丁卯中心小学我是90后活动总结

第一篇：丁卯中心小学我是90后活动总结

丁卯中心小学《我是90后》读书活动总结 自2009年8月至今，我校在接到关于开展“我是90后”主题教育读书活动的通知后，积极组织开展。学校紧紧抓住小学生的认知水平、心理特点和行为能力，选择了合适他们的教育方式开展读书活动。我们通过活动，对学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。结合实际，现总结如下：

一、主要做法：

为了开展好此次活动，根据上级通知要求，结合我校实际情况，制定了切实可行的活动实施方案。在方案中明确职责，加强领导，我们成立了征文评选和演讲比赛两个评委小组，确保了读书活动各项工作的顺利开展。这次读书活动我们主要从两方面进行的：一是小学生征文比赛，二是小学生演讲比赛。在时间上又主要从以下三个阶段开展活动的：

第一阶段：2009年8月至2010年1月，组织读书阶段。首先通过学校的板报、橱窗、红领巾广播站等渠道进行广泛宣传，营造良好的读书氛围；其次，充分利用好班队活动这个平台，组织 “我是90后” 专题读书活动。中年级学生以听辅导教师和家长讲解、讲故事为主，高年级学生以自学为主，结合辅导老师组织开展的“读书讨论会”，进一步了解《读本》内容，并按《读本》每个章节后面提供的建议，结合实际开展有意义的活动。

第二阶段：2010年2月至2010年4月，读书征文阶段。在学完《读本》后，按要求在班级及全校组织开展征文活动。各班级语文老

师负责，结合作文课，开展读书征文的指导，全员参与写读后感；在此基础上，征文评委组进行评选，筛选出优秀征文。

第三阶段：2010年4月下旬至2010年5月，演讲比赛。以班级为单位，先班级里开展演讲比赛，再推选处一名代表参加学校比赛，经校演讲评委组严肃认真的评判，获一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名。

二、几点体会：

1、领导重视，目的明确

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是 班主任老师和语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样。本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办爱国主义读书教育系列活动，让学生切身感受祖国的伟大，时代在进步，社会在发展，还能让学生思考如何把个人的成长融入时代发展之中。

2、宣传到位，思想统一

为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、少先大队部等都非常重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和红领巾广播站作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。

3、精心组织，善始善终

我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校读书活动方案作相应的活动安排，并逐项落实，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。

4、效果明显，意义深远

通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，对于“90后”这个称谓，理解了其深刻内涵及肩负的责任。看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。

此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点。我们相信，读书活动将会在我校深入持久地延伸下去。

2010.05

第二篇：我是90后读书活动总结

我是90后读书活动总结

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校开展我是90后读书活动。让学生在活动中体验读书的乐趣；，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在班里开展了读书活动的动员工作。班里召开主题班会、出主题黑板报、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、抓好读书活动

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

（1）上好阅读课

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注(本;文由;方案-范文库为您搜集-整理)等，帮助学生学会阅读，提高^方案范-文库_为您搜集整理^%阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

（2）做好读书笔记

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（3）抓好经典诵读。

（4）出好读书小报

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会

（5）开展读书活动

我班于5月份组织开展了“班级读书月”活动。在“读书月”活动中，我班的黄春慧同学获得“书香少年”。

五、读书活动效果

通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

为了使我班能够书香盈室，让学生在大量阅读中获取知识，开阔视野，从而培养爱读书的好习惯，5月14日，我组织了学生们开展了“我是90后”阶段性读书总结活动。同学们小组交流、总结汇报、畅所欲言，充分展示了浓厚的读书氛围。本次活动使每一位学生亲近书本，开拓视野，享受到了学习的快乐、生活的快乐，提高了审美情趣和人文底蕴，塑造师生文化新形象。现将读书活动做以下总结:

（一）充分激发学生的积极性，让学生成为活动的主人

让学生知道：我们是90后，我们的书由我们来决定怎么读。指导学生分组读，组织班干定好读书计划，安排好读书实践活动的日程，确定好读书活动的要求和方法，成立读书指导委员会，真正体现学生在活动中的主体作用。

（二）做到“六个结合”，把读书活动的各项工作做深做细。

1、将读书活动与思考、讨论结合起来。

老师和同学以班队课、晨会课为阵地，积极围绕六大主题，分期阅读，阅读过程中，读思结合，读议结合，紧密联系实际，适当补充，在阅读中让学生的思想与时代同步，与时代共鸣。

2、将读书活动与讲故事比赛结合起来，让学生在生动的形象中教育。“90后”读本中有许多典型的故事，有“十佳队员”的故事，有少年毛泽东、周恩来、宋庆龄的故事，有青少年科学发明的小故事，有珍爱生命的感人故事，有感恩、奉献、勇于担当的爱心故事，有记录志愿者行动的故事，有机智救火的英勇少年的故事，让学生通过讲故事，把道德营养渗入学生的幼小的心田。

3、将读书与讨论、演讲结合起来，营造浓郁的读书气氛。

（1）我们90后处在一个怎样的时代？

让学生深入实践搜集我们祖国迅猛发展的资料：奥运成功举办，神舟上天，嫦娥一号绕月，世博会即将举办，实现义务教育，家乡开发区的欣欣向荣，网络飞速发展……让同学们认识到，我们90后生活在一个非常幸运的时代，一个可以大有作为的时代，从而激发“90后”同学的自豪感。

