第一篇：九龙湖镇中心学校大队部二00五学年第二学期工作计划
九龙湖镇中心学校大队部二00五学年第二学期工作计划
一．指导思想：
以邓小平理论和***同志“三个代表”重要思想为指导，紧扣素质教育主题，认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育，继续大力开展 “新世纪我能行”体验教育活动，围绕我校教育工作的重点，求实创新与时俱进，切实抓好少先队基础建设，为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校少先队工作新局面。
二．工作重点：
一、抓好学生的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。
1、以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”、“加强少年儿童的道德建设”为依据，努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合队员生活实际，从细微处入手，通过丰富多彩的活动，宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。
2、各班继续组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，并将礼仪教育与创“行规达标班”、“行规达标学生”活动有机结合，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
3、加强小干部队伍建设，加强对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。
二、加强少先队软件建设，走队改和课改相结合之路。
1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
2、以实施新课程计划为契机，少先队活动要转变观念，走科研兴队之路。我校将抓住本次课改的亮点--以“做、考察、实验、探究”为特征的综合实践活动，不断提高广大中队辅导员对课程改革的认识和理解，充分利用现代教育技术进行集知识、教育、娱乐为一体，课内外联系，学科间交融的综合实践课程的探究，从而充分发挥少先队组织实践育人、活动育人、服务育人的优势，整合教育资源，形成新的合力。本学期的少先队活动将以综合实践活动为主要形式，组织开展综合实践活动设计大赛及展示活动。
3、开展联谊中队活动，在校内开展“手拉手”互助互学活动，本学期结对互助班级：六（1）-一（1）、六（2）-一（2）、五（1）-二（1）、五（2）-二（2）
三、加强少先队的自身建设，为我校少先队的发展提供有力的保证。
1、进一步加强少先队基础建设。重视加强少先队活动建设，做到“周周有活动、月月有主题”，同时要不断加强少先队阵地建设，充分发挥鼓号队、队室、初阳电视台等少先队阵地的作用。
2、坚持“中队黑板报”及“手抄报”评比制度。由学生自己组稿、版面设计、书写、黑板报，每月评比一次，起到宣传教育作用，培养学生的能力。
3、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，力求每班至少一个校外辅导员，一个雏鹰行动实践基地，每学期至少开展2次活动。充分发挥各方面的优势，营造良好的外部育人氛围。
三．分月工作安排：
二月份
教育主题：好习惯伴我行
工作要点：
1、寒假活动情况汇总交流，寒假积极分子评选。
2、“合理使用压岁钱”爱心活动。
3、制定本学期工作计划，健全各项常规。
4、各中队进行行为规范常规教育，开展“好习惯伴我行”养成教育。
具体要求为一是“三别”：向说粗话土话告别，向陋习告别，向坏事告别；二是“四带”：即把文明礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦让带给社会；三是“五无”：地上无痰迹，校园无纸屑，桌椅无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话。
5、鼓号队新老交替，开始培训新队员。
具体安排：
2.15——2.28 《小学生日常行为规范》抽测
各中队进行教室布置和美化
2.15 班队课：小学生日常行为规范教育
2.22 班队课：
高年级：三别、四带、五无
低年级：养成好习惯
三月份
教育主题： 绿色校园
工作要点：
1、开展以“争做新世纪新雷锋”等为主题的队活动，“三八”妇女节给妈妈献爱心活动和以“植绿、爱绿、护绿”创建绿色校园的活动
2、招聘新小记者、主持人，初阳电视台开播。
3、三月最后一周全国安全教育周期间开展安全教育活动。
4、防邪教教育活动。
具体安排：
3．3 板报主题：献出一片爱心（评比）
内容：学雷锋、妇女节、植树节。
3.6 教室布置和美化评比。
3.1 班队课：争做新世纪的小雷锋
3.7 班队课：我为妈妈献份爱
3.15 班队课：我为学校添新绿
3.29 高年级：法制教育课（2）
四月份
教育主题： 绿色家园——九龙湖
工作要点：
1、组织开展“学先辈，走英雄路”清明扫墓活动。
2、组织学生春游，饱览家乡新貌。
3、“绿色环保”特色中队文化建设检查（详见方案）。
4、“养成教育”中队会观摩。
具体安排：
4.3 板报主题：绿色家园——九龙湖（评比）
内容：介绍九龙湖与绿色环保有关
4.5 清明扫墓活动
4.11 班队课：我们的绿色家园——九龙湖
4.18 高年级法制教育课（3）
4.25 “养成教育”中队会观摩（低年级）
五月份
教育主题：快乐劳动
工作要点：
1、利用“五一”长假期间开展体验教育活动。
2、校第二届艺术节活动。(详见方案)
校园卡拉OK之星大赛、现场书法大赛、绘画作品大赛、个人才艺表演展、手抄报比赛、校课本剧表演
3、“绿色环保”大队会观摩。
4、六一节庆祝活动（详见方案）
具体安排：
具体安排：
5.11 黑板报 快乐劳动
五一劳动节的体验
5.11——5.27 校第二届艺术节活动
5.10 班队课：我身边的劳动者
5.17 班队课：安全教育（用电、防火）
5.24 班队课：大队活动（体验教育）
6.1 六一节庆祝活动
高年级法制教育（4）
六月份
教育主题：收获成果月
工作要点：
1、禁毒日宣传活动。
2、法制教育讲座。
3、做好期末评选工作。
4、布置暑假活动。
具体安排：
6.5 黑板报：我们的节日
