植树节反思（共5篇）

第一篇：植树节反思

植树节反思

其实说句实话，我感觉这次活动真的很失败。但是我对部员的行为很满意，因为我看见他们都很积极参与，话又说回来，本次活动的规模真的不大，所以不需要多少人，就可以把这个活动搞好。这层情况是客观存在的，不管活动的成功还是失败，这点是谁也无法否定的。下面我就具体谈谈这个活动失败的几个重要的原因。

主观原因：

1.活动时间不太好。举行的时间一般就是中午。试问大一的下半学期本来就很忙，中午时间本来就很短，还没有午休时间，当上午上了半天课，大家都感觉很累了，谁还有那个多余的精力和时间去参加活动。

2.活动内容的亮点不突出。我想说的是3月12号是什么节？是植树节。。不是保树节吧。那是你感觉只要给树浇点水，你会说，看啊，看啊，我们的活动跟树有关，所以我们在3月12好举行，我感觉这是个多么牵强的理由。或许有人问这个要是真植树，怎么有可能。这个问题我不先回答。等到把所有原因分析完，我会给个合理化的建议。

3.力量不集中。举个简单的例子，一个国家是最不好治理的，我们经常说社会主义制度有集中力量办大事的优越性。当我们把战线拉的越长，我们的力量就越不集中。我们

为什么一定都要在东苑和西苑都宣传呢？我们只要集中力量在其中一个宣传好就行了，因为我们的活动要的不是数量，而是质量。与其把力量分散，不如集中力量把其中一个做好就行了。

4.活动时间有点长。很多学生参加活动是因为活动有娱乐性和新鲜感。当同一个活动举行了很长时间，同样的内容将会失去新鲜感，大家都不会对活动产生好奇感，就不愿意参加活动。结局肯定是失败的。

5.活动规模不行。只是在西苑（东苑）食堂门口摆了一个小摊，画了几张海报，这就是活动。我感觉这就是一个很小很小的角落，大家谁会关注你。这个肯定是不行的。

客观原因：

1.学生自身意识不够。现在的大学生凡事都是把自己作为首先考虑的对象。有几个真正的具有社会奉献感。植树节在他们认为那只是一个过场。有谁真正的是发自内心要为环境的美化做出自己的贡献呢？都说进大学提高自己的技能，说是提高自己的管理能力，提高自己的组织能力，我承认这些是必不可少的，可是谁又提高了自己对社会自我贡献的认知度？

2.现在功课比较紧。毕竟我们来大学的主要目的还是学习，不是为了参加各种活动。今年因为大运会的缘故，学习时间很限，所以课程很紧，每天基本上都是满课，大家都

很累。所以说参加活动的不太积极。这些都是客观存在的，我们都不能否定。

从上面我们可以看出，这次活动的失败是有许多原因的。我们一定要从失败吸取教训，为下次的成功做准备。客观原因我们已经无力改变，主观原因我们要多加分析，找出解决问题的方法。下面是我对活动的建议：

1.虽然3月12日是植树节，但是我们不一定非要生搬硬套非要在这一天举行活动。我们举行活动不是要形式，要的质量。我们可以再赶上时间充裕在举行活动，这样大家就有足够的时间和精力和参与到活动中。这样效果一定是好的。

2.举行时间太长。我们的活动一下子举行了将近五天，时间有点长。当年因为中国的落后，毛主席抗日的时候使用“持久战”，来消耗日本的有生力量。我感觉我们不用举行活动5天那么长的时间，长的时间只会把我们部门拖得累，不能在短时间高效率的工作。再说“持久战”，是在本身实力不强的情况下试试的，但是现在我相信咱们部门实力很强大，有足够的能力在短时间把活动举办成功，所以我感觉活动时间应该缩短。

3.集中力量，不要把力量分散。在东苑还是西苑中任选一个，只在一个地方把工作做到位。2个苑要2个办事处，力量分散，就不容易把问题克服。还不如把所有的力量集中

一个地方，重点攻克，我相信结果一定是好的。

以上就是鄙人愚见。

王宇奇2012.3.29

第二篇：植树节活动反思

“3.14植树节”活动反思

活动前一天，请家长们为孩子准备了：种子、半个塑料瓶子和泥土，第二天带到幼儿园来。事先请温老师准备了人手一份的素描纸上面画有大树。请孩子们给大树伯伯穿上漂亮的衣服。谁帮大树伯伯穿的衣服最漂亮就请那位小朋友的大树伯伯在主题墙上做模特。我和温老师还有谢老师三个人一起画了美术广告：一颗树+一棵树=一片森林。

