远远大于其它学科。他们往往认为，自己既不会出国，也没有太多的机会与外国人交谈，因此学习目的不明确，学习态度不端正，对学习缺乏自觉性、主动性和创造性，总是等着老师来“喂知识”，被动地完成老师布置的作业，对学习是没有兴趣的，所以我们要尽量提高我们的学习兴趣是很重要的。

第三篇：系标征集活动策划书

兰州工业学院材料工程系系标征集活动策划书

一、活动主题

兰州工业学院材料工程系系标征集大赛

二、活动背景

兰州工业学院材料工程系自成立以来，已逐步成长为一个出色的学校组织，我们需要有一个独特的标志来见证它的发展。系标是我系文化的展示，也是艺术精神的代代传承，特举办材料工程系系标征集大赛，以进一步促进材料工程系的发展。

三、活动目的为了更加充分的展示兰州工业学院材料工程系积极向上的精神风貌，体现团队精神和不断超越自我的工作理念，反映我系师生团结拼搏、与时俱进的精神面貌，特举办材料工程系系标设计大赛，希望通过设计活动使大家更加深入的了解材料工程系。

四、活动对象

兰州工业学院在校学生

五、活动时间：

初赛：2012年5月28日——2012年5月31日

决赛：待定

六、活动地点：

初赛：材料工程系团总支学生会办公室

决赛：第四教学楼 c20

1七、主办单位

共青团兰州工业学院委员会

承办单位

兰州工业学院材料工程系

八、活动流程

（一）前期宣传：

由我系宣传部成员在我校园宣传栏把此次活动以海报的形式进行宣传；

（二）活动要求：

参赛选手必须在2012年5月10日——2012年5月27日之内把作品发送至指定邮箱 332868165@qq.Com，各系上交作品的数量不限，遵循自愿原则。

（三）作品要求：

1、内容积极向上，样式新颖，图案富含象征意义，能体现兰州工业学院材料工程系团结拼搏创新的精神。

2、作品应构思精巧，简洁明快，色彩协调，健康向上，有独特的创意，易懂、易记、易识别，有强烈的视觉冲击力和直观的整体美感，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感；

3、应征作品必须是作者原创，如参考别的作品来创造，需写明作品元素借鉴来源；

4、初赛参赛作品要求不限可是手绘，也可为电脑软件绘制，决赛作品统一为电脑软件绘制。并附上矢量图及所用字体，并在图下附上创作灵感，作品寓意、说明，借鉴来源（如有），学院、班级、姓名、有效联系方式；（后附报名表）

（注：参赛的所有选手需准备ppt，留作决赛备用）

5、应征者寄送的材料概不退还，请自己保留稿底。

九、奖项设立

1、会徽一等奖（1名）

2、会徽二等奖（2名）

3、会徽三等奖（3名）

4、会徽优秀奖（4名）

十、经费预算

证书5*10=50元

会场布置40元

其它150元

总计240元

兰州工业学院材料工程系团总支学生会

附件：

兰州工业学院材料工程系系

表征集活动报名表

第四篇：班风学风建设

白璧关初中班会活动制度

班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。

一、班会时间

班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）

二、班会内容

1、班会必须突出阶段性德育主题。

2、学期班会主题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。

3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。

4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用《守则》、《规范》等要求自己。

5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。

6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。

三、班会形式

1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。

2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。

3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。

4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。

四、班会组织

1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。

2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。

3、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。

4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。

班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。

白璧关初中学生品德评定制度

为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。

一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。

二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议,再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。

三、每学期末，要填写《中学生德育导航》；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语。

四、每学期学生品德评定情况，要填写《家长通知书》通知家长。

五、班主任写操行评语时，要指出优点、缺点、努力方向，学生奖惩情况应写在评语中。

六、品德评为优秀的方可评为三好、优干。

七、品德评定内容。

品德评定内容以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度为依据，简缩如下，供参考。

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党；努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4、积极锻炼身体，积极参加有益的文体活动。

