长春市初中学生体育科目测试办法(九年级)

第一篇：长春市初中学生体育科目测试办法(九年级)

长春市初中生体育与健康评价改革实施方案

（征求意见稿）

为积极推进我市初中学生考试与评价改革及新课程改革，落实基础教育质量提升工程，提高体育学科教学质量,增强学生体质,促进学生健康、全面发展,现结合我市实际，制定初中学生体育与健康评价改革方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，以科学的教育质量观为指导，依据《国家学生体质健康标准》和国家义务教育《体育与健康课程标准》（2011版）,进行体育与健康评价改革，促进学校全面提高教育教学质量。

二、工作原则

（一）科学性原则。评价的指标、过程与方法应符合初中学生身心特点及发展规律，贴近生活实际；评价信息的采集要以事实为根据，做到客观、公正、真实、可靠。

（二）导向性原则。评价指标应有利于改进体育与健康学科教学工作，有利于提高教育质量,具有一定的前瞻性、指导性。

（三）发展性原则。评价的内容、方法及评价结果的解释利用等，要关注过程，注重对学生体育与健康知识、体能和运动技能水平纵向发展与提高的评估，促进学生身心健康发展。

三、工作目标

通过对学生体育成绩的跟踪评定，落实国家体育与健康标准，初步建立起学生体育与健康发展性评价体系，引导学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，培养学生坚韧顽强的意志和团结友爱的合作精神，引导初中学校加强体育与健康教学，促进长春市中小学生体育运动蓬勃开展。

具体目标：

1.通过体育与健康评价改革，了解学生体育与健康学习、发展情况以及达到学习目标的程度。

2.通过体育与健康评价改革，判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。

3.通过体育与健康评价改革，发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己运动能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。

4．通过体育与健康评价改革，培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。

四、工作任务

从2013年入学的七年级新生开始，对体育学科作全程跟踪评价，将每年度测试成绩记入学生个人档案。至2016年，将七、八、九年级三个年级的测试成绩按3:3:4的比例进行累计（满分为100分），作为初中学生体育与健康学科毕业成绩，以总分的40%（满分为40分）记入中考成绩。

（一）七、八年级测试内容七、八年级学生体育与健康测试内容包括学生体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作等四方面，每一年级满分均为100分。

1.体能测试（占20%）

依据《国家学生体质健康标准》，测试与学生健康有关的体能，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。可根据“课程标准水平四”中的体能学习目标与内容框架，结合学校的实际需要，每学年有侧重地选择3-5项体能进行评定。体能测试，需参考《国家学生体质健康标准》，同时结合学生的个体基础与进步幅度进行评定。

2.知识与技能测试（占60%）

（1）必测内容（占40%）

基础知识：（占10%，依据2012人教版教科书内容）

田径：（占20%）

初一：50米、掷实心球；初二：100米、立定跳远。

体操（占10%）

初一：鱼跃前滚翻（男）、肩肘倒立（女）；

初二：鱼跃前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—前滚成蹲立—挺身跳（男）；前滚翻—交叉转体180度—后滚成肩肘倒立—燕式平衡—挺身跳（女）。

（2）选测内容（占20%）

武术、球类、学校特色项目任选一项。

3.态度与参与、情意与合作（占20%）

依据国家课程标准，评定每天坚持一小时体育锻炼及体育课情况，评价学生面对困难与挫折的勇气，团队合作的态度与能力等。由学校任课教师评定。

（二）九年级测试内容

九年级学生体育与健康测试主要以体能和运动技能为主，满分为100分。

1.必测项目（占60%）

（1）1000米（男）、800米（女）跑（占30%）

（2）一分钟跳绳（占30%）

2.选测项目（占40%）

选测项目一经选定不能更改。

男：引体向上、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）； 女：仰卧起坐、篮球运球、足球运球，排球对墙垫球（四选一）。