当天，为孩子解释了植树节的来历和要做的事情，小朋友们似懂非懂，老师为小朋友示范了种树的步骤，也讲解了注意事项。接下来小朋友们开始动手种树啦。一位位小朋友都很开心的、很积极的种树啦。

由于现在大家的生活条件提高了，小朋友们没有玩过泥土，更没有见过锄头。所以都很兴奋，很开心。

经过这种活动可以让孩子知道，所有的农作物都是农民伯伯幸苦种的，我们要爱惜粮食。吃饭的时候，不能挑食不能剩饭。

小博士幼儿园

2014.3.14

豆豆（1）班王恩恩

第三篇：幼儿园教案《植树节》含反思

教案《植树节》含反思适用于植树节主题教学活动当中，激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识，认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系，培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识，给予幼儿亲近自然的机会，快来看看幼儿园植树节教案吧。

一、设计意图

在我国第34个植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个人“人与自然和谐共处”的意识，中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士”的活动。让孩子们将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜生长的了解，增强环保意识，生态意识。

二、活动方案

(一)活动时间：

(二)活动目标

1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。

2.激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识。

3.培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。

4.给予幼儿亲近自然的机会。

(三)活动地点：幼儿园后花园种植园地内

(四)活动具体内容

1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。

2.观察分辨菜苗与杂草的区别。

3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

4.劳动将种植园地的杂草全部清理掉。

5.播种春天易生长的蔬果种子。

(五)活动注意事项

1.各班按时到达指定地点。

2.区分菜苗与杂草的区别。

3.注意安全，认真负责地完成这项活动。

三、活动反思

在我国第34个植树节到来之际，武康幼儿园中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士”的活动。

旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子。在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，增强环保意识，生态意识。

小百科：植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。

第四篇：幼儿园植树节活动反思

篇一：植树节活动反思

幼儿园植树节活动反思

在一年一度的植树节来临之际，为使幼儿能够积极参与社区环境“对话”，为进一步增强幼儿的绿色环保意识，倡导积极绿色工作、生活理念，3月12日下午，大二班与大一班在保教处的组织下，开展了一次有意义的活动，为筱村镇洋心街的绿化进了一份自己微薄的力量。

首先由保教处主任进行工作分配，两班分别对洋心街街道的绿化带进行维护，对周边的居民发放环保宣传单，倡议大家爱护树木，保护环境。之后在各班老师的带领下，由家长带着孩子，一起进行活动。幼儿和家长积极参与，活动场面热火朝天，给周边的居民留下了良好的印象。

因部分家长有事，幼儿没有参加此次活动，留在教室，由教师讲解关于植树节知识的课，使幼儿对植树节有了一定的了解。

春意暖暖，绿意浓浓，大自然在春风中彰显着独有的活力与美丽。本次活动，不仅是绿化了幼儿园周边环境，更是绿色环保理念的一种传承。最近有不少网友呼吁：“1天植树不敌365天砍树，节约用纸等于天天植树。”字字珠玑，令人深省。或许一棵树的绿色是微小的，一张纸的影响也是微乎其微的，但当越来越多的树木被种植，越来越多的纸张被节约，绿色环保理念将随着这一棵棵树苗、一张张白纸根植于我们的心中。就请让我们时刻谨记吧，别让植树节只有3月12日这一天！

篇二：幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

一年一度的植树节到了，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，为了进一步了解树木的作用，我们在3月12日，在幼儿园内举行了“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”的活动。

首先，我们通过图片给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站

等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有很多的好处。

接着，我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育：

1.小班给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

2.中班在幼儿园种植园地，和老师一起种植小树 ——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

3.大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查——绘画树木。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。

篇三：幼儿园植树节主题教学活动

教 学 活 动 计 划

教 学 活 动 计 划

年 月

教 学 活 动 计 划

篇四：幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动，现将活动总结如下：

（一）幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动 每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。

（二）通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义。

（三）通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。

xxxx中心幼儿园 2014年3月13日 篇五：幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

城内幼儿园 吕小英

三月是美丽的季节，三月是充满希望的季节。在这春暖花开的日子里，我们城内幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。为了让孩子们积极参与植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感我们特意把 添一份绿色，多一份美好作为植树节活动的主题。

