帆船拼装大赛活动总结

第一篇：帆船拼装大赛活动总结

创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，惠山区团委在全区少先队员中开展了科技创新系列活动。在惠山区“关于在全区少先队员中开展科技创新活动的通知”号召下，我校积极响应，遵照通知指出的“创新、求知、探索”的思想，于9月21日由少先队大队部发起，向全体少先队员转发了通知。学校领导对此也高度重视，指定专人负责，保证活动时间，落实有关活动。现将在全校少先队员中开展的“我们爱科学，巧手制帆船”“新世纪”号帆船拼装大赛活动总结如下：

第一阶段：发动宣传

我们在接到惠山区团委下发的“关于在全区少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学习讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部为全校三～六年级全体参赛队员提供了帆船拼装样图，根据统一尺寸，用铅画纸创意地做出个性鲜明的帆船来。活动由学校航模组老师专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。

第二阶段：组织实施

活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动，在班级比赛的基础上选拔出参加校级比赛的队员，要求参赛队员拼装出形象更美观，性能更出色，运载能力更强的帆船。学校航模组、科技手工组也作为独立的单位参加比赛。

第二步：在各年级组、各小组上报名单的基础上，学校商定本星期二下午三点，在指定地点进行全校性的船模展示，航行比赛。学校聘请有经验的老师组成裁判团，根据帆船的完成情况，从载重能力、防水处理、外观创新等方面进行打分评比；然后在不加任何动力装置的前提下，在水中进行帆船的航行比赛；最后得出船模的总分。

在活动中，同学们表现出高涨的情绪，饱满的斗志，三五成群，切磋商讨，在全校少先队员中掀起了一股拼装帆船的热潮。为了给帆船“美容”，同学们有的涂色，有的贴画，有的还学会了染色，色泽均匀艳丽；为了防水，有的贴胶带，有的涂上蜡，有的在蜡水中浸透……这一点点，一处处，无不闪耀着同学们思维的火花，求知的欲望，创新的潜质。就连那些低年级的小朋友也跃跃欲试，做起了自己的“理想之船”。

第三阶段：总结表彰

根据比赛中帆船得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。

活动朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性。在全体师生的共同努力下，帆船拼装活动第一环节圆满结束，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。

xxx中心小学少先队大队部

XX.10.16

第二篇：四驱车拼装大赛策划书

四驱车拼装大赛策划书

活动主题：弘扬汽车文化，陶冶学生情操

活动对象：大一大二在校学生

活动概述：汽车工业经过百余年的发展，已成为全球最大的制造业，也是工业经济时代最有代表性的产业，汽车改变了社会的生产方式，也改变这人们的生活方式和文化观念。作为青春的代言人，我们大学生总是洋溢着年轻的活力，充满着狂热的激情，为了弘扬汽车文化，普及汽车知识，推动校园鸡社会汽车文化的发展，机械工程学院特举办“汽车文化艺术节”相关活动比赛。通过举办汽车文化艺术节，让学生对汽车文化有更进一步的了解，同时让学生能够在活动愉快的过程中学习有关车辆方面的知识，学会团队合作的精神，做到寓学于玩。活动共分三个阶段：第一，争分夺秒；第二，斗智斗勇；第三，群雄逐鹿

其中第一第二环节采取淘汰制，第三环节采取积分制 *注：选手两人组队报名，每班至少两组。比赛结束后四驱车归选手所有。

活动流程：

1.“争分夺秒”

活动地点：扬子津校区食堂

比赛规则：参赛选手两人一组队比赛拼装四驱车，先完成的选手即可进入下一关寻找电池（*注：电池只有规定的数量，需加

快拼装的时间，否则有被淘汰的危险），取电池时需完成相应的任务方可顺利取回电池。

2．“斗智斗勇”

