张旭亮测量技能竞赛发言

第一篇：张旭亮测量技能竞赛发言

“恩施职院第八届南方测绘测量技能竞赛”

学生代表发言

张旭亮

尊敬的南方测绘的陈总、张院长、老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是建筑工程系101611班学生张旭亮。今天，我院第八届“南方测绘”测量技能竞赛开幕式在这里举行，我很高兴，也很荣幸能够作为参赛学生代表发言。

学院举行第八届“南方测绘”测量技能竞赛活动，是把理论和实践相结合的一种体现，是教学过程的一种延伸，是检验同学们专业技能学习程度的一种手段，更是展示我们测量技能和专业知识的一个平台。通过测量技能竞赛活动，能体现作为恩施职院建工系学生的实力所在。无论是普通高职还是自考衔接班的学生，只要我们具有努力与拼搏的精神，追求上进的品质，有充分的自信，我们同样可以自豪的站在人生舞台上，拥有鲜花和掌声。

“厚德、善技、笃志、厉行”，是我们恩施职业技术学院的校训，“建德、筑能、厉学、创新”是建筑工程系的精神，“会测量”是我们系对全体学生要求的四个基本技能之一，“南方测绘”的企业文化全国闻名。现代的社会和企业要求的是具有高素质、高技能的人才。我们，应该珍惜在学

校的美好时光，不断扩大自己的知识面，努力提高自己的专业知识和专业技能。衷心感谢学院和南方测绘给我们每位选手的这次机会。在比赛的过程中，我们一定要做到沉着、冷静，服从竞赛组的安排，赛出风格、赛出水平。

相信自己我是最棒的！

同学们，今天我们都是学院的学子，明天我们是社会和企业的建设者及管理者。相信大家都会实现你心目中的梦想，时刻牢记院训、践行系部精神，掌握专业技能，提高综合素质，用优异的成绩回报母校，以精良的素质和技能让社会和企业挑选。

最后，我想说出我的个人期望：希望我们恩施职业技术学院各项事业快速发展，建筑工程系各专业办大办强，南方测绘再创辉煌！希望广大同学们的明天更美好！

最后，我预祝本次测量大赛圆满成功！

谢谢大家！

2012.05.24

第二篇：测绘测量技能竞赛方案

测

绘

测

量

技

能

竞

赛

方

案

周口职业技术学院王舜

第一章 竞赛内容与形式

本次竞赛分为技能操作。技能操作竞赛内容 1.二等水准测量 2.测绘计算器编程 3.全站仪坐标放样

第二章 竞赛地点与时间

一、竞赛地点：周口职业技术学院。

二、竞赛时间：2014年11月

第三章 竞赛方式与组织

一、本次竞赛采用团队比赛方式，每支参赛队由4名参赛选手组成，选定1名队长，在规定时间内共同完成给定项目的任务要求。

二、参赛对象为周口职业技术学院或周口其他高等专科学校相关专业的在籍全日制高职高专学生，性别不限，年级不限。

三、每所院校限报3队，每个单项限报2队。

四、每支参赛队可选择参赛1-3项单项。

五、每个参赛队可配2名指导教师，但在比赛期间指导教师不允许进入赛场进行现场指导或在赛场外通过通信设备进行远程指导。

六、参赛选手的座位、批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。遇有同一支队伍参加多个赛项的，组委会有权调整上场时间次序。

第四章 操作竞赛技术纲要

一、执行技术标准

1．GB/T 14912—2005《1:500 1:1000 1:2000外业数字测图技术规程》； 2． GB/T 20257.1-2007《国家基本比例尺地图图式第一部分1︰500 1︰1000 1︰2000地形图图式》（以下简称《图式》）；

3．GB 50026—2007《工程测量规范》；

4．GB/T12897－2006《国家一、二等水准测量规范》； 5．ZBA 76003－87《测量外业电子记录基本规定》； 6．ZBA 76005－87《水准测量电子记录规定》； 7.CJJ8-99《城市测量规范》；