3月12日这一天，首先由保育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起倡议等方式激发所有幼儿参与活动的积极性。其次，在下午2:30,由各班教师采取多种方式开展不同主题的植树节活动。

此次植树节活动的有效开展具有忙、乐、多三个特点：

一、忙

1、针对城内幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨研究如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。

2、保教主任忙着召集所有教师讨论交流，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。

3、各班教师忙着制定本班植树节活动方案，及时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充足的准备。

4、家长朋友们更忙，个个积极争先，在他们的积极配合下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜„„各种种植所需真是应有尽有。

园里从上到下，里里外外都在忙，为了组织好本次植树节活动忙得是不亦乐乎！

二、乐

植树节活动应该说是孩子们最快乐的植树节.因为快乐就挂在每个参与者的脸上，是那样的欣喜，是那样的>幸福！园领导因本次活动的有效开展露出满意的笑容；老师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容；孩子们呢！因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。

三、多

1、人数多

虽是开学最为忙碌的第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参与，人数众多。

2、方案多

本次活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。可谓是方案有总有分，细而多。

3、形式多。孩子的年龄不同，参与活动的方式也各不相同。小班通过民谣欣赏、种植、浇水、参观周围绿色植物的方式进行；中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展示的方式进行；大一班则通过讲>故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲手种植花籽等方式进行；大二班通过观察图片了解树的种类、栽种及绘画的方式进行。

4、>收获多

孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关知识，掌握了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友谊。更为重要的是在实践中感受到了劳动给人带来的快乐，激发了爱园爱大自然的情感。

总之，本次植树节活动的组织是成功的。我园将借此活动总结经验，找出过程中存在的一些不足，力争把传统节日教育工作做得更好，让所有在园的孩子们在一次次阅历中，多了解中国传统节日的文化内涵，在实践活动中得到锻炼，获得成长，为今后人生全面而又健康的发展打下良好的基础。

第五篇：小班植树节活动反思

篇一：植树节活动反思

幼儿园植树节活动反思

在一年一度的植树节来临之际，为使幼儿能够积极参与社区环境“对话”，为进一步增强幼儿的绿色环保意识，倡导积极绿色工作、生活理念，3月12日下午，大二班与大一班在保教处的组织下，开展了一次有意义的活动，为筱村镇洋心街的绿化进了一份自己微薄的力量。

首先由保教处主任进行工作分配，两班分别对洋心街街道的绿化带进行维护，对周边的居民发放环保宣传单，倡议大家爱护树木，保护环境。之后在各班老师的带领下，由家长带着孩子，一起进行活动。幼儿和家长积极参与，活动场面热火朝天，给周边的居民留下了良好的印象。

因部分家长有事，幼儿没有参加此次活动，留在教室，由教师讲解关于植树节知识的课，使幼儿对植树节有了一定的了解。

春意暖暖，绿意浓浓，大自然在春风中彰显着独有的活力与美丽。本次活动，不仅是绿化了幼儿园周边环境，更是绿色环保理念的一种传承。最近有不少网友呼吁：“1天植树不敌365天砍树，节约用纸等于天天植树。”字字珠玑，令人深省。或许一棵树的绿色是微小的，一张纸的影响也是微乎其微的，但当越来越多的树木被种植，越来越多的纸张被节约，绿色环保理念将随着这一棵棵树苗、一张张白纸根植于我们的心中。就请让我们时刻谨记吧，别让植树节只有3月12日这一天！

篇二：2015幼儿园小班植树节活动通知

2015幼儿园小班植树节活动通知

一、情况分析

随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

二、活动目标

1、知道3月12日是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动准备

1、多媒体课件以及雾霾天气的图片。

2、大水桶一个(装满水)，幼儿人手一个水壶。

四、活动过程

1、谈话：

(1)你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

(2)你知道树木有什么作用吗?(幼儿互相讨论)引导幼儿观看多媒体课件风沙的危害以及雾霾天气的图片，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨;另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来了方便。所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境!