（*注这一环节共设五个取电池的地点，其中每个地点配置两付电池）

⊙地点一：环形跑道操场

并驾齐驱

任务：合作的两位参赛队员背对对方，并用后背合作夹住气球，（气球不能夹破，并且过程中气球不能落地，否则返回起点重新开始）在30秒内跑完100米即可娶到电池。

准备材料：气球

人员分配：两位工作人员（比赛时负责讲解）

⊙地点二：南广场

战地履带

任务：合作的两位参赛队员利用活动提供的废旧报纸摊开，然后首位相连用胶带粘牢，做成履带状，两人站立其中依靠两人合作前进20米，履带没有断裂即可过关取回电池。

准备材料：废旧报纸若干，宽胶带两到三个，小刀

人员分配：两位工作人员（比赛时负责讲解）

⊙地点三：网球场

心有灵犀

任务：合作的两位参赛队员面对站立，其中一位带上耳机，调大音量。一位工作人员站在戴耳机的选手后面，手中举起一块牌子，牌子上分别写着五首耳熟能详的歌曲。由未带耳机的选手选取一首歌曲唱给对方听（由于对方带着耳机，所以不仅要大声，而且要注意口型）如果对方能够说出是哪首歌曲即可取回电池。

准备材料：一块写上歌曲的硬纸板，一副耳机

人员分配：两位工作人员（比赛时负责讲解）

⊙地点四：图书馆

第六感

任务：合作的两位参赛队员面对站立，互相伸手刚好能够双方手指能够互相碰到，然后由工作人员分别给两位选手带上眼罩。戴好后两位选手原地旋转六圈（需双脚同时旋转，不得以单脚为轴转动），旋转完成后在自己觉得能够再次碰到对方手的位置站定，站定后不得移动，然后双方伸出双手再次触碰对方的手，碰到即可取回电池。

材料准备：两付眼罩

人员分配：两位工作人员（比赛时负责讲解）

⊙地点五：图书馆

栩栩如生

任务：合作的两位参赛队员中有一名从纸箱中抽出一张写有一个成语的纸条，然后用肢体语言表演给同伴看，若同伴能够猜出是哪个成语，即可取回电池。

材料准备：一个小纸箱，若干写有成语的纸条

人员分配：两位工作人员（比赛时负责讲解）

3.群雄逐鹿

（经过两个环节的比拼，能够从中脱颖而出的共有十组选手进入第三个环节。第三个环节共有三个阶段的比拼，采用积分制决出优胜者）

比赛地点：食堂

第一阶段：冲锋陷阵

内容：活动类似于打保龄球，参赛选手用自己拼装的四驱车撞5米外的灌水的矿泉水瓶，按撞到的瓶子个数计数。共有15个瓶子。

积分规则：每打倒一个瓶子积两分

第二阶段：拔河

内容：每对参赛选手通过抓阄确定比赛对手，采取晋级制（如图所示）

两组选手根据抽签决定的人员比赛。双方选手将自己的车子用活动分发的细绳系在一起，待发令员一声令下，选手同时放下手中的赛车，比赛规则与拔河类同。

积分规则：由比赛决出前三名，分别获得10分，9分，8分。其余选手依名次给分（7,6,…）。作为本阶段的得分。材料准备：细绳，哨子，晋级板，计分板

第三阶段：抢运货物

内容：选手用活动方提供的硬纸板制作小盒子，用细绳系在赛车上运送玻璃球，路程长20米，限时一分钟，最后清点运送的数量。

积分规则：每两个玻璃去积一分，作为本阶段的得分。材料准备：玻璃球，硬纸板，细绳

完成群雄逐鹿这个环节后，将三个阶段的得分相加算出最后得分。

奖项设置：一等奖：一名（一辆汽车模型）

二等奖：两名（一套四驱兄弟光盘）

三等奖：三名（宿舍台上的小饰品）

活动时间：2012.４

主办方：机械工程学院学生会办公室

本次活动最终解释权归机械工程学院学生会所有

第三篇：第一届航模拼装大赛

“以梦为马，心怀蓝天” 第一届航模拼装大赛活动剪影

选手在进行拼装

饱含深情

选手得知获奖后欣喜相拥

合照留念

第四篇：汽车拼装大赛创意策划方案

TOM首届汽车拼装大赛创意策划方案

一.活动主题：汽车我也能造！

TOM首届汽车拼装大赛的主题是宣扬汽车文化，鼓励汽车爱好者的创造性和动手能力，推广汽车知识，强调团队意识。将目前国际上比较流行的真人生存竞猜类节目加入汽车元素，以获得较高的社会关注度和宣传效果。

