让书香淡淡地飘[精选多篇]

第一篇：让书香淡淡地飘

让书香淡淡地飘

小时候，我就爱读书。因为爱静静地看书，大人们都说我是个文静内向的孩子。爸爸也总是夺下我正看得津津有味的故事书，硬是把我赶出去玩。可是比起游戏、运动，我更喜欢徜徉在书的海洋中。那时的书籍还不像现在这么丰富多样，我只是凭兴趣看一些小人书、故事书，当时并不明白书籍对一个人的成长有多么重要的意义。只知道自己在《少年文艺》《儿童文学》《故事大王》的陪伴下，度过了愉快的童年时光，轻松考上了师范学校，实现了当一名小学老师的理想。进入师范后，最让我兴奋的就是学校有一个图书馆，不仅可以在阅览室阅读，还可以借阅喜爱的图书。那时看的最多的就是古今中外的文学名著：《简爱》《红与黑》《童年》《呼啸山庄》《西游记》《红楼梦》。。。现代的鲁迅的小说、老舍的大作、冰心的散文，尤其是唐诗宋词，把我带入了一个另一样的世界。苏轼的《水调歌头》、李煜的《虞美人》、李清照的《如梦令》。。。不仅能倒背如流，还精心做了摘抄，一直珍藏。这段美好的时光让我感受到了读书的乐趣，也提升了我的文学素养，让我受益终生。我想：如果没有书籍的陪伴，我的学生生活一定会失去绚丽的色彩。

苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”走上工作岗位，我更清楚读书对一位老师意味着什么。不仅要读自己感兴趣的书，更要读一些教育名家的专业著作。教育大师们的人格魅力让我敬仰，影响我的一言一行。

首先，读教育类书籍。这类书籍除了反映对教育规律的认识、最前沿问题的思考和理论的指导，更多的还是鲜活的能触动人心灵的教育案例和叙事，如艾斯奎斯《第56号教师的奇迹》、马修斯《每个孩子都爱学——美国KIPP学校的奇迹》、李镇西《做最好的老师》、吴非《致青年教师》、管建刚《不做教书匠》、台湾林文虎《好老师在这里》、薛瑞萍《给我一个班就心满意足了》，孙明霞《心与心的约会——孙明霞的生命化课堂》，韩兴娥《让孩子踏上阅读快车道》以及苏静《凭什么让学生爱上你》等书籍。我不仅为他们高超的教学艺术所折服，也引起我的共鸣、思考和探索。它可以使我们的心变得开放、细腻而温和，使教育教学活动充满活力和感染力；我眼里不再只有冷冰冰的分数，开始关注每一个鲜活的生命的成长；开始关注自身的发展；我还看到了教师必须要具备的能力与素质：坚持、勤奋，爱心、智慧、协作、创新、尊重、悲悯、反思„„既是美好教育本身应当具有的内涵，也是我们每一个教师都应当努力追求的目标，而这种追求，也应当是美好而幸福的。

其次，阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是那些文质兼美文学作品和思想随笔。读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程，一个智慧碰撞的过程，它有利于提高人的精神品质与智慧力量。爱因斯坦说：“人们应当防止向青年人鼓吹那种以习俗意义上的成功作为人生的目标。因为一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。然而，看一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”从这句话中我能体会到人生的价值是什么。让我们即使身处现实，也能做到不过分注重对功利与物欲的追求，这样我们距离幸福才不会越

来越远。并且通过阅读，寻找精神力量，让自己走在教育的幸福大道上。周国平《把心安顿好》，会使我们的内心变得温暖、丰富、细腻和鲜活，让我们明白自己究竟想要什么，认清在这个世界上要做的事情，并且认认真真做着这些事情，获得一种内在的平静和充实，找到自己最合宜的位置。于丹的《庄子》心得告诉我：虽然我们的人生道路上会有坎坷和不平，但无论是荣誉还是困苦，一切都会成为过去。我们身边的一切都只是过往，我们更要追究和把握的是现在的质量。《论语》心得更是给我的心灵以洗涤，她告诉我这个世界的真理永远是朴素的，永远是最简单的，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活，让我从容应对人生中的种种境遇。

