第四次班主任例会发言稿

第一篇：第四次班主任例会发言稿

第四次班主任例会发言稿

——“主题教育的策划”

各位老师：

下午好！今天站在这里，我有点忐忑，因为作为一名班主任，我还是属于见习期的，初出茅庐，所以在这里抛砖引玉，希望在座的各位多多指正。

今天，我想说的是关于“学习雷锋”为主题的一次策划活动。我觉得，策划一个活动，首先要明确活动的主题，设定活动的目的，这是一次教育活动的核心所在。因此，我将这一次的活动目的设定为通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋是全心全意为人民服务的人，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习；并利用故事、采访、快板、小品等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。明确了活动的主题后，我们要想，何种方式才能更好地对所要教育的主题进行表达，需要借助什么内容，这些内容怎样设置，活动流程又该如何安排，这是活动的精华所在，需要班主任煞费苦心地谋划。我在这次的“学习雷锋”主题队会上，将活动分成了两个板块：了解雷锋，感受雷锋精神；学习雷锋，雷锋就在身边。首先，利用故事和视频，使学生对雷锋有一个更加深入，更加全面的认识；然后利用电台采访，小品表演，快板朗诵，找出身边的雷锋等环节，使学生进一步懂得雷锋不是高高在上的偶像，也不是挂在嘴边的口号，雷锋就在我们身边，就在我们周围，我们自己就可以成为雷锋。

一次良好的教育活动，少不了最后一个环节，那就是辅导员的小结，那是点睛之笔，通过最后的总结，提升本次教育活动的高度，巩固学生的思想认识，使主题教育更加完整，更加具有教育性。

第二篇：班主任例会发言稿

班主任例会发言稿

〖开场白〗大家上午好！这是本学期最后一次年级组长、年级辅导员及班主任例会。本来按照陈校长要求的每月班主任例会制度，一学期要召开四次。而本学期我们只召开两次，并且每次只用一节课的时间，这说明校领导充分理解班主任工作的辛苦，尽量少占用大家一些时间。

〖所见所闻〗我先说三个小例子：一次我值日，看见一个低年级的学生，他爸爸送他到校门口时，想跟他一起进来，但这名学生怎么也不让他爸爸进校门，一边推一边说，老师说了不让进！

第二个例子，也是我在值日，看见一名一年级的学生路过值日快报时，拉着她妈妈走近快报栏，自豪地说，妈妈，你看，我们班得了“优”！第三个例子，是2012年暑假，在四中参加党员培训学习，会议最后，市教育局胡建华局长当着那么多校领导及老师的面，大力表扬我校学生文明乘车行为，称赞为城市里一道亮丽的风景线！

以上三个例子从不同侧面反映出我校教育取得的效果。正如我校邓书记说的，点点滴滴是教育。只要我们在座的各位，尤其是我们班主任老师，潜心教育每一名同学，一定会有所收获，类似上述这样的例子便会不胜枚举。

〖学期工作回顾〗回顾本学期德育工作，1.我们重点开展了首届“文明礼仪形象大使”评选活动。活动形式有童谣传唱、文明礼仪手抄报、我身边的不文明行为调查报告、文明礼仪知识测试及才艺大赛等，尤其是才艺大赛，精彩纷呈，将评选活动推向高潮。此外，为将活动进一步拓展延伸，我们又于近期在全校师生中启动开展“弯腰行动”。号召全校师生从自我做起，从现在做起，共同呵护我们美丽的校园：即无论是在走廊、教室还是在操场上看到有纸屑、饮料瓶、果皮、食品袋等垃圾都能自觉弯下腰随手捡起来。

但“弯腰行动”实施以来，效果并不是特别明显。我们将在新的学期，进一步完善活动方案，制定激励考核措施，力求让“弯腰行动”真正成为全校师生的自觉行为。

2.隆重举行了第二届亲子互动制作新年贺卡活动。《新余日报》对我校此项活动进行了报道。

从张贴在教室外墙壁上的贺卡看，二、三年级布置得非常漂亮，走在走廊里，浓浓的新年感恩氛围扑面而来，赢得了家长们的高度称赞；其次是六年级的贺卡布置得也比较好。从个体来看，尤为突出的是这些班级：一1班、一7班、一9班、一10班、一11班；二1班、二2班、二3班、二8班、二12班、二13班、二14班；三1班、三5班、三6班、三7班、三8班、三9班、三10班、三14班；四5班、四6班、四7班、四8班；五2班、五3班、五5班、五11班；六3班、六4班、六5班、六6班、六9班；其中非常好的班级有：二9班、二10班、三2班、六2班、六7班。

3.课堂纪律及路队纪律量化考评。本学期共进行两次。行为习惯养成不是挂在嘴边说的，空谈没有用，而要靠细致的量化考核来促进。这当然加重了相关人员的工作负担，但我们既然选择了自己的岗位，就应该担负起这份责任。其实，任务最重的是综合组。陆腾告诉我，她统计综合组老师的打分，要将近一天的时间。我和黄祺峰主任也统计了一个下午的时间，晚上我还在家统计了三四个小时。所以，为了让我们学校的课堂纪律和路队纪律有一个大的改变，希望我们大家相互理解，齐心协力。