8.GB/T 12898-2009《国家三、四等水准测量规范》；

二、各项目操作考核要求

（一）二等水准测量

竞赛选手以队为单位用数字水准仪完成二等水准的观测、记录、计算和成果整理工作。技能操作考核分外业观测和内业数据处理两个阶段进行。外业观测在规定的场地内进行，在测站上完成观测、记录、测段高差计算等项内容；内业数据处理在室内进行，根据在观测期间整理的测段小结信息记录表计算出各待求点的高程。四位选手须每人分别完成一测段。参赛选手须自带经过检定合格的数字水准仪、3米标尺和记簿器(含充电器)，脚架等辅助工具可向组委会借用，亦可由参赛选手自带。成果计算用计算器必须统一使用卡西欧（CASIO）计算器FX-82ES，可向组委会借用。

1．技术指标要求

（1）测段、线路往返测高差不符值≤4Kmm，K为测段、线路长度，单位为km。

（2）水准路线环闭合差≤±4Fmm，F为环线长度，单位为km。（3）测站观测应符合以下要求：

    视线长度≥3.0m且≤50m； 前后视距差≤1.5m；

任一测站上前后视距差累积≤6.0m； 视线高度≤2.80且≥0.55m。

（4）测站观测顺序为：

往、返测奇数站照准标尺顺序为： 后视→前视→前视→后视

往、返测偶数站照准标尺顺序为： 前视→后视→后视→前视

（5）测站观测限差应符合：

  重复测量次数≥2次。

两次观测所得高差较差：其限差≤0.6mm。

2.竞赛批次和场地的确定

（1）每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。

（2）每队4名参赛选手的队内观测先后顺序由每个参赛队自主决定，并在抽签活动结束时上交裁判组，以确保每位选手有序地分别完成观测、记录、计算的规定内容。

3.外业观测

（1）二等水准观测考核内容为施测一条由3个待求点组成的闭合水准线路。线路长度约1公里，分4个测段，四名参赛选手分别施测1个测段（每位选手往返观测为同一测段）。每测站的站点和立尺点位臵事先选定，实地作有标记，竞赛时可直接找到。部分站点的前后视距差较大，需参赛选手自行调整设站位臵。

（2）参赛选手应按安排的时间，提前30分钟抵达赛场，按规定进行仪器晾臵、预热、i角测定、记簿器连接、参数设臵等仪器设备的测前准备工作，主裁判核实竞赛人员资格，发放测段小结信息记录表，交待相关事项。

（3）比赛开始前，参赛选手位于指定位臵，仪器与计簿器处于开启状态，观测程序处于选择测段观测方式状态。准备完毕后示意裁判组长，同一批次参赛选手均准备完毕后，裁判组长宣布竞赛开始并计时。裁判员全程跟随观测员对其观测过程进行测评。

（4）观测条件信息必须现场输入或记录，观测结束后不得进行任何信息输入。选手在测段观测结束后填写测段小结，测段小节信息包括测站数、视距累积差、测段距离、测段高差、测段文件名等项。测段文件名命名原则如下：往返测代码（往测为“g”，返测为“b”）+参赛选手编号（6位数，不足位在号码前用“0”补足）+测段编号（2位数，不足位在号码前用“0”补足）+重测次数（1位数，首次观测为“0”，第一次重测为“1”），如：编号为“123011”的参赛选手第1测段首往测文件名为“g123011010”。完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，再由另一位选手继续下一测段。

（5）全队往返观测结束，仪器设备整理完毕并完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，观测阶段记时结束。

（6）结束观测的参赛队在裁判员监督下，由一位参赛选手将仪器或记簿器中数据在规定时间（10分钟）内传输到指定计算机内（各参赛队自备数据传输程序），由主裁判对观测数据进行检查并备份，在现场测评表中记录检查结果。现场测评表经参赛选手确认签字后同测段小结信息记录表一同当面装袋封口，双方签字确认。

