寒暑假活动计划（合集）

第一篇：寒暑假活动计划

社区寒暑假活动计划

为提高社区中小学生文明素质，遵循中小学生的身心

发展规律，充分调动社会与家庭的积极性。2011年暑假期间开展 ‚快乐假期——争当‘社区文明小使者’主题教育实践‛暑期系列活动。加强社会、学校、家庭三结合教育，齐抓共管，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于青少年健康成长的环境，坚持教育与社会实践相结合，广泛开展各种有益活动，切实提高学生文明素质。具体安排如下：

一、活动时间

2011年1月30日-2月20日（寒假）

2011年7月25日-8月25日（暑假）

二、活动内容

1、英语大讲堂；

开展 ‚芳园里环球博雅英语大讲堂‛活动，为学生及其家长上了一堂生动的英语课。在老师的带领下边游戏边学习一些简单的日常英语会话，老师根据现场的环境向学生们提出了一些简单问题，要求用英语作答，并为答对问题的孩子发放小礼物并且还进行了抽奖。

2、快乐假期 电影专场

利用传统佳节这一有利契机，社区制作了一段《元宵节的来历》，对未成年人进行传统教育，并放映电影。

3、才艺展示

充分利用假期组织开展丰富多彩的活动，吸引社区的孩子们参与，‚社区文明小使者才艺展示‛、‚活动也极大地促进了孩子参与的积极性。

4让祖国更美好，争当环保志愿者

让每位青少年努力做到：‚珍惜每张纸，做到双面使用纸张；慎用清洁剂，使用无磷洗涤用品；回收费电池，统一上交科学处理；节约每滴水，做到一水多用；用好每度电，养成随手关灯好习惯；少用一次性用品，使用手帕和自备购物袋；倡导绿色餐饮，文明用餐，杜绝浪费。

第二篇：初中生寒暑假读书计划

1.《天蓝色的彼岸》艾利克斯・希尔 天蓝色的彼岸》
本书适合九岁以上所有人群阅读，他是呈送给所有善良心灵最好的礼物。这是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言。小男孩哈利因车祸去了另一个世界。在那里它他加入了等待去天蓝色彼岸的队伍。但他还挂念着爸 爸，妈妈，姐姐和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰到一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里 偷偷溜回人间，来向亲人和朋友告别, 向他们表示歉意和深深的爱… … 这是一本最适合在我们这个年代看的书。单纯，清新，温暖的文字，教会人们学会关爱，珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈送各人们最真切的感动和最伟大的爱。在不可抵挡中的人性光辉中 感悟生命和死亡… … 本书被翻译成几十种文字，在欧美和日本广为流传，感动了世界各地无数的读者。本书得到了联合 国教科文组织的推荐，并被誉为“21 世纪最伟大的人性寓言”（泰晤士报）。

2.《做个快乐少年人》安德鲁·马修斯 做个快乐少年人》
你有没有期望过…… ●你的年纪可以大一点儿？●你的钱多一点儿？●你的样子好看点儿？●考试过得轻松点儿？ ●你的父母是其他人？ 你是不是觉得： “没有人了解我！” 你是不是问过： “爱情到底是什么？” 你是不是怀疑过： “我正常吗？” 《做个快乐少年人》是作者历时 12 年为青少年量身订做而成的作品，针对全世界的青少年所广泛面临的各种心理问题：如压力感过强、自闭、忧郁、生活缺乏快乐等进行引 导和启发；同时对一些不良社会现象诸如毒品、暴力进行剖析，提醒孩子们警惕和远离。在书中，安德 鲁通过妙趣横生的插图和幽默精辟的论述引导孩子们学会理解、宽容、解答他们关于“为什么要学习”、“怎样才会喜欢自己”“为什么生活中有那么多不情书的事”“怎样和父亲相处”等疑问，帮助他们用、、乐观的心态学习、生活，并从中寻找快乐，度过一个快乐的少年时代！

3.《柑橘与柠檬啊》麦克·莫波格 柑橘与柠檬啊》
这是一个人如何在困境和希望中长大的故事，也是一个生命守护和拥抱另一个生命的故事，有关爱，温 暖，困境，和坚强 生活在英国小镇的小托，跟妈妈、两个哥哥，还有心生好感的姑娘莫莉，一起过着宁静、明亮、芬芳 的生活。生活中也有悲伤、愁苦、失落，和看似解决不了的困境，每每这时，他们就唱起一首名叫《柑 橘与柠檬啊》的歌。在歌声中，敏感、柔弱的小托慢慢长大。战争的轰然来临，改变了所有人的生活。小托本能地逃避战争的行为，却被别人以及他自己认为是懦弱 的。为了

逃避这种羞耻，为了逃避爱情的挫败，小托谎报了年龄，和查理一起应征入伍。在战火中，小 托对世界和自己有了更新的认识，他渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得坚强、担当和关怀，内心越来越强大。小说结构精巧，由时间和回忆组成，时钟嘀嗒，十点五分、十点四十分、接近十一点一刻……时间一分 一秒流逝，小托在怀表旁守候着，等待着天明，等待着结局。第二天，清晨差一分六点，读者终于随着小托的回忆，走回现实的当下，揭开故事的最终秘密……一夕 回忆，水样春愁的童年陡然步入悲怆不休的少年。这是一个孩子如何在困境和希望中长大的故事，而我们——经过了无数欢乐、哀愁、恩怨、挫折、沮丧、寂寞、谎言、猜疑的大人们，也在这里，看到始终存在于自己内心的——那个儿童。