五、实施办法

（一）七、八年级体育与健康测试实施办法

建立在县（市）区教育行政部门领导下的区管校评制度，以学校为实施主体。

测试时间由各县（市）区依据课程设置要求与学生学业完成情况自行安排。

1.预先告知。各县（市）区教育行政部门要编制《体育与健康测评告知书》，把体育与健康测试的内容、办法、评分标准、基本过程、相关要求、咨询与举报电话等相关信息于半月前全部告知学生及家长本人，由家长签字后返回学校留存。

2.公示信息。各初中学校要按照本方案制定的细则组织测试，并将测试具体内容、时间、场地等相关信息于测试前一周，通过各种校园媒介进行公示，做到全体师生及家长人人皆知，同时将测试时间、地点、内容、测试人员等相关信息形成文字材料上报主管教育行政部门，主动接受检查与抽查。

3.建立档案。由市教育局基础教育处及长春市招生办为2013年入学的七年级新生建立电子档案，明确每名学生的学籍号、中考（会考）号，作为体育与健康测试成绩录入、存档、核定的基本依据。学校为每名学生建立文本成绩档案，一年一存档。建档时要充分考虑学生流动的因素，对外地转入、休复学未经测试的学生，要按全市已测学生的年度平均测试成绩记入档案。

4.测试程序

（1）明确项目。学生申报选测项目，学校据此分类分组，确定测试时间。对特殊情况需要缓测的，原则上要在正式测试的一周以后进行补测，补测的所有程序与正式测试相同。

（2）公开测试。每次测试的同一班级、同一组别要同时公开测试。测试时必须要保证2名测试员、2名记录员、1名监察员同时参加测试，记录员要对测试时间、测试地点、测试项目、测试成绩进

行准确记录。

（3）签字备案。每名学生都要填写“体育与健康测试成绩登计表”，登记表上的每次测试成绩必须由学生本人当场签字确认。“体育与健康测试成绩登计表”一式两份，一份由学校备案，待所有测试全部结束后装入学生档案；另一份由学生告知家长。

（4）公示存档。全体学生测试后，每个班级要填写一张“体育与健康测试成绩汇总表”，对测试时间、测式地点、参加测试的人员、测试科目及成绩进行汇总。汇总表中每一名学生的测试成绩须与登记表相符，需由学生本人、测试员、记录员及不少于5名学生代表现场签字后方可生效。“体育与健康测试成绩汇总表”一式两份，其中一份用于现场公示（公示期为一周），另一份由初中学校领导班子成员共同签字后封存。

（二）九年级体育与健康测试实施办法

建立市级教育行政部门领导下的市管区评制度，原则上每个县（市）区建立一个测试点。

1.测试时间。全市统一时间组织测试，测试时间为每年五月份的第二周起至五月末止。各县（市）区及各初中学校要在要求的时间内完成包括缓试、公示在内的全部测试工作。

2.测试层级。每县（市）区报考省级以上重点高中的学生参加市级测试，由市教育局向每个区选派测试员与监察员进行测试；报考其它学校的学生参加区级测试，由市教育局选派监察员监督测试。

3.测试成绩。学生体育与健康的最终测试成绩由市招生办核定计算，计算方法为：七年级测试成绩*30%，八年级测试成绩*30%，九年级测试成绩*40%，总分满分为100分，最后将总分按照40%的比例（按四舍五入原则，保留到整数位）计入中考成绩，满分为40分。

五、保障机制

（一）建立责任制度。坚持“属地负责”、“谁主管、谁负责”和“一把手”负总责的制度，各县（市）区教育行政部门主要负责人和学校校长为第一责任人，各县（市）区教育行政部门及各初中学校要成立“体育与健康”评价领导小组具体落实。

（二）建立培训制度。2013年3月—6月，对全市所有初中学校主管校长、教学管理人员、体育教师等多个层面进行培训，同时确认参与“体育与健康”评价工作的监督人员资质和测试人员资格。

（三）建立公示制度。从2013年入学的七年级新生开始，学校依据本方案对学生进行测试，将依据相关要求，将成绩录入“学生综合素质评价信息化管理平台”，封存备用。

（四）建立监督举报制度。初中学校要设立一部专项举报电话，由教学管理人员接听，负责处理体育科目测试中的问题。学校体育测试要向教育行政部门和测试学生家长开放，要全程录像、存档。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的个人，学生要取消其当年运动与健康体育测试成绩，教师除取消其相应资格外，还要接受相关党纪政纪处罚，触犯法律的移交司法机关处理。对于在测试中循私舞弊、弄虚作假的单位要视情节轻重，给予通报批评、限期整改、取消评优资格等处理。

