玉山中学春节元宵节期间活动工作总结[精选五篇]

第一篇：玉山中学春节元宵节期间活动工作总结

玉山中学春节元宵节期间活动工作总结

2012年春节、元宵节期间，玉山中学围绕辞旧迎新、团圆平安、孝老敬亲等主题开展了一系列活动，引导广大师生深入挖掘春节、元宵节所凝结的文化内涵，大力弘扬传统文化，各项活动取得了良好的社会效应，营造了欢乐喜庆、文明祥和的节日氛围。现将有关工作开展情况总结如下：

一、注重宣传，着力营造浓厚的节日氛围

我校通过校园网、黑板报、宣传栏等途径对春节期间的活动安排和节庆文化活动进行了大肆的宣传。同时，各班级积极开展春节文化宣传，弘扬春节优良民俗民间传统，倡导文明、节俭过年，进一步扩大了知晓范围，营造了浓郁的节日气氛。同时，要求广大师生积极参与活动，及时推广典型经验和做法，有效推进了各项活动顺利开展。

二、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落到实处 放假时，学校要求各班级根据学生实际情况，有针对性的制定了活动计划，确定了活动办法，确保活动全面、有序开展。

三、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀的传统文化 一是在春季开学初，以班级为单位组织开展中华经典诵读活动，引导广大师生在诵读经典中接受传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，进一步激发了广大师生爱党爱国爱社会主义的情感，树立了正确的道德观念和理想信念，促进了社会主义核心价值体系建设。二是组织开展向身边好人以及老教师、老党员拜年走访、慰问交流等活动，在为他们送去节日祝福的同时，切实帮助他们解决了生活中的一些实际困难。三是积极开展“关爱留守儿童，红红火火过年”主题志愿服务活动。四是开展做一个有道德的人“五个一”寒假社会实践活动。即：我当一天家（帮父母买菜、做饭、洗衣等）；为父母做一件事（洗头、洗脚、按摩等）；做一次志愿者（清除小广告、打扫街道、清扫楼道、拾捡白色垃圾等）；向自己的邻居和长辈拜一次年（表达感恩和祝福）；为身边的热心人制作一个新年贺卡（赞美他们关心人帮助人的善举）。广大中小学生在家长和老师的引导下，积极参与活动，既体验到了帮助别人的快乐，也收获了成长中的一份喜悦。

通过本次主题活动，丰富了我校广大师生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对优秀中华文化传统的认同感和自豪感。

玉山中学政教处

二○一三年三月一日

第二篇：玉山中学安全教育

玉山中学《小手拉大手，礼仪文明一起走》

主题班会活动方案

一、指导思想：

以“小手拉大手，文明一起走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明校园贡献力量。

二、活动目的：

通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

三、班会的组织：主持人：班主任

参加人：七（1）班全体学生

四、活动内容：

根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明一起走”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；爱护公物、不乱礼貌，不乱扔乱吐，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性涂乱画”基础文明习惯养成教育。通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

五、活动过程：

主持人讲话：（班主任）

全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明校园贡献力量。

（一）、引言

同学们文明就在我们身边，就从我们做起（小手拉大手，文明一起走）

（1）用一个优美的文明用语：

礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学极生积性。

（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。

（二）、看一看

（1）学生认真阅读《中小学生礼仪常规》和《中小学生日常行为规范》等。

（2）观看升国旗仪式课件。

这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。

（三）、测一测

（1）全班学生填写下表，进行自测。

中学生文明素质自我评价

1．你平时说脏话吗？

A.不说 B.很少说 C.常说

2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？

A.能

B.有时 C.不能

3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？

A.是

B.有时 C.不

4．你在家经常做一些力所能及的小事吗？

A.是 B.有时 C.不 5．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？

A.会 B.有时 C.不会

6．在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？

A.能 B.有时

C.不能

7．你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能

B.有时

C.不能

8．在校园遇见外人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？

A.不会

B.有 C.会

9．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？

A.会

B.有时 C.不会

结论：你是不是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽吗？人际关系好吗？是个受欢迎的人吗？

（2）出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。

（四）、说一说

1、多媒体提供漫画。如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等

让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果，讲讲你的看法。

2、交流心得体会。

（五）、议一议

1、怎样文明用语？

文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！

2、如何尊敬师长？

父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？

3、在升国旗时应遵循什么礼仪？

通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。

（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。

（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。

4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的中学生？

（六）主持人讲话：

通过自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木；五是制造校园“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。