4.《穿过忧伤的花季》王巨成 穿过忧伤的花季》
生命中如果鲜花般绽放的季节，也有被乌云遮住了天空的时候。相信阳光总会穿透云层，相信长大就是 这样一段忧伤而美丽的旅程。为了生计，他们的父母不得不背井离乡，进城打工，留下孩子孤独又困惑 地面对成长中的每一个问题。对孩子们而言，城市就像潘多拉偷偷打开的盒子，里面充满了各种想象和 诱惑。城市里有他们的未来和梦想，等着他们去探索和实现； 但城市又注定无法填补他们心灵上的空洞，乡土乡情的滋养使这里早已生出了别样的情感。一双泉水眼睛，一身青草气，一副太阳肠子，如果能梦 回故乡，这就是他们最想见到的影子。不管关于每个人的故事到底有没有悬念，那块固守在孩子们心灵 上的温柔之乡一定会伴随他们成长。

5.《女孩的绝佳好书》戴维森 女孩的绝佳好书》
怎样自己动手做一个可爱的布娃娃，怎样给妈妈织一条温暖的毛巾让她感动得热泪盈眶，怎样和伙伴们 玩花式跳绳，怎样用茶叶来测算你的运气，还有怎样和男孩子融洽地相处…… 终于有一本真正属于女孩子值得好好珍藏的好书了！这本书涵盖了女孩子们生活的方方面面，从自 制奢侈的泡泡浴到夏日夜晚数星星的安静愉悦，从教你怎么跳优雅的芭蕾舞到教你养成并保持良好的皮 肤护理习惯，这本书会让假小子和小淑女们都爱不释手。当然，书中还有很多点燃女孩子们灵感的内容，女孩子们推荐 一些能让她们看了不由自主地哭鼻 子的经典影片，不过那是高兴的泪水。这本书包罗了许多好玩的游戏和小把戏，它们适合各个年龄段的 女孩，能让女孩子们真正体会到户外冒险的刺激以及玩耍的快乐！

6.《蓝色海豚音》劳伦娟 蓝色海豚音》
《蓝色海豚音》讲述了：最南非的文字，最诗意的历险

险。比《我的野生动物朋友》中的蒂皮更了解非洲 动物！在神秘的“回忆之室”，过去的时光在此停留不去。玛婷发现了两幅有关大海的壁画：第一幅壁 画里，二十一条海豚并排躺在海滩上奄奄待毙。第二幅描述的则是被一群鲨鱼和海豚包围的小孩。不久 之后，玛婷会发现，几个世纪前的先人早就在那里写下了她的命运。马婷在外婆家的生活安定下来后，她不得不离开外婆和她的白色长颈鹿杰米，去参加学校组织的为期两 周的海边旅行，从而开始了一场激动人心的冒险。在大海旅行的途中，一场风暴击沉了马婷的船只，她 和她的同学都落入了夜色中暴风雨肆虐的大海里。一群可爱的海豚将她们救起，将之带到了一座孤岛。在这座孤岛上，一件又一件离奇的事情发生，拯救她们的海豚突然之间跑到海滩上意图自杀。她们不仅 要寻找出自救的办法，还要寻找出海豚集体搁浅之谜，救出海豚。在一系列扣人心弦的对勇气、友情、生存的考验中，马婷运用自己的天赋拯救了同伴和海豚。《蓝色的海豚恋歌》情节跌宕，引人入胜。劳伦娟在对展现马婷与动物之间的关系中再一次唤醒了非洲 的神秘和美丽。文中的景物描写十分吸引人，呈现在读者面前的是一幅无与伦比的动植物美景。

第三篇：专家帮你安排计划寒暑假

专家帮你安排计划寒暑假

寒暑假是学校教育的空当期，也是拓宽孩子见闻、提高孩子综合素质、强化家庭感情的黄金时期。随着寒暑假的临近，家长也开始为孩子的寒暑假生活绞尽脑汁了，该给孩子报名参加培训班呢，还是索性让他们彻底放松呢，寒暑假里要特别注意些什么呢？那么，到底怎么安排才能为孩子创造一个真正有意义的寒暑假呢？

寒暑假：给孩子更多集体性关注

Q1:制订寒暑假的时间表，家长有哪些是需要注意的？

A:李京磊说，寒暑假属于一个学期的缓冲期，其中也包括了我国最重要的节日。在这个阶段，孩子要掌握一定的学习方法并学会制订相应的学习规划，也可以开展一些拓展学习，拓宽自己的知识面，这样才能有效连贯上、下学期。

高伟伟补充说，在寒暑假这个节日较多的时期，家长往往也放假了，所以会带着孩子四处走亲访友，而不是像暑假一样，把孩子放在家里，让他们独自一人度过。所以，在寒暑假中，大人们有可能会给孩子更多的集体性关注，比如要求孩子们在就餐时表演助兴，孩子在和亲朋好友交往过程中同样也会发生很多的人际交往故事。往往也是这个时候，家长们会更加容易发现孩子们的自信心不足，人际交往技巧较弱，解决实际问题的能力不足的现象。对寒暑假的期待：家长VS孩子

Q2:在安排寒暑假学习时，家长和孩子的矛盾主要在哪几个方面？■家长：倾向情商与知识的同步培养

李伟艳说，大多数家长希望孩子在寒暑假里能在思维、情商、学习习惯、学习方法和人际交往能力方面有所改观。如今，越来越多的家长重视孩子在思维能力和情商方面的培养，特别是对年龄较小的孩子来说，这些能力方面的尽早培养远比知识的灌输更重要。高伟伟表示，家长希望孩子们在寒暑假期间能够利用这个时期好好休息一下，但是在同一时间段又能提升他们的自信心、人际交往能力、问题解决能力等，以协助他们在春节期间能有好的表现，以及开学后能够更有能量去应对学校的压力。同时，春节期间孩子的压岁钱

数量越来越多，到底如何处理这些钱时能够帮助到孩子提升他们自己的管理能力，又能够让他们不会生成乱花钱的坏习惯，这点也是很多家长们关心的话题。

■孩子：无数遍规划自己的假期安排

李伟艳说，孩子们在临近假期的时候已经在心里规划了无数遍假期生活完了的安排，特别是在寒暑假中，他们将迎来我国传统的重要节日之一的春节，他们往往希望能过个热热闹闹又开开心心的春节。所以如何达到娱乐和学习两不误，成了孩子和家长在假期来临时共同面对的问题。

