第一篇:让班级飘满书香主题活动方案
让班级飘满书香主题活动方案
一.指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,以创建“学习型班级”为导向,以扩大阅读面,增加阅读量为契机,贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。
二.活动目标:
1.积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽学生的文化素质,树立高尚品德,提高知识水平,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2.学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。
3.促进班级内涵式,人文化发展,提高学习质量,努力创建“学习型班级”。
三、活动对象:
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全班学生
四.活动口号:
漫步书海,享受阅读。
五、活动要求及措施:
1、开展《中华经典诵读本》诵读活动,熟读背诵诗词50——60首。
2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动,每生每学期必读班级推荐书目2-3本。
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3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会,每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课,每周挑两个午间乐进行读书活动,内容为阅读经典和指导课外读物欣赏,同时每天开展早读活动,时间为学生到校后,8:00钟之前进行诵读。中午1:40自由阅读。
第二篇:让班级飘满书香主题活动方案
一.指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,以创建“学习型班级”为导向,以扩大阅读面,增加阅读量为契机,贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。
二.活动目标:
1.积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽学生的文化素质,树立高尚品德,提高知识水平,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2.学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。
3.促进班级内涵式,人文化发展,提高学习质量,努力创建“学习型班级”。
三、活动对象:
全班学生
四.活动口号:
漫步书海,享受阅读。
五、活动要求及措施:
1、开展《中华经典诵读本》诵读活动,熟读背诵诗词50——60首。
2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动,每生每学期必读班级推荐书目2-3本。
3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会,每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课,每周挑两个午间乐进行读书活动,内容为阅读经典和指导课外读物欣赏,同时每天开展早读活动,时间为学生到校后,8:00钟之前进行诵读。中午1:40自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动,每周在班会课上进行表彰,并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。
7、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。
第三篇:让班级飘满书香主题活动方案(精)
让班级飘满书香主题活动方案
一.指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,以创建“学习型班级”为导向,以扩大阅读面,增加阅读量为契机,贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。二.活动目标:
1.积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽学生的文化素质,树立高尚品德,提高知识水平,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2.学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。
3.促进班级内涵式,人文化发展,提高学习质量,努力创建“学习型班级”。
三、活动对象: 全班学生 四.活动口号: 漫步书海,享受阅读。
五、活动要求及措施:
1、开展《中华经典诵读本》诵读活动,熟读背诵诗词50——60首。
2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动,每生每学期必读班级推荐书目2-3本。
3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会,每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课,每周挑两个午间乐进行读书活动,内容为阅读经典和指导课外读物欣赏,同时每天开展早读活动,时间为学生到校后,8:00钟之前进行诵读。中午1:40自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动,每周在班会课上进行表彰,并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。
7、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。
第四篇:大地飘满书香
大地飘满书香
题记:在现代文明的领域里,我们的精神世界将充斥着生活的每一个角落。哪怕她狭小却精致而淡雅。我感动着,馨香的农家书屋!
在一个秋高气爽的日子里,同事邀我去农家书屋参观。农家书屋,煞一听名字,让我不禁摇头。在我的印象中,书是高雅而神圣的,她应该被陈列在高贵的境界。
车子疾驶在通往马岗村的柏油路上。路面上的车子行驶线格外醒目,增加了行驶线的路面显得更加的温馨而人性化,时时提醒司机或行人出行的安全。在凝视片刻后不禁对交通部门的工作者们心生敬意。
被雨水沐浴后的秋愈发凉爽,空气潮湿而新鲜。远眺,远山如黛,薄雾轻烟氤氲着山尖尖,一圈一圈,流动起伏,袅袅绕绕。似仙女下凡时的轻纱迷障,来渲染苍翠郁葱。每次看到这种曼妙的美景,都有一股想要登高望远,融入其中的冲动!
耳畔呼呼的掠过一栋栋白色的建筑,我知道那是农家的春风吹进农居,拔地而起的是别墅般的农家小院,淡雅而温馨。鸡鸭牛羊的喧嚣递增着农家小院的动感和温情,一位老婆婆边吆喝着边向鸡圈丢食物,满眼的憧憬和溺爱。
一刻钟左右,车子嘎然停驶在办公楼面前。同事介绍说这是马岗行政村的农家书屋。抬眼望去,书屋面积不太大,却很干净而厚重。走进书屋,阅览室有一位大叔翻阅着《养猪专业大全》,一位年龄相仿的女子,专心致志的阅览《怎样做个好妈妈》,还有一位有浓
厚学生气息的女孩,在阅读《2009精品散文诗》,时而皱眉,时而面带微笑……还有三三两两的人手中拿着书朝书屋的方向走来。我走到书橱前,微笑地浏览,有农业畜牧类,有家电家用常识类,有文学类,有武打小说类,有儿童的漫画书……应有尽有。
在这安静的小屋里,我唯听到大脑吸收知识的声音,那么贪婪而惬意!让人不禁想起鲁迅先生的《三味书屋》精美散文。从百草堂到三味书屋,前辈鲁迅真挚的阐述了他童年的情趣,对百草堂和三味书屋的怀念与缅怀!今日,一定会有更多的农村孩子在以后的生活里想念他们的农家书屋!