6.7 高年级法制教育（5）
第二篇：九龙湖镇中心学校2005学年第二学期语文教研组工作计划
九龙湖镇中心学校2005学年第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。
二、主要工作
l、加强学习，提升理论水平
● 目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。
● 措施：
①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。
②语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；为提高广大语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。
③加强学习，落实好四个基本点：
a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力
实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变；
b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动
态统一；
c、继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃
透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；
d、积极倡导本色语文。
2、加强业务学习，提高教研组活动质量，服务于教学
● 目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。
● 措施：
①教研组将广泛收集课改信息，及时印发，组织教师学习。每一个语文教师
也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资
源，得以不断地展示自己，发展自己。
②加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常
化。学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的氛围。
③规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻
研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达
到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即
课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精
心设计，认真实施每一堂课教学任务。
切实抓好教学工作“六认真”管理。及时上传教案，加强网络备课管理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的
学生。
④努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必须围绕学校当前的研究主
题、经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。积极、主动配合上“自报课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。经常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
⑤继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教
学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和
感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应
当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有
情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简
简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。
3、抓好课题研究。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的
落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
4、积极组织学生参加学科竞赛活动
● 目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热情，同时为组内教师创造展示
自己才华的机会。
● 措施：
①进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周
集中安排两次不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写
得“入规、入轨、入体”。
②要继续加强对口语交际教学的研究，要组织教师认真学习课程标准中关于
口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创
设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，教研活动中要组织研究课，进行专题研讨。
③进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的研究，要在重体验、重感悟的基
础上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓励班级建立图书角，并定期举
行读书交流会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。
④作文教学要加大研究力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提
高学生的作文能力。
