第一篇：让世界充满爱
让世界充满爱
爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以真诚的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。请你参加“让世界充满爱”的综合性学习活动。
1、第一环节：交流以关爱为话题的名言警句、诗句、歌曲等。请你把你要交流的名言警句、诗句展示一句，歌曲展示其中最令人感动的一句歌词。
名言警句：送人玫瑰，手留余香。
诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
歌曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。《爱的奉献》
2、第二环节：手抄报交流。由于时间仓促，你的同桌的手抄报尚未完工。他的手抄报登载了下面这样一个故事，想在故事之后加一个“编后记”，请你帮他拟写“编后记”。
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。示例：这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界才会更加美好。
3、第三环节：感受大爱。下面两则材料是“爱心大使”——杨善洲、吴菊萍。请你借助文字，仿照“杨善洲颁奖词”的形式，为“爱心大使”吴菊萍写一段颁奖词。
材料一：杨善洲，六十年里扎根大山，义务植树造林，且将林场无偿上缴给国家。材料二：吴菊萍，用手接住从10楼坠下来的两岁女童妞妞。
杨善洲的颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。吴菊萍的颁奖词：救了孩子，伤了自己，她在诠释母爱；千钧一发，奋不顾身，她心系生命。勇敢挺身而出时，淡然直到赞美满怀。几十秒的疾速飞奔，就是为了拯救人间精灵。
4、第四环节：结束语。“让世界充满爱”的综合性学习活动快要结束了，如果你是活动主持人，你的结束语是怎样的？请你拟写结束语。
示例：被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。“爱”是一个永恒的话题，只有心存爱心的人，才能得到世界上最美的感情。“爱”需要珍惜，让我们用爱心创造爱、享受爱、丰富爱、拓展爱，在一个真善美的境界中，完成生命的创造与升华。
5、天有不测风云，人有旦夕祸福。东关实验学校的马婷婷同学不幸身患重病，家庭贫困的她急需一大笔钱来治病。得知这一情况后，学校领导决定在周一升国旗例会后举行师生募捐活动。请你根据要求，完成下面的题目。
（1）请你给这次募捐活动拟一则宣传标语。伸出你的手，奉献你的爱。
（2）假如学校推选你为募捐活动的主持人，请写一段100字左右的开场白。
各位老师、各位同学，大家早上好！一次无私的捐助，就是一次心灵的升华；一次无私的捐助，就是一次温暖的传递！让我们伸出援助之手，奉献出彼此的爱心，为身患重病的马婷婷同学尽一点微薄之力吧！请大家踊跃为马婷婷同学捐款！
（3）募捐活动结束后，你和校团支部书记作为代表，将这笔善款交到患者手中，届时你将向马婷婷同学这样说：“婷婷，咱们全校的师生都在关心着你，支持着你，你一定要勇敢坚强！我们大家都坚信你一定能战胜病魔，重获健康的！这是我们的一点心意，请你收下，祝你早日康复！”
6、亲爱的同学们，在“让世界充满爱”这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！
（1）请为此次活动写一个主题语。
示例：①献出一份爱，温暖一颗心。②关爱他人，快乐自己。
（2）自古以来，关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！
示例：爱，是人间最纯洁的感情。
（3）“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
示例：①开展“同在一片蓝天下”的主题班会；②演讲比赛（举办“让世界充满爱”主题演讲）。③募捐活动。④举办“爱的故事”交流会。
（4）选择上题中活动形式的一种，并写出活动步骤。示例：活动形式是主题班会；
步骤：①主持人致开场白，宣布活动开始；②分组讲述身边爱的故事；
③交流活动感受；④老师总结。
（5）“让世界充满爱”的综合活动训练题。
题目：对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中国国骨髓库捐献造血干细胞的志愿者的行列。记者为此采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明说：”当然，我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐，因为爱心传承文明，知识振兴民族。”请你设想姚明回答的内容，把它填在横线上。
（6）在中华民族，互帮互助是民族的光荣传统，你还读过哪些关于这方面的文章或诗词，不管是古代还是现代，请举一二例。张海迪，刻苦自学。她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年
中，为群众治病达1万多人次。洪战辉为了照顾捡来的妹妹，带着妹妹上大学。
（7）搜集有关“关爱”的成语、诗句、格言各两例。
成语：爱老慈幼、爱憎分明
诗句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
格言：爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰；
爱是理解的别名。——印度〃泰戈尔
7、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
（1）【献给母亲的歌】请写出一首你最熟悉的歌曲和一两句歌词，并加以品析。
如：《世上只有妈妈好》《烛光里的妈妈》，《世上只有妈妈好》歌词：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝（品析略）。