附件:长春市初中生体育与健康评价操作细则

二○一二年十二月十八日

第二篇：初中学生体育测试方案

康平二中学生体质健康测试方案

一、指导思想

为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。我校根据实际情况制定了康平二中学生体质健康测试实施方案如下：

二、组织机构：实施《学生体质健康标准》领导小组

组

长：刘景智

成员：教导处、体育组、各班班主任

三、测试项目

身高体重肺活量、立定跳远、50米跑

男 1000米跑 引体向上

女 800米跑

仰卧起坐

四、具体分工

安全保护措施负责人：邢飞、黄悦翔、张翀翔

测 试 操 作 人：温泉、郭庆宇、倪春燕、尤洪波、陈宏辉、陈曦、袁媛

五、主要工作

1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学

生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍关于此方面身体素质提高的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

六、实施步骤：

1、九月中旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

2、从九月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。

3、九下旬到十月下旬利用体育课对学生进行测试。

4、十月末至十一月初对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。

第三篇：2014年初中体育测试

 3月19日，海门市初中体育教研活动暨2014年体育学科学业水平测试培训在海南中学举行。教育局体卫艺科科长陆瑞杰、全市初中专职体育教师共120多人参加本次教研活动。

2014年体育学科学业水平测试较往年有了很大变化。

2014年的中考项目分为三类：第一类：50米跑；200米跑；助跑正面双手头上向前掷实心球。第二类：男生引体向上或双杠双臂屈伸、女生直角引体或双杠直臂前移；山羊分腿腾越；垫上技巧组合。第三类：篮球运球投篮；排球发球过网；足球30秒颠球。考生在三类组合项目中每类自主选择一项。

2014年总分60分，计入中考总分。（《国家学生体质健康标准》测试、平时体能素质与运动技能水平测试30分；毕业升学体育考试30分（共三项，每项满分为10分；广播操考核合格者不加分，不合格者根据规则按每0.5分段进行扣分，扣满2分为止）。

2014年每个项目的保底分为6分，较2013年的保底分8分减少了2分。

东洲中学秦炜老师对2014年体育学科学业水平测试作了详尽的解读，参会教师认真听讲，积极反馈互动，对2014年体育学科学业水平测试的测试对象、测试内容、测试方法和规则、评分标准有了初步的了解。

黄晓伟、季泽华、严晓松、陈欢欢4位老师根据体育学科学业水平测试内容分别开了蹲踞式起跑、弯道跑、篮球运球、山羊分腿腾越4堂公开课，4位老师都认真的践行课标，仔细剖析教材，采用合理的教学方法，有效的调动学生的积极性，学生的学习效果好。

教育局体育教研员江晓东校长对我市初中体育工作现状做了简要分析，对2014年学校体育工作作出布置，提出新的要求。要求体育教师认清形势，把握机遇；正视问题，把握工作着力点；爱业敬业，重在行动，加强教学训练中安全意识。

教育局体卫艺科科长陆瑞杰对2014年体育学科学业水平测试、课堂教学辅导、测试组织的规范提出了明确的要求，他要求各校必须高度重视2014年体育学科学业水平测试，以对学生、对家长、对学

校高度负责的态度，扎实抓好体育学科学业水平测试各项工作，确保零差错、零举报、零事故。

本次活动内容丰富，形式多样，取得了较好的成效，为全市体育常态课程、校本课程、特色课程的深度研发起到了引领示范作用，也为全市学校体育工作确立了“风向标”，它对于进一步推动新课程背景下如何构建初中体育高效课堂，有效开展大课间阳光体育活动，高效完成2014年体育学科学业水平测试工作起到了正确的导向作用。

