班内对抗赛户外活动策划书

第一篇：班内对抗赛户外活动策划书

一、活动引言：现在大学生基本上都有自己的电脑了，在大一的时候还可以经常出去活动一下，可是现在的我们几乎没有同学去活动，整天就知道待在宿舍电脑旁边，自己干自己的事情。这样下去的话，我们的思想境界是高了，在网络上学到的东西真的有不少，可是我们的身体素质呢，电脑紫外线是最摧残人的身体的了，我们不能这样下去！随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

二、活动目的：增强体质，促进友谊，提高团结意识。

三、活动时间：xx年3月22周四下午

四、活点动地：（主要在）东篮球场；

五、活动内容：

1、3月21日晚我支部班委召开会议，详细的研讨了关于此次对抗赛的问题，并作出策划；

2、由班长和团支书向同学们讲解此次比赛并介绍注意事项。

3、由体委组织同学们到东篮球场集合并担任裁判。

4、生活委员准备好一些东西以防突发事件，并作出预算。

5、人员分为三个小组：a、b、c，轮流上场进行“接力式“比赛，充分调动学生积极性。

6、班长做最后的总结。全体人员退场。

六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固；活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响；活动本身很有意义和实践价值。

七、具体流程策划：征集活动所需工具→ 筹备物资（一些常用的药物）→ 介绍活动及注意事项→ 活动进行→ 团支书书面总结。

八、注意事项：

1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

第二篇：班内体育活动策划书

班内体育活动策划书

一、比赛目的丰富同学们课余生活，加强同学们间的交流，促进同班同学间的形成更浓厚的同窗情谊。

二、比赛场地

天健园田径场，如遇其他情况则到其他场地。

三、比赛时间

第十一周星期六下午，如遇恶劣天气，则推迟活动时间。

四、比赛人员

所有在活动时间没有其他急事的同学，尽量让所有同学都参加。

五、比赛项目

小组赛

1、羽毛球接力赛

2、跳绳赛

3、四人五足

4、羽毛球赛

六、比赛规则

小组赛计分规则：所有人随机分为六个小组，每个组参加团体赛四个项目，每个小组的每个成员至少参加一项，有人未参加时，每有一人小组最后的分扣5分。每个小项目第一名得6分，第二名5分，依此类推，最后得分高的小组获胜，计分由曾小娟负责。

比赛项目规则

1、羽毛球接力赛：每个组派出六个人组成三个组合，每个组合一边打羽毛球一边从开始端走到终点端，然后由另一组合从终点端再回到开始端，最后由最后以一个组合以同样的方式从开始端走到终点端。计算整个过程每个小组三个组合羽毛球掉落次数总和，掉落次数最少的小组为该项目第一名，按掉落次数由多到少排名次，计算所有小组该项目得分。

2、跳绳赛：一个小组的成员一个接一个的进入绳摆动范围内，当小组有人碰到绳时结束，计算每个小组成功进入绳摆动范围内的人数，按人数进行排位，计算每个小组该项目的得分。

3、四人五足：每个小组分为两个小队进行四人五足接力赛，一个小队从出发点走到终点，当到达终点时，另一小队从终点走回出发点，计算每个小组完成比赛所用时间，按比赛时间由长到短对各小组进行排名，最后计算各个小组该项的得分。

4、羽毛球赛：每个小组派出两个人进行双打比赛，由1组对2组、3组对4组、5组对6组进行第一轮，第一轮获胜的小组间进行比赛，比较三个小组间相互胜负情况进行排名，第一轮输了的小组每组记3分，获胜小组由排位分别的6、5、4分。

