校本部“洒扫应对伴我行-做一个有道德的人”活动总结及图

第一篇：校本部“洒扫应对伴我行-做一个有道德的人”活动总结及图

宾州镇中心学校开展“洒扫应对伴我行——做一个有道德的人”主题实践活动总结 “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。我校非常重视学生的养成教育，以“洒扫应对”活动为主线，开展了系列活动，现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视，组织学习

1．学校组织全体教师进行学习并将学习精神传达给学生，并撰写学习心得体会。

2.利用晨会学校组织全体学生一起学习。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

二、强化宣传，综合实践

1、召开了一次主题班会。通过召开主题班会，利用讲故事、观看相关视频等形式，了解“洒扫”“应对”的思想含义，引导学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。

2、开展了一场经典诵读活动。根据“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读宋代朱熹《大学章句》，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，采取课前齐诵、赏析吟诵等方式进行学习，并利用板报广播等宣传阵地，营造学习氛围。

3、开展了一次“洒扫”劳动体验活动。组织学生开展班级卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生

活习惯，感恩父母。每周五都进行一次全校性的大扫除，学校总务处还对各班卫生区进行评比。

4、10月9日开展了一次“洒扫应对”师生风采礼仪展示活动。倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，体现不同社交场合的文明礼仪风采，形成学生讲文明重礼仪的新风尚，提升学生综合素质，营造文明和谐学校环境。

5、编写手抄报及出一期班级板报。编写出版一期以“洒扫应对伴我行”为主题教育内容的手抄报，内容通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解“洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐渐懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。

6、写出至少10篇的体会日记（博文）。组织引导学生撰写一篇参加“洒扫应对伴我行”主题教育的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，积极在校园网上投稿发表。

三、学以致用，落实行动

1.在班内实行“一帮一”活动，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从困惑状态中走出。

2.抓学生的养成教育，认真搞好文明礼仪。使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。

3.组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做“爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理”的好孩子。

四、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育。

以国庆节、教师节、妇女节、建队节、敬老节等节日活动为契机，进一步加强少先队知识教育，广泛开展少先队员光荣感教育，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。教师节、重阳节以“感恩教师”、“感恩父母”、等为主题开展活动，对学生进行感恩教育；在重阳节组织学生到社区老年活动中心进行慰问活动，在同学中掀起了尊老、爱老、敬老的良好风气。通过一系列多姿多彩的德育教育活动，使学生在活动中得到潜移默化的教育，形成正确的道德观、人生观。

我们将借助“洒扫应对”活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开展下去。以此为动力，让儒家思想中值得文明发扬光大的优秀品质在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。

宾州镇中心学校

201年10月12日

附图片4张：

学校开展清洁校园活动中学生在认真擦洗窗户。

学生们亲手栽种绿植美化校园。

10月9日在我校开展“洒扫应对”师生风采赛。

全校师生参与“美丽学校 清洁乡村”募捐公益活动。

第二篇：做一个有道德人活动实施方案

Ⅲ-33-

1“做一个有道德的人”

主

题

活

动

实

施

方

案

xx中心小学

2014年4月

“做一个有道德的人”主题活动实施方案

一、指导思想

为了响应上级部门的号召，切实抓好面向中小学生的社会主义核心价值体系的宣传教育和落实，着重“做一个有道德的人”主题，把集中性的思想道德教育与经常性的道德实践活动相结合，引导孩子们从自身做起、从小事做起，从现在做起，在家孝敬父母、在校尊敬师长、团结同学，在社会上谦逊有礼、以诚待人，增强道德判断力和道德荣誉感，培养良好道德观念和文明行为习惯。

二、活动安排

本学期，我校按照上级部门要求，认真组织开展了“学习雷锋”主题活动，“绿色之光”主题活动，“网上祭英烈”主题活动，“心怀感恩”主题活动等。着重体现“做一个有道德的人”的主题，在学校内以各种形式广泛开展以下活动。

1、活动目标;