作为一名老师，让自己的心静下来，通过阅读，自觉地反思教育教学工作，反思自己的生活品质，提高个人修养，让自己成为一名真正的读书人。要善于探索与发现，能通过阅读中发现一些新的、有趣的的事物；也要勤于思考，乐于交流；更要善于观察、勤于动笔、乐于实践。济南的侯登强老师给自己确定了这样的目标：“读懂儿童，走向孩子，做个教育的观察者、实践者，让孩子因为遇到我而幸运，也让自己的职业生命从此变得与众不同。”他希望自己一直保持“在路上”的生命姿态，怀着对教育的虔诚与信仰，用心做好教育，让自己的职业生命熠熠生辉。

教师应当像蜜蜂酿蜜一样，广采博取，吸收众家之长，在读中感悟，在读中提高。如果我们每个教师都能体会到阅读的乐趣，最终让每个学生都能从教师的阅读中受益，让每个人都能成为阅读的“点灯人”。让校园充满书香，让孩子们富有书卷气，成为有文化有素养的人，让好书伴随我们一起成长。

书香淡淡的香味飘进我的心田，我很庆幸我的成长有书为伴。

第二篇：淡淡书香

淡淡书香 悠悠文化

芙蓉河畔，南水新区，盛开着教坛的一朵奇葩——南康市第三小学。南康市第三小学的前身是南水小学，后发展为小学。2005年8月更名为南康市第三小学，属城区学校。这里是学生的乐园、教师的舞台、书香校园的典范。

走进第三小学，映入眼帘的是设计精美的现代雕塑矗立在鲜花丛中，象征着蓬勃的三小用希望托起明天的太阳；气楼、标准的塑胶运动场、错落有致的花坛绿篱、典雅的样板墙和书香长廊等彰显了浓郁的校园文化；悦耳的音乐铃浓浓的人文关怀；“励志崇德，睿健自强”的校训和“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的口号给你一种无形的；悬挂在教学楼前的名人名言图及主题鲜明的楼道板块，发挥了其潜在的教育功能；厕所里温馨的提示语也让你感高雅的文化品位。

为营造努力学习、勤奋读书、奋发向上的校园文化环境，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，全面提升内涵，2005年9 月，“建设书香校园”活动在第三小学拉开了序幕。活动围绕“让读书成为习惯，让书香溢满校园命光彩照人”这一主题，本着“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的原则和“内容充实、形式多样、鼓持之以恒”的要求，在教师中大力倡导“书香为伴”的思想，享受阅读、享受教育、享受人生；在学生中积极倡导友”的思想，培养学生读好书、好读书的良好习惯；在家长中采取“小手拉大手”的形式，引导家长一同参与读书活良好的读书氛围。

“六个一”：营造浓郁书香环境

意大利著名教育家维多里诺认为：“良好的学校环境有助于学生的学习。”整洁、美观、舒适的校园环境有着春风化无声的作用。在“建设书香校园”活动中，第三小学以“营造浓郁书香环境”为目标，着力构建“五个一”载体，优美环境中受到感染和熏陶，从而激发广大师生热爱学校、热爱学习的情感，形成了健康向上的校风。“一角”：我们的校园虽然不大，但目之所及，足之所涉，校园的环境布置尽量向学生一种“读书”的信息，营造一种“读书”的氛围。学校的道道风景，无不渗透着浓浓的味。走进每一间教室，都能觅见一方“读书角”。每当课余时间，便是孩子们尽情享受快乐的幸福时光。孩子们在这样的书香氛围中，了解了许多，学会了许多，懂得了许多，尝到了与书为友的快乐，懂得了珍惜时间、珍爱生命的道理。

“一廊”：为了让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”，学校在“书香长廊”精置了学生书画、手抄报、好书推荐、书卡等作品，还对“书香少年”“书香班级”进行了介绍，并定期更新内容供赏，给学生搭建一个学习交流的平台。“一墙”： 为了铭记伟人们对人类的卓越贡献，更为了引领孩子们健康成长，我们选择了伟人中的一些杰出代表样板墙”，介绍他们的名言和伟大事迹。愿伟人的精神在我校广为传承！愿三小的孩子们在伟人的思想影响下，与，与书香为伴，与快乐同行，让生命因读书而精彩！