七、比赛器材及用品

足球和篮球各2、3个，羽毛球球拍、羽毛球若干个，四人五足所需的绑带若干条，跳绳一根。

八、比赛裁判

比赛有班委及其他热心的同学担任。

九、比赛奖励

小组赛中总得分前三名的小组均为优胜者，由体委负责发放奖品，比赛结束后，有体委将奖品发放给获胜的小组和个人。

策划人刘芳俊2012年11月14日

第三篇：班级对抗赛班委会

第***次班委会会议记录

时间：2010年05月20号

地点：求知楼A106

人员：机械电子工程092全体班委

（班委人员）

会议内容：

1、我们探讨了关于班级对抗赛的话题，对于是否开

展、开展哪方面的内容、开展地点，以及开展前的准备等问题进行了进一步讨论；

2、会议最终作出如下决策：

a.活动时间：

2010年05月26日至2010年05月30日

b.活动内容：乒乓球赛、篮球赛、排球赛

c.人员分工：

（⒈）生活委员做好前期准备工作，包括活动预算、奖品购买、人员的分配；

（⒉）宣传委员做好前期的宣传工作，包括通知全体同学参加主题班会；

（⒊）组织委员组织整个活动，确保比赛顺利进行；

（⒋）体育委员安排比赛各项具体事项。比赛规则的制定。组织比赛的开幕及闭幕式。

（⒌）学习委员安排人员做好裁判及记录分数。

（⒍）文娱委员协助体育委员制定比赛规则，并做好后期总结，写一篇感想，并准备下次的关于文娱的活动。⒎班长协助各个班委做好各项工作。

2、。

第四篇：英语对抗赛策划书

英语对抗赛策划书

一、活动背景

目前，英语已经成为全世界通用的语言，众所周知，熟练掌握一门语言都必须经过听、说、读、写四个阶段。语言学习从“听、说、读、写” 四方位全面跟进，切实解决孩子英语学习困难的问题，让孩子不经意间学会英语。

二、活动目的为了激发小学生英语学习的热情，营造浓厚语言氛围，提高口语技能和综合运用英语的能力，丰富孩子课后文化生活，这些丰富多彩的活动，让学生们学英语、用英语、爱英语。通过本次活动，提高孩子们参与的热情，通过寓教于乐的方式，快乐的学习英语。基于日常学校教学的内容基础上，适当的提高，活动内容丰富有趣。

三、活动理念

作为产品的开发理念我们从小学生英语学习的实际出发，充分考虑到小学英语学习和教学的特点与需要，遵循并贯彻了小学生英语学习的趣味性、实践性和循序渐进等原则，在教学内容和教学方式等方面充分体现了易教、易懂、易学、易记、易用的指导思想和“寓教于乐”的主旨，通过多种形式的实践活动，让小学生在愉快的学习体验中感受英语，培养英语语感，促进英语语言应用能力的发展，达成学习目标。

具体方案：

一、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让该活动成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

二、活动口号：

Way To Go!鼓励！加油！

Happy English ,Happy life！快乐英语，快乐生活！

I Believe I can do！我相信我能行！

三、活动原则：

1、以“活动”激发兴趣

英语学习提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是孩子学习英语的动力，外教进社区系列活动就是提供孩子与外教的接触机会，激发孩子对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

2、以“活动”形成自主

通过活动培养形成“自主”的学习方式，是孩子学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，孩子积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使孩子形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展

通过活动来培养孩子的听、说、读、写能力，使孩子语言能力得到发展，综合素质得以提高。

具体活动安排：

活动地点：十四校操场

活动参与对象：译林外语学校和十四校

活动布置：

1、广告宣传位: X展架、横幅、宣传页、喷绘、海报等

2、产品展示处、奖品颁发处

3、咨询登记处

准备物品：

横幅（宣传区）、桌椅、资料留存设备、礼品、展架、胸牌宣传彩页、海报、影像设备、灯光

音响设备：扩音器1个

详细流程：

1、首先由总负责人对比赛的规则、方式和宣传等进行明确；

2、安排活动过程中所需的工作人员。由市场部负责场外安全，销售部和教务负责比赛辅助。

3、主持人进行开场白，由一男和一女组成，分别为我校学生和十四校学生。

“英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。我们能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会严重影响到我们今后的发展以及

能否为国家和社会做出更大的贡献。所以，我们在刚起步之时尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平。今天译林外语学校和十四校的学生们展开了英语口语大赛，借以运用和锻炼我们的口语表达能力。”

4、第一个环节——文艺表演

事先将学生分组，第一组学生进行文艺表演，包括英文歌曲演唱和舞蹈（节目内容自选，但须报向组织处），时间为5—10分钟。

5、第二个环节——影视配音

比赛前选好要模仿的影片，并在大屏幕上播放该片段，时间为2—3分钟，然后消掉原声台词重播该片段，第二组学生开始模仿表演。要求：表演形象生动，语音语调要相似，也可适当自由发挥。（注：各方可根据影片需要选择自己的选手）时间为5—10分钟。