（七）写一封承诺书：争做“文明中学生”活动文明带头人承诺书

为全心践行“文明”号召，争做“文明小学生”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务：

一、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。

二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。

三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。

（八）主持人讲话： 活动总结：

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，同学们让我们一起为建设文明校园而努力吧。

第三篇：玉山中学特色工作总结 2

塑造美的心灵

———— 玉山中学特色工作总结

走进玉中，学子们奋发向上的精神风貌和充满激情的学习状态令人热血激昂，温馨的人文环境和勤奋务实的校风让人心旷神怡；宏伟挺拔的教学大楼，整洁宽敞的餐厅，处处洋溢着幸福的笑脸。依青山，傍绿水，玉中，这所破旧立新，始终保持蓬勃动力发展的学校，满载着教育梦想的充实，洗涤心灵，放飞希望，不断升华着他历史沉积的文化底蕴和内涵。

玉山中学在蓝田县内几所高中学校中既无区位优势可言，又面临强劲的对手，能站稳脚跟，勉强支撑下来已属不易。然而，出人意料的是，玉山中学不仅没有被挤垮，反而在激烈的竞争中迅速发展壮大起来，备受社会各界关注，玉中人用他们的拼搏和奉献抒写着教育界的奇迹，让她成为蓝田教育界突现的一颗新星。

一个国家级贫困县的农村普通高中要培养思想健全、人格独立、具备基础学力和劳动技能、适应社会需要的时代新青年，关键是要有自己决定着教育生产力，体现着学校的核心竞争力的办学特色。

塑造美的心灵，有助于促进人的知、情、意全面发展。它不仅能让学生在主意识里深深埋下“成就自我”的种子，而且能让学生在文化课的沃土中耕耘时，培育和滋养自己成长的根系。要把它作为我校的办学特色，简单地搞几个音乐、美术、体育特长班远远不够，我们学校最看重的是自己校园特色文化的建立和传承。

基于这样的认识，根据我校生源

%为农民子女，学生家长大多属于中低收入阶层的现状，又根据我校教师年轻、积极上进，学习主动性强的实际情况，自2010年始，我校把塑造美的心灵作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实践：

一、进入校园，美的信息映满眼

“让土地不再荒芜的方法，就是给那里种上庄稼。”我们在有限的空间里，用无意识接受的心理特点技术，逐渐渗入板报、墙报、标语、宣传画等不断向学生传递美的信息的内容，营造出塑造美的信息处处可见的校园环境。

刚进校门，大门两旁就是绿树翠竹掩映着的美丽花园，教学大楼门楣上是“希望从这里放飞”七个行书鎏金大字，两侧墙上各有一副巨大的宣传画，上面写着“学习是一种劳动。。。。”而右侧围墙上布置的是一副副或标语或简笔画的字画。

在教学楼上，随处可见规范学生言行的提示语。每个班级都有自己的班级文化，各种各样，绝不雷同。综合楼上，实验室、电教室、会议室、阅览室等每间教室的墙壁都会说话，名人名言，伟人画像。。。无一不在自己的岗位上默默奉献。尤其是教学楼，宿办楼下的壁橱里，报纸，校讯，玉山青年手抄报。。。。琳琅满目，常常会成为师生驻足的地方。

二、进入课堂，美的信息周周见

“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。”玉中学生生源，大部分来自秦岭脚下的灞源、九间房、玉山，横岭地区的金山、三官庙、厚镇。他们基本是全县中考成绩最差等次的考生。每年高考录取时，县城的田家炳、城关、工业园比的是一本、二本上线率；我们只能数着自己三本、高职上线率。

为了改变这种现状，我们玉中教导处本着“激发潜在优势，享受学习乐趣，成就最好自己”的宗旨，实行课堂教育和课外活动两个渠道并重的改革。我们将苟增强老师的音乐课和周毅、胡国栋老师的美术课纳入教学课程，每周拿出一课时，保证高一高二每个班级一课时的美育课程学习。采取搞演唱会和培训毕业班艺术特长生的方法，双管齐下保证美育课程的有效实施。我们学校政教处还利用每周二下午的主题班会和每周四下午的大扫除两种形式引导学生“学会做人，学会生活，学会发展”，做到长计划，有安排，讲实效，可操作，努力形成具有美育特色的教育模式，逐步建立全校师生共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功能的效果。我们以各学科教学骨干为带头人，通过打造高效课堂的方式，造就了一支特色教育师资队伍。

现在，我们一届又一届的玉中学生正在用自己汗水换来的成绩实现着自己求学生涯的华 丽转身。

三、进入角色，美的信息我宣传

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”培育学生发现美、感受美、追求美的能力，根本在于普及“塑造美的心灵”的教育教学观念。每周一国旗下的演讲就是我们普及这种观念的主阵地。平时，一到休息时间，团委、学生会的几个小主持还会定时为你轮流播送校园资讯。

