广州市花都区户外清洁活动策划书

第一篇：广州市花都区户外清洁活动策划书

同一个地球，同一个职责

“户外清洁活动”策划书

一、活动背景：

随着人民生活水平的不断提高，人们对健康生活的追求越来越强烈，全国各地热爱大自然，走向大自然，去拥抱大自然，热衷于户外活动的人即“驴友”日益增多，户外组织方兴未艾。但是，由于部分参加户外活动的团体或个人对环境保护的意识不足，随意丢弃垃圾的现象还大量存在。虽然一些户外公益、环保团体也常常自发组织清理，但效果不尽理想，一些户外活动胜地垃圾总是越来越多，或清理后很快又堆积起来；政府部门往往又对一些“驴友”们去到的地方心有余而力不足，无法有效组织人力前往清理。

二、活动主题：

同一个地球，同一个职责

三、主办方：广州北站服务总队

四、协办方：绿源环保小组

五、组织人：邵金炽（别名：爱心包裹、环保益起来）

联系电话：***

六：活动时间：

2014年6月15日下午14：00分至16：00。

七：集合时间：

2014年6月15日下午13：50分

八：集合地点：

广州市火车北站广场（高铁入口处）

九：活动准备：

团队旗帜、横幅、相机、垃圾袋、手套、钳子、桌子等。

十：活动流程：

1、由负责人联系各参与人员及组织，商讨和安排具体事项。

2、由志愿者若干成员，队长三名。

3、活动开始前，向参与人员说明所需要求。

4、14点准时到达集合地点。

5、集合后分成三个小队（视情况人数而定）

6、分派各小队负责区域，发放垃圾袋、手套、马甲、钳子。

7、活动启动，各小队沿规定路线前进捡拾垃圾。

8、各小组将所捡拾垃圾集合，约重后一起将垃圾运往就近的垃圾回收设施内（记得把垃圾分类）。

9、活动探讨、交流。

10、活动结束，集体合影留念后，解散。

11、相关负责人（包括绿源环保小组的所有成员）做好活动总结、将活动及时反馈给主办方。

九、活动目的及意义：

通过“户外清洁日”活动的成功开展，一可还各地一个干净、美丽的户外环境，二可提高参与团队、市民自觉环保的意识，做到人人讲环保，处处讲环保，这有利于国内户外活动环境建设，有益于参与团队的健康成长，有利于提升参与活动的人群素养，有利于树立参与活动人群的环保形象。

十一：备注：

本次活动桌子、钳子、马甲等主办方会提供大部分，横幅、团队旗帜由协办方提供。本次活动垃圾袋、手套需要大家自备。

绿源环保小组

2014年6月13日星期五

第二篇：广州市花都区广播电视大学

广州市花都区广播电视大学

创建广播电视大学示范性基层电大（教学点）申请

第一部分：申请正文

一、示范性基层电大（教学点）概况及开放教育教学（管理及服务）工作基本情况

花都区广播电视大学是广州市广播电视大学属下的优秀分校，是花都区内唯一的一所纳入国民教育系列、由政府开办的现代远程开放教育高等学府。学校始办于1979年，与广州市花都区成人教育培训中心、广州市花都区经济贸易职业技术学校实行“三位一体，资源共享”的办学模式。学校现有两个校区，占地82亩，总建筑面积42336平方米。领导班子4人（1正3副），内设办公室、教务处、招生及推荐就业办公室、现代教育技术处、培训部、学生科和总务处。花都电大现有专职教职工136人，其中专任教师116人。

花都区广播电视大学目前在校生为4559人。专科开设会计学、工商管理、行政管理、法学、物流管理、汽车维修、英语、电子商务、数字媒体等12个专业；本科开设英语、会计学、法学、汉语言文学、工商管理、行政管理、物流管理等9个专业。

近年来，学校以科学发展观统领全局工作，坚持为地区经济发展服务的办学宗旨，深化人才培养模式改革，优化教师队伍，加强校园环境和硬件建设，不断提升办学实力和效益，于2005年通过了教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估，并被评为“广州电大优秀分校”。

根据《关于启动“创建示范性基层电大（教学点）项目”的通知》，我校积极有序的开展各项工作，根据当地经济发展对人才的需求，开设新专业，优化专业结构，招生人数逐年上升。同时增强服务意识，加强教学管理和教学研究，加大对远程开放教育办学条件的建设，目前校内有普通课室122间、多媒体课室43间、计算机室15间、语音室1间、校内开通千兆校园网，提供数字化、多媒体、交互式远程教学和办公平台；图书馆藏书17.5万册，其中电子图书7万册；配有财经、电子电器、汽车、艺术等各类实训室32个，并建有多个稳定的校外实训基地，综合办学实力不断提升，已达到中央电大创建示范性基层电大（教学点）项目的要求。

二、定位与理念（10分）Ⅱ-1定位（自评得分6分）

学校定位明确，办学思路清晰，有五年发展规划，能坚持面向社会、面向市场，以广东、珠三角和本市三个地域层次的产业发展要求和就业需求为导向，设置和调整专业，校长和主管教学的副校长重视开放教育的教学工作。能坚持以远程开放教育方向为主导，统筹协调其它教育形式发展，并争取当地政府和主管部门的支持。

观测点1 领导重视（自评得分1.8分）

学校校长和分管教学的副校长主管开放教育，把开放教育教学工作列为学校工作的重点内容，定期召开会议研究开放教育工作，并统筹协调其它教育形式共同发展。每年召开一次教职代表大会。