（7）传输至电脑的原始数据必须包含观测条件信息、视距长、前后视距差、视距累积差、视线高、高差之差项。文件名命名原则同测段文件名。

（8）外业水准测量结束后，仪器实行集中保管。

（9）水准观测（包括测段不符值超限或环闭合差超限进行的重测）必须在规定时间内（90分钟）完成，在限定时间内未完成观测的成果作废。

4.内业处理

（1）待全部参赛选手完成外业观测后，统一安排进行二等水准内业数据处理。每个参赛队的四名选手均须参加，共同完成本队全部测段小结信息记录表的计算。

（2）由裁判员将各参赛队测段小结信息记录表复印1份，开始计算前连同计算器、二等水准测量闭合环计算表分发给参赛选手。计算竞赛开始后，参赛选手根据本队测段小结信息记录表计算完成水准测量闭合环计算表的填写。计算完成后，整理一份完整的计算资料，包括测段小结信息记录表、水准点成果表、水准测量闭合环计算表，及时上交到裁判席，签名后结束全部竞赛。

5.比赛时间

二等水准测量考核时间为120分钟，其中外业观测考核限时90分钟；内业计算及资料整理限时30分钟。

6.成绩结构

二等水准测量考核总成绩为100分，时间分值30分，仪器操作分值30分，成果质量分值40分。

（二）测绘计算器编程

竞赛选手以队为单位采用卡西欧（CASIO）计算器在规定的场地、时间范围内针对一个实际的测绘项目设计模型、编写程序、计算出相关的数据。测绘项目

范围如下：单一四等水准路线近似平差计算程序；单一图根导线近似平差计算程序；平曲线（不含缓和曲线）段中、边桩坐标计算放样程序等。各参赛选手必须使用组委会提供的卡西欧（CASIO）计算器FX-9750GII。

1．技术指标要求

（1）计算器中的程序要保存，程序名和书写的程序设计报告中的程序名保持一致。

（2）程序中涉及到的角度计算均采用Deg模式；数值保留4位小数位数；（3）程序设计报告可以以流程图形式，也可以以按步骤描述的方式表达，最终都应与程序源代码相符合。

（4）计算器中的程序应保存完好，并能够经检测运行出所提交的运行报告，运行结果与提交的运行报告必须保持一致。

（5）按要求显示表达式的值，并对此表达式在计算器源程序中的代码符号进行说明。

2.竞赛批次和场地的确定

各参赛队由四人组成，每队确定一名队长。各参赛队同时进行竞赛，竞赛场所暂定为带有监控录像的教室，具体地点另行通知。

3.操作要求

（1）参赛选手必须按照大赛规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地，开机检查组委会提供的计算器每个按键是否能正常工作，检查完毕务必关机。组委会提供给每个参赛队2台计算器，竞赛结束后选择其中一台作为成果上交，并在程序运行报告中注明该台计算器的编号。

（2）比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不能无故终止比赛。

（3）参赛队必须独立完成规定的测绘项目内容并现场运行程序出好报告。全部完成后应及时上交成果给监考人员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。所有报告数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。

（4）各参赛选手应文明参赛，比赛中不能夹带任何计算器数据线、书籍、纸条以及通讯工具等。一经发现取消比赛资格并通知所在学校，不允许妨碍或阻挡其他队的计算和编程作业。

（5）从裁判示意比赛开始起计时，到递交成果止。在裁判示意比赛开始前，仪器不能开机操作。

（6）竞赛结束后，每个参赛队提交成果资料包括程序设计报告、程序源代码、程序运行报告和存储所编程序的计算器。

4.比赛时间

测绘计算器编程考核时间限时60分钟。5.成绩结构

测绘计算器编程考核总成绩为100分，时间分值30分，成果质量分值70分。

（三）全站仪坐标放样

参赛选手以队为单位在抽签确定的场地区域里，在规定的时间内，根据给定的已知点和已知方位角，使用全站仪放样2个坐标点并测定给定点的平面坐标。放样过程中，学生不能把棱镜从觇牌上拧下，可以带觇牌从基座上拿下，也可以带基座整体进行粗测，不能使用免棱镜功能，不能使用对中杆。参赛选手须自带全站仪(含充电器)、两个单棱镜组。脚架等辅助工具可由组委会提供，亦可由参赛选手自带。放样必须使用组委会统一提供的木桩、小钉和手锤。