高伟伟也表示，孩子们则希望能够和同伴在一起，在没有学业压力的情境下，如果能够在和同伴在一起的同时，又能学会怎么帮助自己获得更多的朋友的方法，学会让自己更加独立，更加有自信的方法，是他们非常向往的，他们都希望自己能够变得更加容易获得他人的积极的关注(同伴的、成人的)，而不是总是被负面评价。

细节决定寒暑假的快乐指数

Q3:在做寒暑假规划时，家长还要特别注意哪些小细节？

A:第一，帮助孩子制订一份张弛有度的学习计划。家长应该充分利用好孩子的假期资源，安排好孩子的生活、学习，让他学到课堂上学不到或难以学到的知识。

家长要记住一点：该学习时就学习，该玩的时候就开开心心地玩。劳逸结合，这样才能达到提高学习效率的目的。

第二，增加各项活动促进孩子全面发展。寒暑假中，既不能一味地让孩子学习，也不能让他们抛弃学习、只顾玩耍。家长需要用多种活动来丰富孩子的寒暑假生活。

例如，家长可以带着孩子走亲访友来增强孩子的人际交往能力，或给孩子购买一些经典书籍，好好的丰富一下孩子的课外知识。

■专家提醒：

安排寒暑假生活谨记“劳逸结合”

寒暑假怎么过才更有意义？对此，专家指出，家长在考虑如何为孩子安排寒暑假生活时，一定要全面地考虑到处于不同年龄段孩子的身、心、智的需求，与孩子一起为他制订一个有意义，也能令他玩得开心，并且确实有收获的假期。那首先就要做到劳逸结合这四个字。孩子在寒暑假里不能不玩，只要是适合他们的游戏，就应该让他们尽情地玩，这是孩子的心理需要，做父母的应该给予满足，而不应该硬性地压制。当然，在寒暑假中也不能忽略孩子的本职工作——学习。家长也要提醒并督促孩子及时完成寒暑假作业，毕竟如果完全不碰书和作业，一开学孩子肯定不能很好地适应，白白错过起步的最佳时机。最好能和孩子一起制订一个合理的计划，“量化”每天的安排，为孩子规划一个充实且有意义的寒暑假。此外，专家也提醒家长，假期“充电”也要尊重孩子的意见，应提前与孩子商量，听取孩子的真实想法后再做决定，不能硬性逼迫、强制执行。

如果只是一味地去给孩子报班，施加压力，很可能会对孩子的心灵产生负面影响，进而导致家长花着钱、孩子花着时间，却没有收到预期效果。这样做也有可能让孩子长期处在一个学习的压力中，得不到好的休息和放松，从而影响学习状态。

第四篇：寒暑假“5+X”活动实施细则

设计与艺术学院

寒暑假“5+X”活动实施细则

为进一步落实学校“1336”人才培养思路，培养学生优秀品质，提高学生综合能力，促进学生德智体美劳全面发展，根据《山东华宇工学院寒暑假大学生养成教育“5+X”活动实施方案》的活动要求，在寒暑假期间组织开展大学生养成教育“5+X”系列活动，结合学院工作实际，特制定本实施细则。

一、指导思想

坚持立德树人根本任务，遵循学生成长成才规律，按照学校“1336”人才培养思路要求，扎实开展大学生养成教育活动，为培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，扎实基础知识，较强实践能力和创新创业能力的高素质应用型人才奠定良好基础。

二、活动目标

通过组织开展寒暑假大学生养成教育“5+X”活动，帮助学生养成良好习惯，引导学生培育优秀品质，提高学生综合能力。通过帮父母做有意义的事情或开展力所能及的劳动，培养学生劳动精神，提高劳动能力；读专业课书籍，增强学生的专业素养；读文学书籍，提升学生的文化修养；开展体育运动，促进学生身心健康。

开展社会调查，帮助学生增强社会调查研究能力；记录最美瞬间，培养学生的审美意识和发现美的能力；其他X项内容，帮助学生夯实知识基础，开阔眼界，提升格局，锻炼能力。

三、活动范围

全体在校学生（不含毕业班级学生）

四、组织领导

组 长：李海龙

副组长：刘光晓、李 清

组 员：全体教师和全体辅导员

五、活动内容

1.寒暑假帮父母做一件有意义的事情，如帮父母画一幅肖像，为父母洗一次脚，为父母独立做一次饭，或开展一次力所能及的劳动，并撰写心得体会，格式规范见附件1。

2.寒暑假学生结合专业授课，各选阅1本数字媒体技术专业、数字媒体艺术专业、产品设计专业、环境设计专业、视觉传播设计与制作专业、影视动画专业领域相关书籍，例如：《配色设计原理》、《设计心理学》、《设计中的设计》等，具体书单见《设计与艺术学院专业书籍目录》即附件2；并写出学习心得体会，格式规范见附件3。

寒暑假各选读至少1本文学书籍，例如《平凡的世界》、《红楼梦》、《史记》等，具体书单见《设计与艺术学院文学书籍目录》即附件4，写出读书笔记，以班级为单位将书名进行统计，格式规范见附件5。

3.寒假或暑假深入基层、深入群众，围绕家乡经济发展、生活环境的变化、所学专业对未来发展的影响等方面，可采用社会调查、科技服务、志愿服务、公益活动、勤工助学、生产劳动、“红色之旅”学习参观、创新创业活动、学科竞赛活动等形式，开展一次社会调研，形成调研报告（可通过实地、网络调研，查阅资料，整理分析），调研报告严格按照学校《大学生社会实践管理办法》规定的格式要求规范填写，具体要求见附件6。

4.寒暑假各选择1项自己感兴趣的体育运动，每天坚持体育运动，记录运动情况，写出一篇体育运动感悟，格式规范见附件7；

5.假期学会发现美、创造美，寒、暑假各通过图片、绘画或视频等形式记录2次人物的最美瞬间、家乡的发展历程、祖国的大好河山等内容。

6.[X]“X”代表自选项。[X]“X”代表自选项。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平重要讲话精神；学习各学院结合学科专业和学生特点制定的学习清单（详见附件8），形成学习笔记或心得体会。