“一吧”： 为了让教师工作之余有一个高雅的休闲去处，2009年10月学校为教师打造了一个温馨、舒适的快乐书愉悦教师的心灵，让书香充盈教师的人生。

“一站”：星星火炬广播是学生的最爱书香阵地之一，借助这个文化宣传阵地，我们开办了“好书介绍”、“美文欣目，每周向学生推荐一本好书。

“一查”：为了让书香飘进每一个家庭，我们每学年在广大家长中开展一次学生课外阅读问卷调查，并分年级写出，以全面了解孩子的阅读状况。我们希望通过调查让更多的家庭行动起来，让家庭这个温馨的港湾成为孩子读书的天

“五个一”：积淀浓厚书香底蕴

读书除了获得知识外，很重要的方面在于改变或改善心智模式与思想方法，形成系统思考的能力。在“建设书香校中，第三小学以“活动”为主线，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习了师生的阅读品位，让师生积淀浓厚书香底蕴。

1、每天诵读一首经典古诗。学生人手一册《古典诗词读本》，每学年40首。有计划、有目的地开展每天诵读一首活动，鼓励学生熟读成诵并学以致用。在诵读经典诗词中，增强了学生的人文素养和语文素养。

2、每天阅读一小时课外书。每周二、四为“班级读书日”。为保证师生每天一小时以上的阅读，学校努力为师生条件：

（1）教师读书，学校买单。学校每年为每位教师至少订阅一份教学杂志。

（2）大力投资，创立图书角、快乐书吧。学校投资八万多元购买新图书，为每个班添书柜，建设了教师快乐书吧。

（3）开展“存一读百”活动。为了让学生大量阅读，鼓励学生把自己认为最好看的书并存入班级图书角，建立严格的借阅制度，既保证了每个学生有书读，还教育了每个学爱护书。一批书读完后，同学们可拿回去，再重新存书。这样不仅让每本书发挥了最大，还形成了一种良好的读书氛围。课余时间，同学们不再只迷于打闹了，而是争着读书，家庭困难的同学也不再为了。

阅读，给孩子们播下了最好的种子，提供了最好的养料，留下了最好的回忆；阅读经典，阅读思想，阅读精神，让籍的海洋中浸润，和伟大思想对话，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，健全格。

3、每周一节经典阅读课。阅读是孩子的生活方式，让孩子学会阅读更是我们不懈的追每周四第六节课定为全校经典阅读课，由语文教师为学生朗读经典作品，并对学生进行方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等,引导他们读好书，读有益身心的为他们的阅读指明方向。近三年，学校组织教师选编了校本培训教材《伙伴互助 师生共》、《和谐 创新 奉献》、《让读书成为习惯》；选编了校本教材《放飞童心》、《中典导航系列》等，为师生提供更具针对性的书籍。

4、每月开展一次读书活动。每月一主题的读书实践活动，如“名人名言、古典诗词背诵活动、“师生美文”诵读比赛、“我的空间我做主”教室设计比赛、“我读书我快手抄报设计及书卡制作比赛、“好书伴我行”海报设计比赛、“讲故事”比赛、“写话读后感”比赛等，让学生收获了读书的累累硕果，享受到了读书的无限快乐。

5、每年举行一次读书节。伴着春天的旋律，2008年4月2日我们举办了“最是书香能致远” 三小首届读书节启动，此后短短的二十天里好书推荐比赛、黑板报比赛、课本剧表演、手抄报比赛、美文诵赛、“书香少年”“书香班级”评选等活动绽放了读书独特的魅力。在 4月23日“世书日”这美好的日子里，当我们将读书活动成果展示了出来时，台上是绘声绘色的表演、入理的演说，台下是专注静心的观看、掌声不息的夸奖，一个多小时的汇报演出将读书推向了高潮。本次成果展总结了经验，创新了思路，把活动进一步推向深入，也给我们组织好每年一届的读书节增。

淡淡书香铸就悠悠文化

带着崇高的理想踏上征途，我们一路耕耘着，师生们少了些浮躁，多了些书香，综合素质明显提高，淡淡书香铸就化，第三小学成了学生的乐园、教师的舞台、书香校园的典范。

这里是 “学生的乐园”，学生在书香里个性成长：张敏同学的《春节回乡记》，陈逸如同学的《断笔**》发表刊物《创新作文与阅读》，蔡燕等同学的《窗外的松树》发表于省级刊物《快乐作文与阅读》„„