1．技术指标要求

（1）放样点位需打入木桩，并钉上小钉。（2）测定点的平面误差≤20mm。（3）放样点P1、P2两点间距误差≤20mm 2.竞赛批次和场地的确定

每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。

3.操作要求

（1）比赛开始前，参赛选手位于指定位臵，仪器设备关闭臵于箱内，在裁判示意开始后方可开箱架设仪器，裁判同时开始计时，裁判员全程跟随比赛人员对其放样过程进行测评。

（2）根据给定的已知点（A、B）平面坐标或已知点坐标和已知方位角，使用全站仪“放样”程序，在A点放样2个坐标点（P1、P2），在P1点设站一测回测定给定点C的平面坐标。放样结束后须同时上交试题。

（3）全部工作结束，仪器设备整理完毕后，示意裁判，裁判记时结束。

4.比赛时间

全站仪放样考核时间限时30分钟。5.成绩结构

技能操作考核总成绩为100分，观测时间分值40分，仪器操作分值20分，成果质量分值40分。

第六章 成绩评定与奖励

一、成绩评定

1.采用百分制，60分合格。

2操作竞赛根据相应技术要求，按各项目评分标准评定成绩。3.根据操作竞赛的分值自高至低排列得出竞赛名次。

二、表彰奖励

1.设臵单项奖，五个项目均分别设臵单项奖，根据各队比赛成绩评出一、二、三等奖，获奖比例分别为参赛队数的10%、20%、30%。

2.设臵团体奖，同一支参赛队伍的二等水准测量、测绘计算器编程两个项目的成绩之和作为团体成绩评出一、二、三等团体奖，获奖比例分别为参赛队数的10%、20%、30%。

第三篇：测量、内业技能竞赛心得体会（模版）

测量、内业技能竞赛心得体会

技能在手◇责任在心◇夯实基础◇务实创新

2013年11月X日，公司在XX绕城立交桥项目施工现场举办了测量、内业技能竞赛。此次竞赛得到了公司高层领导的高度重视，公司总经理XXX亲临现场指导并致辞，对参加竞赛的员工给予了鼓励与好评。

历时近1天的测量、内业技能竞赛结束了，在经过这一天的竞赛后，我们公路分公司取得了较为理想的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。

本届比赛为大家提供了一个难得的交流机会与团队协作机会，让我们在繁忙的工作之余有了一个思考的空间。大家都是对自己的本职工作非常了解，但与公司提出的“一专多能”还相差甚远，所以我们还需要在除本职工作外的其他领域里更多的学习。

比赛中，我们分工明确、各司其职、尽心尽力。比赛内容大致分为四项：

1、现场测量，2、CAD制图，3、看图算量，4、成本测算。此次比赛，我的任务是看图算量和成本测算。在这次比赛中，看到了队友们的团队协作，看到了队友们的信任，同时我也看到了我在此次竞赛中的不足。不足之处有以下几点：

1、看题不仔细，缺乏独立思考的能力。

2、看图算量时，图纸理解不透彻，计算效率低，马虎，不仔细。

3、成本测算时，对测算方法不熟悉，易漏项，粗心大意。虽然此次比赛我们荣获了XXXXX奖，但我们都知道“骄兵必败”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理”，所以我们要戒骄戒躁，继续努力。

比赛是一次自我展现的好机会，比赛也是一次自省的机会。通过此次竞赛，我充分认识到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我会针对此次竞赛中暴露出来的不足加以改正，只有不断地学习与实践，提升自身能力与实力，才能更好的充实自己。

非常期待第二届技能大赛的举办，我们需要学习，我们更需要成长。

总结人：XXX 2013年11月15日

第四篇：市技能竞赛总结发言

市技能比赛总结发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家，下午好！很荣幸能够作为年轻老师代表发言。