从《学校值日本》统计来看，12月份路队得优较多的班级有：一5班、一11班、一4班、一1班、一3班、一10班；二13班、二1班、二3班、二8班、二11班、二12班；三14班、三1班；四2班、四8班、四12班、四3班、四9班、四11班；五1班、五3班、五4班、五7班、五12班、五2班；六2班、六1班、六8班、六5班、六12班、六3班、六4班、六11班。

〖新学年设想〗展望新学年，结合全省两年一届的班主任专业技能竞赛，我校将在年轻班主任中举行相应的理论实务竞赛和优质班会课竞赛。希望年轻班主任多向老班主任学习，向书本学习，向实践学习。提升自己的班主任工作水平。我校李莎老师和赖秋萍老师都曾在全省班主任专业技能竞赛中获得好成绩。

〖评语撰写〗关于撰写评语的事情。我们印发了一份给各年级组，供组内传阅参考。撰写评语的总体要求：

一、以爱为主线，全面分析。

二、抓住特点，切忌千人一面。根据学生的表现，抓住特点，有重点地进行分析。

三、鼓励为主，注重启迪。写评语应力求客观反映学生的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。

四、精心设计，讲究艺术。给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足，也应该讲点艺术，既要使学生认识自己的缺点，又要使学生无反感情绪。（具体讲，1.在肯定优点时指出其缺点。如：“你文静但不够开朗。勤学但欠缺学习方法。”2.以希望的语气提出批评。如“你的学习成绩不够好，但只要努力希望还是有的。”3.委婉含蓄地指出缺点。如“你能在老师的督促下学习。”

4.恰当指出缺点。）

顺便下个通知，根据校领导要求，德育处将于1月17日、18日抽查班主任撰写学生评语情况。每个年级抽查一个班，随机抽查这个班三名学生的评语。

〖卫生督促〗各教学楼楼梯卫生，不应视而不见。我们年级组长、班主任看见本年级、本班的包干区卫生不干净，要及时督促学生去清扫。2013、1、9

第三篇：班主任例会发言稿

班主任例会发言稿

五（2）班 陈静

我现在任五（2）班班主任，目前为止才一个月的时间，时间虽短，但也还是有收获的。现在我主要从以下三个方面来谈谈这一个月以来我在班级管理工作中是如何做的，恳请各位班主任指导。

一、制定班规

开学初期，我利用班会课民主的制定班规，并在早晨加强班规的学习。在纪律这块，每天我会安排值日生，当老师不在的时候帮助维持班里的纪律，值日生可以把不服从管理的学生名字记在黑板上。卫生这块我尽量细化，我把打扫教室的同学分成四小组，每组负责一片区域，尽量做到公平、公正。清洁区也同样细化，每个组都有小组长，负责督促，除此之外安排保洁人员。但这些人员又不是一成不变的我会根据实际情况做些变动。

二、选拔优秀的班干部

班干部就是班里的一面旗帜。我班的班干部选择大方、正直、具有一定的号召力或有特长的、或成绩优异的学生担任。好的班干部可以减轻班主任的工作量。因为新的学年里我对他们还不了解，所以我们班班干部是学生们投票选举生成的，三、正确对待犯错误的学生

赏罚分明，一视同仁。赏和罚，可以用加分制和减分制，好人好事除了加分以外我还会给予他们物质奖励。更重要的就是要做到一视同仁了，在日常的管理中，如果是成绩落后、行为习惯较差的学生违反了纪律我会批评他，给他一个小小的惩罚。成绩优异的学生要是违反了纪律，不能偏心，同样要得到惩罚。虽然我现在还在摸索阶段，有些方面做得还不够，我相信只要我肯学习，认真钻研，我会在班主任这条道路上走得更远……我的发言到此完毕，恳请各位班主任指导。

第四篇：班主任例会发言稿

班主任例会发言稿（精选4篇）

在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的班主任例会发言稿（精选4篇），欢迎大家分享。

各位老师：

大家好。还记得在开学初，碰到一老同事，他对我说：“我有一个师范同学，她也在你们学校。上次聊天时她说‘我们学校今年调进来一个男老师，他教一年级，我被笑死了。’”我说：“她说的就是我。”也难怪，男老师教一年级并不常见，于我，当然也是第一次尝试。所以下面要谈的一些做法、想法都比较粗糙，还请各位老师给予指教。

众所周知，爱玩是孩子的天性。就玩而言，我敢说，每个孩子都是玩的天才。不仅因为他们在玩时所表现出来的无师自通，更重要的是，他们玩的方式花样百出，出人意表。至于有没有危险性，他们是不去理会的。但作为老师的我们可不能忽视。我们要帮助孩子进行筛选，引导他们去玩一些安全性高的、文明的游戏。这里就有一个矛盾，孩子毕竟还是孩子，他不会事事顺着我们大人的意愿，玩性一起，便把教师的叮嘱抛到九霄云外去了，叫人防不胜防。

基于孩子的上述特点，我养成了一个经常在教室门口转悠的习惯。就是有意无意地在教室门口转转，看看孩子们在玩些什么；也可以听听孩子们的声音，了解他们的最新动态。阻止一些有碍孩子身心健康的玩闹。比如孩子的相互推挤、盲目的追逐等。