让学生通过了解雷锋的事迹，从中汲取指引自己行为方向的闪光点，培养大家助人为乐，艰苦朴素的良好品质，树立健康的、积极向上的三观。

2、活动内容：

1、布置学生周末搜集关于雷锋事迹的材料，开学后全班进行“雷锋那些事儿”主题交流和演讲活动。事后，组织学生办一起相关主题的手抄报，并进行展评。

2、鼓励学生在班级内外、学校内外、家庭内外争当像雷锋一样的好人。

（二）“绿色之光”主题活动

1、活动目标：

通过此项活动，让学生懂得保护树木，保护环境，不仅培养环保意识，而且拿出实际行动。

2、活动内容：

（1）、鼓励学生从家里弄一些绿色植物到学校，装扮班级环境，带来生机。

（2）、布置学生搜集关于植树节或者环保方面的资料办一期主题黑板报和手抄报。

(3)、带领大家在校园里认识各种树木，讲解各种知识，宣传和鼓励大家做爱数的环保小卫士。

1、活动目标：

通过该活动，让学生了解今天的幸福生活来之不易，懂得感恩革命先烈，珍惜时光，树立积极向上的人生态度。

2、活动内容：

（1）组织学生登录中国文明网或中国网络电视台，向先贤先烈献花，书写感言寄语。

（2）组织学生办清明节专题的手抄报，进行展评。

（四）“心怀感恩”主题活动

1、活动目标：

培养学生的感恩意识，了解父母的不易，教师的辛苦，同学朋友对自己的意义，懂得任何磨难与挫折都对自己的成长有帮助，学会感恩一切，做一个积极向上的孩子！

2、活动内容：

（1）开展“心怀感恩”主题班会，布置办心怀感恩主题板报。

（2）布置学生观看于丹中小学生感恩教育讲座，写观后感。回校后，教师组织评比和展示。

(3)要求学生与家长互动，听爸妈讲过去的故事，帮爸妈做一些力所能及的事情。

三、注意事项：

1、积极做好各项活动的准备和组织协调，确保各项活动能够顺利，扎实地开展。

2、活动结束后，做好资料的整理和总结。

3、活动不应只是一阵风，应该确保孩子们能真正从中有所收益，有所提高，真正提高自身的道德修养。

2014年4月

第三篇：做一个有道德的人活动方案及总结

“做一个有道德的人”活动方案

围绕“做一个有道德的人”的主题，广泛深入开展道德实践活动；健全完善适合未成年人的道德规范，引导未成年人践行社会主义荣辱观，继承中华民族传统美德，争做一个有道德的人。具体方案如下

一、开展经典诵读活动

经典诵读纳入教育教学计划，作为未成年人道德实践的重要内容；组织诵读中华经典、红色经典与学习道德模范、身边好人先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养；积极组织开展优秀童谣征集推广传唱活动。加强对未成年人文明行为、爱国情感、理想信念、道德品质、心理素质教育。

二、开展文明礼仪教育活动

把文明礼仪教育纳入班队会教学课程，学生熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；友善对待外来人员，热情为陌生人指路。

三、开展爱国主义教育

国家标识（国旗、国徽、国歌等）、基本国情知识知晓率达到90％以上，作为中国人感到自豪、了解我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人比例达到90％以

上，对国家强盛、民族复兴充满信心、相信家庭生活状况越来越好、对个人前途充满希望、认为身边同学懂得感恩孝敬父母、能够尊敬师长团结同学、以实际行动回报社会和他人关爱、对损害他人利益集体利益国家利益行为感到羞耻、即使在道德约束条件放松的情况下仍能严格自律、在遭受挫折打击时基本能做到不气馁并冷静反思、在和他人发生冲突时基本能控制自己情绪和行为、如果下定决心做一件事情基本上能坚持到底、对自己的过失言行感到惭愧并勇于承认错误的达到80％以上。