观测点2 组织保障（自评得分1.2分）

学校有开放教育常设机构，主要职能部门包括：办公室、教务处、招生及推荐就业办公室、现代教育技术处、培训部、学生科和总务处。学校

由教务处负责开放教育工作，认真贯彻中央电大开放教育管理制度，学校工作有计划、有总结，各项措施到位。

观测点3 主体业务（自评得分3分）

学校得到当地政府和主管部门的支持。花都区政府批准将北校区58.64亩土地列入《广州市花都区分区规划》教育科研设计用地；批准我校增加内设机构并增加内设机构领导职数6名；花都区教育局划拨我校80万元的专项资金，用于学校多媒体设备和校园网设备的更新改造。

Ⅱ-2理念（自评得分4分）

学校坚持开放教育办学思想，确定适应本地经济发展和学校资源情况的五年规划，以人为本，树立“以学生为中心”的服务意识，培育和打造电大开放教育品牌，是花都区内规模最大的综合性技能型人才培养基地。

观测点4 开放教育理念（自评得分2分）

学校紧贴市场需求，树立切实为地方经济建设发展培养应用型人才的思想，调整和优化专业结构，为远程开放教育专门人才的培养和构建终身学习体系搭建了公共平台。学校教师、管理人员、技术人员熟悉开放教育情况，人员结构合理，支持服务工作到位，积极参加上级电大组织的各项培训工作，开展开放教育研究。

观测点5 系统意识（自评得分2分）

在对外宣传和树立形象上坚持与上级电大保持一致，校牌标志醒目，在教学中积极使用系统资源，参加上级电大组织的各类活动。学校有五年发展规划，已逐步建立起电大开放教育品牌，以人为本，为学生学习提供全面教学和支持服务。

三、条件（自评得分32.7分）

Ⅱ-3 配置与资源（自评得分7.9分）

学校共有两个校区，占地82亩，总建筑面积42336平方米，校内终端接入电信网达200KB，配有多媒体室、语音室以及财经、电子电器、汽车等各类实训室32个，并建有多个稳定的校外实训基地，教学资源充足，校园环境优美，育人环境良好。

观测点6 教学环境（自评得分2.4分）

近年来，我校争取到政府和上级部门的支持，学校校园面积扩大，设备更新完善，教学环境能够满足开放教育教学和学习需求。

观测点7 教学资源（自评得分5.5分）

学校严格执行中央电大“关于做好开放教育试点教学点教学资源配置工作”的相关规定进行教学资源建设和应用。按中央和省级电大课程教学资源使用计划，做好教学资源的征订、配送工作；各项教学资源管理制度齐全。

Ⅱ-4 人员队伍（自评得分9.8分）

学校重视教师队伍建设，教师所具学历、职称基本符合中央电大和广州电大的要求。有较科学的聘用、培训和考核制度。

观测点8 人员配置（自评得分4.8分）

学校教师队伍结构合理，师生比为39:1，相应的教学管理负责人和技术负责人达到本科以上学历并具备中级以上职称,并熟悉开放教育工作。

观测点9 人员管理（自评得分5分）

学校有系统的人事管理制度，并成立师资委员会，负责专、兼职教师的任/聘用、培训及考核，学校各项奖励制度完善，措施有效，能积极的调动教师的积极性，续任三学期以上的兼职教师达82%。

Ⅱ-5 经费保障（自评得分7分）

近三年政府对我校的投入约为1120万元，主要用于学校的硬件和资源建设，经费使用合理，为开放教育提供充分的保障；学校能上缴各类管理费用。

观测点10 经费来源（自评得分3.5分）

学校争取到主管部门给予一定的资金支持，并多渠道筹集资金，用于改善办学环境。

观测点11 经费使用（自评得分3.5分）

学校经费有预算、有决算，近年来重点用于改善办学环境的和硬件设备投入，经费使用合理，并按规定上缴各类管理费用。

Ⅱ-6 招生组织管理（自评得分8分）

学校招生工作符合中央电大规定，并根据我区经济发展对人才的需求，开设新专业，优化专业结构，招生数稳定。

观测点12 招生管理（自评得分4分）

学校严格按照中央电大的相关规定进行专业申报、招生录取和收费工作，程序规范，运作高效。

观测点13 招生专业及规模（自评得分4分）

学校专业设置适应当地社会经济发展需要，结构合理，招生规模稳定：2007年招生1615人，2008年招生1836人，2009年招生1808人。我校陈贵才同志于2009年获中央电大的优秀招生人员奖。

四、运行（自评得分30.3分）

Ⅱ-7 教学组织与管理(自评得分15.5分)开放教育教学管理一直是我校的工作重心，根据中央电大和广州电大

有关教学管理的各项制度规范，结合我校的实际情况，我校在教学过程管理、专兼职教师的管理、实践教学管理、教材征订管理、教学事故处理等方面制定了一系列工作规范，主管校长和教务处在教学和管理中着重抓检查督促工作，确保各项管理工作落到实处。学校认真为教师提供充分的教学支持服务，包括教学研究、技术服务、教学服务，改善工作环境，提供各种教学相对应的设备。进一步加强对学生的学习支持服务，充分利用开放教育平台整合教学资源，引导学生积极利用中央电大和省级电大的网上资源，并通过课程论坛、电子邮箱、班级QQ群、飞信、校讯通等途径，及时与学生沟通交流，完成网上答疑。