2017年12月16日、17日，株洲市技能竞赛经过两天的角逐，圆满落下帷幕，我校学子摘金夺银，取得骄人成绩。此次市赛不仅提高了学生的动手能力，也为教师尤其是我们年轻教师，今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。我的发言包括以下三个方面：

一、学校高度重视，精心组织 在赛前，我校教务处针对学校的具体情况制定了详细的方案，包括出行和就餐都安排有序。在竞赛前的出征大会上，严校长和唐书记也亲临会场为我们加油、鼓劲，足以显示学校对此次技能竞赛的重视。

在平时的训练过程中，指导老师们认真负责、放弃晚上和节假日休息的时间，为竞赛选手授业解惑，鼓励学生为了梦想苦练技能。在竞赛的路上，指导老师是指引方向的明灯、是默默无闻的铺路石、是帮助学生圆梦的阶梯、更是为学校争光添彩的编剧。

二、发现的问题

1、部分项目参赛学生的技能水平与操作速度有待提高。从比赛情况来看，有的学生在规定的时间内没有完成任务。

2、相比专业技能，不够重视专业理论。没有扎实的专业理论做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业理论做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。

三、提几点建议

1、训练环境尽量根据省市竞赛标准准备。在一些项目，例如机械制造方面，我们的学习和训练环境，无论是硬件设施，还是软件平台都有较大的发展空间。从这方面来讲，我们很期盼尽快搬到新校区，期待能有新的变化，也可以像工贸技师和商业技校一样承办多个竞赛项目。众所周知，技能竞赛也需要天时地利人和。尤其是本校学生用自己学校的设备肯定会好些。

2、加长训练时间，提前准备，重视理论基础。比赛过程中，通过与其他学校教师交流，我发现其他学校都比我校训练的时间长，有的学校学生训练了一个学期，有的学校训练了一年，工贸的学生训练了一年有余。熟能生巧，尤其是技能方面，多练习才能取得好成绩。

3、训练要精细化。通过本次比赛的所见所闻，我们学到很多，对于技能训练有了新的想法，训练计划要进一步精细化。尤其是我们刚参加工作的新老师，各方面经验还是不足，所以我们学习的还有很多。

4、提高学生参与比赛的积极性。在训练过程中，有的学生说技能竞赛没用，连报个名都不积极，有的学生怕苦怕累耐不下心来，当了逃兵。这是值得我们反思的现象，作为职业学校，就要营造“爱技能、学技能、练技能、用技能、比技能”的校园文化氛围，提高学生对技能比赛的认识和参与热情，让技能比赛成为拉动我们职业教育发展的动力，这不仅仅只是一次比赛，更是对技能的尊重，对工匠精神的认可和追求。

最后，在2018年新年来临之际，祝各位领导、老师们身体健康、阖家欢乐、心想事成。谢谢大家！

第五篇：技能竞赛获奖单位发言

技能竞赛获奖单位发言

尊敬的各位领导，同志们：

大家上午好！

今天大会要我们作个发言，我们既感到荣幸，也倍感压力，这次市组织的农产品质量安全检测技能比赛，为我们基层检测机构检测人员提供了一个很好的学习、切磋、提高的平台，虽然我们农产品安全检测中心取得了比较理想的成绩，但我们也清醒地认识到我们还有许多不足和差距。下面我借此机会谈一下我们参加这次比赛的一些体会。

一、高度重视，全力以赴

我们检测中心充分意识到此次技能竞赛的重要性，因此，在接到技能竞赛通知后，及时召开动员大会、制定参赛方案、遴选参赛选手，并提出了以服务“质量提升”为核心，以“提高技能、增强素质、培养作风、树立形象”为目标的指导思想。要求参赛选手及中心全体人员高度重视此次比赛，全力以赴做好比赛前的练兵和各项准备工作。并借此机会，进一步激发和调动中心检测技术人员学习专业理论、刻苦钻研技术的热情，从而为打造一支思想作风过硬、技术能力拔尖、爱岗敬业的检测队伍打下坚实的基础。