四、开展爱护公物，保护环境、遵纪守法教育活动 青少年学生在公共场所无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象，无攀折、损坏花草树木、乱刻乱画现象，排队候车、依次上下车，不乱穿马路、闯红灯，在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所不大声喧哗、无污言秽语、嬉闹现象。

五、做好评比活动

在六月份学校评选一批“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”进行表彰。

“做一个有道德的人”活动总结

我校按照教育局的通知要求，结合工作实际，积极号召、组织全校学生开展“做一个有道德的人”主题实践活动，产生了良好的效应。现总结如下：

一、学校领导高度重视，行动积极、狠抓落实 学校成立领导小组，把开展“做一个有道德的人”主题实践活动作为一项重要任务。结合实际，统筹安排，组织开展多种形式的道德实践活动。引领孩子在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，努力做一个有道德的人。

1、工作分工

领导小组：组长：窦全伟

副组长：李应虎

成员：马成生 白国平李万忠 周应海 段国功 张万宝具体组织工作者：全体教师

2、进行具体的布置与安排

（1）“做一个有道德的人”主题实践活动

实践活动布置原则：简便易行、突出实践、注重实效、贴近学生、贴近生活、贴近实际。

具体内容：“五个一”道德实践活动，如我当一天家（帮父母买菜、做饭、洗衣等）；为父母做一件事（洗头、洗脚等）；做一次志愿者（清除小广告、打扫街道、清扫楼道、拣白色垃圾等）；向自己的邻居和长辈拜一次年（表达自己的感恩和祝福）等。

3、参加活动的学生人数

全体学生参加，共计900人左右。

二、加强宣传，扩大声势

在实践活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。同学们从什么才是有道德的人、怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。

为了更好的宣传，我校充分调动广播媒体、板报开设“做一个有道德的人”学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。

三、常抓不懈，持之以恒

我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，丰富活动内容。

总之，我校将以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人！如:

1、在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导他们孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学校，开展“和谐校园”活动。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

3、在社会，开展“爱心奉献”活动。组织学生走进老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”；引导未成年人学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

四、活动的意义与实效

通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会；培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观！总之，本次活动促进了学生身心健康发展，在学生身心产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了很大的提升。

第四篇：做一个有道德的人活动总结

2014年少年宫“做一个有道德的人”系列德育教育

活动总结

郑郭镇中心小学

加强未成年人思想道德建设，提高学校德育工作实效，是所有教育工作 者研究的共同课题，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》指出“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社 会主义事业的接班人”“面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德，建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战”。当前，我国已进入一个新的历史 发展时期，在国际舞台上发挥着重要作用，许多新问题，新思想，新举措不 断涌现，时代需求学校培养出文化品德修养高，能适应和促进社会主义市场 经济的发展的人才。以郑郭镇中心小学学生德育现状的调查与分析为例： 我校现有 十四个教学班，860名学生，全部来自农村，其中留守学生 98名，家庭贫困的学生、单亲家庭的学生、组合家庭的学生总数占到了学生总数的 5%。这些学生受社会、家庭、小学阶段学习状况、父母对子女教育的重视程 度、家庭经济状况等方面的影响，导致大多数学生学习、生活、日常行为等习惯差；纪律、法制观念淡薄；安全防范及自我保护意识缺失；功利化、实 惠化、金钱化倾向较突出；人生观及价值观扭曲。正视上述现状，我校德育工作开展难度之大，任务之重，头绪之多，事 务之杂，可想而知。为提高我校德育工作的针对性、科学性和实效性，近几 年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首，坚持“沉下来，多思考，勤 实践，常回顾”，努力探究学校德育工作的新方法、新途径，通过不断完善 “五线四层”管理网络，全面贯彻“严、疏、导”管理理念，坚持“言传身 教”管理方法的有效尝试，德育工作取得了一定的成效，我校在培养学生良 好的生活习惯、学习习惯、日常行为习惯三大习惯的同时，又积极进行了构 建育人环境，开展育人活动的实践探索，积极响应“知荣辱、树新风、我行 动”道德实践活动的号召,结合学校实际，开展了“做一个有道德的人”主 题系列活动，以提高学校德育实效，逐渐彰显出了我校德育特色。