在教学组织和管理方面，我校一直以来都有完善的制度保障，并积极采取多种方式确保各项制度的执行，定期进行效果评价，建立了规范、有序的教学管理工作。

观测点14 教学实施（自评得分7分）

根据中央电大、省级电大的教学安排，每学期中期，教务处根据相应的教学计划和专业规则，制定下学期的开课计划，合理安排课程教学及进度，要求任课教师在开学两周内上交本学期的教学授课计划，使得教学活动稳步开展，效果良好。

任课教师能够充分利用中央电大及广州电大提供的多种媒体资源及网上资源，认真备课，认真组织辅导和答疑；并密切跟踪中央电大、广州电大的网上教研活动，及时上交“花都电大教研活动情况表”。同时，教师能够指导学生有效使用电大在线的多媒体资源，培养学生自主学习的习惯，大多数课程的教师积极通过课程论坛、电子邮箱、班级QQ群等途径，开展网上教学活动。指导学生按时完成形考作业并及时批改，教务处在十五、六周对形成性考核作业的批改情况以问卷形式向学生进行调查，调查结果列入教师日常工作考核。集中面授课教学效果明显。由于我校教学质量比较好，因此，银永红老师受聘为“广州市广播电视大学公共英语教研中心副主任”； 王小丹老师受聘为广州市广播电视大学《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教研中心副主任”。

观测点15 支持服务（自评得分5.1分）

学校为教师备课、教研、学术交流和开展教学活动提供了良好的条件和保障。为任课教师和导学教师配备人手一台电脑，鼓励教师积极自制小课件，作教学补充材料。我校为学生提供的支持服务包括资源提供、答疑、教学咨询、学籍、成绩查询、媒体使用指导等，对学生支持服务形成物质与非物质支持的服务经验。

观测点16 管理落实及效果（自评得分3.4分）

我校在教学过程管理、专兼职教师的管理、实践教学管理、教材征订管理、教学事故处理等方面制定了一系列工作规范，并严格执行和落实。同时，学校在教学质量监控方面制定了一系列措施，包括责任教师聘任制度、任课教师和导学教师听课规定、公开课定期开设，并在期末向学生发放“花都电大教学质量评估表”和“形成性考核调查问卷”，以此确保教学质量。按照《广播电视大学教学过程管理规范（试行）》中的规定，近三年来，无任何重大违规和违纪行为。

Ⅱ-8 考试管理（自评得分8分）观测点17 考试管理（自评得分8分）

学校按照上级考点设置要求，设有55间考室，其中可容纳30人的考室23间；可容纳60人的考室25间；可容纳80人的考室5间；可容纳193

人的考室1间；可容纳360人的考室1间，总共可容纳3143名考生同时参加考试，考试区域条件符合考试要求。我校严格执行中央电大和广州电大关于开放教育考试的各项规定，结合自身的实际情况，制定了相应的考务工作规范。考点工作作风严谨，有一批经验丰富能胜任电大考试工作的工作人员和监考人员。确保每一次考试正常顺利进行。

Ⅱ-9 学习结果（自评得分6.8分）

学校严格监控教学质量，学生学习成绩良好、各门课程考试成绩分布正常，80％的课程合格率高于全省平均水平，但是网考课程通过率不是很稳定，时高时低，这有待于进一步提高。

学校重视招生工作，对在校专科生升入本科就读给予支持和帮助，困难学生可申请缓交学费，专科生升学比例高于全省平均水平。学校重视招生培训工作，鼓励在校生参加各种资格证书培训并获取相应的资格。

观测点18 考试成绩（自评得分4分）

一直以来，学校严把教学质量关和考试关，学生成绩保持平稳，课程考试成绩分布正常。综合近三个学期的考试成绩，全校所有课程考试（正考）平均合格率为90％左右，其中统设必修课程也略高于广州电大系统平均水平。同时，网考课程的考试通过率大部分情况下略高于广州电大系统平均水平，但是总体来说网考成绩欠理想。

观测点19 毕业及学位获取情况（自评得分2.8分）

学校历来重视招生工作，2009年春季我校开放教育专科升入开放教育本科的比例为36.8%，秋季为31.7%。近几年，我校共有78人获得了学士学位。07－09学有492人次（学生）获得了“会计从业资格证书”、“电子商务员证”、“物流员证”、“计算机操作员证”等各类国家承认的资格证

书，大大高于广州电大系统平均水平。

五、成效（自评得分19分）Ⅱ-10 满意度（自评得分12分）

学校秉持为学生服务、为教师服务和为社会服务的思路，各项措施得力，学生和社会满意度高。

观测点20 学生满意度（自评得分7.2分）

学校树立“以学生为中心”的服务意识，从学生学前咨询到报名入学，从教学服务到后勤服务，从硬件支持到师资配备，为学生提供了全方位的支持服务，学生满意度高。

观测点21 社会满意度（自评得分4.8分）

用人单位对我校毕业生评价良好，招生规模呈上升趋势，是花都区主要的远程教育基地和成人教育基地。

几年来，我校在教育主管部门、中央电大和广州电大组织的各类评选和比赛中表现优异，包括：获“2009年全国广播电视大学开放教育招生工作优秀集体”、“2009年广州市多媒体教育软件评奖活动最佳组织奖”、“2009年纪念五四运动90周年花都区教育系统青年教师交谊舞大赛二等奖”、“广州市广播电视大学2007统计工作先进集体”、陈贵才同志被评为中央电大优秀招生人员、余大生同志于2009年被评为“广州电大优秀教师”、徐雯同志于2007年被评为“广州电大优秀教师”、王小丹和罗少婷同志获2009年中央电大第二届教学反思征文活动评选“佳作奖”；杨宝玉、任艳芳同学获 “中央广播电视大学优秀毕业生”称号、2008年我校学生获广州电大第二届“电大杯”羽毛球男子团体赛冠军；2008年我校学生获广州电大第14届科技文化艺术节“舞动青春，闪耀电大”舞蹈比赛一等奖等，学校在