2、教师与幼儿一起为小树浇水

(1)教师提出要求：①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

(2)教师示范给小树浇水。

(3)幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

篇三：主题反思小班《亲亲热热一家人》主题活动反思

小班《亲亲热热一家人》主题活动反思

孩子都渴望拥有一个幸福美满的家，向往妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。幼儿在家里常常有着特殊地位，是被宠爱，被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，他们也应学会感激、关心，也许爸爸、妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但要让幼儿知道我们始终是亲亲热热的一家人。为此将开展了“亲亲热热一家人”这一主题。

为期三周的“亲亲热热一家人”主题活动接近尾声，我们的内容基本完成，目标基本达到。在设计活动中，我们主要以情感为主线，设计了美术活动：《我的妈妈》、《我的一家》和《爸爸的领带》；综合活动：《妈妈，节日快乐》、《宝宝相册》、《亲亲热热一家人》；音乐活动：《好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》、《袋鼠》；语言活动 《爸爸的胡子》、《敲门》、《亲情树》等，由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。并通过利用生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。在这过程中我们年级组还结合“植树节”开展了“我们去植树”亲子活动，用发放邀请书的形式让每个家庭都参与到这活动中，通过宝宝和爸爸妈妈爷爷奶奶一同植树、组织了一系列的亲子游戏,让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人，谁也离不开谁。

通过本月的主题活动，我觉得幼儿在情感、语言方面的能力都加强了，如能理解爸爸妈妈上班的辛苦，知道亲亲热热一家人等等。

同时，我也发现了一些问题，如有些活动所需的材料不能及时投放，社区、家长资源没有充分利用出来，有些活动没能深入。在以后的活动中，我会尽量扬长避短，激发幼儿、发展幼儿，利用一切可利用的资源，使主题活动开展地更深入。小班《好吃的水果》主题活动实效与反思

苏州市相城区蠡口中心幼儿园杨志群

【摘要】随着新课程的进一步推进与深入，课程的建构不再仅仅局限于幼儿园，许多幼儿园也正试图以主题教学的形式，吸纳家长成为教育协助的一部分，随着主题活动的开展，教育也将实现走出围墙，走入社会与家庭。我们的教育教学活动亦在此逐渐推进的过程中，成为教师、幼儿和家长三方一起携手合作的结果。家园合力，幼儿教育的实效才能达到质与量的最大化、最优化。

【关键词】主题背景家园互动小班

在有效利用家长资源的前提下，我们经历了为期两周的小班主题《好吃的水果》。主题活动开展过程中我们深切体会到：家长积极参与幼儿园主题活动，不仅能够调动幼儿参与活动的积极性与主动性，更重要的是大大增强了教育实际效果。下面结合我们小班组在这个主题开展过程中的一些家园互动工作，介绍如下：

一、确立主题预设内容，做好前期资料收集工作。

1、利用“家校路路通”短信平台进行主题预告。

每一个新的教学主题的推出，我们都会提前进行主题预告，告之家长接下来将进行的主题活动，让家长初步了解一些关于这个主题的主要内容与要求，简单介绍一下主题开展的活动背景或者是主题说明，并在小班年级组进行主题前审议的基础上确定适宜的家长工作目标，提出需要家长日常配合与协助的一些具体内容与要求。

2、利用接、送幼儿时间与家长面谈具体介绍。

虽然对家长进行了简单的主题预告，但并不是所有家长都能够理解主题内容，对我们的一些配合要求也存在着疑惑。所以在家长接送宝宝的过程中，教师也可以向其他家长介绍：ⅹⅹ家长帮助宝宝收集到了桔子和苹果，它们都是圆圆的水果，你可以给宝宝准备一些其他形状的水果，比如香蕉、芒果等等，让宝宝能多认识一些各种形状的水果？或者是根据家长收集到的水果颜色不同建议其他家长收集其他颜色的水果；因为水果表面有光滑或者是粗糙的，那么教师也可以针对这些水果的特征，建议家长带不同特征的水果，让宝宝可以用小手摸一摸，充分动用宝宝的各种感官来观察、研究水果。这样对家长具体指向性的建议与要求，相信家长协助收集到的水果、图片、小道具等等，能对教师后面的教学活动做好充足的准备与铺垫。当然也照顾到了不同文化、学历背景的家长，教师用浅显、通俗、直接的言语表达特别对一些“奶奶家长”、“爷爷家长”能起到直接的指导作用。