一、构建育人环境，健全德育阵地，营造“做一个有道德的人”良好氛 围。天彭镇西郊小学在上级领导部门的大力支持下，学校办学条件得到了极 大的改善，校园内绿草茵茵，花木茂盛，布局合理，设施齐全，通过积极营 造浓郁的校园文化氛围，让每一块绿地成为陶冶学校情操的阵地；让每一面 墙成为教育、鞭策的语言提示；让每一幅标牌成为健全人格的风景。校园内 处处散发出浓郁的以人为本的气息，教学楼上巨大条幅“人人有才，人无全 才，因材施教，扬长避短，培养学生人人成才；面向全体，面向未来，以人 为本，教书育人，促进学生全面发展”等形式，使“做一个有道德的人”主 题教育活动能随时随地渗透到学生的心灵深处。

1、教室文化引导学生学会求知 “课堂教育”是德育教育的主阵地，我校各年级各学科教师能将“德育 目标”有机地融入到课堂。对于教育文化氛围除了名人名言、格言警句，我 校各教室前面黑板的左侧写明学生当天出勤情况及课程表，黑板的右侧是每 个同学每天一句座右铭，教室后面的黑板是定期学生自办的黑板报。有针对 性的选择关于学习方法、技巧、成功案例等内容，以激发学生求知欲望。

2、公共区域氛围引导学生学会做事 在我校公共区可分为活动区、生活区、教学区等三大块，在三大区域文 化氛围的布置上，突出教育学生学会做事。一是要有做事的习惯。“孩子成功教育从好习惯开始”“为生命播下一，粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树”等教学区的标 语，在潜移默化中，向学生进行良好习惯教育。

二是要有做事的准则。“三字经”“弟子规”“把美好留给母校，让回、、忆成为自豪”“讲究卫生、清洁校园、爱护花木，美化环境”“自尊自爱、、、讲究仪表、知荣明耻、言行文明”“学生文行为准则”“让我们的今天都比、、昨天有进步”等相关内容在生活区都时刻提醒学生自己的言行。

三是要有做事的榜样。我校每月评选一次明星老师、明星学生，他们是 学生学习的榜样。

3、餐厅文化引导学生学会生存 在我校餐厅内的醒目位置张贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，时刻提 示学生就餐要节约粮食，不铺张浪费，“吃好饭为今天负责，睡好觉为明天 负责，读好书为终生负责”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活，一辈子”。朴实的语言教育学生会安排生活、作息、学习，为终生奠定基础，餐厅文化教育学生学会生存。通过校内文化氛围的营造，引导学生学会求知，学会做事，学会共处，学会生存，使学生在氛围中受到感染，在环境中受到熏陶，硬件与软件环境 建设，真正做到了环境育人，健全了学校德育阵地。

四、开展育人活动，丰富德育内涵，践行“做一个有道德的人”教育活 动。要取得未成年人思想道德教育的良好效果，教育方法必须得当，加强道 德实践活动本身就是以体验教育为基本途径，在“贴近生活，贴近实际，贴近未成年人”的三贴近中进行，《意见》指出“各种道德实践活动都要突出 思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注重寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

我校自今年启动“做一个有道德 的人”主题活动以来，每月一次大型德育活动，每周一次主题班会活动，注 重学生主动参与，亲身经历和真实感受，提高了德育的针对性和实效性。

1、每周开展一次主题班会 从新学期开学，第一个主题班会专门安排两节课时间，进行“我在假期 的所见所闻”主题班会大讨论，通过学生在假期同外出打工返乡、大学生等 人员交流，以及看到的现象，谈谈自己的体会，使学生能增强爱国主义，认 识到学习的重要性。到每周坚持的晚点和集体讲话，都对每周一次的主题班 会进行了安排和检查、落实，主题包括安全、心理健康、集体主义、感恩教 育、习惯养成教育等等。