管理、教学、教研、招生、学生活动等各层次各方面都取得了优异的成果。

Ⅱ-11 研究成果（自评得分7分）

观测点22 研究氛围及论文发表情况（自评得分7分）

学校制定科研奖励措施，老师积极参加各类学术研讨，发表论文及申报电大系统课题立项，学校科研氛围良好。

六、特色与创新（自评得分5分）

（一）校企联合办学开展良好

我校是广东省物流行业协会、广州物流行业协会的副会长单位，花都空港物流协会理事单位、花都区工商联会员单位，花都区狮岭皮革皮具行业商会会员单位，与花都华美汽车维修厂、艾圣、栋方日化公司等多家企业签订联合办学协议，在实践环节教学、学员再就业等方面保持良好的合作。

（二）“双证书”教育稳步推进

学校针对当前用人单位对学员综合素质和动手能力的要求，充分宣传发动学员在获取学历证书的同时考取与专业相关的劳动技能证书，提高学员的就业竞争力。设有专门机构开展本项工作，每年有数百学员持双证毕业。

（三）面向社会的非学历培训在区内逐步形成品牌

我校充分运用远程开放教育的技术和设施优势，开展区内非学历培训考证服务。配合区的农村劳动力双转移政策开展的农民工培训每年逾1700人次；为各系统和基层单位提供的计算机应用能力培训、外来工培训、月嫂培训、各项劳动技能培训考证等项目为我区群众提供了广泛的自我提升的渠道，深受社会欢迎和肯定。

七、今后发展思路和目标

（一）发展思路：

1．进一步更新观念，适应经济社会发展的需要，大力加强专业建设，不断开拓新专业；继续开展人才培养模式改革，不断创新教育观念和教学技术，进一步强化教育为经济和社会服务的功能。

2．进一步加强师资队伍建设，加强师德教育，加大教科研力度。3．进一步加大设备投入，改善学生学习环境，拓宽学生的就业途径。4．进一步加大与企业、行业协会联合办学的力度，加大覆盖面，在确保重点专业有关联的企业挂钩合作外，争取每一个专业都有合作企业的支持。在合作方面内容方面，除了实践环节和再就业推荐外，逐步延伸到理论教学、教师培训和教科研合作，企业人力资源开发合作的层面。

5．进一步运用远程开放教育技术和设施拓展面向社会的非学历培训，提高开放教育在构建和谐社会和学习型社会中的地位和作用。

（二）发展目标

打造具有鲜明地区特色，在师资队伍、硬件设施、管理水平、教学质量、服务质量等在区内全面领先，具有全方位社会资源支持的多层次开放教育体系，创立电大开放教育在我区职业与成人教育中的龙头品牌，成为地区社会与经济发展的骨干支撑力量。