二.活动设计：

让参展队伍利用报废汽车的零件拼装组合成具备行驶能力的车辆，然后通过趣味性的对抗性比赛层层淘汰，最终评选出优胜者。

初步拟定在北京、上海、广州三个城市各组建4只参赛队伍，给于各参赛队1个月的车辆拼装时间，车辆拼装完成后展开预赛，每城市选拔出一支优胜队赴北京参加总决赛。参赛队伍按照名次获得不同的奖励，总冠军将获得10万元巨奖。

1.商业推广：寻求与一个国内大型汽车厂家的合作，给于对方活动冠名权，以及在各种场地的广告牌，网上广告以及其他媒体的宣传报道机会。作为回报，获得对方的专业技术支持和广告收入；另外可就一些专业需求向其它车辆改装厂家或用品企业寻求商业合作（如安全带、头盔、赛手服、燃油润滑油等）。

2.参赛队伍：拟在每个城市向2所开设汽车专业的大学发出邀请，同时面向社会征集2支自由组建的参赛队伍（可内定由汽车厂家4S店或汽车改装俱乐部参赛）

3.废旧零部件来源：与当地报废车辆拆解厂联系，可以以极低的价格获得。

4.活动场地：拼装车间可选择汽车厂家4S店的维修车间；比赛场地根据各地实际情况选择基本不需付费的封闭性场地。（由于拼装车辆无上路资格，场地不能占用道路）

5.比赛项目：初步选定3个比赛项目

一升节油赛：参赛车辆加注一升汽油，同时出发行驶至然油耗尽，行驶距离长者获胜。汽车拔河：两汽车尾部相对用牵引绳连接，车辆启动能拖动对方车辆向前行驶者获胜。汽车越野：在选定的越野线路上行驶，犯规罚分少且速度快者获胜。

6.专业保障：邀请汽车厂家的专业技师以保障活动的安全性。

7.宣传推广：拟在当地各寻找一家地方有线电视台（上星最好）参与前期宣传预热和全程报道，同时邀请合作关系好的平面媒体共同宣传。

三.活动实施细化方案

1.策划筹备阶段：细化活动方案，进行活动成本核算和招商工作。一旦项目确定实施，请专业公司对此活动进行包装。

2.前期宣传和参赛队伍招募：通过网上宣传和合作媒体的推广扩大活动影响。向目标大学发出邀请，社会选手网上报名。联系准备场地及交通、运输等必须环节。对报名队伍进行筛选。

3.车辆拼装阶段：参赛队伍在统一时间到拆借厂挑选零件。零部件事先由技术专家预备好。各参赛队挑选好后用以将零部件运送到指定的4S店车间，参赛选手开始拼装。TOM汽车网上直播，各媒体现场采访报道。在拼装接近尾声时由技术专家对车辆安全性进行检测，不符合规定者不能参加比赛。

4.初赛阶段：网上宣传预热，前期各媒体预热推广，车辆统一运送到比赛场地，比赛采取积分制。三项比赛积分最高者获胜。现场宣布名次，颁发奖品。TOM汽车网上直播，各媒体现场采访报道。

5.总决赛决赛阶段：网上宣传预热，前期各媒体预热推广，车辆统一运送到比赛场地，比赛采取积分制。三项比赛积分最高者获胜。现场宣布名次，颁发奖品。TOM汽车网上直播，各媒体现场采访报道。