5、积极参加劳动，爱惜劳动成果，不乱扔饭菜。

6、生活俭朴，不穿奇装异服、高跟鞋，不佩戴首饰、不化妆，不留长发。

7、讲究个人卫生和公共卫生，认真值日和大扫除。

8、不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

9、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

10、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架、不说脏话，有用礼貌用语的好习惯。

11、热爱集体，爱护公物，不做对别人有害的事。

12、诚实谦虚，不说假话，不欺骗家长和老师，有错能改。

13、不赌博，不乱要零花钱，花钱不超过正常标准。

14、不参加封建迷信活动，不传看黄色音像制品和书刊，不听不唱不健康歌曲。

15、不进营业性娱乐厅。

16、拾金不昧，不小偷小摸，不勾结校外人员寻衅滋事。爱惜名誉不失人格。

17、不乱窜教室和宿舍，不动用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日记。

18、积极认真参加升国旗仪式。

19、按时作息、起床、上早操。

20、不看通宵电影，注意交通安全，不违章骑车。

21、不谈情说爱，不做超越自己年龄的事。

八、操行等级的评定标准。

优秀：对品德评定内容都做的很好，或做的较好，且在某些方面有突出好的表现。优秀名额为班人数的20%左右。

良好：对评定内容基本能做到。名额为班人数的20%左右。

及格：对评定内容大部分能做到，或有不太严重的缺点，但能改正。名额为班人数的50%左右。

不及格：对评定内容大部分不能做到，且无改正表现；或对评定内容大部分能做到，但有下列严重错误之一：

1、经常旷课。

2、有小偷小摸现象。

3、不节俭、乱花钱，超过一般的花钱标准。

4、吸烟、喝酒、下饭馆。

5、拉帮结伙，打架斗殴。

6、不尊敬师长，顶撞或辱骂老师，或在课堂上起哄。

7、勾结校外人员寻衅滋事。

8、传看黄色音像制品和书刊。

9、犯严重错误、受到学校处分。

10、通宵上网。

对文明和不文明行为的奖惩制度

1、对遵守学校规章，具有文明行为，表现突出者予以奖励。（1）全校广播表扬。（2）通报家长表扬信。（3）在一日生活制度评比中予以加分奖励。（4）期末对表现突出者给予表彰并发给奖状和礼物。

2、对不遵守学校制度，有不文明行为者给予处分：（1）扣除本周一日生活制度评比活动中文明方面的分数（一个人 0.5 分），并记录在案。（2）利用校会全校点名批评。（3）对行为严重者给予适当的处分。（批评教育、公开警告、记过。凡屡教不改者要严肃处理并填入学生档案）（4）如有损坏公物行为照价赔偿。

文明班级评价标准

班风，是指一个班集体在思想、纪律、学习、卫生、辨别是非的能力等方面表现出的一种群体行为，良好班风的形成需要一个培养、训练的过程，而良好班风一旦形成，它将是无声的命令，是一股无声的教育力量。文明班级的评价标准如下：

1、同学之间团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人，讲文明，有礼貌。

2、遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范 》 和学生一日常规要求。

3、学生努力学习，态度端正；遵守纪律，上好每一节课，获得多数老师的好评。

4、认真做课间操和眼保健操，无特殊情况保证人人上操，不懒惰，不娇气。

5、班内有健全的值日制度，有良好的保洁效果，课桌整齐，人离开座位时，凳子要放在桌子的下面，并多次获得卫生评比先进班级。

6、爱护公物，节约用电，人走灯灭，放学后要关窗、锁门。同学不踩踏桌凳；搬桌凳时轻拿轻放。

7、班委会起到核心作用，带领全班同学有礼貌、守纪律、讲卫生，形成了团结友爱、朝气蓬勃、蒸蒸日上的集体。

8、积极参加学校组织的各种活动，并获得好评。

9、按时出好班级的墙（板）报。

10、在文明班的各项评比中都有出色的表现，才能获得文明班的光荣称号；文明标兵班是全校文明班的第一名。

第五篇：如何加强班风学风建设

如何加强班风学风建设 各位领导，老师：

大家下午好。

今天，站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班级是一个学校最基本的建设单位，学生的学生和生活大部分活动是以这一单位来进行的。班级的班级学风建设对学生的影响深远，它是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。所以我们应加大对班级学风的建设。下面就结合本班实际情况谈谈如何进行班风建设。

第一，班级一定要有好的班委。因为只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委务必要由那些思想品德优秀、工作能力强、负有责任心的同学组成。同样，也只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能得以顺利开展，学习也才会有效率，才可以很好地处理班里的事务，协调班级，从而打造一个敢于追求、敢于创新的优秀班级。第二、班级一定要团结，要有很强的凝聚力。班级成员要加强交流，互帮互助。利用学校开展的各项活动树立学生自信，促进学生全面发展，增强集体荣誉感。如在学校组织的庆国庆大合唱比赛中，全班同学都团结一致，力求第一。虽然最后结果不尽如人意，但这也是我们班级所有同学努力的结果，大家都很开心。

第三、班级一定制定班规、班训。良好的纪律是学习的保障，为了让同学们能在一个良好的氛围下学习，我们除了学校日常行为规范要求的以外，还根据本班的自身特点制定本班班规。本班的班规是很严格的，同时又是灵活变通的。在班规面前人人平等。为了实现这一想法，我把班级日志的记录工作交给了班级中的10位普通同学。这样一来，他们和班委之间互相监督，互相制约。

第四、当然一个班级的学风好坏还要教师以身作则，率先为范。要形成良好的班风，构建积极的班级文化，教师（不仅是班主任教师）的示范作用很重要。教师的以身为范，本身就是班级建设中的一种文化，是一种“润物细无声”的教育资源，是建设隐性班级文化的强大力量来源。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班同学，全体任课老师的共同努力。而作为班主任老师，就应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

我知道在座的班主任都比我做的好，我也没有什么经验，上面只是我个人的做班主任的心得，由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位领导和班主任批评指正。谢谢大家倾听!