第一篇：小四班 家长进课堂 计划
小四班家长进课堂活动计划
活动目的：授课内容与家长工作相结合，邀请家长与教师一同上课。活动时间：2014年4月17日
活动地点：小四班活动室
活动对象：小四班幼儿
活动主题：小班健康活动《感冒了》
授课教师及家长：姜老师、高玉瑞妈妈
授课内容：感冒了
活动目标：
1、幼儿知道感冒的症状，初步了解预防感冒的方法。
2、幼儿了解懂得感冒或身体不舒服时应及时告诉成人。
3、患感冒后不怕打针吃药，积极配合医生治疗，做勇敢的孩子。活动准备：
1、布娃娃一个、玩具水杯、小药瓶、湿毛巾等。
2、录像视频。
3、预防感冒的ppt课件。
活动过程：
一、创设情境，引起幼儿的兴趣，导入活动
二、组织幼儿讨论，了解感冒的原因及症状
三、播放录像鼓励幼儿生病时不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
四、结合课件请家长向幼儿介绍预防感冒的好方法
第二篇：小二班家长进课堂总结
小二班“家长进课堂”活动总结
家长资源是幼儿园教育最为丰富的教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在幼儿园内学不到的知识，我们班级把家庭、社区教育资源引进课堂，积极组织开展了“家长进课堂”活动。
本次家长进课堂活动，我们请来了三位家长，分别组织孩子进行语言活动。活动前，这位家长充分征询了孩子的意见和建议，并根据自身的特长，确定了较为丰富的活动内容。课堂上他们用亲切的话语，精美的课件，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底开了眼界。
教育活动体现生活化。使孩子感受到所学知识与生活的密切联系，增强孩子学习的信心。教育活动体现活动化，在活动中，用满腔的热情、生动的语言，形象的活动材料，富有趣味的活动形式，为孩子创设了活泼、生动的学习情境。这使得教学过程始终在轻松、快乐的环境中进行，使孩子学得有趣，学得轻松，教学效果较好。
家长进课堂,对孩子们来说是一种新鲜的感受，对老师来说也未尝不是一件好事。家长进课堂活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与幼儿园之间的距离，给家长和孩子创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家园关系的构建。通过本次活动看出，家长对于此项工作非常支持，我会继续和其他家长沟通，希望他们于百忙之中抽时间来园为孩子们上课。
第三篇：家长进课堂
家长进课堂
我们结合我园园本课程进行现场教学研讨活动，并诚邀家长参与观摩、研讨。小班围绕《小兔乖乖》主题，开展了偏音乐领域的《小兔的菜园》、偏语言领域的《小动物过桥》和《小兔菲菲》、偏数领域的《兔宝宝找家》和偏美术领域的《买菜》；中班围绕《春天来了》主题，开展了《鸟窝里的树》偏语言领域，《数小鸭》偏数学领域的，《春天来了》偏语言和艺术领域，《青蛙唱歌》偏音乐领域；大班则是围绕《我自己》开展了一系列活动，目的就是让家长可以了解到在主题活动安排中我们是充分考虑到各个领域平衡的，主题活动既有分科教学的优点，同时，更关注幼儿的兴趣点与已有经验，使幼儿更主动地参与活动，通过亲身实践和探索获得体验，并把主题活动与幼儿的一日生活紧密地结合起来，从而获得认知、情感、方法等各方面能力的提升。
从活动实施的整个过程进行分析，获得了成功：
一、老师得以全面发展
根据《园四年规划》的精神，本学期我园的重点工作就是“磨课磨人”，加 大对课程的实践与研究，开展各种形式的研课活动，用一句话来概括就是“全心全意为孩子，专心致志抓教学”。教师从选课、活动设计、教具准备、多次试教，每一项工作都是认真对待，教案反复修改调整、活动再三试教，目的就是想把活动成功展示，他们从环节条理清晰到细节的挖深、挖透，尽可能将活动预设周密；与同事探讨研究多媒体制作，音乐、背景、链接等等，最后呈现给家长的都是精良的课件，使每个活动都圆满成功。在此过程中，教师们的业务能力在切磋中得到提高，同伴间的情感要在相互帮助中得到增进。
二、家长踊跃参与，反馈精准
我园的家长学历层次高、素养好，对幼儿教育非常关注。本次开放活动，尽管是繁忙的周一、周二，但是家长们都极为重视孩子们的成长，活动出席率很高。在教学活动观摩中，家长们完全以欣赏者的角色参与，精彩之处还不时掌声连连。他们关注的是教师的教学方法和理念，关注的是孩子们在集体中的表现和差异。在研讨过程中，家长们各抒己见，有对课程的赞扬：幼儿园的课程领域均衡，带给孩子的是快乐与自信；有改进的建议：希望能开展类似兴趣班的课程，为今后学习做铺垫；也有对活动的感想：开放活动进一步推进家园合作，老师精心准备、心中有爱、教学灵活；现场的倾听、解答和交流，家长们从细节中反馈出老师的专业、孩子的发展，精准到位，气氛非常融洽、热烈。家长们都表示要做专业的父母，要认真对待孩子的成长问题，配合老师和幼儿园，在家庭中开展有效的家庭教育，共同帮助孩子们能快乐健康的成长!
第四篇：家长进课堂心得体会
家长进课堂心得体会
2月2日下午，在潜山路小学举行的家长进课堂活动中，我有幸的成为为孩子讲课的其中一名家长，来到二
（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。
当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。
感谢X小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！
二
（五）班
张XX妈妈
第五篇：家长进课堂心得体会
家长进课堂
-----心得体会
4月12日下午，在六沟小学举办了“家长进课堂”的活动，我很荣幸的成为了为学生讲课的一名家长，本次活动举办的非常成功，活动的开展有利于学校，家庭与社会资源形成了共享，让学生学到了课堂之外的知识，同时对家长与学生的沟通起到了桥梁的作用，我希望这样的活动经常开展，现在我谈谈我对本次活动的切身体会。
当我步入课堂，走到讲台的时候，我的心情很激动，而当我看到下面一双双明亮的小眼睛时，我一下子紧张了起来，脸上身上都出现了汗水，一开始讲课的时候，由于紧张说话有点结巴，但是当我提问题让孩子们回答的时候，他们一个个积极的举起了小手，并用热切的眼神望着我，希望我让他来回答，我紧张的心情一下子平静了下来，是孩子渴望学习知识的心情与对问题分析的感知让我非常的惊讶，在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳的，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我知道的知识用简洁明了的语言，一点一点的与他们一起探讨。
下课后，我的心情久久不能平静，通过这节课，我了解到老师的辛苦，在教育孩子的时候付出了多少辛勤的汗水，“一切为了孩子，为了孩子的一切，”老师用他们实际的行动诠释了这句话真正的含义，在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！
本次活动，学校也为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会，让家长知道如何与学生沟通，用什么样的方法和语言才能更好的提高学生的学习欲望，让家长知道自己的小宝贝是最棒的，只有与他们沟通，以心切入到他们的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，这样才能让孩子们走近你，理解你，才更能让孩子了解老师，了解父母的心情，再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！
纪小龙
2014.4.15
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