第四篇：黄埔区小学升初中体育艺术特长生测试办法

附件2

黄埔区小学升初中体育艺术特长生测试办法

一、特长生技能测试时间、地点 时间：6月20日上午8：00－12：00 地点：体育类考生在区体育中心，艺术类考生在市86中学分校。

二、测试评委：由区教育局安排

三、测试内容 ①音乐

(一)体育类：评分标准

1.素质测试：100米、立定跳远、垒球 2.专项测试：

田径项目：田径特长专项。

篮球项目：1分钟投篮；运球上篮（半场运球）；教学比赛；立定摸高。

排球项目：一分钟排球对墙传球（评分标准参照中考体育标准。

（二）艺术类：评分标准分为A B C等级 1.声乐、器乐（管乐）类

（1）音准：考官分别弹奏五个单音，考生用“啊”模唱出音高或唱出唱名。

（2）节奏：考官弹奏一段节奏（弹奏共两遍），考生读出节 奏或用手拍出节奏。

（3）特长展示：（考生从以下A、B中选择一项面试）： A、器乐：独奏一首乐曲或选段（不带伴奏），加试听音、简谱或五线谱视奏（除钢琴外，乐器自带）。

B、声乐：独唱一首歌曲（伴奏带自备），加试听音、视唱。（演唱曲目请附上乐谱复印件）时间在3分钟之内。

2.舞蹈类

（1）模仿：动作模仿、节奏模仿。

（2）舞蹈剧目：五分钟之内，自带音乐（卡带或光盘）、舞蹈服饰。

3.美术类（考生请从以下(1)、(2)两项中选择一项面试）：（1）绘画：现场命题作画一幅，加试现场自定命题作画一幅。以素描（静物）写生为主，科幻画为辅。（面试时除考试画纸外，颜料、画板等考试用品自备）

（2）书法：现场命题书法一幅，加试现场自定命题书法一幅。以楷书为主，行书、隶书等为辅，毛笔、硬笔书法皆可。（面试时除考试用纸外，其他考试用品自备）

备注：参加体育特长测试的考生请自行购买“人身意外保险”。

二〇〇九年五月二十日

第五篇：**市市区初中毕业学业考试体育测试规则和办法

**市市区初中毕业学业考试体育测试规则和办法

测试项目在**省教育厅规定范围内选择，分值根据《体育（体育与健康）课程标准》和《国家学生体质健康标准》（2014年修订）》九年级测定标准确定。体育测试由学校测试和统一测试两部分组成。其中：

1．学校测试部分（20分）。包括四个部分。其中，平时体育锻炼考核5分；身体素质测试5分（男生斜身引体向上、女生仰卧起坐）；运动技能测试5分（篮球往返运球、足球运球绕杆、排球垫球、乒乓球对推、羽毛球对打等，任选其一）；《国家学生体质健康标准》测试5分。

2．统一测试部分（80分）。包括三个项目。其中，中长跑（男生1000米、女生800米）（40分）；立定跳远（20分）；跳绳（20分）。

一、学校测试部分

（一）学校测试成绩评定

1．平时体育锻炼考核。满分为5分。

包括学生参加体育锻炼情况、体育课考勤情况、参加体育比赛情况、体育课测试成绩等，按学生初中阶段体育锻炼的情况综合计分，优秀5分、良好4.5分、及格4分、其它3分。

2、身体素质测试。满分为5分。

（1）斜身引体向上（男生）

场地器材：可调节高度的低单杠。

测试方法：调节或选用高度适宜的低单杠，使杠面高度与受试者胸部齐平。两手正握杠与肩同宽，两脚前伸蹬地，使两臂与躯干成90°的斜悬垂，由同伴压住两脚，做屈臂引体，使下颏触到或超过横杠，然后伸臂复原为一次。计算一次性完成的次数。

（2）仰卧起坐（女生）

场地器材；海绵垫或代用物。

测试方法：受测者全身仰卧于垫上，两肩触垫，两腿屈膝，两手指交叉贴于脑后。同伴压住受测者两踝关节处。起坐时，以双肘触及或超过两膝为完成一次。计算一分钟内完成的次数。