总得分：97分

一、定位与理念（自评得分10分）

二、条件（自评得分32.7分）

三、运行（自评得分30.3分）

四、成效（自评得分19分）

五、特色与创新（自评得分5分）

第二部分：支撑材料

一、材料目录

1.领导重视

1.1申报单位的会议记录纲要摘录

广州市花都区广播电视大学2007－2009年开放教育会议记录纲要 1.2申报单位校领导分工文件 2.组织保障

2.1贯彻执行开放教育有关文件的实施细则文件一览表及主要文件

贯彻执行开放教育有关文件的实施细则文件一览表

广州市花都区广播电视大学教务处教学事故认定及处理规定

广州市花都区广播电视大学2007－2009年工作计划 3．主体业务

3.1当地政府支持申报单位电大教育有关文件材料

广州市花都区教育局领导关于多媒体设备和校园网设备更新改造项目经费的批示

广州市花都区国土房管分局、规划分局关于解决我校用地问题的呈批表

广州市国土资源和房屋管理局花都区分局关于我校租用有关用地作为培训点的复函（穗花国房函【2008】95号）

广州市花都区机构编制委员会关于花都区广播电视大学设立内设机构请示的批复（穗花编字【2008】48号）4．开放教育理念

未要求提供支撑材料 5.系统意识

未要求提供支撑材料 6．教学环境

6.1近期校园、学校标牌、各种标示等的照片 7．教学资源

7.1广州市花都区广播电视大学教学资源建设与应用情况自查报告 7.2教学资源管理相关制度

广州市花都区广播电视大学教材科工作职责 广州市花都区广播电视大学教材工作部门协作流程

广州市花都区广播电视大学教材科教材发放工作流程 广州市花都区广播电视大学教学资源征订情况（样本）广州市花都区广播电视大学教学资源发放表（样本）8．人员配置

未要求提供支撑材料 9．人员管理

9.1广州市花都区广播电视大学主要人事管理制度

广州市花都区教育系统教职工请假的若干规定

广州市花都区广播电视大学人事管理制度

广州市花都区广播电视大学教职工学历进修管理办法

广州市花都区广播电视大学教职员工参赛获奖及发表论文奖励办法

广州市花都区广播电视大学专业技术资格及职业技能证书认定管理办法

广州市花都区广播电视大学兼职教师管理办法

广州市花都区广播电视大学优秀兼职教师评比办法 9.2广州市花都区广播电视大学“兼职教师基本情况统计表” 10．经费来源

10.1有关广州市花都区财政局文件

关于下达2007年经费指标的通知（花财【2007】23号）关于下达2008年经费指标的通知（花财【2008】40号）

关于下达花都区2009年部门预算指标的通知（花财【2007】23号）10.2广州市花都区广播电视大学“办学情况统计表” 11.经费使用

未要求提供支撑材料 12.招生管理

未要求提供支撑材料 13．招生专业及规模

未要求提供支撑材料 14.教学实施 14.1全部佐证材料

广州市花都区广播电视大学2009年（秋）课程安排表 广州市花都区广播电视大学各专业课程电子教案

广州市花都区广播电视大学任课教师2009-2010学年第一学期网上教学活动记录

广州市花都区广播电视大学基于网络课程改革的网上形考作业批改记录 14.2听课的检查结果

广州市广播电视大学听课记录表及课堂教学评估表

广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（二）——领导教师用 15.支持服务

15.1学校教学条件和保障的佐证资料

广州市花都区广播电视大学计算机设备配置情况总表 广州市花都区广播电视大学多媒体室情况统计表

广州市花都区广播电视大学计算机实训室电脑情况统计表 广州市花都区广播电视大学教师、行政办公用机统计表 广州市花都区广播电视大学各种功能室管理制度 15.2辅导答疑、作业批改等支持服务的佐证材料

广州市花都区广播电视大学形考作业册（样本）

广州市花都区广播电视大学导学教师为学生提供支持服务的相关记录（摘要）广州市花都区广播电视大学本科学生学习小组活动记录表（样本）广州市花都区广播电视大学关于形成性考核的调查问卷（样本）广州市花都区广播电视大学本科辅助教材发放情况表（样本）广州市花都区广播电视大学专科辅助教材发放情况表（样本）15.3广州市花都区广播电视大学教师问卷调查结果统计表（附表8）15.4广州市花都区广播电视大学学生问卷调查结果统计表（附表7）16.管理落实及效果

16.1关于落实办法和措施的相关文件资料一览表

广州市花都区广播电视大学教务主任职责

广州市花都区广播电视大学教务处副主任工作职责 广州市花都区广播电视大学教务员工作职责 广州市花都区广播电视大学教学管理流程

广州市花都区广播电视大学教务管理岗位职责及工作流程 广州市花都区广播电视大学教务处教学事故认定及处理规定 广州市花都区广播电视大学责任教师工作职责 广州市花都区广播电视大学导学教师工作细则 广州市花都区广播电视大学任课教师工作规范

广州市花都区广播电视大学优秀兼职教师评比办法

广州市花都区广播电视大学提高教学质量的奖励办法（第一次修订）广州市花都区广播电视大学兼职教师管理办法 广州市花都区广播电视大学听课制度

广州市花都区广播电视大学业余班任课教师课酬结算办法 广州市花都区广播电视大学2009年春季开放教育教学自查报告 广州市花都区广播电视大学2009年网上教学检查自查报告 16.2相关记录样本

广州市花都区广播电视大学聘任教师任课协议书（样本）广州市花都区广播电视大学公开课评课表（样本）广州市花都区广播电视大学教师授课计划表（样本）

广州市花都区广播电视大学学期成绩分析表及教学效果总结表（样本）广州市花都区广播电视大学关于形成性考核的调查问卷（样本）广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（一）——学生用（样本）广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（二）——领导、教师用（样本）广州市花都区广播电视大学责任教师工作情况反馈表（样本）广州市花都区广播电视大学教研活动记录表（样本）

广州市花都区广播电视大学2008~2009第二学期本科教学质量评估表 广州市花都区广播电视大学2008~2009第二学期专科教学质量评估表（广州市花都区广播电视大学停课、调课申请表（样本）17．考试管理

17.1广州市花都区广播电视大学考务工作流程和细则等有关资料

广州市花都区广播电视大学考务工作自查报告 广州市花都区广播电视大学试卷管理规定

广州市花都区广播电视大学考点、考场设置的规定 广州市花都区广播电视大学主考职责

广州市花都区广播电视大学监考工作职责及管理办法 广州市花都区广播电视大学监考工作流程图 广州市花都区广播电视大学考场规则

广州市花都区广播电视大学考务管理工作流程

广州市花都区广播电视大学无纸化考试（网络考试）工作流程

广州市花都区广播电视大学无纸化考试组织及工作职责 广州市花都区广播电视大学无纸化考试考场规则 广州市花都区广播电视大学考试成绩管理办法 18．考试成绩

18.1广州市花都区广播电视大学近3学期统设课考试成绩

花都市2008－2009第二学期期末开放专、本科教育历次考核成绩对照表

广州电大花都分校历次网考考试通过率情况统计 19．毕业及学位获取情况 未要求提供支撑材料 20．学生满意度

未要求提供支撑材料 21．社会满意度

21.1广州市花都区广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 21.2广州市花都区广播电视大学获奖情况佐证材料