六、活动实施

（一）宣传动员阶段

1.学院召开启动会

学院召开启动会，向全体辅导员明确活动意义，要求全体辅导员理解活动目的，做好宣传发动。

2.班级召开主题班会

根据方案要求各个班级召开主题班会，充分宣传，广泛发动，让学生充分了解活动意义，调动学生参加活动的主动性和积极性；明确活动要求，指导学生有效开展各项活动，确保育人实效。将过程性材料发送到1451805587@qq.com

（二）具体实施阶段

1.活动时间

各班级根据学院实施细则，组织学生在寒假1月中旬--2月中旬，暑假7月中旬--8月中旬期间有序开展“5+X”各项活动，保证活动开展的科学、规范、有效。

2.活动保障

（1）学业导师指导

各班级学业导师对学生养成教育“5+X”活动进行专业指导，指导学生正确理解专业书籍的内涵，指导学生利用专业技术开展各项活动，并对活动成果进行指导、评定、修正。

（2）辅导员督导

各班级辅导员对学生养成教育“5+X”活动进行过程督导，督促全体学生按照学院的实施细则按计划、高质量完成各项活动，在活动前期、活动中期、活动后期检查活动开展情况，鼓励学生积极参与。

（三）总结考核阶段

1.寒暑假活动结束后，每年3月和10月，学院要对班级活动总体考核评价。

2.各班级要对学生进行考核评价，并做好过程性材料的收交、评比、展览，对表现优秀的进行表彰，并择优推荐参加学校评比。

3.开学后，劳动、读书心得体会、社会调查要在课前十分钟演讲中，进行交流分享。学习心得统一要求电子版，字数不少于2000字（用表见附件）；读书笔记统一使用笔记本抄写，具体要求见附件5；调研报告严格按照《大学生社会实践活动管理办法》要求撰写。

七、活动要求

1.高度重视、精心组织

要高度重视寒假“5+X”活动，召开启动会，充分调动辅导员和班级兼职班主任（学业导师）的积极性和主动性，有效整合各项资源，切实将该项工作落到实处。

2.创新形式，务求实效

要认真完成学校安排的5项内容的基础上，可根据学院专业特色和学生特点，丰富和优化X部分内容；要对寒假“5+X”过程开展进行监督、考核，将学生参与寒假“5+X”活动情况与评优树先挂钩，确保活动有序开展、取得实效。

3.及时总结，形成经验

假期结束后，要召开经验分享会、学习交流会等，对学生假期活动完成情况进行汇报和总结，吸取经验，扬长补短，优化后续活动效果。寒假期间，学院将不定期对“5+X”活动开展情况进行抽查，抽查结果纳入班级考核。

八、成果报送

开学一周内，以辅导员为单位择优报送每个类别优秀作品各50项（各项作品需附过程性记录图片（不少于3张、横向<尺寸：9cm*15cm>、高清），参与校级评选，学校将按类别设置奖项若干，并颁发荣誉证书。

附件：1.《寒暑假大学生养成教育“5+X”活动心得体会》

附件：2.《设计与艺术学院专业书籍目录》

附件：3.《寒暑假大学生养成教育“5+X”活动学习心得》

附件：4.《设计与艺术学院文学书籍目录》

附件：5.《XX学院XX班级阅读书籍名称统计表》

附件：6.《大学生社会实践报告（心得体会）写作规范》

附件：7.《寒暑假“5+X”活动体育运动感悟》

附件：8.《寒暑假大学生养成教育“5+X”活动学习清单》

设计与艺术学院

二〇二一年十二月

附件1

寒暑假“5+X”活动心得体会

附件：2

设计与艺术学院专业书籍目录

附件：3

寒暑假大学生养成教育“5+X”活动学习心得

附件：4

设计与艺术学院文学书籍目录

附件：5

_________学院_________班级阅读书籍名称统计表

备注：本表格用于统计学生阅读文学书籍名称，以班级为单位进行统计。读书笔记要求统一使用笔记本（32K），首页为封面，笔迹工整，书写认真、规范。

附件：6

大学生社会实践报告（心得体会）写作规范

1.标题：可以是公文式标题，如《关于xx的实践报告（心得体会）》；也可以是观点式标题，如《社会是大课堂，实践长真知》。

2.前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。

3.正文：要着重写出自己对实践内容的认识，实践结果与收获，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织实践活动的评价。

4.结语：可以写出作者对此次社会实践活动存在问题及改进措施。

5.其他：实践报告中应注明参考文献，可以适当加入实践过程中的图像资料和媒体报道记录。

6.落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。

（一）大学生社会实践报告（心得体会）格式排版要求

1.文档用纸幅面及版面尺寸

（1）文档用纸幅面尺寸

文档用纸采用GB/T148中规定的A4型纸，其成品幅面尺寸为210mm×297mm。

（2）文档页边距尺寸

上下左右均为2.9厘米。

2.文字材料格式

材料统一以word成文,纸张类型为A4,纵向。

（1）标题：用2号（或小2号）黑体加粗(如有副标题,用3号黑体加粗)。标题可分一行或多行居中排布，回行时要做到词意完整，排列对称，行距为固定值26磅。标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。(标题下空一行)

（2）正文

①用4号（或小4号）宋体字，1.5倍行距。每自然段首行缩进2个字符，回行顶格，两端对齐。数字、年份不能回行。

②结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”，第五层为“”。正文中如有多级标题，第一级标题用4号黑体字加粗，第二级标题用4号楷体字加粗，第三级标题用4号宋体字加粗，第四级标题用4号宋体字。独立成行的标题，后面不加标点。