一个人的力量毕竟有限，纵然你有万般的意愿去干，但毕竟只有一双眼睛、一双手、一张嘴而言。所以，我很关注周围人给我提的意见和建议。记得有一次，在食堂，蔡校长跟我说我们班的孩子课间拿着剪刀玩。我去调查了一下，找出那个玩剪刀的孩子，然后在班级里当着所有孩子的面提醒他下次不能拿剪刀玩了。如此一来，表面上看似在提醒他一个人，实则也在提醒其他的小朋友。效果还不错，至少到目前为止还没有发现有其他小朋友再拿剪刀玩了。

还有就是培养一批得力的班干部。上次在办公室里跟数学老师讨论委任班干部的事，结果旁边的老师开玩笑说：“你选班干部怎么跟国家选领导人一样啊？多给他们一些标志，让大家皆大欢喜不是更好吗？”我说：“恕我吝啬。空有虚衔而不干实事，这样的班干部还不如不要。”就拿我班的课前领读人来说吧。之前已换了两人。第一人当选时热情空前高涨，但没过两天，便忘了自己课前领读这个职责。更叫人哭笑不得的是，每到上课铃声响，他也全身心地投入到雀跃的集体中了，或与同桌谈笑风生，或与前排你推我挤的，或扭身到后桌讨论地面红耳赤的，全然忘记了自己课前领读人的身份。在屡次提醒仍无改观的情况下，我不得不改选他人。第二人上来之后，其领读的声音完全被底下的吵闹声覆盖住了，可以想象，领读人只能傻愣愣地站于讲台桌畔眼睁睁地看着底下交谈甚欢之状而无可奈何。

课前五分钟成了同学们最后的狂欢时分，也成了我这个班主任相当抓狂的时刻。我很清楚，一年级的小朋友自制力还很差，爱玩才是他们的天性，铃声虽然把他们从操场上拉回到教室，但绝对不能使他们端坐于位置上。看，坐的坐，站的站，侧的侧，弯腰的弯腰，交谈的交谈……有的甚至跑到教室门口眼望教师办公室的方向，待看到老师从办公室出来的时候便大声叫嚷：“老师来了！老师来了！……”客观地说，当放哨员挺出色的。没办法，我又只得换人。这次上来的是一个叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火。第一把火就把我给怔住了，当然也包括其他同学们。只见他大声地把古诗领了起来，那声音铿锵有力，同学们大都顺着他的声音开始自觉地或不自觉地读起古诗来。由于一年级的孩子朗读能力还不是很好，因此读着读着便读乱了。“停下来！我们是一个团队，你们有的慢，有的读得那么快，怎么能算一个团队呢？重新来！”同学们又只得乖乖地顺着他的节奏重新开始读诗。

如你想的，当时站在城浩身旁的我也被他的言语唬得愣在那。“这才是我要的班干部。”我暗想。

第三点我想谈的是，作为低年级的班主任，我们要蹲下来看学生。孩子的很多行为、想法，远非我们大人想得那么复杂。就拿前天那件事来说吧。一女生跑到我的办公室跟我说：“老师，曹云凯在教师里说要潘雨辰当他的老婆。”我当时正忙于批改作业，就随口说：“你去告诉曹允凯叫他别说了。”没想到不到五秒钟，此女生又跑来气势汹汹地说：“老师，我跟曹允凯说了，他不听，还在说！”我只得停下笔，让她把曹允凯叫到我的办公室里来。曹允凯来了后，我故作认真地问他：“听说你想娶老婆了，是吗？”曹允凯一愣，说道：“没有啊。”“那这些话是谁教你的呢？”曹允凯便不做声了。于是，我便趁势附到他的耳边，小声对他说：“你才这么丁点大就谈什么‘娶老婆’，会被别人笑话的，以后千万别说了。”曹允凯点点头。此事就这么告一段落了。试想，一个一年级的孩子口中的“娶老婆”会跟我们大人所说的娶老婆一个样吗？我们完全没有必要绷紧神经怀疑他“早恋”了。所以，我们要蹲下来看孩子。蹲下来，以孩子的眼光看问题，也许，事情就简单了。

蹲下来看孩子，你就会发现，孩子的很多不好的行为习惯会反复出现，这才是正常的。不是你班主任说一句“不准”，他就会马上改掉。我们作为教育者，就要正确看待这些现象，以平和地心态去对待，他们反复出现，我们就耐心地抓这种反复，而且反复抓，直到他们改掉这种不良的行为习惯为止。

各位老师，我辈男儿，自然是粗枝大叶，一年级的班主任工作，可以说做得很不成熟，做不到像林建肖老师那样的洒脱，也做不到像潘新利老师那样的精致，更做不到像余飞老师那样的大气和潘小丽老师那般的柔情，我能做到的就是跟她们一样的用心。