这里是“教师的舞台”，教师在书香里专业成长：150多篇教师文章在各级获奖或发表，其中罗宏斌校长撰写的《美丽》、《最是书香能致远》，罗红英老师撰写的《二年级识字教学的困惑及对策》，谢淑华老师撰写的《让课堂的“旅程”》，温庆红老师撰写的《爱成就了这一切》、《写出一片精彩》，王晨莉老师撰写的《你，浪花的一滴设计，汤冬梅老师撰写的《多元化的课堂学习评价的两个策略》、《打开孩子的心扉》均发表于《江西教育》；温撰写的《＜企盼世界和平的孩子＞教学设计》发表于《中国创新教育》„„

这里是“书香校园的典范”，第三小学“建设书香校园”活动的成果日益凸现，2009年被省教育厅评为“创新发展先进单位。

“建设书香校园，打造高雅三小”，朝着这宏伟的目标，我们必将用爱心点燃心灵之火，用责任浇灌理想之花，用美好人生。

第三篇：淡淡书香

淡淡书香

顺手点亮台灯，幽幽的灯光映在文字上。一个人静静地读书，细细品味“一蓑烟雨任平生”的旷达，才渐渐发觉，灵魂在不一样的飘逸与洒脱中渐渐升华。这世界原来如此地丰富。

从我懂事起，总有一片无边无际的书的海洋，无时无刻不在吸引着我的视线，诱惑着我的灵魂，丰富着我的知识，激发着我的潜能，提高着我的内涵。我的成长离不开书的陪伴。

书陶冶了我的情操。在细雨蒙蒙的午后，读着冰心清新明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，我的心在她细腻的笔下轻轻游动，如同班得瑞的琴声在耳旁轻轻奏响，如同露珠在晨光照耀下的美丽，如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境，是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索，在这种思索中我快乐地成长。

书调整着我的心态。一个人的成长岁月，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，给我们人生之帆导航。读一读老舍先生的那本幽默散文，在他富有个性的语言中领略人生的乐趣；读一读那本《让心灵透透气》，在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字，生活纯洁的美、感人的爱一一展现在我面前。在此时，我真正地体会到了托玛斯〃肯皮斯的那句话：“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”

书让我领悟到了人生的真谛。每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。

叔本华曾说：在一切知识的领域中，人类知识的大部分都是呈现在做为人类文字记录的纸页和书籍中。所以我那渴求知识的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化……

读书，是我人生中的一大乐事。故人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”于我，人生有书可读，亦不亦乐乎。喜欢书，喜欢读书，没有理由。喜欢华美的文字，点缀出真挚的情感；喜欢白描的语言，勾勒出美丽的景色；喜欢深深的对白，勾起对过去的回忆，对未来的憧憬......那 一丝清苦，那一丝甘甜，牵动着我的灵魂去追随；远方的繁星春水，窗外盛开的藤萝，我用心静静的守护；春草茵茵、夏荷茫茫、秋雨凄凄、白雪皑皑，我用慧眼相望。

闲暇午后，落日黄昏，夜静人寂的时候，我喜欢读书的感觉，浓郁而又清淡，朴素而又华丽。

幸福人生，飘着淡淡的书香......

第四篇：淡淡书香

“淡淡书香，宁静致远”读书沙龙活动计划

一、指导思想

在校领导的积极倡导和推动下，为了进一步提高青年教师的专业素养，加快青年教师的专业成长，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，扎实开展“淡淡书香，宁静致远”读书沙龙活动。通过相关系列活动，营造校园读书氛围，打造书香校园。激励青年教师在交互阅读中碰撞、激荡升华，不断提高自己教书育人、管理育人的水平，努力追求卓越的教学品质，实现自身的完善。

同时，带动学生、家庭、社会读书风气的形成。

二、读书沙龙活动目标：

1．通过读书活动，使青年教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升自身的阅读品质和生活品质，切实提高教师的人文素养，培养教师职业的自信心和自豪