（2）【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。感谢母亲，在百花齐放的春天给我春雨的洗礼；感谢母亲，在骄阳如火的夏季送我绿荫的大伞；感谢母亲，在秋姑娘的带动下教会我如何收获果实；感谢母亲，在寒冷的冬季给我如火的温暖。
（3）【为理智的母爱提一条建议】为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。答案略
8、世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限)
示例：营造绿色城市，呵护地球家园
答：①弘扬中华美德感受母爱亲情②感受母爱报答母恩
（2）假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人你推举谁?写出理由。
候选人孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心
示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
（3）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
9、班级举办“让世界充满爱”综合性学习活动。
（1）班长张华已设计好了本次活动的两个板块，请帮他再设计两个。
板块一：爱的影视欣赏板块二:爱的故事讲述
（2）活动中，你的小组负责第二板块，请你用一句话写出一个故事。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
10、“关爱小伙伴”语言实践活动。
（1）主题语：关爱伙伴，快乐自己
（2）活动中，老师设计了讨论环节，请写出讨论的具体内容。
①怎样针对需要关爱的伙伴的情况给予切实的帮助。②怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐成长。
（3）你觉得应该怎样用行动表达对小伙伴的关爱？写两条建议。
①帮助小伙伴解决生活中遇到的困难。②给小伙伴生日（节日）祝福。
（4）活动感受：通过这次活动，我感受到帮助他人就是帮自己，帮助他人也能快乐自己的道理，在今后的学习生活中，我一定尽力帮助他人，关爱他人。
11、发生在4月14日的青海玉树里氏7.1级地震使该地的孤儿猛增。为了“让世界充满爱”，让玉树孤儿不孤单，班上特举行向玉树孤儿献爱心活动。
（1）献爱心活动开始前，为了营造氛围，老师要求同学们每人写一条献爱心宣传标语。你的献爱心宣传标语是：天灾无情，人间情暖；一方有难，八方支援
（2）以下是献爱心活动的大致过程，请你将活动过程补充完整。
a、主持人宣布献爱心活动开始；
b、老师们率先向灾区孤儿捐款捐物；
c、全班同学在老师们的带动下纷纷捐款捐物；
d、统计师生所捐款物的数量，造册登记，准备发往灾区。
（3）献爱心活动结束后，老师让你为本次活动设计一个结束语。你的结束语（50字内）是：老师们，同学们，我们中国素有“一方有难，八方支援”的团结协作精神。今天我们用自己的行动再次践行了这种崇高精神。
（4）活动结束了，请你对玉树灾区的孤儿们说一句勉励的话（可自创亦可引用）。
亲爱的同学，灾难已经过去，活下去仍需要勇气。（小弟弟小妹妹们，擦干眼泪，挺起胸膛，好好活着，以告慰九泉下的父母。）
12、爱是冬日的一缕阳光，使饥寒的人感到温暖；爱是春日里的一抹新绿，使迷惘的人看到希望；爱是夏日里的一帘喜雨，使枯萎的心得到滋润；爱是秋日里的一枚硕果，使感恩的心得以绽放。四季的轮回中，我们在爱的怀抱中成长，亲爱的同学们，假如你班要举办综合性学习活动“让世界充满爱”，相信你能完成以下任务：
（1）请仿照示例再写两种活动形式。
A.歌唱爱的歌曲； B.欣赏爱的图片； C讲述爱的故事； D朗诵爱的诗文。
（2）在你的记忆中一定有许多感人的爱心故事，请你讲述一例：
《盲人的捐助》一个青年扶着一位盲人走进办公室。我以为又是求助者来了，赶忙起身接待，让座之后，开始问他们有什么困难，需要哪些帮助，我们都会尽力的。这名青年赶忙解释说，他不是来求助的，他是来捐助的。啊！捐助？我几乎不敢相信自己的耳朵。这时，盲人哥哥说话了，“我是来捐款救助贫困高中学生的，每年捐助1000元给报纸上报道的那名叫李伟的困难学生。”说着，便从包里拿出一小沓钱来，一张一张地数，刚好1000元，他把钱交给我，并告诉我，只要那孩子好好学习，他一定会资助这孩子上大学的。我感动得无话可说，好多有钱的健康者没做到，他却做到了。
（3）请你联系我们学的课文《老王》，谈一谈我们应该怎样做才能真正让身边的不幸者或弱小者感到爱的温暖。
首先要尊重他们。其次要有爱心，用我们的实际行动给予他们物质上和精神上切实的帮助。
13、在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动，请你完成下面任务。
（1）请你为你班举办的活动拟一条宣传语，号召大家积极参与到活动中去。
关爱孤寡老人，传承中华美德。
（2）请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。
A商量如何帮助孤寡老人。B帮助孤寡老人做家务；
C关心孤寡老人的精神生活，陪他们聊天；D活动结束后写活动体会与感想。
（3）你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老有所乐？请你向民政部门或社会写几条建议。至少两条。
①为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障；②传统节日送去慰问，送去温暖。
14、材料一：汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二：一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三：调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
（1）研读上面的材料，写出你的探究结果。