（2）“90”后的我们有哪些独特的地方？有哪些长处？有哪些缺点？我们应该怎样锤炼自己？让他们充分地自己，激发他们去努力进取，积极向上。

（3）未来中华民族的伟大复兴，需要我们“90”后承担什么样的责任？

（4）“90后”怎样才能承担这样责任？

在深入讨论的基础上，给定范围，开展演讲比赛，把读书活动往纵深推进。参考主题：

畅读“我在90后，争做勇于创新的新一代；

生命可贵，我们懂得珍惜；

学会担当，懂得感恩；

自信乐观，勇敢诚信；

热爱运动，学会分享，追求美好的生活；

……

4、让读书活动与作文教学结合起来。读本洋溢着浓厚的气息，集中许多与学生密切相关的主题，组织学生定期讨论、写作，不仅能提高学生的思想认识，还能有效促进学生写作能力的提升，激发学生的竞争意识和为校争光的荣誉感。

5、将读书活动与家教工作结合起来。

家校联合能扩大读书活动的效果，鼓励家长与孩子一起同读“我是90后”，指导帮助学生从事实践活动，争取最大的教育效果。

6、让读书活动与校风建设结合起来。读书活动能激发学生树立远大的理想，能改变不良习惯，能让学生更新学习方法，能推动学生进步。鼓励学生从身边做起，从现在做起，从

一点一滴做起，及时表彰“90后”中涌现出来的优秀少年。

通过本次读书活动，从而增强了学生们的民族自豪感、责任感，使他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的社会主义建设者和接班人。

第三篇：《我是90后》读后感

《我是90后》读后感

读完了《我是90后》这本书后，我感触很多。90后就像是早晨八、九点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，浑身散发青春的光芒。

书中有很多90后拥有现在的孩子所没有的品质，刻苦、机智、勇敢、创新、坚强等等，在书中，每一个品质后面都刻画着一个人物，隐藏着一个故事„„

刻苦——“十佳少先队员”锁佳樱，他是全国健美大赛宁夏赛区一等奖，“全国青少年文明礼仪”普及活动一等奖„„她为什么有这么多的光环笼罩着她呢？因为她的刻苦精神，所以让他成功„„

创新——第十三届“十佳少先队员”杨懿，她是任锁佳樱后带给大家的又一个奇迹。她从小有一双关于观察的眼睛，创新的种子还在她心里不断萌发，她的科技设想还有好多好多，她的创新让科学家们惊愕„„

坚强——四川汶川大地震中放的北川芭蕾女孩——李月，她从小爱好跳舞，2008年5月12日，突如其来的地震将李月压在了废墟之下，当人们将在废墟里坚持饿72个小时的李月救出来时，她却听到了一个让她快要疯了的消息：截肢。可是她坚强，最终在残运会开幕式上，让人们看到了她“一只独舞的红舞鞋”的美丽„„

这些人物的品质都是我所没有的，我不但不自信，反而有些不上进。

在四、五年级时，我的作文常被老师表扬，说有新意。还被老师当做范文在班上朗读。我看着作文本上一个个“飘逸”的优，我的心不禁也跟着飘了起来„„到后来，我的作文一落千丈，并且，懒惰的习惯让我变得不上进，不思进取。直到看了这本书后，我才知道自己的错误，并且改正了这个错误。

在这美好的今天，我要学习他们，迎接更美好的明天！

小古道巷小学六甲班：饶逸诗

第四篇：《我是90后》读后感

《我是90后》读后感

我有幸搭上90后的末班车，这班车充满了90后的希望。

这个希望是一条彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

红，充满了红领巾的希望，我们是有理想的90后少年，我的理想是当一名歌唱家，将歌声传遍世界，表达90后少年的希望。

橙，充满了活力的希望，我们是体魄强健的90后少年，我们那强健的体魄，是用来建设国家的，建设出90后少年的希望。

黄，充满了中国的希望，我们是充满希望的90后少年，我们是那五星红旗上的星星，在国旗上闪耀着，闪耀出90后少年的希望。

绿，充满了生机勃勃的希望，我们是谦虚的90后少年，我们是大草原上的小草，在草原上默默奉献着，奉献出90后少年的希望。

青，充满了闽南的希望，我们是海西的90后少年，我们是播撒闽南风情的使者，在祖国播撒着闽南风情，播撒出90后少年的希望。

蓝，充满了辽阔的希望，我们是理智的90后少年，我们是蔚蓝色海洋中的鱼儿，在大海中轻松畅游，畅游出90后少年的希望。

紫，充满了自由的希望，我们是文静的90后少年，我们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶，飞翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我们这一代充满了宛如一条彩虹的希望，希望！

第五篇：《我是90后》读后感

我有幸搭上90后的末班车，这班车充满了90后的希望。

这个希望是一条彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

红，充满了红领巾的希望，我们是有理想的90后少年，我的理想是当一名歌唱家，将歌声传遍世界，表达90后少年的希望。

橙，充满了活力的希望，我们是体魄强健的90后少年，我们那强健的体魄，是用来建设国家的，建设出90后少年的希望。

黄，充满了中国的希望，我们是充满希望的90后少年，我们是那五星红旗上的星星，在国旗上闪耀着，闪耀出90后少年的希望。

绿，充满了生机勃勃的希望，我们是谦虚的90后少年，我们是大草原上的小草，在草原上默默奉献着，奉献出90后少年的希望。

青，充满了闽南的希望，我们是海西的90后少年，我们是播撒闽南风情的使者，在祖国播撒着闽南风情，播撒出90后少年的希望。

蓝，充满了辽阔的希望，我们是理智的90后少年，我们是蔚蓝色海洋中的鱼儿，在大海中轻松畅游，畅游出90后少年的希望。

紫，充满了自由的希望，我们是文静的90后少年，我们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶，飞翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我们这一代充满了宛如一条彩虹的希望，希望！