广州市花都区广播电视大学集体获奖情况一览表及部分荣誉证书

广州市花都区广播电视大学教职工近三年获奖情况一览表及部分荣誉证书 22．研究氛围及论文发表情况 22.1课题立项通知

22.2广州市花都区广播电视大学近三年教职工公开发表论文列表

特色与创新

特色一：校企联合办学开展良好的证明材料（部分）1.与广州物流协会的协议

2.与广州花都空港物流协会的培训合作协议 3.与广州华美汽车服务有限公司合作办学的协议 特色二：“双证书”教育稳步推进的证明材料（部分）1.与LCCI考证的合作协议 2.与CEAC考证的合作协议

3.花都电大开放教育学生所获资格证书情况统计表

特色三：面向社会的非学历培训在区内逐步形成品牌的证明材料

1.各种培训项目开展情况统计表 2.各种非学历培训招生简章

二、支撑材料（另见材料4）

附：花都电大主要负责人联系方式

副校长：余大生 手机：*** 17

办公电话：020－86973588

第三篇：广州市花都区中小学体育教师职业倦怠研究

广州市花都区中小学体育教师职业倦怠研究

摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和专题访谈等方法，以广州市花都区冠华小学、新华四小、云山中学、大塘中学等20所中小学体育教师为研究对象，对体育教师职业倦怠程度及其原因进行问卷调查。结果表明，花都区中小学体育教师的职业倦怠总体程度处于中间水平，值得关注，其成因主要以是社会地位没有得到足够的认可、工作负荷较大、学校领导对体育工作和体育教师的不重视。本文通过研究提出改善中小学体育教师职业倦怠的建议。

关键词：花都区；中小学体育教师；职业倦怠

中图分类号：G804.85 文献标识码：A

前言

随着心理研究的不断深入，职业倦怠越来越多的被提及，被越来越多的研究所关注。职业倦怠的有关研究开始于20世纪70年代，1974年，弗鲁登伯格（Freudenberger）首次提出并界定了职业倦怠这一概念。职业倦怠又称“工作倦怠”、“职业枯竭”。

近几十年，国际职业倦怠的相关研究已经深入到教育领域，教师的职业倦怠问题越来越凸显和被关注。随着素质教育的不断推进和教育的改革，学校体育在学校教育中的地位不断提高，在学校教育中的比重不断增加，学校体育被认为是素质教育的重要组成部分。这一观念的转变导致中小学体育教师的教学压力增大、工作量增加，对体育教师的专业素养、人格魅力、心理素质等方面提出了更高的要求。

体育教师是素质教育的重要承担者和执行者，当体育教师出现了职业倦怠，那么他投入到工作中的精力和责任就会大打折扣，这样就会出现消极作用，说深一点会影响学生的身心健康，对学生的人生观、价值观、世界观带来负面影响。因此，对中小学体育教师职业倦怠的研究意义重大。本文通过对花都区中小学体育教师职业倦怠程度及其原因进行调查分析，试图为提高花都区中小学体育教师的生活质量和学校体育教育教学质量，增强职业感和事业感提供参考。研究对象与方法

1.1研究对象

广州市花都区80名中小学体育教师。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据研究需要通过期刊、网络，查阅了近10年有关体育教师职业倦怠研究的相关的文献，为本文的研究提供理论依据。

1.2.2问卷调查法

在问卷对象的选择上，本研究主要以广州市花都区中小学体育教师为选取对象。问卷大体框架借用了Maslach的职业倦怠量表，该问卷包括情绪衰落、去个性化、低成就感三个维度。

1.2.3访谈法

对部分中小学体育教师进行访谈有关体育课改、工作压力、压力的应对以及职业倦怠等方面的内容。

1.2.4数据统计

对收回的问卷进行数据整理，分析，处理。结果与分析

2.1花都区中小学体育教师职业倦怠状况

2.1.1花都区中小学体育教师职业倦怠状况调查情况

依据本文的研究需要，共发放调查问卷80份，回收问卷80份，回收率为100%，有效问卷78份，有效率为97.5%。

2.1.2花都区中小学体育教师职业倦怠总体情况

由表1可以看出花都区中小学体育教师在情绪衰落、去个性化、低成就感三个维度的平均得分分别是3.07、3.21、2.86，说明被调查对象的职业倦怠三个维度基本处于中间值水平，其中去个性化得分最高。花都区中小学体育教师的职业倦怠处于中间水平，职业倦怠问题不是突出，但是处于职业倦怠心理的比例较高，值得关注。

2.2花都区体育中小学教师职业倦怠的原因分析

2.2.1体育教师的社会地位

从表2可以看出，有56.41%的中小学体育教师认为社会地位没有得到认可，认为社会地位得到认可的只占23.07%，说明中小学体育教师非常渴望自身的社会地位得到外界的认可，社会地位是否得到认可对中小学体育教师的工作积极性、进取心、责任心有很大的影响。

2.2.2体育教师的工作负荷

体育课较其他学科具有自身的特点，体育教师是脑力劳动和体力劳动的结合者，体育教师是理论与实践相结合的实践者，体育教师上课地点主要以室外为主室内为辅。体育教师不但要花费大量的脑力去编写教材、分析学生学情、选取合适的教学内容、制定切实可行的教学目标、制定形式多样的教学组织形式等，又要花费大量的体力去传授学生运动技能，带领学生参与体育锻炼。