我们学校秉承“用制度管人，用榜样带人，用感情留人，用结果服人”的管理理念，建立了一套完整的特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深入、有效、持久的展开。学校政教处每学期都组织优秀班主任、优秀班集体的考察评比，鼓励全校师生积极参与美育知识的学习和实践，做到班班有活动——学生能运用五讲四美的标准进行自我塑造的实践活动。我们每年进行一次学校级别主题演讲赛和节庆表演赛，评选优秀，张榜表彰。学校教导处号召全校师生“笃学敬业，拼搏奋进”，每学期都在常规教学工作评比之外，分年级大力表彰奖励那些在学校教风和学风上贡献突出的师生和团体。另外，我们党支部和团委会在每年教师节前后举办一次优秀教育工作者、优秀教师，优秀共产党员、优秀共青团员、优秀班干部等先进表彰会，号召全校师生学习“妈妈老师”方淑梅的先进事迹，让全校师生感受爱的神圣和伟大，传承她身上求真务实，勇于担当，自加压力，奋发图强的玉中精神。

四、进入家庭，家校联手搞双赢

2003年是我校发展史上的里程碑，学校顺应时代潮流，激活一个“人”字，做到一个“勤”字，注重一个“实”字，突出一个“严”字，发扬一个“拼”字，凝聚了人心，提高了教学质量，扩大了办学规模。此后，学校发展一年一个台阶，学生数量连续激增，高考成绩连续几年位居全县农村高中之首。2007年我校校长，副校长，主任，甚至一些骨干教师纷纷升迁。一时“蓝田教育界党校”“玉山现象”等说法让玉中誉满蓝田。全县人民从那时起就对“没出过正牌大学生”的玉山中学刮目相看了。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。给中考落榜生的家庭一个希望，给中考落榜生一个深造的机会。在这一点上，我们玉山中学和社会、和学生的家庭有了共鸣。随着新课改的深入开展，应试教育、职业教育、素质教育一股脑涌来，高效课堂成了我们师生教学观念转变的主阵地。在连续几年暑期的师德师风建设会上，我们都把开家长会、做家访等家校联合的方式定做学校特色教育建设的重要通道，“塑造美的心灵”是我们共同的目标，也是新玉山现象的显著特征。据部分家长和学生自己反馈，我校近几年培养的毕业生不管是在高校深造时，还是在就业岗位工作时，大都显示出了其求本务实、勇于担当的优势，口碑甚好。

五、未来人生，身正根壮好前程

6年的工作实践——塑造美的心灵，使学校整体人群的素质得到了提升，我们大胆提出“今天我以玉中为自豪，明天玉中以我为骄傲”的口号，得到了学生和家长的积极响应。目前，我们学校教师正在向年轻化、知识化、文明化发展，我们学校。。。。。现在，全校师生和家长基本形成了“乐学、会学、勤学、善学”的共识，“塑造美的心灵”已经逐步成为学校文化的主基调。从我校毕业的学生的行为习惯、文化素养和志气胸襟都受到了上级学校的认可。

美育特色学校建设的长期扎实工作，使学校的各项工作逐渐得到提升；学校分配了数名新教师，教师队伍结构日趋合理，为学校的发展开创了新局面。现在，我们美丽的玉山中学正唱着“塑造美的心灵”的青春之歌，迈步在新的征程上。

第四篇：玉山中学依法治校工作总结

玉山中学依法治校工作总结

遂平县玉山中学

2010年12月

玉山中学依法治校工作总结

加强依法治校，全面提高中学生综合素质是一项重要战略任务。为促进和保障我校事业的健康稳定发展，进一步规范办学行为，逐步实现由主要运用行政手段向主要运用法律手段进行管理的转变，我校制定了依法治校的总体目标：建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高，形成良好的育人环境；建立起完善的维权渠道，教师和学生的合法权益依法得到保障；国家教育方针依法得到贯彻落实，保证学校正确的办学方向，教育改革和发展有良好的法制环境。为实现这一总体目标，近年来，我们主要做了以下工作：

一、健全机构，完善网络，明确职责

切实加强对依法治校工作的领导。一是建立了以校长为首的依法治校工作领导小组，完善学校依法治校工作网络，明确职责，专人负责。二是将依法治校工作列入学校计划，统一布置，每学期召开学校依法治校工作会议，传达上级精神，总结工作。三是将依法治校工作与综合治理工作结合，与全面实施素质教育结合，与教育教学改革发展实际结合，与学习贯彻《公民道德建设实施纲要》结合，加强师德建设活动结合，努力抓出成果，抓出特色。四是为学校依法治校工作的开展提供经费保障，保证普法教育专项经费落实到位。