③页码：页脚居中默认，只写数字。

④表格：表格题目位于表格上方，用小4宋体字加粗，居中；表格内容用5号宋体字，居中，标题栏字体加粗。

⑤插图：插图题目位于图下方，用小4宋体字加粗，居中；插图居中排列。

⑥材料如有附件，在正文下一行左缩进2个字符用4号宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数字（如“附件：1.”），附件名称后不加标点符号。

（3）落款：成文部门和成文时间居文最后一页，成文部门要用4号宋体字，署部门全称（称谓与印章相同），成文时间数字类型为中文数字（如：二〇二〇年），标识位置在右下方右空4字符。

（4）装订：材料字迹要清晰，在左侧装订。

（二）其他要求

1.社会实践报告（心得体会）封面应注明基本信息，如实践团队、实践单位、实践日期以及个人资料。

2.社会实践报告字数不少于3000字；心得体会字数不少于1500字。

（备注：上交社会实践报告时可以附上实践过程相关的影像资料，实践单位相关反馈文件和媒体报道资料等。

附件7

寒暑假“5+X”活动体育运动感悟

附件:7

寒暑假大学生养成教育“5+X”活动学习清单

第五篇：寒暑假社会实践活动多一点

寒暑假社会实践活动多一点

知识，技能。做人。

增加就业创业指导课程的教学 为学生提供兼职的机会 多一些社会学科

提供更多的课外活动、社会实践 为学生提供更多的课外活动 为学生提供更多的社会实践

应该理论与实践多结合！实践多点！增加社会实践活动

应该在教学制度上进行改革！多让学生参与社会各种活动 没有太大的要求了！

学校制度上有点问题，应该在这方面改革！

老师有点不服责任，要是有所改变就能更多的学到好东西了!多让学生参与社会各种活动 多让学生参与社会各种活动

多一些实习和接触社会岗位的机会

书本知识要精而不在于多 走出来了，自然就适应了。多组织一些社会实践活动 增加就业创业指导课程的教学 多与企业合作，短期实习

可以组织在校生进行短期实习。提供更多的课外活动、社会实践 为学生提供更多的课外活动 为学生提供更多的社会实践 增加社会实践活动

增加就业创业指导课程的教学 多一些社会学科 没什么想法

“多给学生学习技能的机会，多培养学生工作责任感，能够有较好的心态去抗流言、挫折。多给学生讲讲与同事、领导相处之道。” 多提供机会让大学生参与社会实践中去。

提供更多的平台让大学生去接触社会，了解社会

增加更多的实践机会，让大学生能在在校期间有更多的机会去先融入社会 学生对社会适应能力

支持课外社团活动 特别是社会实践等活动 多与社会接触，体会外面世界与学校的差异。支持课外社团活动 特别是社会实践等活动

让学生多参加社会实践。社会实践活动 和 组织活动

社会经验，可以组织同学多多参加社会活动 加强专业知识，提高能力。还有社交能力。不清楚这是砖家们的事…放低身价吧 最主要的就是社交能力

多让学生参与社会各种活动，多组织有意义的活动。

多让同学们体验生活，其中的关键还有赖于他们自己去领悟。多让学生参加社会活动。

多让学生参与社会各种活动，多组织有意义的活动。经验是必须的！！多让学生参与社会各种活动

多给大学生在校期间专业实践的机会

“利用学校的资源整合优势鼓励学生自主创业，有优质教学资源的重点学校鼓励 学生回归大学学术研究得本质，而不是一味追求就业率。普通大学还是应该利用 学校优势资源加强学生专业技能的培训，并最好与实际社会工作接轨。” 社会实践，深入了解，不是表面功夫。

加强对学生单项专业技能的培养，不求识广，只求专一。实践能力

开展指导课程，加强大学生的社会实践经验。没有需要加强的.多多的参加社会活动，帮学生找好机会好好实践，必须公平社交能力

⑤应变能力

⑥挫折承受能力 知识与技能的相结合 最主要的就是社交能力

专业知识的学习和实践能力的提升。

在校期间就可以逐步接触社会，尽快感受到社会的残酷和自身的不足 学生进入社会的实践经验

这要看学校有没有这样的能力了(1)培养学生适应社会的良好心态。2）多给学生提供机会接触认识社会。

多让学生实践，而不是让学生只一味的考试而考试！增加社会活动的机会。社会实践。专业知识。社会交际。工作责任感

“2 增加校外实践、学习的项目，多举办可提高学生综合素质的能力的活动以搭建

素质平台” 3大学的课程设置应该更加具有实操性，多鼓励学生走出校园，多参加实习活动 4 接触社会各个层次，社交活动多参与，学生至少独立组织一次社会活动。“5 学校学习的知识与社会已已经脱节，很缺乏社会经验，以致在进社会初期完全要从零开始。” 6

1、我认为应该加强实操性与平时理论知识的结合，学校的开设的课程与社会实际之间存在了很大的缺口，致使在学生一开始应聘时感到茫然无助，同样也使得很多企业对应届大学生怀有偏见。学校应尽可能的注重学生的动手能力，没有实践同样会使理论是纸上谈兵，体会不到其中的深刻性，这点我觉得尤其重要。

2、学校还应注重对学生心理素质的培养，刚进入社会，想的与实际存在的相距甚远，有时导致了他们的心理落差，而很多人承受压力的能力较弱，导致了很多消极的情绪，更甚者会歪曲他们的价值观，学校应为学生的心理素质打好基础，培养他们正确的世界观与价值观。不急于求成，好高骛远，对于年轻人来讲是非常重要的。7 社会经验和与人相处 多组织学习模仿走进社会 社会比较复杂 你没有权利去选择你的同事 也许你的同事素质各方面都不是特别好 你应该如何处理朋友和同事这两个概念 8 多开展实践性活动，多提供接触社会的机会，如勤工俭学、在企业中实习等 11 挫折教育，正确的价值观，职业心态培养 在课程设计上，如果是人力资源管理专业，尽量少开点心理学，教育学的课程，多开点与工作相关的课程，多组织学生去企业、去社保单位了解人事工作的基本工作流程，多让学生去做一些案例，多交流，多主动开口说话。至于在学校学得东西，仅仅是个基础，很多个人感觉毕业后都用不上。人力资源工作很多都是事务性的具体的工作。在教材的选择上，书店有很多讲述具体工作流程、工作案例的书籍。多引导学生规划自己的人生，生活上的，工作上的，这点很重要。多让学生去接触社会，了解社会。而不是闷在学校。。