从表3的数据中可以看出，花都区中小学体育教师的工作量比较大，周课时量超过15节的达到60.25%，周课时量少于10节的只占到3.85%。这还不包括平时运动队的训练与比赛、教研、自身的业务学习等。

从表4可以看出花都区中小学体育教师中有将近六成的体育教师认为自己的工作量过大，认为工作量不大的只占7.7%。应适当调整体育教师的工作量。

2.2.3学校对学校体育、体育教师的重视程度

学校体育是学校工作的重要组成部分，也是推行素质教育的重要手段，尽管国家出台了一系列有关学校体育的文件，但是学校体育和体育教师没有得到足够的重视，与其他学科教师相比存在明显的不公平待遇。

从表5中我们可以得出，花都区中小学学校领导对学校体育工作、体育教师达到重视程度的只占32.0%，而不重视的超过40%。说明花都区中小学体育教师没有得到学校领导的足够重视，对体育教师的成就感有很大的挫败感，对体育教师的积极性有很大的打击。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1花都区中小学体育教师的职业倦怠感不是很突出，处于中间水平。

3.1.2花都区中小学体育教师认为社会地位没有得到足够的认可。

3.1.3花都区中小学体育教师的工作负荷比较大。

3.1.4花都区中小学学校对学体育工作、体育教师的重视程度不够。

3.2建议

3.2.1建立良好的社会环境。一直以来“头脑简单，四肢发达”是体育老师的代名词，体育老师一直被认为是文化水平差，认为体育课上与不上一个样，体育课谁都可以上。因此，需要广泛宣传，提高社会对体育学科的认识。

3.2.2加强行政支持，重视体育工作。学校体育是学校工作的重要部分，也是素质教育的重要体现，体育教师是学校体育工作的具体执行者。适当减少体育教师的工作负荷，给予体育教师更多的培训、学习机会，重视体育教师的专业发展，在职称晋升、评优评选、福利待遇等方面与其他学科同等对待。让体育教师找到归宿感、事业感。

3.2.3体育教师要自我调节，提高抗压能力，调整自己的心态，平缓对待。正确认识自己的价值取向，把教师这个职业当成自己的事业，提高自己的忍耐力和自信心，正确处理个人理想与社会现实的关系，保持旺盛的精力和积极的工作态度。

参考文献：

[1]于一.济南市中小学体育教师职业态度的现状调查[J].山东体育科技，2009，（3）：72―74.[2]季晓静，高俊杰.中学体育教师职业倦怠的研究――以对扬州市中学体育教师的调查研究为例[J].南京体育学院、学、报，2009，（10）：101-104.[3]张勇，于跃.中小学教师工作倦怠的成因及其预防策略[J].教育探索，2002，（11）：20―22.[4]朱美娟.体育教师职业倦怠的成因与对策[J].长春师范学院学报，2008，（8）：111―114.[5]李友俊.体育教师职业倦怠的成因及其对策思考[J].首都体育学院学报，2003，15（3）：18―20.[6]王晓松.运用激励价值消除体育教师职业倦怠的研究[J].武汉体育学院学报，2002，36（4）：54―55.

第四篇：广州市花都区地方志编纂委员会办公室

广州市花都区地方志编纂委员会办公室

行政执法主体、执法依据、执法行为梳理结果

一、行政执法主体：

广州市地方志编纂委员会办公室

法律依据：

1、《地方志工作条例》第四条：县级以上地方人民政府应当加强对本行政区域地方志工作的领导。地方志工作所需经费列入本级财政预算。

2、《地方志工作条例》第五条：县级以上地方人民政府负责地方志工作的机构主管本行政区域的地方志工作，履行下列职责：

（一）组织、指导、督促和检查地方志工作；

（二）拟定地方志工作规划和编纂方案；

（三）组织编纂地方志书、地方综合年鉴；

（四）搜集、保存地方志文献和资料，组织整理旧志，推动方志理论研究；

（五）组织开发利用地方志资源。

3、《关于地方志编纂工作的规定》第七条；坚持“党委领导、政府主持”的修志体制。各省、自治区、直辖市的地方志编纂委员会及其办公室，负责组织本地区修志工作。地方志编

1纂委员会办公室应是当地政府直属的具有行政职能的一级单位。设区的市、地区、自治州、盟和县、自治县、旗、不设区的市、市辖区也要有常设的修志机构。各级修志机构的经费列入各级地方财政预算。

二、执法依据

三、执法行为

1、《地方志工作条例》第十四条第二款规定：在地方志编纂过程中收集到的文字资料、图表、照片、音像资料、实物等以及形成的地方志文稿，由本级人民政府负责地方志工作的机构指定专职人员集中统一管理，妥善保存，不得损毁；修志工作完成后，应当依法移交本级国家档案馆或者方志馆保存、管理，个人不得据为己有或者出租、出让、转借。

2、《地方志工作条例》第十八条：违反本条例规定，擅自编纂出版以县级以上行政区域名称冠名的地方志书、地方综合年鉴的，由县级以上地方人民政府负责地方志工作的机构提请本级人民政府出版行政部门依法查处。

第五篇：2014年广州市花都区事业单位招聘考试内容

2014年广州市花都区事业单位招聘考试内容

2014年广东广州市花都区事业单位招聘121名公告、报名注意事项、职位

表考等最新资讯请点击

行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库

一、考试

考试分笔试(满分100分)、面试(满分100分)两部分，考试总成绩为100分，按笔试成绩占60%、面试成绩占40%的比例合成考试总成绩;笔试、面试合格分数线均为60分，考试总成绩合格分数线为60分，低于60分不予聘用。招聘人数1人的职位，若招聘人数与报考人数比例不足1：3的，不予开考;招聘人数2人及以上的职位，若招聘人数与报考人数比例不足1：3的，可视报考人数情况调整招聘人数(具体调整情况以公告为准)。