3、针对已有收集资料情况及时调整收集内容。

家长协助教师做好各种前期准备，在提供的材料、时间等方面都不可能保持一致性，充分体现出多样性的特点。比如有的家长准备了许多水果图片，有的家长准备了水果实物，也有的家长总是比别人慢一点，不知道准备什么，或者是因为工作忙碌，老师通知发下去几天后才想起，好象老师需要家长准备的东西还没有准备上，有时也会主动询问老师，还需要哪些东西？可以准备哪些东西？碰到这种情况，我们就会针对前期其他家长做的准备提出现阶段的一些具体补充性说明与针对性收集要求。如在周一的教学活动《水果照相馆》中，我们发现宝宝对自己收集到的图片上的柿子和番茄有点区分不出来，很多孩子一看见柿子就肯定地说是番茄。我们就根据观察到的这个情况，通过“家校路路通”的平台发短信建议家长帮助我们适当补充一点番茄和柿子的实物，宝宝可以通过对番茄和柿子这两种实物进行对比，然后再根据实物图片对比，也可以通过品尝等方法对比，让宝宝顺利地区分出柿子与番茄的不同，并积累了一些这方面的科学经验。这样针对性、调整性的要求，因为知道教师收集意图，了解对宝宝的认知有帮助，家长更愿意协助与配合教师做好这些工作。

二、梳理主要教学内容，罗列幼儿新旧知识要点。

1、罗列出本主题学习目标与知识点。

（1）经过我们小班组全体教师对这个主题进行“课程前审议”后，我们罗列出一些适合自己班级孩子的主题活动目标及需要，并提炼出在这个主题中需要重点解决的一些相关知识要点。如《好吃的水果》主题活动目标初步确定为：

①了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。让宝宝学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。

②提醒宝宝要注意饮食卫生，瓜果要洗干净后再吃。

③初步了解4/4拍子歌曲的强音唱法，鼓励宝宝要唱的活泼、有趣。④教育宝宝要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。⑤能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

⑥加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

⑦通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

⑧知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。⑨能愉快地和爸爸妈妈一起动手做水果娃娃，体验装扮水果娃娃的乐趣。

（2）根据这些具体的主题目标，我们把这些目标具体细化到教学活动、自主性游戏活动中间，并预设了一些具体的区域性游戏。如：

①美工区：制作水果沙拉、水果涂色练习。

②益智区：水果拼图（4—8块拼图）。

③科学区：利用瓜果做的沉浮小实验。

④水果大卖场：小篮子上可以标上4以内的数字或圆点，让幼儿按数字或圆点买水果。

⑤宝宝参与墙面创设：撕纸粘贴--《水果娃娃》、涂涂画画--《苹果聚会》。

2、分析前期需要铺垫的知识与经验。

根据上面的主题目标及教师集体商议决定的自主性区域游戏活动内容，我们分析了现阶段需要家长协助教师的，就是做好宝宝进入主题需要做的游戏知识、经验上的准备。

①如前期的知识经验储备：能对自己收集到的水果有初步的认识，知道一些常见水果的名称，喜欢吃一些水果。家长可以帮助幼儿丰富味觉：如吃药苦苦的，水果糖甜甜的，花朵香香的，有些中药臭臭的??鼓励幼儿能够用词语、短句简单描述自己的味觉。

②幼儿卫生习惯上的经验，这些经验准备为宝宝后期的一些水果制作活动做好铺垫：如用塑料小刀切橡皮泥的经验，和水果宝宝做游戏的时候不弄脏、浪费水果等。

3、明确主题开展过程中幼儿新知识与新经验需要达到的不同目标层次。

教师能够根据集体商议结果，制定主题活动目标，也可以依据主题活动目标，制订出相应的教学活动目标及自主性游戏目标，对宝宝的一些经验上需要的准备，也能提前进行预设。但是这样充分的准备，并不能保证每一个宝宝作为一个特殊的个体，他们都能够在集体统一的活动中，获得均衡的发展。每个宝宝都是一个独立的个体，他们的家庭背景、动手能力、思维能力等都有其特殊的发展特点。在主题活动开展的过程中，教师要随时进行观察，熟悉宝宝，了解每个宝宝在动作技能上，思维发展等各方面，具体发展到了什么程度，哪些方面还存在不足，哪些地方需要家长和教师协助配合一下，在适当的时候帮一帮宝宝，宝宝在这一次活动中获得了什么新经验，在原有的基础上获得了什么新的经验，有了哪些方面的进步与收获，这些都是教师需要在关注宝宝的情况下，根据认真观察活动现场获得的。只有关注宝宝的操作与表现，教师才能够进一步了解宝宝的原有经验，然后依此确立宝宝需要学习的新知识，判断出宝宝能够获得的新经验。如在教学《酸酸甜甜的桔子》中，教师认真观察宝宝后分析得出，宝宝的原有经验在于对桔子色彩、形状的感知上，而宝宝先前没有自己动手剥过桔子，所以我们把重点与难点放在操作环节剥桔子上，并拍摄了剥桔子的步骤图，配上教师自编的剥桔子儿歌，很快就帮助宝宝掌握了剥桔子的小窍门，使本次活动获得了“有效地预设”与“成功地生成”，获得了非常好的教育实效。