2、每年三月开展“学习雷锋月”活动 我校积极开展三月“学习雷锋月”活动，通过开会，讨论，办展报，总 结，表彰等形式，促进学生养成讲文明、讲礼貌的好习惯，校内涌现出了一 大批清洁卫士、节约先锋、尊师典范、团结同学典范、文明标兵、孝敬父母 的好儿女等榜样。其中我校的“爱心接力小组”帮助残疾学生刘驰山同学四 年如一日，轮流为打饭，照顾他上厕所。老师们也定期或者不定期到刘驰山 家进行家访，与他进行心与心的沟通交流，对刘驰山的心理进行疏导，对学习进行耐心的辅导，常年累月，孜孜不倦。

3、每学期坚持开展安全主题教育 为了提高全校师生安全防范及自防自救意识，掌握必备的逃生技能，牢 固树立“安全第一”的指导思想，我校每年都请市消防大队官兵进行了消防 安全讲座，并进行现场消防演练，最后指导学生进行了逃生演习。通过现场 演练，增强师生安全防范意识。

4、认真落实 “立师德、重品行、塑形象”活动 在此期间，通过加强教师自身师德修养，我校开展了教师家访、家长培 训会、家长评议学校等项活动，拉近了师生关系，改善了家校关系，充分体 现了以人为本的理念。并召开了一次“今天教师到我家”大型讨论活动，让 学生谈自己的感受，对自己的触动，以及对老师、学校的建议。办了“教师 风采录”展板，教师撰写师德体会等，提高了教师素质，增强了德育效果。

5、积极开展艺术节活动 今年艺术节，师生同台献艺，用革命的歌声，富有时代朝气的舞蹈，说、唱、演、跳等形式为“六一”献礼，通过艺术节教育活动，充分体现了师生 参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生陶冶了情操 场，健立了人格。同时为了丰富校园文化生活，倡导健康和谐的新校风，激 发学生热爱祖国的高尚情操，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养 健康的审美情趣，展示两校师生团结奋进、积极向上的精神面貌。

6、开展了丰富多彩的体育节活动 在我校田径场每年春季召开一次体育节活动，项目有 100 米、400 米、800 米、跳高、跳远、铅球、跳绳、接力、踢毽子、拔河等。通过个人和集 体项目的拼搏，展示了我校学生勇敢、顽强、不怕苦，奋发向上，团结协助 的精神面貌。旨在通过系列的竞赛活动，牢固 树立育人宗旨，突出学校教育管理特色，激励广大师生众志成城、克难勇进 的高昂斗志，以更加饱满的热情投入到今后的工作和学习中。

7、创设了“母亲节”感恩活动 3 月 8 日“妇女节”和五月的“母亲节”，我校德育办都会安排学生回家 为父母洗头，或端上一杯茶等感恩活动，使学生了解父母的艰辛，能体谅父 母，用实际行动汇报父母，通过对父母的感恩，也教育学生要感恩社会。

8、创新了大课间展示活动 为培养学生审美观，帮助学生树立学习、生活的信心，激发学生学习兴 趣，我校大课间活动采用“男拳女舞”项目，“男拳”即培养学生坚强刚毅 的男子汉气概，“女舞”培养学生节奏美，从“男拳女舞”的在大课间活动 中，教育学生面对生活、学习要积极向上。

9、积极进行了“快乐校园”创建和深化活动 教育艺术的真谛在于快乐。我们要让孩子在快乐中成长，在成长中享受 快乐，在快乐的成长中健全人格，形成品格，养成习惯，掌握知识，学会技 能，为终生发展奠基。近几年我校始终坚持实施快乐校园创建和深化活动。活动的主体是快乐健身强体，快乐健脑增智，快乐健身养神。围绕活动主体 我们成立了领导小组，制定了工作方案，确立了活动内容、活动形式，提出 了活动要求。