母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
（2）每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。
示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；为母亲送一束康乃馨。
（3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄静；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
15、一天上午，巴黎街头有一个盲老人在乞讨，他的身旁竖了一块牌子：“我什么也看不见！”可是路人却无动于衷。一个法国诗人让·比浩勒看到了，拿起笔在牌子前面添加了“春天到了，可是我什么也看不见。”几个字，结果下午给盲老人钱的人多极了。请你探究添加这几个字后这句话的魅力所在。
加上这几个字，更容易让走过的人们联想到鸟语花香的春天到了，可是这位盲人老头却看不到这美丽的春光，让人们从心底怜惜可怜老头，更容易引起人们的同情心，从而慷慨解囊。
第二篇：让世界充满爱
教材与教研
《让世界充满爱》教学案例
2010 12 28 王艳清
· 教学理念
对于初二的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。
通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。
另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。· 教学目标 知识与技能：
1、学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。过程与方法：
1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。
2、通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感、态度与价值观：
1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；
2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。· 教学分析：
《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元“真情的呼唤”第二课时。
《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。本节课教学中，教师主要采用了演唱、讨论法和创造性活动等教学方法。· 教学重难点：
1、学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用。
2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。· 教学课时： 1课时。· 教学准备：
多媒体课件、学生收集的相关材料。· 教学过程：
一、导入新课：
学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感：
（1）播放有关抗洪救灾的音乐视频（2）、抗震救灾的内容片断 师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看后想到了什么？
生：观看资料。（„„）师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手。
[通过观看影像资料，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出“爱”的主题，导入新课。]
二、新歌教学
（一）、欣赏新歌：欣赏群星版《让世界充满爱》，让学生感受音乐的魅力。
（二）、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。师：“同学们，我们上节课欣赏了几首有关爱的歌曲，同时也请了同学们去收集《让世界充满爱》这首歌的相关资料，现在请同学们把收集到的资料展示给大家。”
学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。
[课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。]
（三）、对歌曲的分析：
1、感悟歌词的含义
师：“同学们我们一起来读一读歌词，请你告诉我，你在歌词的字里行间感受到了什么？”教师通过引导学生对歌词的阅读和理解，感悟歌词的含义与初步分析歌曲所要表达的情感。（播放背景音乐）
2、让学生听录音。师：“同学们，你听后有什么样的感觉？”（„„）
师：因为在乐句的前面有一个八分休止符，所以歌曲就变成了弱起的节奏。同学们，下面让我们通过呼吸来感受弱起节奏
3、学唱歌曲旋律
(1)、听音乐，学生跟音乐轻声哼唱2－3遍。通过哼唱，学生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同学们看歌曲的合唱部分，听老师演唱第二声部的旋律学生跟唱两三次。(3)、学生分成两个声部进行练习，再交换声部进行练习。
[因为这首歌曲本来就是学生比较熟悉的，再加上我们已经先解决了节奏难点所以学生学起来难度不大，另外通过分步学习，在学生掌握主旋律的基础上进行第二声部的学习，降低了学习难度，使学生能更好的掌握歌曲的演唱。]
4、歌曲演唱处理
（1）、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。师：（“同学们我们听唱了这么多遍歌曲，现在请你们讨论一下，歌曲的速度是怎么样的，旋律线条又是怎么样的，还有和声声部的出现在歌曲表现上起到什么作用？”
生：歌曲的速度比较慢，旋律比较抒情、优美、流畅，和声的出现使歌曲听起来感觉更饱满，不那么单调。这些对我们农村的孩子是很难理解的）师：进行点评，归纳提升。