第五篇：帆船进校园活动工作总结

帆船进校园活动工作总结

我校以“教育以人为本，教师以学生为本，学校以教师为本”为办学理念，树立了“促进学生全面发展，张扬学生个性特长”的培养目标，全面推进素质教育，关注每个学生的个性特点，培养兴趣爱好，发展特长，促进了学生整体素质的全面提高。创造一切有利条件，开展“帆船进校园”活动，使学生充分展示自己的才能，促进学生全面和谐发展。

一、构建帆船进校园活动框架体系，继续推动帆船进校园活动有效开展。

1、明确职责，使帆船进校园活动有序地开展。

我校把帆船活动进校园作为学校的一项重要内容来抓。成立了以校长为组长、副校长、教导主任为副组长的活动领导小组，明确分工、责任到人。教师加强指导，示范辅导，互相协作，有效地推动了我校帆船进校园活动的开展。

2、加强培训，提高帆船指导专业师资队伍。

我校重视师资队伍的建设，加强教师业务培训。组织帆船辅导教师进行学习观摩交流，鼓励教师积极参加专业技能培训，并给予经费保障。让每一位教师在愉快的专业生活中因创新而生动，教师的专业成长因实践而灿烂。今年暑假，学校派教师参加了青岛市帆船的教师培训活动并取得了帆船专业指导员的资格，为帆船进校园活动奠定了基础。

二、建设多彩校园文化氛围，夯实帆船进校园活动。

1、“金色九月，我们的起跑线”——弘扬精神迎奥帆。

我校开学典礼以“奥运精神引领成长”为主线，邀请家长、教师奥帆志愿者、学生代表、新生代表参与了升旗仪式，讲述了服务奥运的小故事、奥运比赛中得到的启发、以及新学期决定以坚持不懈的奥运拼搏精神为指引，向各自的目标迈进的愿望。家长代表送给全体学生殷殷祝愿：希望学生站在新的起跑线上珍惜时光，快乐成长。大队辅导员为新生代表赠送了鲜艳的红领巾，祝愿全体新生成功迈出起跑线的第一步，早日成为合格的少先队员。此次活动刊登在齐鲁晚报中。

2、“小帆在我们身边”。——校园氛围蕴奥帆

大力加强校园文化建设，将“帆船进校园活动”良好融入学生的学习生活中，创设良好教育氛围，让帆船活动如一株小苗植入每一个孩子的心中。

我校大力加强校园文化建设，努力营造温馨和谐的育人环境，实施了绿化、美化、净化，注重了知识性、教育性，并在每个班级开辟了帆船科技角，以蓝色的大海为黑板报背景，展示学生的航模作品，为学生创造了一个和谐、自主的环境；在教学楼一楼走廊橱窗内，设置了栩栩如生的宣传画，让学生时时感受帆船独有的魅力；我们的校级评比栏更是独具特色，每一枚奖励标志都是一只只可爱的小帆船，每当班级里又争得一枚帆船标志，孩子们就会对帆船又萌生了一份喜爱；我们煞费苦心的努力没有白费，这优雅的学校环境在一只只小帆的装点下，不仅使学生在不知不觉中得到熏陶，而且让校园处处给人以启迪、教育，体现了人文精神，优化了育人环境。学校还高度重视宣传工作，利用广播、校园网、黑板报、及晨会、班会等形式加大宣传，并充分利用电视媒体等宣传工具扩大宣传力度，增加学校在帆船进校园的影响力，丰富了校园文化生活。

3、“千帆竞发、2008！”——专业培训知奥帆。

在暑假中，我校师生参加了由市奥帆委、市教育局等部门联合举办的青岛市青少年帆船培训营活动。在帆船夏令营活动中，学生们学习并掌握了一定的驾驶OP级帆船的技术，培训结束后，参训的同学和教师获得了培训合格证书和帆船夏令营“优秀教师”的称号，并在“十一”期间由教师带领学生参加了青岛市OP级帆船项目的竞赛，竞赛中小运动员们那种不畏风浪、勇往直前的精神感动了在场的每一个人。