在领导小组的领导下，按照方案扎实有序开展创建活动，取得 了明显成绩，得到了各界好评。我校在“做一个有道德的人”实践活动中，根据学校、师生实际情况，突出以“环境育人，活动育人”，健全了德育阵地，丰富了德育内涵，现已 初步形成校园文化氛围浓厚、管理规范、校风正、学风浓、快乐校园的学校 特色，实践证明：我校的德育工作利用环境的暗示性、渗透性，活动的熏陶 性、实效性，对学生潜移默化的影响是积极、健康、深远、持久的。在今后 的工作中，我校德育工作将要更注重于“环境育人，活动育人”的理论研究 与实践，继续抓好、抓实以“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动，引导和激励学生成为一个有道德的人。

2014年少年宫“做一个有道德的人”系列德育教育

活 动 总 结

郑郭镇中心小学

第五篇：做一个有道德的人活动总结

“做一个有道德的人”

主题活动工作总结

为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极响应“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结合各学校实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，组织各校学生分别在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，增强道德观念。引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。

一、学习荣辱观，提升教师道德修养

“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。为加强教师职业道德建设。定期组织教师学习“八荣八耻”具体内容，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展以“五好、五先锋”为核心的师德大讨论，进行师德演讲和报告会，有利地促进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。其中实验小学代表我市参加牡丹江市教育系统师德师风展示，获得嘉奖。

二、营造氛围，加强校园文化建设

充分体现学生是学校主体的理念，引导学生动手制作学校阅报栏、文化墙，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报和手抄报等教育内容。并通过开辟校园文明行为公约、礼貌用语、文明提示语、平安警句等专栏，并通过“国旗下讲话”和影像教育等方式，营造了“时时受教育，处处受感染”的教育环境。使做人做事的行为规则随时随地渗透到学生心灵深处。此外，民主小学等学校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。

三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动

为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，展了形式多样的实践活动，引导学生自我教育、自我提高。

1、深入社会，践行道德规范

在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。利用春节、老年节、妇女节、清明节、劳动节及父母生日等节日，倡导学生主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、扫地，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

一是在校园，开展“捡起一块垃圾，丢掉一个陋习”活动。在学期初要求学生每人每天准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。在班级设置“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，让相互监督，相互提醒，调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯逐渐养成。

二是组织开展“奉献爱心、学会关爱”活动。组织学生走进敬老院和孤寡老人、残疾人、军烈属的家，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，打扫卫生，清洗衣服和被褥、陪老人聊天，部分学校编排的丰富多彩的文艺节目，给他们带去欢乐。组织学生参加社会义捐活动。玉树地震后，和学校积极倡导为灾区献爱心，为灾区群众进行义捐。让学生在活动中学会了感恩，学会了关爱，学会了回报。

三是以“绿色的呼唤”为主题，开展“小手牵大手，低碳减排一起走”系列实践活动。走上街头宣传低碳环保的重要意义，清除小广告。通过活动增强了学生们爱护环境，讲文明讲卫生的意识。

2、进行心灵对话，共创和谐校园。营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。我们以年级为单位，根据学生身心特点，开展不同的活动。如“手拉手互助”、“心灵对话”、“征集文明警句”“诵读经典”等活动。形成文明和谐、活泼生动、情趣盎然的校园文化氛围。

四、构建“三位一体”的教育格局，发挥整体作用。

建立了“家长学校”，在家庭、社会、学校之间架起了一座交流沟通的桥梁。通过邀请家长和交通、消防、边防和公安等部门与学校开展“共建”活动，从多角度加强青少年思想道德建设，形成多维的教育体系。

五、丰富教育内容，探索有效方法。

教育局始终把活动作为提高学生思想道德素质的有效载体。组织各学校开展的常规性活动有：每天召开晨会，做眼保健操、课间操，常规检查，校园红领巾广播等。及每周升旗仪式，召开班会、团队会等。学校还抓住重大节日为教育契机，开展了各种各样的活动。并开展了学生心理健教育和家庭教育专题讲座，不断创造和改进德育工作新途径，从而培养学生良好的道德行为习惯。