[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。]（2）师：“同学们请你们回忆一下，我们都学过几拍歌曲？他们特点？（请几位同学用不同的方式演示对比，例如：拍手、说话、唱歌等等）
[通过这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各自答案的对比和碰撞中，懂得怎样处理作品才能更好的表达感情，进一步培养学生互相评价的能力。]
三、音乐实践与创作
1、师生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表达的情感。
2、师：“除了合唱我们以前学过哪些演唱形式？” 生：“小组唱、独唱、齐唱等。”
3、师：请同学们以小组为单位，讨论歌曲可以用哪些形式来演唱，或者还可以用哪些其它的形式来表现？各组进行表演，其它组进行评价。”学生按要求开展活动。
[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]
四、拓展（感恩教育）
1、师：“今天通过学习歌曲《让世界充满爱》，大家认为什么是爱？你感受过哪些爱、你又对别人付出过爱吗？”
2、师：“同学们，你们在日常生活是怎么做的？
当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣„„
我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。
从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
五、教学小结
师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，请同学们观看著名歌唱家廖昌永为他老师周小燕演唱的一首歌曲《老师我总是想起你》，这就是一种对老师最好的回报了。”多媒体播放演唱片段。师小结：“同学们只要人人都付出一点爱，世界将变成更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”
[通过对高考满分作文及廖昌永老师的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。] · 教学反思：
本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱心故事，学唱歌曲、感受歌曲、处理歌曲及表现歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。
本课作为唱歌课，在设计上着力于通过问题式的教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在拓展部分还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。
· 点评
本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，整个教学过程都贯穿以“爱”感人，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。
在教学过程中，教学伊始，教师通过播放有关以“爱”为主题的影片片段，以情动人，激情引趣，这为后面的学习渲染了气氛并调动了情绪，激发学生积极参与学习的热情。在学新歌的过程中通过多次带着不同问题的听、唱，使新歌教学能环环相扣，把歌曲的感受和表现贯穿于整个新歌教学过程中。在学歌的过程中能注重学生的音乐体验，引导学生更好地感受各要素在音乐中的表现和作用，进一步培养学生良好的歌唱习惯。课末，教师通过对教学内容的拓展，对学生进行感恩教育，让学生对爱的表达有更深的感悟，培养了学生健康的情感、态度、价值观和良好的品格。
本节课，通过歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学每个环节中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个个性表现的平台，使学生积极参与音乐实践，体现出注重学生音乐实践的理念。
另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像文字资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中发挥作用。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。
第三篇：让世界充满爱
让世界充满爱
让世界充满爱爱是纯洁的，也是温暖的。爱是无限的。也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们的未来。给予我们不泄的动力，让我们勇往直前。
朝阳出来了，湖水为他梳妆；新月上来了，群星给她做伴；春花开放了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱了，有蟋蟀弹琴„„天地万物都在为我们讲述有爱的故事。
一个小女孩走过一片草地，看见一只被荆棘刺伤的蝴蝶。她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它重新飞翔。蝴蝶化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失了。小女孩果真很快乐地度过了一生。仙女到底说了什么呢？小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”
的确，关爱是轻轻的风，关爱是及时雨，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩。我们何尝不是每时每刻都生活在关爱中呢？
有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