既农村居民最低生活保障、计划生育家庭奖励扶助、新型农民培训工程、农民工技能培训工程、农村留守儿童之家建设、新型农村合作医疗、农村贫困白内障患者复明、政策性农业保险、农村饮水安全工程、农村五保供养服务机构建设、农村沼气建设工程、广播电视“村村通”工程、乡镇综合文化站建设等多项民生工程,按政策规定执行之后,庐江县2011年继续实施的24项民生工程章程中就包括农家书屋建设工程。之后,我从各方面了解到,近年来,通过政府扶持、部门帮扶、企业赞助、乡镇、村投资等多种方式,“农家书屋”建设,已成为新农村的一道美丽的风景。而读书,已渐渐成为新时代农民最时髦的活动,“农家书屋”这样的文化形式,以它的独特魅力吸引着农村的男女老少。从书本里获取知识,开阔眼界,为农民打开了一扇通往广阔世界的大门,让农民在物质生活日益丰富的同时,精神生活也变得更加多彩。我还了解到,除了书屋,宣传文化站、文化室、文
化休闲广场、文化墙,都已经成为农民丰富精神生活的载体,农民在农闲之时,读书、看报、上网冲浪,已经成为新的时尚。这样的时尚,希望今后越来越多,追赶时尚的农民朋友,将从中获得巨大的收益。改革开放的春风滋润着农村大地,丰腴着农村人民的美好生活,同时也渲染了农村人民的精神领域。在冶山很多的新农村建设规划中,呈现着农家书屋宣扬文化的新风貌!在精神文明的现代生活里,我相信农家书屋感染的文化力量将走进千万家,她的幽香是那么的幽深而致远!
再回首,树叶在秋风的吹拂下宽厚的微笑着。那两间深谷幽香的书屋散发着熠熠生辉,在照耀,照耀人民的心房。
在现代文明的领域里,我们的精神世界将充斥着生活的每一个角落。哪怕她狭小却精致而淡雅。我感动着,馨香的农家书屋!石山小学刘丽
第五篇:让班级浸满书香(共)
让班级浸满书香
本学期,为配合学校打造“书香校园”读书活动,我们四五班也开展了“创建书香班级”的读书活动。
书香班级标语:
只带走满腹书香,不留下半点遗憾。
静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色。
书香班级口号:
读书伴我成长!
与好书为伴,与文明同行!
班级图书角名称:
智慧角:
具体活动方案如下:
一、确定班级目标:
制定书香班级建设计划,明确目标,明确具体的活动内容,使读书 活动具有可操作性。
二、建立班级图书角:
发动学生积极地将家中的藏书有选择地带到班级里来,在很短的时间里,我班学生共拿来书籍二百多本。同时制定了严格的图书管理制度,组织学生认真阅读图书角的图书。本学期班级必读书是《假如给我三天光明》和《伊索寓言》两本书。
三、加强读书指导。本学期课外阅读分为三大部分:一是课本同步阅读
《百合花开》。一星期阅读五篇文章,要求划出好词好句,并写出每篇文章的主要内容,一星期检查一次,一星期摘抄两篇文章。二是阅读《语文报》。利用每星期的阅读课对学生进行读报指导。三是图书角的课外书。学生利用课余时间自由阅读课外书,互相交流读书心得。同时加强读书方法的指导。我向学生推荐了著名作家矛盾的“三遍”读书法,即读书起码要读三遍:第一遍最好很快读完,求得初步印象,这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景;第二遍要慢慢读,“细嚼慢咽”,注意各章各节各段结构,品味作品的好处;第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用,这时要注意到它的炼字炼句,从而吸收各种精华这一方法归纳起来就是:
鸟瞰式——精读式——消化式。对于四年级的学生来说,“三遍”读书法还是比较适用的。
本学期我们班图书角共捐赠了二百多本书,总阅读量为656次,平
均每个学生阅读十二本书。
四、营造班级文化氛围:
利用黑板报给学生营造良好的读书环境,使学生一进教室就能感受浓郁的读书氛围。不定期更换黑板报的内容,激励学生读好书,爱读书。利用阅读课向学生介绍好书,并对学生读书笔记进行指导,激发学生读书的热情。
书,永远是我们最好的朋友,希望通过这些活动,使淡淡的书香在教室每个角落飘逸回荡,让孩子们背起快乐上学,享受书香童年,在书的海洋自由遨游!