1、正面倡导“学生会” 和“团支部”的作用，不要学生的功利心太强。

2、多多组织学生到实体企业去参观、学习。

3、限制学生在外兼职，大学时大好专业知识基础的有利时机。15

1、实习时应注意实践能力的锻炼，如有可能就选择专业对口的工作岗位，这样才有益于今后工作的发展

2、若有可能请组织学生参与专业证书的考试 根据自己在找工作，及工作过程中的体会，我认为学校在大学生专业技能方面应该给予更具体的培训，在学生就业实习的当口应该给予更多的关注，联系符合学生专业的工作单位，并委派老师进行定人的指导与追踪，据我的了解晓庄学院在师范生就业这方面就做的很细致。一点意见，仅做参考，也是希望学弟学妹们在找工作的过程中少走弯路。17 多参加社会活动，每年暑假应去不同的地方实践。19 增加实习机会，保证每个人真正地去参加实习。

“20 开设更多的实际运用的课程，比如说专门学习快速excel制表等 给予就业指导，提供更多的社会信息，尽早自我定位” 21 专业课程设置方面不要太虚，太理论化，注重实际应用。多给学生提供一些实践的机会。另外学生在学校期间自我认识、定位很模糊，往往在第一次就业的时候做出不正确的决定，老师们可以在这方面多给学生一些指导。另外学生的沟通能力、社交能力都很重要。关键还是专业技能。多增加实习机会，比如人力资源这种实践性非常强的专业，应多提供去不同性质企业实习学习的机会，并且可以适当丰富该专业的课程。改进专业设置 改善教学质量 提高与社会对接能力 为毕业后的工作多做准备

一、增加大学生参加社会实践活动的机会。

二、加强大学生们社会适应能力的指导。需要在实践能力、动手能力、尤其是人事的工作，有时候会很琐碎，很多零碎的事情摆在一起，无从下手。另外表达能力也很重要，比如面试过程中跟人的沟通，还有一些员工关系上面跟本公司员工的一个沟通。还有社会礼仪也很重要，人事相当于一个公司的门面，要出去招聘，接触人，如果不懂得一些礼仪知识，别人会对自己公司的印象不好。27 学校多开实践课，多让学生走出校园参加各类社会活动。28 专业只是与技能上面需要加强

在大四时开设大学生职业生涯规划的课程，对于即将进入职场的毕业生们在自我认知、职业规划及与同事、领导关系、与上司沟通技巧等各方面内容进行讲座，算是一次预演，否则突然从毕业生走入职场会有很长的一段适应期，并且还要经历一段磕磕绊绊的成长 30 社会实践和工作责任感培养 31 挫折承受能力和自主创新能力

多组织社会活动，使学生能尽早了解社会。

到单位去实习对于学生是必须的，让实习的时间多一点吧，最好是1年 “34 1，在学习之余还是要多举办各类活动，扩大在学生当中的参加面； 2，增加讲座的开设频率；

3，在有条件建的基础上，与社会相关单位建立实习伙伴关系或实习基地，提升学生实践能力，以免走上社会措手不及。” 35 自我认识和清晰的职业生涯规划，沟通技能、服务意识。

提供实践机会，给更多学生锻炼的机会，而不是个别和老师走的近的学生。

提供更多的社会实践机会，但是一定要是实实在在的实践，而非形式上的过过场。38 社会实践需要加强

多一些社会实践，或者开展一些商业模拟大赛，从而提升社会适应能力。40 多增加一些实践活动，培养学生实践能力

实践能力第一，实际工作和大学理论差距太大。受挫能力，我们这种差生在学校被老师说惯了，现在被领导骂几句说几句无所谓的，那些好学生估计受不了，这边有几个被领导骂了就辞职了

42心态及工作技能

“43 大学生在进入社会前自我评价过高，导致参加工作后不能适应角色的转换，加上工作与学习的不平衡，更加促使大学生的价值观发生转变。学校应有针对性地培养大学生的适应能力和应变能力，并使其从内心认识到正确的价值观所带来的影响，避免初入社会难以适应。” 44 多开设一些需要学生活动起来，做些实事的课程，甚至可以不同班混合上课，不要总是各自坐在教室里听课。鼓励学生去做一些兼职，提前体验社会。

心理辅导方面的指导，让学生在有心理压力的时候能够较好的自我调节。46 学校在大四期间应当给毕业生提供更广阔的实习就业平台，例如开展各种大型的双选会、校园宣讲会等等。因为我认为毕业生求职是大学生适应社会的第一课。47 多鼓励学生多参加社会实践，最好能校企对接，多提供一些机会 48 需要加强对社会和自身认知，了解自身定位。

1.学校在注重理论知识的同时还是应该更关注实践方面的。2.外语对于就业还是很重要的，学校可以鼓励学生在外语方面加强学习。

1.对于管理类的专业应该更多的安排学生在单位里实习体验，感受实际工作内容，而不是一味的学习理论知识，这样只会导致学生走向工作岗位后理论与实际的强烈脱节，理想与现实差距巨大。实践！2.邀请有社会经验的工作人士来学校讲一些切身的例子，来提高学生对社会的认知程度。

对于专升本的学生而言，学校应该加大力度进行培养。

1、专业课程精益求精，最好能保证所有学生都能较好的掌握专业课程的知识运用。2学校应该多组织实践活动，尽可能让每一位同学都有机会参加，多一些锻炼的机会。3学校应该组织各方面的技能考试。使得我们除了本应该拿到的证书之外还有一些敲门砖。52 实践能力和人际交往