二、赛练结合，认真备战。

备战期间，我们的参赛人员放弃休息时间，全身心投入学习和训练，力争做到“四个结合”：一是训练与实际相结合。坚持“训练工作贴近实际工作，不搞花架子”，严格按照“贴近实际、服务实际”的要求，从学习、交流、总结等方面入手，巧设贴近实际工作的训练科目，细化训练目标，全面提高训练工作的认知度。特别是我们动物源性农产品检测科的全体技术人员，在科长的带领下，热情高涨，积极投入，苦练硬功夫，他们都打心眼里分外珍惜这次竞赛的机会，期望通过这次技术练兵，最大程度地提高自己的实践操作技能。他们除了要完成日常检测工作外，加班加点，碰到问题互相学习，共同探讨，科室里经常可以看到他们在利用中午及下班后的休息时间进行磋商交流，看到他们在实验室里进行实际操作。二是普通参与和重点参与相结合。中心合理安排检测任务，使参赛选手能全力以赴投入市技能竞赛备战中，同时组织其余检测人员除了完成常规的检测工作外，也积极参与参赛检测项目的学习，致力于通过此次竞赛提高全体检测人员的技能水平。三是训练和实效相结合。按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，注重实效，面向实际，坚持以比促学、以赛促练，积极开展“比、学、赶、帮、超”内部竞赛活动，最大限度地激发检测人员的训练热情和内在潜能。四是坚持练兵和注重细节相结合。“细节决定成败”。作为第三方认证认可检测机构，检测数据的准确可靠是我们的必然要求，细节的重要性对于我们实现“科学、公正、优质”的质量方针和质量目标显得尤为突出。为此，针对此次竞赛的要求，我们做到尽可能在细节上下工夫。在迎接竞赛的日日夜夜，我们的参赛人员，洒下了辛勤的汗水，不懂的地方请教专家老师，同时利用网络进行学习，电脑视频上专家生动讲解并示范，技术人员认真记录并学习，通过一次次的刻苦实践操作，选手们熟练掌握了各种实验室操作细节和规范的动作。尽最大可能剔除对结果产生影响的主观因素，确保检测数据的准确及操作的规范。

三、赛出青春、赛出实力

市农产品质量安全检测技能竞赛活动，是对全系统检测人员进行大规模的知识比赛和实际操作两个大项的学习和考试，这不仅对广大技术人员是一次思想、作风、技术的交流，也是一次精神风貌、技术水平和意志品质的集中检阅，一次引导和深化技术人员岗位练兵、岗位成才、岗位奉献的总动员。

在这次参赛过程中，我们检测中心也涌现了一些自我加压，加强实践，不断提升能力的优秀选手。动物源性农产品检测科检测人员，为了参加此次竞赛活动，仔细研读每一项检测标准，认真对待每一次实验和检测数据，刻苦学习专业理论知识，加班加点，针对竞赛的要求反复进行实战练习。为了准备竞赛，全身心投入练习。功夫不负有心人，在这次竞赛活动中表现突出获得了好成绩。

针对此次技能竞赛，我们所有的参赛选手们认真参加市检测中心组织的专题培训，学习先进、规范的检测技术，同时在日常检测中注意运用这些知识和技能并进行实际反复操作，开展常态化专业训练，着重在“真、难、实”上下功夫，切实做到苦练与巧练相结合。通过参加这次考试和技术竞赛，检验了我们队伍能力，提高了操作技能的熟练程度。

成绩已然过去，而面对日益严峻和备受关注的食品安全问题，我们这一代农产品检测人依然肩负着责无旁贷的历史使命。作为一名农产品安检卫士，我们深知责任之重；保障市民“菜篮子”和餐桌安全，我们任重而道远。我们将把过去的成绩作为新的工作起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习兄弟单位的长处，不断寻找自身存在的不足。同时我们将以这次检测技术竞赛活动为契机，不断加强业务技术学习，不断加强队伍建设，形成浓厚的学习氛围，在保障农产品质量安全中发挥重要的作用，成为一支作风硬、业务精、有战斗力的检测队伍。同时借此机会，预祝各位领导和同志们国庆节快乐！

谢谢！