⑤优化小学尘语文课程评价。
5、各项常规工作
①认真听课，听课次数不少于10节。
②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。
③重视补缺补差工作。
④做好推普工作。
⑤做好常规检查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教导处工作计划；教研组活动计划；学科教学计划。
2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。)
3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及注意事项。
4、随堂听课。
5、教学六认真检查。
6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。
7、落实校际研究课题。
8、组织教师参加心理健康教育进修自考。
9、组织教师认真参加农村中小学教师素质提升工程。
10、组织教师认真参加“计算机应用与维护”相关培训。
三月份：
1、教研组开展常规教研活动。
2、教学六认真检查。
3、校一年级识字检测。(下旬)
4、低段写字检测(坐姿、握笔姿势等常规检查，无固定日期。)
5、随堂听课。
6、省“少年文学之星”征文比赛。(3月15日)
7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。
8、校本培训。
四月份：
1、校三年级看图写话检测。(上旬)
2、镇语文学科教师说课比赛。(中旬)
3、教研组开展常规教研活动。
4、镇二年级情境会话能力检测。(中旬)
5、教学质量期中调研。(下旬)
6、随堂听课。
7、校本培训。
8、区语文名优教师教学展示。
9、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》考试。(闭卷、4月底)
10、镇学科骨干教师示教活动。（第十周）
五月份：
1、校四年级作文能力检测。(上旬)
2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬)
3、教研组开展常规教研活动。
4、校读书读报比赛。(团体平均分；个人10％)(中旬)
5、镇五年级句式达标。(下旬)
6、教学六认真检查。
7、随堂听课。
8、校本培训。
9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)
10、心育上岗资格报名。
六月份：
1、教研组开展常规教研活动。
2、随堂听课。
3、校本培训。
4、试用期新教师业务考核。
5、教学六认真检查。
6、六年级毕业考试。
7、心育上岗资格面试。
8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬)
9、期末复习与教学质量调研。
10、部署暑假工作。
九龙湖镇中心学校教导处(语文)
2006年2月20日
第三篇：九龙湖镇中心学校2013学年第二学期语文教研组工作计划
九龙湖镇中心学校2005学年第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我校语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。
二、主要工作
l、加强学习，提升理论水平
● 目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。
● 措施：
①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。②语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；为提高广大语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。
③加强学习，落实好四个基本点：
a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力
实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变；
b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动
态统一；
c、继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃
透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；
d、积极倡导本色语文。
2、加强业务学习，提高教研组活动质量，服务于教学
● 目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。
● 措施：
①教研组将广泛收集课改信息，及时印发，组织教师学习。每一个语文教师 也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资
源，得以不断地展示自己，发展自己。
②加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常
化。学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的氛围。
③规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻
研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达 到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即
课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精
心设计，认真实施每一堂课教学任务。
切实抓好教学工作“六认真”管理。及时上传教案，加强网络备课管理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的 学生。