请各位老师多多指教，不甚感激。

谢谢！

各位志同道合的同事：

下午好！很荣幸能有这样的机会在这里和大家分享的我理解和认识，我也很珍惜这样和大家一起交流的机会，希望我接下来的内容能给您哪怕是一点点共鸣或启示，我就很满足了！

今天，我就想和大家说说我的心里话。在班主任这个工作，我是真心喜欢去做。因为喜欢，所以才会不怕辛苦，风雨无阻地去家访；因为喜欢，才会认真研究、仔细思考，只想一心做好这件事。

当然，在喜欢之前，一定还有一些基础式的前提。比如，我是真的爱我所教的每个孩子，也发自内心地想去帮助他们，无论他是认真，还是调皮。在我眼里，他们都有可造之处，都有需要我们给予帮助，质的提升之处。

又比如，在我心里始终坚持以下几个信念：

1、相信本身就可以产生向上的力量。

《教育的诗篇》：一天，马卡连柯把一个劣迹斑斑又不服管教的学员叫到办公室，说学校急需一笔钱，要到十数里外的银行去取，派不出别的人，你去。那学员瞪大了眼睛，问：我去？又挑战似的说，我可是当过小偷的。马卡连柯似乎没听见他的话，说天气不好，可能有暴风雪，你骑匹马去，然后就埋头办公了。那学员迟疑地站了一会儿，看马卡连柯再不答理他，一跺脚冲出门去。后来，果然来了暴风雪，只见那小伙子背着一袋钱，伏在马背上，顶风冒雪一路狂奔，当他裹挟着风雪闯入马卡连柯的办公室时，衣帽成了冰的盔甲。马卡连柯对气喘吁吁的他只说了一句，你回来了？接过钱袋随手扔进保险柜，又埋头办公了。那喘息未定的小伙子脸憋得通红，向马卡连柯吼道：你为什么不数数那钱！马卡连柯平静地说，你在银行一定数过了，我没有必要再数，已经完成了任务，你休息去吧……

2、相信向每个孩子都有积极上进之心。

正是因为有这个信念，所以才支撑了我去不厌其烦地鼓励和帮助甚至多次犯同样错误的孩子。在我的努力下。的确有孩子被我的努力感动，并因此而改变。变得积极，变得上进。（阿聪、小辉、阿翔）

3、相信每个人都不会拒绝善意的帮助。

在我所教过的孩子中，往往有些孩子会让人觉得特别任性，做事完全我行我素，极其缺乏集体荣誉感。但只要我们认真去了解他的过去，往往都会发现，其实这些孩子有过受伤害、不被信任的经历。善意的帮助对他们来说是最大的“稀缺品”啊！当然，我也从来没想过一次善意的帮助就可以解决问题，坚持才是解决问题的关键。（滔滔、小晴）

对于班主任工作，我也尝试过使用一些技巧和方法，无论是心理学的，还是管理学的。但慢慢地我发现：所有的技术和方法其实都抵不过一颗帮助和关爱学生的真心。因为没有爱的技巧和方法最终只会变成干枯的禁锢和要求。

做班主任十年了，我也有了十年的故事。这些故事也将随着我班主任生涯的延续而不断增加，他们也将成为我班主任生涯中最温暖、最动人的片段。过去的是故事时时温暖着我的内心，激励着我不断上进；未来的故事，也将在过去故事的基础上不断繁衍······

我的发言完毕，谢谢大家！

各位班主任：

大家下午好！

今天我们在此召开班主任会议，主要是简单小结一下开学以来班主任工作中所取得成绩，存在的问题和今后班级管理中的一些粗浅看法。开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，这与在座的每一位班主任的辛勤工作是分不开的。特别是近段时间，学校参加大课间比赛，学生的突出表现，也离不开各位班主任的努力。还有班级文化墙的布置，也是花了不少的精力。看到大家在大课间时忙碌的身影，看着学生在大课间时快乐的表情，我们感到很欣慰，也很感谢大家。的确，班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。看到成绩的同时，我们也发现了不足，目前在班级管理工作中仍然存在一些亟待解决的问题，在这里与大家一起探讨。

比如，学生显得比较浮燥，课间很吵闹，课室的卫生保洁工作也做得不太好，纸屑可以随处可见，个别年级的厕所依然有很大的臭味。为此，校长非常重视，亲自参与检查和督促……所有这些问题，都说明，我们的工作还有不足，还需进一步强化常规管理，提高德育工作实效。

班主任工作比较繁琐、复杂，什么都要管。为了提高工作效率，可以对它进行分类，看看哪些事情要先做，哪些可以缓一些，哪些工作要做得细，哪些工作甚至可以放手让学生来做，我们只做监督。使班主任工作显得井井有条，避免这种来不及做或漏做的情况。

我觉得，把握好以下几方面的工作，对你做好班主任工作有一定的帮助。

一、把安全工作做到实处和细处

任何一个人，要想干好任何一件事，都心须具备强烈的责任感。有了这种责任感，我们才能抱着一种积极的态度去处理事情，从而克服消极的、应付的思想，而正是这种积极的.态度，成了干好事情的基础；有了这种责任感，我们才能寻求一种心理的支持，从而产生动力，这就是事情取得成功的关键。