3．运动技能测试。满分为5分。

（1）篮球往返运球

场地器材：标准篮球场、篮球、秒表。

（篮球往返运球场地设置及测试示意图）

测试方法：受试者在起点运球，计时开始，按图中箭头所示方向单手运球至边线中点，脚触及中点圆弧后运球返回至起点，再运球至另一侧边线中点，脚触及圆弧，运球返回至起点，脚触及起点圆弧时停表计时。受试者测试两次，取成绩最好的一次。计数单位为秒。

（2）足球运球绕杆

场地器材：足球场或平整场地、足球、秒表、6根标志杆。画一条长23m的直线，一端为起点，起点线至第一杆距离为5m，其他各杆间距为3m，共设6根标志杆，距最后一根杆3米为终点线。

（足球运球绕杆场地及测试示意图）

初中毕业学业考试体育测试工作方案

测试方法：受试者在起点向前运球，计时开始，带球依次绕过6根标志杆，当身体躯干越过终点线停表计时。受试者测试两次，取成绩最好的一次。计数单位为秒。

（3）排球垫球

场地器材：平整场地3×3米区域、排球。

测试方法：受试者在测试区域内原地将球抛起，连续正面双手垫球，达到规定的高度（男生为2.24米，女生为2米），计算一次性垫球次数。球落地即为测试结束，区域外或其他方式触球、高度不足等可作为调整但不计次数。受试者测试两次，取成绩最好的一次。

（4）乒乓球对推

场地器材：乒乓球台、球拍、乒乓球、球网、秒表。

测试方法：受试者自由组合，男女分开测试。两人一组站在球台两端对推，计算发球者1分钟内的推球次数。测试时间内推球失误，可重新发球继续进行，累计计数。每组可测两次，记录其中成绩最好的一次。

（5）羽毛球对打

场地器材：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、球网。

测试方法：受试者自由组合，男女分开测试。两人一组分站场地两边发球对打，计算发球者1分钟内的击球次数。测试时间内发球、接球失误可重新发球对打，累计计数。每组可测两次，记录成绩最好的一次。

4．《国家学生体质健康标准》测试。满分为5分。

按照《国家学生体质健康标准》九年级测试要求和评定标准计分。优秀5分、良好4.5分、合格4分、其它3分。

（二）注意事项

1．学校需制定测试评定方案，严格执行测试评分标准，参测人员签名确认，测试成绩全方位公示。

2．学校汇总测试成绩和原始记录材料，加盖学校公章报所属教育行政部门审核后，上交市区体育测试办公室审定，存档备查。

3．市区教育行政部门将适时组织对学校测试情况和测试成绩进行抽查。

4．因伤病等免修体育课的学生，其平时体育考核成绩按80％计算，并提交加盖学校公章的不宜参加体育活动的证明材料。

二、统一测试部分

（一）1000米或800米跑

场地器材：400米标准田径场、智能型红外光电测试仪。

测试方法：受试者30人一组，站立式起跑。考生在起点刷卡、佩戴腕表，测试仪自动完成身份识别。考生听到起跑信号后起跑，受试者的躯干部到达终点线垂直面时计时器自动计时。以分、秒为单位，不计小数。

注意事项：测试不分道次，起跑时考生不得拥挤。跑完后继续缓慢走动，以免发生意外。不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。

（二）立定跳远

场地器材：防滑减震测试垫、电子测试仪。

测试方法：考生刷IC卡测试。受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得垫步、连跳、后退。电子测试仪自动丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人测跳三次，记录成绩最好的一次。以厘米为单位，不计小数。

注意事项：考生如犯规，此次成绩无效。三次测跳均无成绩者，允许再跳，直至取得成绩为止。可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。

（三）跳绳

场地器材：专用跳绳测试仪、电子测试垫、测试专用跳绳。

测试方法：受试者将绳的长短调至适宜长度，先试跳，听到开始信号后开始跳绳，动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环，计为一次。听到结束信号后停止，电子测试仪自动记录受试者1分钟内的跳绳次数。单位为次。