4、“畅想奥运 展我风采”——竞赛讲座谈奥帆。

为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示孩子的想象力和科技创新能力，我校继续开展了“奥运〃帆船”知识竞赛及讲座活动，通过这样的形式使更多的学生了解了更多的奥运知识和帆船知识。

在全国中小学安全教育日那天，我校作为“青岛市帆船俱乐部学校”，结合青少年平安行动，举行了“安全之帆 08远航”——红十字与奥运同行安全宣传教育活动。

通过现场帆船知识的普及，安全航行技能的演练以及参观大型活动观众安全常识的讲解，诠释了奥帆赛的深刻内涵。教师声情并茂的讲解，学生精彩的情景互动，在阵阵掌声中使更多的同学了解了帆船安全行驶知识，模拟了海上遇到划伤、溺水等意外情况的紧急处理方法，懂得了作为一名小观众所应具备的安全常识，同时，学会了自护、自救及互救的方法。创设了独具特色的校园文化，营造了浓浓的帆船教育氛围。扬起自护之帆，将安全常识记心中，共建和谐校园，已成为孩子们共同的心愿！我校参加市级帆船培训并获得资格证的老师，还进行了OP级帆船各部件名称及作用知识讲座，将一艘真正的OP级帆船开进了我们的校园，使学生们用直观的视野去真正了解帆船的构造，使帆船对于孩子们来说不再是个谜，真正做到了“帆船进校园”。另外，老师还利用大课间时间开展了“帆船知识讲座”，向孩子们手把手讲授了帆船手使用的“海上常用绳结打法”。孩子们饶有兴趣的学着、听着、模仿着，仿佛他们就是一个个经验丰富的小水手。

5、“心系奥运，碧海传情”。——宣传奥运看奥帆。

开展“梦圆北京”系列活动，弘扬奥林匹克精神。大力深化“奥运风，民族魂 ”主题教育。让奥林匹克教育，成为培养学生综合素质、促进学生全面发展的良好契机。作为“青岛市帆船运动俱乐部”学校，我们学校在08北京奥运的激励下，广泛宣传中国健儿的拼搏精神，宣传更快更高更强的奥运精神，让学生的思想与08奥运同行。

★“我心中的奥运英雄”主题系列活动——

学校通过让学生广泛搜集08年奥运会中的小故事，奥运冠军的成功之路等等素材，举办以“我心中的奥运英雄”为主题的班会、手抄报比赛、征文比赛、奥运知识问答等，让学生在进一步了解奥运知识的同时领会奥运所传达的和平、友谊、进步和运动员身上所体现的奥运精神。

★“与奥运明星齐飞翔”主题活动

搜集、了解、推荐自己最喜爱的奥运明星，为明星画像，并将推荐理由和了解到的他的小故事或他的某种精神，制作成“自励名片”，学校将在展板上进行展示和交流。评选产生学生最喜爱的奥运明星，鼓励学生与奥运精神同行。

★“梦圆北京 共享辉煌”家校活动

学校围绕中华健儿在奥运会中取得的令人瞩目的成绩，以多彩的活动为载体，请家长走进学校，以“梦圆北京 共享辉煌”为主题，让家长参与奥运精神教育、爱国主义教育、感恩教育等于趣味、娱乐为一体的各项活动，使学生、家长在活动的参与中，领会奥运精神、发扬奥运精神，用实际行动为祖国添彩。

6、“扬帆青岛，科技奥运”——放眼未来研奥帆。

采用请进来走出去的活动方式，让学生了解奥运知识及当代科学技术的发展，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，引导他们树立科学思想，科学态度，培养学生的创新精神和实践能力。在帆船综合实践活动中，通过调查、报告、动手制作，绘画等活动凸显帆船特色。

我们坚信，只要坚持不懈，更加广泛地开展帆船进校园活动，我校的特色教育之花会越开越艳。我们愿让每一个学生享受这丰富多彩的校园文化活动，给他们创设展示才华，锻炼能力、培养自信的舞台，让每一位学生帆船活动中享受快乐美好的时光。