对于安全工作的责任感尤为重要，它应该是安全工作的核心，我们要以严肃、踏实的态度对待安全工作，而绝不能马虎，绝不允许应付。在安全工作中树立起强烈的责任感，这个要求也不高，它不需要什么尖端的技艺，不需要什么高深的学问，它只需要一种意识，一种心态。我们应该时刻想着，如果我们哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出现问题，而一旦出现问题，就有可能关系到学生的切身利益甚至是生命安全，关系到一个家庭的命运，关系到社会的稳定与发展；而对于一些隐患，我们发现了，就应该及时说清楚，及时去处理，把隐患消灭在萌芽状态，这样，很多的悲剧就完全可以避免。经常这样想想，我们班主任的责任心就可以逐渐地增强起来。

只要责任心强了，心也跟着细了，安全工作就能落到实处了。平时学生的上下楼梯，大型集会，课间活动，上学放学，防火安全、食品安全、交通安全、学生之间发生的矛盾等等都应加强管理。其次，我们还要利用思想品德课、集会，班队会加强对学生思想道德品质和行为规范教育，安全工作一定会得到保障。

二、协调好各方面的关系

班主任工作的对象不仅仅是学生，还必须面对学生家长、学校相关职能部门和科任教师，班主任必须认真处理好与这些方面的关系。每位家长都望子成龙、望女成凤，他们对孩子的期望值很高，在他们眼里，孩子是优秀的。班主任应注意及时反馈学生在校的情况，与家长交流、沟通，达到认识同步、共同教育的目的。学校大队部会对学生的行为习惯进行监督，班主任应认真处理好本班学生与大队委的关系，做到有令必行、令行禁止。

协调好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方面。班主任应协助科任教师搞好教育教学工作，注意树立科任教师的威信。及时处理科任教师与学生之间发生的事情，为建立和谐、融洽的师生关系尽自己应尽的职责。

三、做好班主任工作的秘诀

虽然班主任工作是一门艺术，但成功的班主任经验告诉我们，归根结底就是一个字：“勤”。勤包括“脑勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

脑勤，指的是学生出现的问题千变万化，得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。

腿勤，班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，及时掌握他们思想的动向，以便及时对学生进行教育，防范于未然。

嘴勤，就是要善于捕捉与学生勾通交流的机会。平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

手勤，指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。

四、发挥团队作用

为了发挥团队的力量，学校每周五安排了固定的时间，召开年级班主任会议。目的是为大家提供一个平台，让大家互相学习，取长补短，共同提高教育教学管理能力。大家要利用好此平台，相互交流班级的管理经验，商讨解决问题的对策与办法。通过交流，让班主任工作管理能力有进一步的提升，增强年级组的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同时，各年级组长要做好会议的记录，对学校每周的工作安排要认真学习，并认真落实。

以上这四个方面，只是个人对做好班主任工作的看法。如有不妥的地方敬请各位班主任海涵。

谢谢大家！

各位班主任：

下午好！

学校工作是个系统工程，虽说可以分德育与教学两大部分，实际是你中有我，我中有你，谁也离不开谁，谁也少不了谁，班主任工作例会讲话稿。德育与教学是一辆马车前的两匹马，只有并驾齐驱，才能以最快的速度奔向前方。没有较好的德育工作基，学生学习就没有动力。不知道为什么而学习，也就不可能真正提高学习质量。只有德育工作抓好了，学生才可能增强自律意识，这样教学工作也就有了一个良好的环境，教学质量也就会随着提高。所以我们所有老师既要做好教学工作，更要抓实德育工作。下面我向各位班主任汇报一下前期的各项工作：

一、加强德育建设，提高队伍素质。

1.在座的各位班主任是学校从全校80多名教职工中精心选聘出来的，这说明大家都是值得领导信任的责任心强、能吃苦、肯奉献的好教师。

在这支班主任队伍中，既有一批从事班级管理多年的老教师，他们管理班级经验丰富，能力强，如：孙茂清、唐风云、王成军等老师；又有一批年轻班主任，他们能迎难而上，勇挑重担，虚心好学，班级管理效果较好，如蔡建波、钱静、孙春艳等老师。我们的队伍是一支战斗力极强、团结性极强的队伍。

2．出台班主任激励机制。

为了建立科学合理的班主任激励机制，进一步提高班主任待遇，加速班主任的专业化成长，调动班主任的工作积极性，全面提升教育教学质量，经校长室研究决定，制定出台了《新集中学关于建立班主任激励机制，提高班主任待遇的规定》。规定从评模选优、晋职晋升、外出培训优先到设立住校生管理考核奖；从设立班主任绩效考核奖到班级学习质量管理奖做了具体说明。

3.推进班主任进班办公工作。

为强化学生管理，扎实开展德育工作，学校推进了班主任进班办公工作，此项工作获得了广大班主任的支持与配合，各位同志都能积极响应学校号召，严格遵守学校纪律，牺牲个人休息时间，纷纷走进班级，亲近学生。

二、加强文化建设，营造良好环境。

1．精心布置宣传阵地。

加强对学校橱窗、墙壁文化、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.设立激情广场。

为了进一步丰富师生的在校生活，促进全体同学全面发展，锻炼同学们的各种能力，建立全校师生展示才艺的大舞台，演讲稿《班主任工作例会讲话稿》。我校开展了“激情广场”才艺秀活动。各班同学踊跃报名，大胆展示。为全校师生奉献了精彩的节目，也展示了全校师生良好的精神风貌和过人的才艺能力。