④努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必须围绕学校当前的研究主 题、经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。积极、主动配合上“自报课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。经常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
⑤继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教
学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和
感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分
的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应
当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有 情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简
简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。
3、抓好课题研究。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
4、积极组织学生参加学科竞赛活动
● 目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热情，同时为组内教师创造展示
自己才华的机会。
● 措施：
①进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周 集中安排两次不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写
得“入规、入轨、入体”。
②要继续加强对口语交际教学的研究，要组织教师认真学习课程标准中关于
口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创
设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，教研活动中要组织研究课，进行专题研讨。
③进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的研究，要在重体验、重感悟的基
础上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓励班级建立图书角，并定期举
行读书交流会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。
④作文教学要加大研究力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提
高学生的作文能力。
⑤优化小学尘语文课程评价。
5、各项常规工作
①认真听课，听课次数不少于10节。②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。
③重视补缺补差工作。
④做好推普工作。
⑤做好常规检查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教导处工作计划；教研组活动计划；学科教学计划。
2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。)
3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及注意事项。
4、随堂听课。
5、教学六认真检查。
6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。
7、落实校际研究课题。
8、组织教师参加心理健康教育进修自考。
9、组织教师认真参加农村中小学教师素质提升工程。
10、组织教师认真参加“计算机应用与维护”相关培训。
三月份：
1、教研组开展常规教研活动。
2、教学六认真检查。
3、校一年级识字检测。(下旬)
4、低段写字检测(坐姿、握笔姿势等常规检查，无固定日期。)
5、随堂听课。
6、省“少年文学之星”征文比赛。(3月15日)
7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。
8、校本培训。
四月份：
1、校三年级看图写话检测。(上旬)
2、镇语文学科教师说课比赛。(中旬)
3、教研组开展常规教研活动。
4、镇二年级情境会话能力检测。(中旬)
5、教学质量期中调研。(下旬)
6、随堂听课。
7、校本培训。
8、区语文名优教师教学展示。
9、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》考试。(闭卷、4月底)
10、镇学科骨干教师示教活动。（第十周）
五月份：
1、校四年级作文能力检测。(上旬)
2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬)
3、教研组开展常规教研活动。
4、校读书读报比赛。(团体平均分；个人10％)(中旬)
5、镇五年级句式达标。(下旬)
6、教学六认真检查。
7、随堂听课。
8、校本培训。
9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)
10、心育上岗资格报名。
六月份：
1、教研组开展常规教研活动。
第四篇：镇海区九龙湖镇中心学校2005学年第二学期教科室工作计划
镇海区九龙湖镇中心学校2005学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想，围绕教育科研“发展与创新”这一主题，坚持为教育行政决策服务、为学校教育、教学服务、为繁荣教育科研服务的宗旨，达到改进教学行动、提高教学有效性的目的，广泛借鉴国内外有效教学的理论与实践，推动我校实施有效教学工作。以研究成果的总结、提炼和表达为重点，加强我校承担的市级课题的管理。顺应教师专业发展的时代潮流，大力倡导“教师即研究者”的理念，通过骨干队伍建设带动群众性教育科研工作的繁荣，推动九龙湖镇中心学校的改革与发展。