得到关爱固然幸福，关爱他人更是弥补珍贵。韦唯的一首《爱的奉献》不知打动过多少人的心。是的，爱是心底的呼唤，爱是生命的源泉，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！
当妈妈不舒服时，我们可以悄悄地把药片放在枕边；当爸爸累了时，我们可以把一杯热茶放在爸爸面前。走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶起；坐在车上，我们可以主动地给老人让座；课间休息时，看见哪位同学闷闷不乐，我们可以诚恳地陪他聊一聊„„关爱，就从这点滴做起。关爱不一定要做什么惊天动地的大事，关爱可以是一个微笑，一个手势，一个眼神„„
世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。让世界充满爱记得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸买了一副拐，让我去送，可我很不情愿。在烈日炎炎下，我夹着拐来到候车站，站在那等车。“小朋友，你来坐这吧”，一个阿姨笑容满面地对我说。我也十分有礼貌地回答：“谢谢阿姨，我不坐”，阿姨听了急忙说：“没事，这就是专门给残疾人坐的”，什么，残疾人？我突然恍然大悟，原来阿姨是把我当成残疾人了呀！我对阿姨解释说，我不是残疾人，我是给别人送拐的。误会在我们的笑声中化解了。
我上车后，递给售票阿姨五角钱，“小朋友，你不知道吗？残疾人坐车不收钱！”误会又上演了，我不好意思的告诉阿姨，我不是残疾人„„这时，车出了毛病，只好倒车，我下车后又上了一辆车，一个银铃般的声音传入我的耳朵。“大姐姐，你坐我这吧！”一个六七岁的小女孩站起来对我说。我感动得热泪盈眶，只好再次重复那句“我不是残疾人”的话。世界需要爱，其实关爱十分简单，就是伸出你的手，去帮助那些需要帮助的人，让他们和我们一样快乐起来，或是体谅、理解、更多地关心他人，让这个世界充满爱，让这个世界温暖起来。让世界充满爱爱，无处不在。我在一份报纸上，看到了这样的一件事。有一个小男孩，在一次回家的路上，他背着书包，兴高采烈的穿过马路时，一辆约重五吨的卡车飞驰而来，当司机发现时，已经来不及了，卡车从小男孩的脚和手臂压去，“啊„„”一声惨叫后，司机刹住了车，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，当时他早已昏过去，身体血淋淋的，惨不忍睹„„小男孩被送到了医院，闻讯赶来的家属痛苦流涕，拼命地捶打着哑口无言的司机，时间一分一秒的流逝着，小男孩在手术室中呆了六个多小时，过了不久，医生出来了，摇了摇头，很遗憾地说：“对不起，我们已经尽力了，现在他的四肢残废，如果想要治疗，就要去松江，但希望很小，希望你们做好心理准备。”小男孩的妈妈听了，差点晕了过去。小男孩的家属决定还是搏一搏，可是昂贵的手术费又是他们的一块心病，大家的希望破灭了，伤心欲绝。一些媒体听了，都很感动，于是决定帮助他们，在新闻上发布了他们的事件，许多人都知道了，都很感动，毫不犹豫地拿出了口袋里的钱，某校的学生、老师、校长知道了，纷纷把钱投进了捐款箱，连一些穷困家庭也伸出了援助之手，因为他们知道自己虽然苦，可是别人比他更苦。在短短一个月里，便凑齐了手术费，当这些钱送到他们手中，眼泪顿时流下来了，小男孩的父母哽咽着说：“谢谢，谢谢你们„„”话没说完，便泣不成声了。这一幕，出现在屏幕上，人们也盯着他们，看边哭边看。两个月后，小男孩终于走出了医院，脚却没有以前那么灵活了，仍需要大人的扶持。小男孩在医院的这几个月里，忍受着极大的痛苦，他的家属异常心痛。让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧！
四小5（7）班六年级:我
第四篇：让世界充满爱
让世界充满爱
在我的记忆银河里，有很多颗小星星，每个小星星里都包含了一个故事。有欢喜、有悲伤也有感动。今天，我将摘下一颗与你们分享。
记得上三级的时候，数学老师要小测验，我复习到很晚才去睡觉。头有点迷迷糊糊，谁知忘了把笔袋，装进书包里了。早晨，便没注意就去上学了。由于是新学期，原来几个好朋友，也不在一个班，向几个平时关系不算好的，他们也不肯接给我，心里忐忑不安，当我正着急的时候。
你接笔吗？我正好有两只，借你一只吧。我连忙接过，圆珠笔并说了一声谢谢，他脸上露出甜美的微笑。他说：我是新来的，以后我们做朋友吧。还没来得及回答，叮铃铃铃声响了。只见老师抱着一摞试卷，走了进来。考试进行得很顺利，下课了，我马上跑到他座位旁，说了一声谢谢。
通过这个同学对我的帮助，我明白了一个道理，只要帮助了别人，别人才会信任你、相信你。赠人玫瑰，手有余香。
从此，我的记忆银河中，又多了一颗小星星，又多了一个动人的故事，我的心像是打开了一扇窗户，一束阳光直射我的心间，此时此刻只想到一个词温暖。
埠村镇中心小学六年级：包蕾
第五篇：让世界充满爱
让世界充满爱
爱，处处都有，可能在你的一个动作之间，也可能在你的言语之间，也可能在你的一个眼神之间；爱，处处都有，爱是生活中不可缺少的，爱他人可以从小事做起；爱看得见，摸不着，要想知道爱是什么样的，那得你用心去体会。四川、汶川大地震就是一个见证。
在2008年5月12日点，地震这个“大魔头”不知从哪儿冒出来了出来，把原本美丽繁华的四川、汶川，变成了一片废墟。原本一家人还在开开心心的生活，可现在还不知道他们是否活着；原本在襁褓中正享受母爱的温暖，可现在还不知道他们是死是活。一片片废墟，一片片瓦砾，这惨不忍睹的景象展示到我们面前，正所谓：一方有难，八方支援。人们看到了这景象不假思索的去捐钱。每个募捐箱前都排起了一条条的长龙，有捐10元的、20元的、30元的，有的人还捐100元呢。我们小学生虽然捐得不多，但一点点钱积攒起来也是我们的一份关心、关爱。有的人写信给灾区人民，安慰他们、鼓励他们。我想这应该也是关爱的一种表达方式吧。
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间„„”这首大家都熟悉的歌，写的多好呀！只要我们每个人都献出一点点爱，那么一点点爱积累起来也会变成大爱！
一完小六年级：杨柳甜心
点击咨询 