三、加强养成教育，培养创新人才。

1.丰富德育活动，促进养成教育。

本学期我校组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.争做文明学生，共建和谐校园。

我校以学生会成员自主参与的学校管理为载体，强化学生自主管理。

3．加强文化建设，争创“文明班级”。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。每月一总结，每月一评比，班主任奖金及时发放。

4.开展实践教育，培养创新人才。

为了更好地实施素质教育，增强学生的综合素质，我校不断创新德育模式，拓宽育人渠道，开展实践教育。本学期，我校相继开展了七年级新生军训、八年级学生拓展训练活动等。丰富多彩的拓展训练生活锻炼了同学们的筋骨，磨练了意志。

5.推进精细化管理，落实“三清三齐”。

我校要求各班做到“三清三齐”，即洒扫工具摆放整齐墙面清、桌椅摆放整齐地面清、文具书籍摆放整齐桌面清。政教处将此项工作列入常规检查，和班主任津贴挂钩，奖惩激励。目前各班学生都已养成此良好习惯。

6.举行多彩活动，丰富校园生活。

我校向来有重抓德育活动的良好习惯，半学期以来，政教处积极创新工作，开拓进取，先后组织了开学第一课观看活动；纪念“九一八”系列活动；“浓情九月、感恩老师”征文活动；组织学生观看爱国主义电影；抓拍校园十大不文明行为；《新集中学学生成功素养必备》学习活动；等等。

7.召开家长会，增进家校联系。

为了让家长能够了解学校、老师，看到孩子在校学习生活和情况表现，请家长走进教室、关注教育，走近孩子、倾听心声，走进学校、参与管理，学校召开了全校学生家长会。江校长、蔡校长和家长进行了零距离接触，向与会家长介绍了学校强力推行的“双自”高效课堂教学模式和以“责任”为核心的新德育模式，汇报了近年来的办学成绩，并对今后的工作打算与努力目标做了详细介绍。

各位班主任，德育工作是学校是学校的首要工作，它对于学生健康人格的形成、维护学校正常的教学秩序有着十分重要的意义，我们要以巨大的热情、强烈的责任心和使命感去开展工作，我们要不断创新思维、改进措施去提高工作成效，唯有如此，才能与我们德育工作者的身份名符其实！

谢谢大家！

第五篇：二月份班主任例会发言稿

班主任工作纷繁复杂，每一天都会忙的焦头烂额。如何去面对纷繁复杂的班主任工作呢？结合我的班主任工作，有一点小小的心得。

1.培养一批得力的班干部。提高班干部威信，让班干部轮流值勤管理纪律，同时让学生们监督班干部。

2.充分利用小组活动，激励团队。班主任每天记录下班里的8个小组在纪律、卫生、学习方面的表现，每天一总结，每周一统计。总评最高的小组受到奖励，最低的小组每人向班主任写出改进意见。小组成员人人为本组争光，产生良好效果。这种制度能减轻班主任的负担，缓和教师与学生的关系，变纯粹的教师管理为学生的互相制约式管理。同时，因惩罚的分数划定由班主任决定，所以也就保证了教师在这一制度中的主导作用，使学生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老师的及时发现和纠正。

3.不拘一格地采取多种方式激励学生刻苦学习。可以口头表扬，可以奖品鼓励，还可以使用作业分层或座位激励。例如，期中考试过后，我决定调整学生座次。我鼓励学生向老师“提条件”，自己挑座位。具体落实起来就是让学生就理想同位和座次提出书面申请。必须写出具体换位理由及为实现此目标在学习方面做出的计划和保证。这一措施不但充分发扬了班级民主，让学生有机会选择他们理想的学习环境，还加强了学生的学习自觉性，切实促成了他们学习目标的实现。

4、注意取得家长的配合。孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。因此，应利用好学校组织的家访工作及时与家长沟通，配合开展工作。平时学生在校的表现可和家长联系共同解决，及时纠正孩子们的不良行为。

以上就是我小小的心得，还希望与各位有经验的教师进行沟通。

优秀班主任教师先进事迹演讲稿

发布日期：2011-3-9 点击次数：2036 双击自动滚屏，单击停止

同志们：

我是ＸＸ市第二十一小学的一名普通的班主任教师，现年33岁，中共党员，大专学历，小教高级，曾连续两年被原七煤教育集团评为“明星教师”。自1992年参加工作以来，我始终战斗在教学一线，历任毕业班班主任工作，自2001年9月开始担任课改实验班班主任工作至尽，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉，先后出席七煤集团“先进生产者”，原七煤教育集团“课改先进个人”等称号。但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

一、敬业与创新是干好班主任工作的前提：

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。2005年5月我班荣获原七煤教育集团“优秀中队”的光荣称号，我本人也获得“优秀辅导员”的光荣称号。