善于主动学习的能力，课本上的和课本外的，尤其是专业以外的能适应未来工作的各种知识，具备所谓“万精油”的能力，各种知识不一定要精通但是可以都知道一些，这样人与人之间才能找到话题，可以快速融入集体，有助于快速进入各种需要角色。

学校就是学校，没必要为提高大学生社会适应能力搞得过于社会化。象牙塔的回忆是我们走上社会后在社会上混迹的精神寄托，至少心里还住着一群人和现在的朋友不一样。学校需要加强是专业知识与技能方面的培养，有竞争力就能更好的适应社会，其他的就靠自己吧！55 逐步替换掉墨守成规的应试考试，多多发展学生的创新力和想象力。再者社交能力也很重要。“56 实践经验，社交能力，应变能力，挫折承受能力，责任感以及准确的人生定位！还有要具备好一种心态就是很多时候工作并不像想象的那般美好尽如人意，有人的地方就有不公平！” 57 社会是动态的，变化的，提高适应能力，个人觉得尤其需要加强挫折承受能力和专业素养和能力的问题，只有不断的发展自己才能跟得上社会的发展 58 人际关系课程，加强应用型课程教学并参与实践

多参加社会实践，能够在专业对口的前提下，工学结合最好。

说再多其实都是空话，因为在大学学校组织的一些活动，那肯定是针对其相关专业的，而毕业以后所要从事的工作往往是和专业不对口的。能派的上用场的也就只是为人处事与人相处知道。所以在这方面可以加强，并且要跳脱出一些条条框框，不然还是一样没啥作用。61 学校与社会上各行各业建立多渠道联系，让学生可以更早的接触到社会，为什么往往会感觉到学校里学的知识在社会工作中用不到，这就是理论与实践的差距。大学里开设的社团大多数跟打酱油似的，有多少真正去表现的学生的能力。大学生生活过于懒散，初入社会这些坏习惯经常需要一到两份工作后才能正确认识到自己的不足，所以在校时，一个学术氛围一份责任感的传达都会改善些许大学生的习惯问题。

许多人都觉得在学校里学的知识在社会工作中根本用不到，这就是理论与实践的差距 62 多多实践

还是应该多增加一些实习机会，也可以多开一些这方面的讲座什么的；虽然直接意义不大，但影响是潜移默化的

多组织社会实践活动，不管是与专业相关还是不相关的，并且举行各种集体活动而非仅仅是院系之间的活动

可多组织些活动，让学生到社会中实践、学习锻炼。

多请一些学长学姐来给即将毕业的大学生传授经验 多组织学生参加社会实践活动

多为学生创造实习的机会，书本上的知识远远不够，应该组织更多的活动使学生与社会相接轨。

我觉得社交能力应该加强。职场中，同事之间的关系是非常重要的。学校应该多多培养学生的这方面能力

毕业后虽然应聘过很多职位，但是最后还是选择跟老公一起自主创业。通过努力今年开分店了，这段时间遇到最大的困难就是员工招聘问题。但我估计这也是现在社会的普遍问题吧。目前大学生对社会的要求很高，对自己的要求相对较低，给人的印象浮躁、不踏实。很多来应聘做兼职或者全职的大学生（有的已经毕业），首先不管她能不能够胜任这份工作，他们第一个考虑的是工资，工作时间等等问题，往往这类大学生通常都不受家长与小朋友的欢迎。一部分优秀的大学生（专业比较优秀），刚刚踏入大学校园，对一切充满希望。给人的第一印象是努力、刻苦，用于表现自己，但是做了一学期后，问题慢慢就出现了，虽然对学生严格要求但是效果很一般，而且对工作的热情也减退了，她带的几个原本条件不错重点培养的几个小朋友对学习钢琴的兴趣也淡了，经常哭着跑出来。同时她经常会说：这个小孩怎么又没完成任务，他上课的时候怎么样？为什么每次练琴都练不好，不想学干脆不要来了！一脸的愤世嫉俗，把自己的位置放得太高！却没有总结原因。这类大学生虽然优秀，但是高高在上，喜欢批评，却不能接受批评.还有一部分大学生条件一般（专业），但是很谦虚，按时上班，待人随和，很快能被小朋友和家长们接受。给人的感觉的就是踏实！能够接受批评，并且努力的改正，边工作边学习努力提高自己的专业水平，经常会听到他们在说：自从上班以后学到很多东西，对他们的学习也有帮助。这类大学生就能够适应社会的需求，但是这类大学生很少，眼高手低、愤世嫉俗的占大部分，而且他们的心理素质、沟通能力有待提高。需要多锻炼锻炼，经常参加些社会实践活动，对于他们挫折教育很重要~~~ 70 专业知识要牢固，实践经验要丰富，学校应正面的对学生的错误，让学生正确的认识自己的不足之处，从而加以改善。

多提供一些社会实践的机会，不是空洞的实习或者参加社会时间活动 72 设置专门的课程，定期的安排实践活动让学生参加（每次安排不同的人参加不同的活动），让学生多了解不同的案例情况，知道面对同类问题时该如何解决

观念的转变是改革创新的前提，思想的解放是社会的进步，只有从大学的根本点改革才是硬道理

我觉得还是心理的承受能力 还有吃苦耐劳的能力 我觉得这些能力比起知识有时候还是更重要的

1、多提供给学生参加，组织活动的机会。

2、增加学生心理承受挫折的能力。76 课堂上的讲授多结合时事案例 77 多组织一些社会活动就OK了！79 把学生的舞台从学校移至社会！

1.应多于社会接触，协助大学生提高社会适应能力 81 改善原有的状态，去接纳新的环境

首先是专业知识的强化，要更多的结合实际，就社保公积金工伤劳动法这块加大了解的深度，还有就是在绩效还有薪酬方面的专业技能也是非常重要的，在对学生的自身的人际交往以及职业交往的技巧方面要进行毕业前的培训，这样在职场中才能比较好的适应，因为只有先熟悉了专业技巧与交往技巧，才能先获得生存的机会。