1、笔试。

(1)笔试时间：2014年8月16日(星期六)下午。

(2)笔试地点：以准考证为准。

(3)笔试内容：公共理论知识，主要是马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神、科学发展观、社会主义市场经济理论、公文写作、时事政治和行政能力测试等。

在笔试合格分数线60分的基础上，按拟招聘职位人数与应聘人数1:3的比例依据笔试成绩从高分到低分的顺序确定面试人选，面试人数如达不到设定的比例的，可按实际符合面试条件的人数进行。笔试成绩、面试人员名单和面试具体时间、地点安排于2014年8月26日下午17：30前在花都区人力资源和社会保障局网公布。

2、面试。

(1)面试时间：2014年8月28日(星期四)至8月30日(星期六)。

(2)面试地点：以准考证为准。

(3)面试内容：采用结构化面试方式，主要考察应聘人员的求职动机与拟任职位的匹配性、综合分析能力、计划组织能力、言语表达能力、举止仪表等。

二、报考条件

(一)基本条件。

应聘人员除应具备广东省、广州市事业单位公开招聘人员的相应资格条件外，还应同时符合下列基本条件：

1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。

2、遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德。

3、符合计划生育政策规定。

4、身体健康，能胜任应聘岗位的工作。

5、非广州市户籍报考者应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)(附件4)规定的广州市人口准入基本条件。

凡受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律检查，以及处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员，不接受其报名。

(二)资格条件。

具体资格条件要求详见《广州市花都区2014年事业单位公开招聘人员职位表》(附件1)。报考者的年龄、工作经历年限计算以2014年6月30日为界(以

年龄要求30周岁以下为例，即要求报考者须是1984年6月30日后出生，年限要求以此类推)。

三、报名

1、报名时间：2014年7月29日(星期二)至2014年7月31日(星期四)。

2、报名地点：广州花都海豚俱乐部会所三楼(广州市花都区新华街天贵路花都广场东南侧)。

2、报名要求：

(1)本次招聘采取现场报名方式报名。报考者须提供本人毕业证书、学位证书、身份证、户口本、专业技术资格证书、执业资格证、工作经历证明等与报考职位条件相关资料的原件和复印件，近期免冠小一寸彩色照片2张。原件审核后退回，并交复印件存档备查。

报考者应按照《广东省考试录用公务员专业目录(2014版)》(附件2)专业目录中的名称和代码选择相对应的职位报考。报考人员所学专业按所获毕业证书上的专业为准。报考者不得报考所学专业代码与招考职位专业代码不一致的职位。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的，可选择专业目录中的相近专业报考，所学专业必修课程须与报考职位要求专业的主要课程基本一致，并在资格审核时提供毕业证书(已毕业的)、所学专业课程成绩单(须教务处盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。

(2)符合条件的报考者填写《报名表》(附件3)一式一份，每人限报一个职位。可在网站下载《报名表》。

(3)符合报考资格人员名单于2014年8月13日前在花都区人力资源和社会保障局网公布。

(4)领取准考证时间：2014年8月15日(上午8:30至12：00，下午14:30至17:00)，地点：广州花都海豚俱乐部会所三楼(广州市花都区新华街天贵路花都广场东南侧)。代领准考证者须提供委托书，逾期未领取准考证者视作自动放弃考试。

报考者应符合公布职位的资格条件，所提交的材料必须真实、准确，且需与在《报名表》中填写的情况一致，如有不符或弄虚作假的，一经查实，即取消资格。

四、体检

在笔试、面试和考试总成绩合格的基础上，按招聘职位人数1：1的比例依考试总成绩从高分到低分的顺序确定体检对象。如果同一职位的考生总成绩相同，则笔试成绩高的考生确定为体检人选。体检标准按照《广东省事业单位公开招聘人员体检通用标准》执行。因考生体检不合格出现的空缺职位，可按照相应职位考生的总成绩从高分到低分依次递补。体检费由应聘人员个人负担。

五、考核和公示

由招聘单位组成考核小组,对体检合格的人员进行考核。考核主要包括思想政治表现、道德品质、业务能力、学历情况、工作实际和计生等，并核实其是否具备报考资格。在体检和考核合格的考生中择优确定拟聘用人员进行公示，公示7个工作日。公示期满没有异议的，按有关规定办理聘用手续。

六、录用

确定聘用的人员提供学历(学位)证书的鉴定证明后，办理聘用手续(农业户口毕业生需办理农转非手续)，纳入事业单位编制管理，按规定签订聘用合同，聘

用期间按所聘岗位享受相应的工资福利待遇。同时实行试用期，试用期满考核不合格的，取消聘用资格。

七、相关事宜

各相关单位要高度重视本次招聘人员工作，严肃人事工作纪律，严格按规定办事，工作中要接受群众监督，严防弄虚作假、徇私舞弊现象发生。

本次招聘工作不举办、也不委托任何机构举办考试辅导培训班，不指定任何参考用书和资料。社会上任何以招聘考试命题组、专门培训机构等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、参考资料、上网卡等，均与本次招聘无关。