我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在我班 以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了抓好教学教研工作我主动承担并参与我校“十一五”的研究课题《薄弱学校课堂有效教学（语文、数学）的策略研究》的申报工作并有效完成了本学期的课改课题研究工作，收到了良好的效果。论文《一切为了孩子，为了孩子的一切》荣获新兴区教育学会论文评选三等奖。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创建工作，将学生的成功作文，知心话，建议，进行筛选整理。准备出版学生专刊，使学生的写作与创作能力有所发挥，有一个展示自我的空间。这种举措在我校还无先例，相信此举的推出一定会收到很好的效果。

二、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好教育工作的利器：

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步，本学期我班期末考试平均成绩为97.4分，优秀率100%，及格率100%。

“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。课改教学经验不断丰富提高。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”为了让这部分不按时完成作业的学生转变。我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被充分的调动起来，小组的每个人都紧紧的盯住并协助不按时完成作业的学生去完成作业，一个月下来，不完成作业的现象在我班已成为了历史，通过我的这种实践，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他教师借鉴，均称效果良好。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

三、“爱”是干好教育工作的法宝

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于我校地处东风较贫困地区，学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，我细心走访了每一名学生的家庭，经统计，我班三十名学生中，本地户22名，居住在爷爷、奶奶或其他亲属家的有6名，外来务工家庭2名，我对这8名学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有5人家庭贫困，其中尤以刘小艳家庭最为困难，她的父亲因工伤入院，基本丧失了劳动能力，妈妈无工作，姐弟四人，均在校读书，濒临辍学，而刘小艳在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，我主动向学校为其申请了减免学费，为她争取了“扶贫助学基金”并时常对她进行资助，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，她的妈妈来到学校哭着对我说：“侯老师，我家刘小艳多亏遇到了您这样的好老师，她长这么大，是您带她吃了第一次牛肉，第一次下了饭店，第一次有这么强的冲劲，是您给了她这样的经历，对她的照顾真是无微不至，让我们这么感谢您好呢？......2005年11月27日，东风矿发生了11.27特大矿难，我班有3名同学的父亲在这次矿难中丧生，得知这一消息，我马上对这三名学生家进行了走访，给他们送去学校、全体师生的关心和问候，虽然当时我所做的一切对于学生的家庭悲痛是显得那么无力，但却能给予他们一点心灵上的安慰，让学生感受到集体的关爱与温暖。让他们尽快摆脱痛苦，划悲痛为学习的新动力，最终，这几名学生只有王艳艳同学因家迁转走，其余2人均在走与不走的两可之间选择了继续留在我班，我用“爱”挽留了他们，也有效的为学校控辍保学工作目标的顺利完成做出了自己应尽的努力。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，在我没有任何思想准备的情况下，他们自发的组织给我“过生日”，让我激动更让我感动，我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。

二月份班主任例会发言稿

百年大计，教育为本；教育之计，以人为本。素质教育的目的是为了学生的全面发展，而德育教育是素质教育的重要组成部分，也是教育成败与否的关键。在教育教学工作中，安全德育工作往往有是学校日常工作的重点。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。结合学校、班级安全管理现状我认为可以从以下几个方面进行改进加强对学生的安全教育。

一、认真做好安全教育周工作。

安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作管理制度，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

二、加强安全意识教育，提高学生的安全意识和自我保护意识。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。利用黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。具体工作如下：

1、纪律：上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。中午、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任要将学生送出校门。下午放学后，学校将清校，教育学生按时离校。

2、集会：（包括广播操进退场等）上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），静齐快，不奔跑、不推搡。队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。集会、集合须班主任、辅导员带队，到专用教室上课需由任课教师带领，防止楼梯口、过道等地拥挤。

3、课间活动：不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、三角尺等坚硬物品做游戏。上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

4、体育活动：不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。除不能在教学楼上开展体育活动外，更不能在二楼以上做集体跳跃运动，以防共震危险。运动中发生损伤要尽快送医院救治，并汇报教师。

5、卫生：不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水。不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等。打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

6、用电安全：教给学生预防角电的知识。不湿手开关电器，拨插插座。发现有电器损外及时报告班主任和梅老师处。

7、校外活动：活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

8、交通安全：教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

9、消防安全：不玩火，不乱放烟花爆竹。出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因。安全教育人人有责，各教师从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育。

三、提高自护自救能力。

我们可以通过办安全手抄报、安全知识竞赛、日常行为评比及实际示范表演来加强自护自救能力的培养。使学生的自护自救能力得到不断地提高，在遇到实际情况时能够不至于手忙脚乱，并采取一定的有效措施，避免造成伤害。安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。

总之，“一切为了学生，为了学生的一切。” 这句话对于我们老师来说，不只是挂在嘴边，而且深深刻在心上。我们始终把学生的安全放在首位，建立了完备的安全制度，排查了一系列的不安全因素，时时处处让老师和学生学习，做到了警钟长鸣。我们的工作宗旨是：常抓、抓实、抓长！我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识。

固小 五（2）班

一、为学生提供轻松愉快的安全环境。

教室是学生每天生活、学习的环境，为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中，我在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用书柜挡住，以免学生用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知学生，并提醒学生不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在学生够不到的地方；把学生平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与学生都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为学生创设了一个温馨安全的生活学习环境。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。