6、第三个环节——娱乐猜猜看

本环节是锻炼学生的说和用的能力，赛前可准备好20种动物形象，并分别写在纸板上。各方出四名学生合作表演，两名学生模仿给出的动物形象（不必全模仿，根据需要自定），另外两名学生猜动物的名称，要求每种动物的猜测时间为30秒，时间为10—15分钟。

7、第四个环节——情景对话

事先每两位选手抽签组成一小组进行合作表演，题目自选。（题目内容有组织处事先定好范围）要求对话生动形象，表达准确、流利，有良好的舞台效果，更要能体现自己的英语水平。每组对话时间为3—5分钟。

以上时间限制由工作人员计时，并叫停整个英语口语比赛，比赛的总分由评委评定，整个环节结束后，评委根据每组选手的表现进行现场点评。（评委由译林学校和十四校老师担任，共四名）

8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。

9、上台颁奖。

10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

11、工作人员负责做好后期工作，例如光盘刻录和信息反馈。

四、活动后续

我们将对参加活动的孩子进行回访，征求意见。对有意向报名或已报名的用户跟踪服务，同时向家长发放光盘，根据活动效果，不定期的开展类型活动，切实为孩子学习服务。

第五篇：户外活动策划书

经济管理学院

党建信息部

户 外 活 动 策 划 书

策划人;文瑶，2016.3.2

目录

一、活动名称

二、活动主题

三、活动目的

四、活动对象

五、活动主办

六、活动时间

七、活动地点

八、活动简要概述

九、活动流程

十、活动经费预算

十一、活动人员安排

十二、活动应急方案

十三、活动后期反馈

一，活动名称：携手游南湖，共享好时光。二，活动主题：拉近彼此，悠闲周末。

三，活动目的：

为期一个月的寒假之后，是新一轮的开学季。伴随着许久不见的思念，选择在大好晴天的周末开展一次游南湖活动，交流彼此在寒假的收获，同时分享大家在2016年的学期目标和想法。其次，一个美好既愉快的周末，亲近大自然，也可以让大家获得身心上的愉悦，帮助更好的适应开学紧张的生活。最后，交流感情，增加沟通理解，增强部门内部的凝聚力也是目标之一。

四，活动对象：南华大学经管学院党建信息部全体成员

五，活动主办：南华大学经管学院党建信息部

六，活动时间:三月五号

七，活动地点：衡阳市南湖公园

八，活动简要概述：

草长莺飞的三月，欣赏美丽怡人的南湖景色。通过骑单车，赏花景，散步游南湖，小游戏等一系列活动，愉悦心情，让大家忘记烦恼，感受早春新意。

增进部门内部凝聚力，感受同学间的暖意和善意，将党建信息部打造成为我们心中温暖而美好的“家”。九，活动流程：

一，前期准备。3月1日，部门内部一起讨论活动内容及地点。3月2日，决定策划和具体行动。二，活动期间。3月5日，上午到达南湖 1)租用单车 2)游南湖赏花景

3)小游戏（杀人游戏或真心话大冒险或其他）4)拍合照留念 十，活动经费预算：

租用单车，30一小时，九人。初步预计一至二小时，费用270-540 十一，活动人员安排； 总负责，文瑶，林婵 经费预算与开支：文瑶 安保：刘才溢，杨德耀 十二，活动应急方案：

安全工作以文瑶，林婵以及男生们全力配合。

电话随时保障畅通，及时应付突发的人身安全事故和食品安全事故。对于公园存在的安全隐患又及时提醒到位。对于骑单车活动的人身安全事故，第一时间通知附一医院（0734-8299120），衡阳市公安局（0734-8347110）。应对突发状况，文瑶和林婵负责安抚和冷静工作，有序应对。十三：活动后期反馈

活动结束后，将活动经费详细在群内公布。其次，大家有拍摄满意的照片可上传群留作纪念。对活动的感想和心得也可在群内与大家一起分享。