三、建构主题教学网络，家园共同关注活动进程。

1、创设主题墙饰，增强主题开展透明度。

在幼儿园环境创设中，我们认识到只有让家长参与到收集资料、协助布置环境的过程中，并能跟随主题的开展直接参与进行富有创意的活动,才能让家长认识到环境对幼儿发展的重要意义,既增强了主题开展的透明度，同时也能让家长看到自己的能量与作用，并积极成为环境教育的支持者、参与者、创造者。在小班主题《好吃的水果》中，我们进行了很多师幼共同参与、家长参与创设等方面的合作，不仅让家长对我们的主题活动进展情况有所了解，也能从一定程度上激发幼儿参与活动的积极意愿。

2、布置主题活动区域，合理安排幼儿游戏活动。

篇四：2015年幼儿园小班植树节活动方案

2015年幼儿园小班植树节活动方案

一、情况分析

随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个 良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初 步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友 要爱护树木。

二、活动目标

1、知道3月12日是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动准备

1、多媒体课件以及雾霾天气的图片。

2、大水桶一个(装满水)，幼儿人手一个水壶。

四、活动过程

1、谈话：

(1)你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

(2)你知道树木有什么作用吗?(幼儿互相讨论)引导幼儿观看多媒体课件风沙的危害以及雾霾天气的图片，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨;另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来了方便。所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境!

2、教师与幼儿一起为小树浇水(1)教师提出要求：①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

(2)教师示范给小树浇水。

(3)幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。篇五：幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

幼儿园植树节活动总结

城内幼儿园 吕小英

三月是美丽的季节，三月是充满希望的季节。在这春暖花开的日子里，我们城内幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。为了让孩子们积极参与植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感我们特意把 添一份绿色，多一份美好作为植树节活动的主题。

3月12日这一天，首先由保育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起倡议等方式激发所有幼儿参与活动的积极性。其次，在下午2:30,由各班教师采取多种方式开展不同主题的植树节活动。

此次植树节活动的有效开展具有忙、乐、多三个特点：

一、忙

1、针对城内幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨研究如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。

2、保教主任忙着召集所有教师讨论交流，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。

3、各班教师忙着制定本班植树节活动方案，及时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充足的准备。

4、家长朋友们更忙，个个积极争先，在他们的积极配合下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜„„各种种植所需真是应有尽有。

园里从上到下，里里外外都在忙，为了组织好本次植树节活动忙得是不亦乐乎！

二、乐

植树节活动应该说是孩子们最快乐的植树节.因为快乐就挂在每个参与者的脸上，是那样的欣喜，是那样的>幸福！园领导因本次活动的有效开展露出满意的笑容；老师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容；孩子们呢！因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。

三、多

1、人数多

虽是开学最为忙碌的第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参与，人数众多。

2、方案多

本次活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。可谓是方案有总有分，细而多。

3、形式多。

孩子的年龄不同，参与活动的方式也各不相同。小班通过民谣欣赏、种植、浇水、参观周围绿色植物的方式进行；中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展示的方式进行；大一班则通过讲>故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲手种植花籽等方式进行；大二班通过观察图片了解树的种类、栽种及绘画的方式进行。

4、>收获多

孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关知识，掌握了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友谊。更为重要的是在实践中感受到了劳动给人带来的快乐，激发了爱园爱大自然的情感。

总之，本次植树节活动的组织是成功的。我园将借此活动总结经验，找出过程中存在的一些不足，力争把传统节日教育工作做得更好，让所有在园的孩子们在一次次阅历中，多了解中国传统节日的文化内涵，在实践活动中得到锻炼，获得成长，为今后人生全面而又健康的发展打下良好的基础。