二、课间活动安全教育

课间活动安全，教育学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。指导孩子开展丰富多彩的活动。在班上我要求每个孩子人手一根跳绳，一个毽子。下课后，孩子们都高兴的来到活动场地，有的跳绳、有的踢毽子、还有的把毽子当羽毛球打来打去。大家都有事情可做，同学在一起哄闹的现象顿时少多了，安全也有了保障。

三、小事精微，保证安全。

让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某件事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。学生积极性高，在自主、探究、合作、调查中潜移默化地受到了安全教育。

四、创设特色情境活动，培养学生自我保护的能力。

教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。情境时时处处可创。学生可以从这件小事中体验火场的紧张场面，提高火场逃生能力，更懂得“玩火自焚”的灾难性恶果。

总之，在学校，与学生接触最频繁的是班主任，安全问题主要来自于学生。做为一个教师，高度的工作责任心就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使不利因素化为有利因素，一个好的班风就会慢慢形成，一个好的班集体就如温馨怡人的春天，时时处处都在陶冶着每一位同学。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我将时刻警记！努力为学生提供健康安全的环境，确保每位学生健康快乐地成长。

班级安全工作的开展

四、具体措施

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生上放学自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔和圆珠笔，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

班级安全管理措施与防范

固小

四（1）班

邢芳毅

为了营造良好的学习环境，保证同学们的身心健康。根据学校要求，结合本班实际，我觉得做为班主任有责任事先做好以下措施：

1、做好班级学生安全教育和管理工作，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。

2、经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时维修。

3、每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

4、严禁学生携带刀具、玩具枪、棍棒、利器等不安全物品进入学校。

5、教育学生出入教室、上下楼梯要有礼、有序、靠右行，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故发生。

6、教育学生不在野外和街上点火，不在校内燃放鞭炮。

7、教育学生体育课中不私自解散到校外或教学区乱跑。

8、教育学生不扒在走廊的围栏上，不往楼下扔东西。

班会课上我与同学们讨论制定了班级安全管理条例，并教育他们要言出必行：

1、时时注意安全，事事注意安全，增强安全意识，不违反学校、本班安全管理条例。

2、注意食品卫生，不到校外无证照的餐馆就餐，不到校外无证照的摊点买小食品，不吃过期、腐烂、变质的食品。

3、认真学习消防知识，不携带火种，不玩火。

4、遵守交通规则，不横穿公路，不在公路上追逐、做游戏活动，不追车、拦车、砸车，不满十二周岁不私自骑自行车。

5、上下楼道靠右行，不在楼道停留、追逐、打闹和做游戏，集合集会上下楼道做到单列行走。

6、上体育课，实验课等严格按老师要求的规程操作，在老师的指导下进行各项活动。

7、养成良好的个人卫生习惯，增强疾病预防意识，提高疾病抵抗能力，生病及时到医院就医。

8、不攀爬翻越校门、围墙、拦杆、篮球架等危险物。

9、不带危险性的物品或玩具到校园。课间活动注意安全，有秩序地活动，不做危险性游戏。

10、同学之间和睦相处，有矛盾及时报告老师，不准打架斗殴。

11、不准私自下塘下河洗澡。

12、按时上学，有事必须请假，放学后按时回家，不准私自离家出走。

13、各位班级安全管理员要认真负责，做好班级安全管理事务。

安全教育重于泰山

固城小学

孔红福

2009-2-26

利用班队会时间组织学生认真学习学校的各项制度及每周的会议精神。通过学习，使学生对安全教育的重要性能时时产生更新更深刻的认识。除了组织学生学习学校的各项制度以外，还要上好每一堂安全课。我们要教给学生安全方面的常识，因为安全常识是学生自我保护的最主要的方法。如何上好每一堂安全课呢？首先要确立队会主题，如“平安在哪里”、“交通安全你、我、他”、“安全乘车原则”、“食品安全我知道”„„活动尽可能由学生参与其中或由学生自己主持。形式灵活多样，可演小品，可讲故事，也可在班里举办以安全为主题的手抄报宣传专栏。这样都将有助于调动学生参与的积极性和主动性，而且能将安全知识掌握得最牢固。另外，还可组织学生上好录像观摩课，让学生从一幅幅真实的画面中切身感受到安全教育的重要性，从而更直观、更生动、更形象地进行安全教育。其次，要教给学生意外出现时的应对办法。如地震来临时该怎么办、火灾发生时该怎么办、鼻子出血时该怎么办„„只有防患于未然，我们的安全工作才算做到了细微处。

如果只进行单纯的说教是不会产生更好的效果的，因为学生的认知和自我约束能力都是有限的。每个班级必须有一定的管理细则，比如：严禁学生早到校、严禁学生带刀具、如果有传染性疾病时不得到校、不得爬栏杆、不得随意离开学校„„

1、活动安全教育

教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：不攀爬楼梯扶手等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、简单自救方法教育

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。

3、家庭安全教育

向家长宣传安全教育的重要性，以及学校的安全教育活动，请家长积极配合学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

5、生活安全教育

教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

6、药品管理安全教育

请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。

班主任怎样抓好班级的安全工作