二、建章立制，规范管理，提供保障

通过加强制度建设，明确部门职责，不断优化和重建有关管理办法和制度，保证学校工作目标的全面落实。不断建立健全了配套的教学管理、学籍管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项管理制度。

切实保障教职工参与学校民主管理的权利，坚持和完善学校的民主监督机制。进一步完善学校教职工代表大会制度，对于学校的改革和发展的重大问题和关系到教职工切身利益的重大事项，广泛征集教代会提案，执行教代会决议等。

三、普法教育，内容生动，形式多样

组织领导干部主要通过理论学习中心组的形式，坚持在两周一次的学习中，安排一次专题法律法规的学习，并结合其他学习内容，讨论有关依法治校问题。

全校教职工主要通过两周一次的政治学习时间学习有关法律、法规，学校教职工人手一册普法教材、《中小学教职工师德学习手册》等材料，并组织学习、宣传、运用。坚持教师学法考试制度，全体教师参加了普法考试，并获得了良好的成绩。

学校十分重视学生的法制教育。首先，利用课堂主阵地，进行法制教育和宣传，同时把法制教育与学生日常行为规范训练相结合、与班级活动相结合、与争创优秀班集体相结合。利用宣传橱窗、板报等形式加强法制宣传，创造良好的普法教育舆论环境。其次，积极与派出所合作，开展警校共建活动。聘请派出所所长担任法制副校长和法制辅导员，定期商讨依法治校工作，通过多种学生易于接受的方式，对学生进行爱党、爱国、爱民教育，尤其是进行法制、交通、社会治安等教育。第三，采取多种形式，拓宽普法渠道，增强渗透性。如：请校外辅导员作《近几年青少年违法犯罪的特征及启示》等法制报告；组织学生观看禁毒宣传；组织学生参加校园劳动；组织学生观看“青少年思想道德建设”等录像片。

四、坚持校务公开，积极推进学校法制化、民主化的进程 认真执行学校《关于开展校务公开工作的实施意见》，对学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，如：提拔干部、评先评优、发展党员等都公开办事制度、办事程序、办事结果。

五、加强安全防范工作，建设平安和谐的校园环境。在教生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法制安全工作的“高压线”。为了这几个零指标，我们扎实开展工作，取得较好的成效。首先，我们落实“六有”工程，让学生拥有安全、优美的学习生活环境。我们贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。学校近年来，无在校生违法犯罪，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。

长期以来，我校以人为本，坚持依法治教，依法治校。今后，将来一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐玉中、平安校园”的目标继续努力。

遂平县玉山中学

2010年12月

第五篇：2009年春节元宵节活动工作总结

我们的节日·元旦春节元宵节主题活动

工作总结

在2009年元旦、春节和元宵节期间，乌审旗教育系统根据旗文明办有关文件精神以及市教育局要求，全旗各中小学、幼儿园、二级单位围绕“我们的节日〃元旦春节元宵节”开展了丰富多彩的主题实践活动。由于领导重视，周密部署，积极活动，取得了较好的成绩。现将有关工作开展情况总结如下。

一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统

元旦、春节、元宵节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。各中小学、幼儿园、二级单位围绕元旦、春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、凝心聚力等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要开展了以下四项工作。

1.创编“节日小报”。结合“元旦、春节和元宵节”主题，各中小学开展了传统节日主题教育，结合寒假社会实践，引导全校学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，并办出“节日小报”，对学生的作品进行了展评。

2.开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造了喜庆祥和的节日氛围。

3.开展元旦、春节送温暖活动。在寒假前夕，各单位组织教师代表慰问家庭经济困难学生，离退休困难职工等，并送上慰问

金，向他们送去了新春的祝福。

4.参加元旦、春节文娱活动。各中小学组织学生参加了新春联欢，丰富了学生的节日文化生活，增强了学生对民族传统节日的喜爱，加深了学生对我国民族传统节日的理解。

二、主要做法

1.加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围。

春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，乌一中专门将“我们的节日——春节、元宵节”主题实践活动写入《寒假告家长书》中，要求家长积极引导学生了解春节传统习俗、丰富春季文化内涵宣传，增进学生对传统文化的了解，营造浓厚的节日氛围。

2.制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。各中小学、幼儿园、二级单位结合自身实践情况，顺利完成了本次主题实践活动。

3.收集成果，集中表彰。各学校开学初以班级为单位将主题实践活动成果上交到各学校政教处，由政教处进行统一的评选，并组织部分学生对参展优秀作品进行评奖，集中表彰。

通过本次主题实践活动，丰富了未成年人节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

主题词：教育我们的节日Δ工作总结报告

抄送：本局各局长、书记，各股室，办存

乌审旗教育局2009年2月23日印制

共印10份