心理辅导方面的指导，让学生在有心理压力的时候能够较好的自我调节

专业知识扎实，人际关系，承受力能力，找准正确的方向，起点不要定到太高 85 增加些实用的社交范围，最好能够真的锻炼到人的自身能力！90 多多的参加社会活动，帮学生找好机会好好实践，必须公平91 加强专业知识，提高能力。还有社交能力。92 多与社会接触，体会外面世界与学校的差异。93 让学生多参加社会实践。94 学生对社会适应能力

社会经验，可以组织同学多多参加社会活动

多多接触社会。。工作一个月比上一年学了解的还多。。社会太黑暗，要在学校做好充分思想准备，理论实际相结合，不然走上社会任人宰割啊~~~ 103 校企联合，找一些对口的实习单位，让学生更早的了解社会的真实与现实！104 可以尝试将实习期安排在大三下学年中

态度：不卑不亢。行动：提高主动。遇到任何事情事后多做总结。最重要的应该是有自己的原则。并且在以后的工作生活中坚持。

最好是让学生学会某种能赖以生存的技能，辅之一些必须的社交能力，谦虚的态度等 107 上班了才感觉以前看的书太少，学的东西也不实用，理论和实践结合得不好。108平时的管理和教育方面要改变，而且应该让他们提前的多接触社会

“112 自己从09年毕业到现在已经2年多了，毕业之前考上村官，这2年来一直考公务 员，一直没有考上。学校的专业技能一定要扎实、要有丰富的实践经验。” 113 现在的毕业生都已经是90后了，他们又很多让我们看不懂的地方。我们觉得学校在提供学生社会实践机会的同时，是否能创造机会锻炼培养学生对社会及集体、他人的责任感，以及团体荣誉感，在与他人相处过程中能够有一种尊敬、谦虚的态度。

1.收集大学生自身优势，必须选择三个与自己优势相关的社团。2.在大一下半学期，就让学生了解相关的就业知识，并鼓励学生勤工俭学。“115

1、对自身对社会的认知，改正高手低的情况；

2、提高人际交往能力” 117 加强道德的培养，因为道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧弥补不了道德的缺陷 118

一、学校的课程设计及授课内容应与学生今后从事工作中的实际需要能力相接轨，培养学生在现实中解决问题的能力。

二、鼓励学生多参加实践活动，提供大学生成长辅导机构，为学生更好更快的成长提供服务。

多组织一些社会活动，接触一些形形色色的人。121 专业技能不能灵活应用，缺乏工作责任感。

多组织一些社会化的具有实践意义的对外活动，比如，社会实践；多组织一些关于社会化活动及生活方式的讲座，让学生多了解社会及在社会中需要面对的问题及与大学生活的区别与关联性；培养学生平和，务实的态度，眼高手低总会使在社会中屡屡受挫；适时的灌输学生社会中不同的组织机构中的不同工作方式，多关注社会新闻及社会经济。

让学生多参加社会实践，多接触社会知道自己想要什么，并朝着自己的方向努力！

大学是无可否认的象牙塔，学校组织各种活动有利于学生提升社会适应能力，然而，很重要的一点，在个人看来，有个角色转换问题，如果自身角色不能转变，总是以学生的心态去工作，是不够合理的，是会在工作中形成障碍的。可适当提供自身角色辅导。

“多给学生学习技能的机会，多培养学生工作责任感，能够有较好的心态去抗流言、挫折。多给学生讲讲与同事、领导相处之道。” 提供更多的平台让大学生去接触社会，了解社会 支持课外社团活动 特别是社会实践等活动 加强专业知识，提高能力。还有社交能力。

“利用学校的资源整合优势鼓励学生自主创业，有优质教学资源的重点学校鼓励

学生回归大学学术研究得本质，而不是一味追求就业率。普通大学还是应该利用

学校优势资源加强学生专业技能的培训，并最好与实际社会工作接轨。”(1)培养学生适应社会的良好心态。2）多给学生提供机会接触认识社会。

增加校外实践、学习的项目，多举办可提高学生综合素质的能力的活动以搭建

素质平台“ 我认为应该加强实操性与平时理论知识的结合，学校的开设的课程与社会实际之间存在了很大的缺口，致使在学生一开始应聘时感到茫然无助，同样也使得很多企业对应届大学生怀有偏见。学校应尽可能的注重学生的动手能力，没有实践同样会使理论是纸上谈兵，体会不到其中的深刻性，这点我觉得尤其重要。

2、学校还应注重对学生心理素质的培养，刚进入社会，想的与实际存在的相距甚远，有时导致了他们的心理落差，而很多人承受压力的能力较弱，导致了很多消极的情绪，更甚者会歪曲他们的价值观，学校应为学生的心理素质打好基础，培养他们正确的世界观与价值观。不急于求成，好高骛远，对于年轻人来讲是非常重要的。

多让学生去做一些案例，多交流，多主动开口说话。至于在学校学得东西，仅仅是个基础，很多个人感觉毕业后都用不上。

正面倡导”学生会" 和“团支部”的作用，不要学生的功利心太强。

多一些社会实践，或者开展一些商业模拟大赛，从而提升社会适应能力。学校在注重理论知识的同时还是应该更关注实践方面的。善于主动学习的能力，课本上的和课本外的，尤其是专业以外的能适应未来工作的各种知识，具备所谓“万精油”的能力，各种知识不一定要精通但是可以都知道一些，这样人与人之间才能找到话题，可以快速融入集体，有助于快速进入各种需要角色。

学校就是学校，没必要为提高大学生社会适应能力搞得过于社会化。象牙塔的回忆是我们走上社会后在社会上混迹的精神寄托，至少心里还住着一群人和现在的朋友不一样。学校需要加强是专业知识与技能方面的培养，有竞争力就能更好的适应社会，其他的就靠自己吧！

许多人都觉得在学校里学的知识在社会工作中根本用不到，这就是理论与实践的差距 校企联合，找一些对口的实习单位，让学生更早的了解社会的真实与现实！