二、主要工作：
（一）、加强师资培训，充实教科研力量。
1、我们学校青年教师较多，他们对教科研的认识还不够，甚至可以说很多青年教师对教科研还非常的陌生，所以针对这种现状，本学期将加大对青年教师的教科研常识的培训力度，请区教科所的老师或本校的骨干教师针对他们的实际情况进行相关的培训，采用面向全体的讲座、一对一帮扶等形式，切实提高青年教师的教科研水平，充实学校的教科研骨干队伍。
2、对各课题小组的成员将进行专项培训，尤其是市级课题，因为综合实践是一门新的课程，很多老师对这门课程还很陌生，如何在平时的教学中落实好我们课题的相关内容对很多综合实践老师来说也是个难点，因此将针对这个难点进行相关的理论及实践的培训。
（二）、脚踏实地搞好每个课题。
不管是市级课题还是校级课题教科室将对这些课题的进度进行经常性的检查，督促这些课题课题小组切实地做好这些课题。初步打算每个月对课题进行一次检查，检查结果与期末课题的验收相结合。要求每个课题组将本个学期本课题组具体要做的工作做个详细的计划，在开学初上交教科室，教科室备案并将根据所做计划进行经常性的检查与督促。
（三）、做好资料的整理和汇编。
1、建立市级课题资料库，并整理好相关资料（包括文字及音像资料），正式开始校本教材及相关教案的编写。在进行实践研讨活动的基础上做好中期经验总结。（以综合实践活动方案设计、论文等形式）
2、汇编好2005学年论文集，出好一期《九龙风采》（暂定名）和《初阳》。
3、整理好其他几个课题的相关资料。
（四）、认认真真做好日常工作。
1、积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，向教育、教学杂志、刊物投稿。
2、组织好老师经常性地给学校及其他教育网站提供新的教科研动态和教科研信息，并做好相应的登记工作。
3、继续做好学生、教师获奖登记工作。
4、做好每月对课题组进度的检查工作，并相应地提出可行性建议，以便更好地开展下一个月的工作。
三、分月工作安排：
二月份：
1、制订学校教科研工作计划。
2、各课题组上交本学期具体工作计划（详案）。
三月份：
1、各课题组开展日常工作。
2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。
3、由本校骨干教师对青年教师作关于如何做好课题研究的讲座。
四月份：
1、各课题组开展日常工作。
2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。
3、出好第六期《初阳》、第一期《九龙风采》。
五月份：
1、各课题组开展日常工作。
2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。
3、组织好本学期各学科论文评比。六、七月份：
1、出好第二期《九龙风采》。
2、汇编2005学年论文集。
3、做好校级课题的结题工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰写及出版。
5、做好市级课题中期小结。
6、完成学校教科研工作总结。
九龙湖镇中心学校教科室
2006年2月
第五篇：镇海区九龙湖镇中心学校2005学年第二学期教导处工作计划
镇海区九龙湖镇中心学校2005学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平教育理论和党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想，深入学习贯彻全国农村教育工作会议精神，紧紧围绕在全省率先基本实现教育现代化和教育事业“十一五”规划提出的总体目标，努力抓住省提升农村教师素质工程契机，坚持科学发展观，以统筹为主题，以改革为动力，以创优为目标，推进教育创新，加快教育现代化建设，努力创办人民满意的教育。
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，努力提高教导教育处的教学管理水平。
2、坚持走科研兴校、兴教之路，规范科研活动，加强校本培训，提升教师素质。
3、加强教研组和骨干教师建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创区名牌学科。
4、加强师资培训，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
5、加强素质教育，拓宽参赛和获奖渠道，提高全体师生在各级各项竞赛中获奖率。
三、工作要点
（一）积极推进素质教育，面向全体学生，全面提高基础教育质量。
1、充分发挥学校的社会服务功能，进一步保障学区内全体儿童的入学权利，在学额许可的条件下，积极为流动人口子女接受义务教育提供优质服务。
2、进一步提高义务教育质量。加强对学校教育教学管理，贯彻落实有关减负的各项措施，切实提高课堂教学效率，全面提高教学质量。加强对下属三所完小教育教学工作的检查、指导，对三所完小教育教学管理情况进行定期调研与反馈。
3、认真落实《学科教学常规》，严格执行教学工作“五认真”制度。规范执行推门听课制度，教导处成员深入教学第一线，听课调研，了解教师教育教学情况，尝试开展自荐课活动，重点抓好制度制定与落实。
4、继续加大对教学质量调研的力度。组织有关人员对全镇各校的教学质量进行调研，举行常规性的学科检查活动，做到向平时要质量，向过程要质量。争取在毕业考试和年段过关考中取得令学校、家长、教师、学生都满意的成绩，同时积极做好区教育科和教研室学科质量检测的准备工作（完小为主）。
5、规范电教、实验、语音、多媒体室的使用、管理制度。加强现代教育技术（实验、电教等）的运用、记载，做到制度落实，管理规范。
6、继续开展报刊导读活动，鼓励学生向各类报刊、校刊《初阳》投稿，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。加强学生的三笔字指导，小学生行为规范的实践，争取在小学阶段有一个终生受用的良好习惯，为将来的学习奠定基础。
（二）进一步深化基础教育各项改革。
坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。要继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂教学要求的精要概括。即：要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生为主体，以思维为中心，以发展为目标；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。
1、继续积极稳妥地做好新一轮基础教育课程改革，进一步统一思想、提高认识，深入课堂调研新课程实施情况，针对出现的问题专题研讨，加强交流与指导。充分发挥镇骨干教师和教研组长的指导作用，及时总结经验，以点带面，提高全镇新课程实施的总体水平。同时结合学校的地域特色，借助市级立项课题的力量，尝试学校校本课程的开发（主要是地方课程），进行教材重组，加强学科综合。
2、充分利用周一教师业务学习的时间，继续组织教师内化新课程标准，提升广大教师的教育理念，在教学实践中切实改变传统的教学方法、学习方式和评价方法；进一步树立学生为本的教育思想，引导学生开展合作交流、自主探索、动手操作，培养学生收集信息、获取知识、解决问题、团结协作的能力。
3、优化教学模式和教学方法，推进教育创新，加强语文、数学等主要学科的科学研究，以学生为中心，以主动探索为主要方式的课堂教学模式，提高教师实施素质教育的能力和水平，强化向教学过程要教学质量的意识。
4、开展教学反思，改善教学行为。教学反思是教师由经验型转变为研究家型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具体可分为三个阶段即教学前、教学中、教学后。每位教师每月至少上交1篇教学叙事。每次外出学习的教师，活动结束后上交1篇高质量的教学叙事。
5、加快信息技术与学科的整合。充分利用计算机网络强大的资源优势，为学科教学提供素材，促使教学手段和方法的现代化。尤其加强为班主任工作服务的能力。
6、加强教学研究，进一步把握新课程的实质，尤其要做好全镇一、二年级新课程的调研工作。不断完善集体备课制度，以年级组为单位做到“集体备课，资源共享，个人加减，教后反思”。
7、继续开展第二课堂与兴趣小组活动，抓住重点学科，促进学生全面素质的提高。
（三）认真抓好德育工作。
继续贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合《镇海区中小学生态德育实施纲要》、《镇海区中小学德育评估体系》，通过学校网络与电视台等媒体，增强德育工作的针对性、实效性。（详见德育计划）
（四）加强师资培训，提高教师素质。
1、根据省提升农村教师素质工程的要求与区教师进修学校制定的教学计划，落实本学期教师全员培训活动，并做到学以致用。（详见全员培训计划）
2、充分发挥镇“学科骨干”教师的指导作用，建立一支政治素质强、业务水平高的师资队伍，从而带动全镇教师整体素质的提高。（详见实施方案和考核办法）
3、以骨干教师、高级教师、教研组长为中心，用合作的形式，在教师中继续开展以教学为中心的研究活动，立意新、切口小、结题率高快、实际利用率高。
4、结合学校的实际情况，为近几年毕业的新教师进行针对性的辅导和提供各种外出学习机会，真正提高他们的全面素质，同时让他们树立有作为，才有将来的思想，力争有几名教师能在今后的各级比赛中有所收获，为学校争光。每月一次说课、上课
5、结合区名牌学科建设活动，加强教研组建设，依靠全体教师开展教研活动，提升教研活动的质量，向精品化发展。加强校际交流，提高我镇教师在全区的知名度，由规范向特色提升，争取在区、市级教师业务竞赛中有所收获。
本学期计划举行的学生竞赛：
1、镇二年级情境会话能力检测
2、镇五年级句式达标
3、校读书读报比赛。（团体平均分、个人10%）
4、校一年级识字、三年级看图写话、四年级作文检测
5、全镇四年级学生应用题能力比赛（团体平均分、个人10%）
6、全镇二年级新课标内容抽查、口算达标。
7、校1-3年级学生数学小日记展示，4～6年级学生自制数学小报展示
本学期计划举行的教师竞赛：
1、镇语文、数学学科教师说课比赛。
2、镇语文、数学学科教师课堂教学比武
3、镇各学科案例（教学叙事）评比。
四、分月工作安排：
二月份：
1、始业教育。
2、统计学生变动情况，做好学生变动表，完善电子学籍管理系统。
3、制定教导处工作计划和各教研组活动计划。
4、制定各学科教学计划。
5、区美术、体育、英语、科学学科教研组长会议。
6、区数学青年教师汇教活动。
7、校本培训。
三月份：
1、区美术论文、案例评比（3月1日止）
2、区数学青年教师汇教活动。（教龄三年内）
3、市数学“计算教学”研讨活动。
4、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。
5、省“少年文学之星”征文比赛。（3月15日）
6、区英语教学随笔、案例、论文评比。
7、区音乐教学论文评比。
8、区学生美术、书法预决赛。
9、校本培训、镇教研组活动。
四月份：
1、区数学、英语专题教研活动。
2、区综合实践案例、论文评比。（4月15日）
3、区语文名优教师教学展示。
4、区音乐优质课评比。
5、市英语送教活动。
6、市综合实践研讨活动。（海曙）
7、区体育课堂教学技能评比。
8、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》。（闭卷、4月底）
9、镇学科骨干教师示教活动。
10、校本培训、镇教研组活动。
五月份：
1、区语文论文，数学论文、案例评比。（5月8日止）
2、区美术精品课展示。
3、区科学学科示教活动。
4、市综合实践专题研讨活动。（庄市中心）
5、心育上岗资格报名。
6、区数学专题式研讨活动。
7、区英语五年级学生讲故事比赛。
8、区教研组达标考核。
9、校本培训、镇教研组活动。
六月份：
1、试用期新教师业务考核。
2、心育上岗资格面试。
3、市音乐艺术教学论文、案例评比。
4、区体育教学课时计划评比。
5、六年级毕业考试、1-5年级年段过关考试。
6、镇骨干教师、教研组考核。
5、评选、表彰学校“三好学生”、“单项积极分子”。
7、部署暑假工作。
其他：
1、语文第一学段学生写字能力测评。
2、市学生计算能力检测。（1---2年级）
3、镇数学校本教研有效性论坛。（各校教导、教研组长、骨干教师）
4、科学研究会每月一次活动。
镇海区九龙湖镇中心学校教导处
2006年2月
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