感。

2、通过读书活动，使青年教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师

队伍。

3、通过读书活动，养成青年教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

三、读书沙龙活动口号：

淡淡书香，宁静致远

三、实施方案

（一）学校成立读书沙龙活动领导小组。

名单如下：

组长： 谢瑛

副组长 ：季锋 骆魏

成员： 李筱静 顾晓红 李静 张曦娴 陈雯 毛文娟 王维 张玲 张琳 朱玉萍 张璐 李丹 孙晶晶 邵秋艳 何培琦 王亚平陈晓雯 宋秀珍 孙桂兰

倪卫娟 陆瑞琴 陈宁

联络员： 李筱静

（二）具体活动安排

1、制定读书行动计划。

制定切实可行的教师读书沙龙活动计划，有计划、有步骤创造性开展读书

活动，立求落到实处。

2、落实购书经费，完善购书制度。

计划每年专门拨款4000元用于购买书籍，其中1000为教师个人读书经费，用于教师个人购买所需书籍。

3、落实奖励经费，完善激励机制

每学期专门拨款2000元用于教师读书奖励，激励教师读书，提高教师读书的兴趣，激发教师读书的动力。教师应根据自己的实际情况，以读书促进专业发展，学有所获，学以致用。

具体奖励措施如下：

（1）根据校园网和大家语文网上各位教师发帖数的多少、质量的高低进行考

核计奖。

（2）根据各位教师参加各种读书活动的出勤进行考核计奖。

（3）根据各位教师参加各种读书比赛的情况进行考核计奖。

4、开展丰富多彩的读书活动。

本着教师自愿的原则，定期开展读书研讨活动，包括读书会、读书论坛、学习交流会、读书研讨会、读书博客、读书茶座等活动。

要求每学年每位教师至少读20本书，其中8本精读，12本粗读。精读的书写上不少于500字的读后感，粗读的书写上不少于50字的评论发表在读书论坛。

每月阅读教育杂志。

5、聆听有关专家的读书报告。

采取走出去、请进来的方式听取专家的学术报告，提高我校教师的专业水平，拓宽教师的读书眼界。

6、要求每位教师在大家语文网上建个人博客、建立致远外小读书博客圈、在校园网上建立读书论坛。要求教师积极撰写读后感、教学反思或经典的图书推荐，并发表在博客上。

7、鼓励青年教师参加南京市“蒲公英书香田园行”活动，送书下乡，送教下

乡。

8、开展读书演讲比赛和读后感征文评比活动。每学期评选“读书先进个人”

五名。

计划制定人：李筱静

附：致远外校教师阅读推荐书目

第五篇：淡淡书香惹人醉

淡淡书香惹人醉

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”喜欢网络冲浪的我，尽管平时看的书不多，但在闲暇的时候我会去找寻书柜里的书籍，温习那曾经的岁月与感动。书丛中散发的香味，能激发我的遐想，让我陶醉，让我痴迷。

夜幕降临的时候，泡一壶香茶，和着轻慢的音乐，品尝着书中的幽幽挚情与玄妙哲理，那份怡然，那份宁静，那份恰意，难于言喻。难怪古人常道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

喜欢书，从阅读中可以获得许多教益和启示。心灵的震撼，哲性的闪光，思想的火花，想象的驰骋都让人感受到莫大的愉悦和满足。

或沏一杯香茶，于庄子品茗论道；或花间置酒，与李白邀酒明月；亦或做聊斋奇女子，追求惊天动地、凄美浪漫的美好情感；徜徉朱自清的荷塘月色里，行

走在戴望舒的雨巷中，与徐志摩再别康桥......足不出户，小小方寸识古今，字里行间看世界。

喜欢书，它是我最真诚的朋友，在身边默默相伴，安静地道来许多许多，把身边的世界拓展。睿智、幽默、沉着、活泼„„不同的书有不同的性格，尽情的演绎人间种种。

婉约，如深山的溪流，涓涓流淌。豪放，如草原的骏马，奔腾跳跃，激荡起生命原始的活力；真实质朴，如生活的纷繁多姿，写尽柴米油盐酱醋茶„„读书足以怡情，读书足以博彩，读书足以长才，读书足以超俗；读书能让心灵美容，能使人气宇轩昂，能品出人生深奥。

拥着书香，我为人宽厚，心地善良，使我生于纯真、热情的气质。拥着书香，我变得谦虚谨慎，持重内向，使我生于刚毅、坚定的气质。拥着书香，我勤于思考，勇于创新，使我生于深沉、进取的气质.容颜会老去，时装会过时，金钱易失去，唯有读书能永远赋予人聪明与才智。

淡淡书香惹人醉,教我温婉与娴雅。