注意事项：测试仪自动计时计数，每名受试者测试一次。如跳绳拌脚、测试手柄脱落，除该次不计数外，必须继续进行。跳绳随测试仪自配，考生不能自带。

注：请各位体育老师在3月31日前完成各班学生报名工作，将报名数据上报教务处。

附件2

2015年岳阳市市区初中毕业学业考试体育测试评分标准

（学校测试部分）

单项

得分

斜身引体向上(次)

仰卧起坐（次/1分钟）

篮球往返运球(秒)

足球运球绕杆(秒)

排球垫球(次)

乒乓球对推（次／1分钟）

羽毛球对打（次／1分钟）

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

18.0

21.0

13.0

16.0

18.5

21.5

13.5

16.5

19.0

22.0

14.0

17.0

19.5

22.5

14.5

17.5

20.0

23.0

15.0

18.0

20.5

23.5

15.5

18.5

21.0

24.0

16.0

19.0

21.5

24.5

16.5

19.5

22.0

25.0

17.0

20.0

22.5

25.5

17.5

20.5

23.0

26.0

18.0

21.0

23.5

26.5

18.5

21.5

24.0

27.0

19.0

22.0

24.5

27.5

19.5

22.5

25.0

28.0

20.0

23.0

26.0

29.0

21.0

24.0

27.0

30.0

22.0

25.0

28.0

31.0

23.0

26.0

29.0

32.0

24.0

27.0

30.0

33.0

25.0

28.0

31.0

34.0

26.0

29.0

2015年岳阳市市区初中毕业学业考试体育测试评分标准

（统一测试部分）

单项得分

中长跑（分、秒）

立定跳远（米）

跳绳（次/1分钟）

男1000米

女800米

男

女

男

女

3′40″

3′25″

2.50

2.02

175

167

98.75

3′41″

3′26″

2.49

2.01

171

163

97.5

3′42″

3′27″

2.48

2.00

167

159

96.25

3′43″

3′28″

2.47

1.99

163

155

3′44″

3′30″

2.46

1.98

159

151

93.75

3′45″

3′32″

2.45

1.97

155

147

92.5

3′46″

3′34″

2.44

1.96

151

143

91.25

3′48″

3′36″

2.42

1.95

147

139

3′50″

3′38″

2.40

1.94

143

135

88.75

3′52″

3′40″

2.38

1.93

139

131

87.5

3′54″

3′42″

2.36

1.92

135

127

86.25

3′56″

3′44″

2.34

1.91

132

124

3′58″

3′46″

2.32

1.90

129

121

83.75

4′00″

3′48″

2.30

1.88

126

118

82.5

4′02″

3′50″

2.28

1.86

123

115

81.25

4′04″

3′52″

2.26

1.84

120

112

4′06″

3′54″

2.24

1.82

117

78.75

4′08″

3′56″

2.22

1.80

114

77.5

4′10″

3′58″

2.20

1.78

76.25

4′12″

4′00″

2.18

1.76

4′14″

4′02″

2.16

1.74

73.75

4′16″

4′04″

2.14

1.72

72.5

4′18″

4′06″

2.12

1.70

71.25

4′20″

4′08″

2.10

1.68

4′22″

4′10″

2.08

1.66

68.75

4′24″

4′12″

2.06

1.64

67.5

4′26″

4′14″

2.04

1.62

66.25

4′28″

4′16″

2.02

1.60

4′30″

4′18″

2.00

1.58

63.75

4′32″

4′20″

1.98

1.56

62.5

4′34″

4′22″

1.96

1.54

61.25

4′36″

4′24″

1.94

1.52

4′38″

4′26″

1.92

1.50

4′45″

4′30″

1.90

1.48

4′50″

4′35″

1.88

1.46

4′55″

4′40″

1.86

1.44

5′00″

4′45″

1.84

1.42

5′05″

4′50″

1.81

1.40

5′15″

4′55″

1.78

1.37

5′25″

5′00″

1.73

1.33

注：1.1000米测试时间≥4分38秒，800米测试时间≥4分26秒且能坚持跑完全程，成绩按及格计算，折合计24分。2.学校测试成绩和统一测试成绩均保留小数点后2位，总分保留整数位（实行过剩近似值即就高近似值）。