让班级飘满书香主题活动方案

第一篇：让班级飘满书香主题活动方案

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二．活动目标：

１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

三、活动对象：

全班学生

四．活动口号：

漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2－3本。

3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

第二篇：让班级飘满书香主题活动方案

让班级飘满书香主题活动方案

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二．活动目标：

１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

三、活动对象：

本文首发 中国招生考试网http://

全班学生

四．活动口号：

漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2－3本。

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3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。

第三篇：让班级飘满书香主题活动方案(精)

让班级飘满书香主题活动方案

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。二．活动目标：

１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

三、活动对象： 全班学生 四．活动口号： 漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2－3本。

3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

第四篇：大地飘满书香

大地飘满书香

题记：在现代文明的领域里，我们的精神世界将充斥着生活的每一个角落。哪怕她狭小却精致而淡雅。我感动着，馨香的农家书屋！

在一个秋高气爽的日子里，同事邀我去农家书屋参观。农家书屋，煞一听名字，让我不禁摇头。在我的印象中，书是高雅而神圣的，她应该被陈列在高贵的境界。

车子疾驶在通往马岗村的柏油路上。路面上的车子行驶线格外醒目，增加了行驶线的路面显得更加的温馨而人性化，时时提醒司机或行人出行的安全。在凝视片刻后不禁对交通部门的工作者们心生敬意。

被雨水沐浴后的秋愈发凉爽，空气潮湿而新鲜。远眺，远山如黛，薄雾轻烟氤氲着山尖尖，一圈一圈，流动起伏，袅袅绕绕。似仙女下凡时的轻纱迷障，来渲染苍翠郁葱。每次看到这种曼妙的美景，都有一股想要登高望远，融入其中的冲动！

耳畔呼呼的掠过一栋栋白色的建筑，我知道那是农家的春风吹进农居，拔地而起的是别墅般的农家小院，淡雅而温馨。鸡鸭牛羊的喧嚣递增着农家小院的动感和温情，一位老婆婆边吆喝着边向鸡圈丢食物，满眼的憧憬和溺爱。

一刻钟左右，车子嘎然停驶在办公楼面前。同事介绍说这是马岗行政村的农家书屋。抬眼望去，书屋面积不太大，却很干净而厚重。走进书屋，阅览室有一位大叔翻阅着《养猪专业大全》，一位年龄相仿的女子，专心致志的阅览《怎样做个好妈妈》，还有一位有浓

厚学生气息的女孩，在阅读《2009精品散文诗》，时而皱眉，时而面带微笑……还有三三两两的人手中拿着书朝书屋的方向走来。我走到书橱前，微笑地浏览，有农业畜牧类，有家电家用常识类，有文学类，有武打小说类，有儿童的漫画书……应有尽有。

在这安静的小屋里，我唯听到大脑吸收知识的声音，那么贪婪而惬意！让人不禁想起鲁迅先生的《三味书屋》精美散文。从百草堂到三味书屋，前辈鲁迅真挚的阐述了他童年的情趣，对百草堂和三味书屋的怀念与缅怀！今日，一定会有更多的农村孩子在以后的生活里想念他们的农家书屋！

既农村居民最低生活保障、计划生育家庭奖励扶助、新型农民培训工程、农民工技能培训工程、农村留守儿童之家建设、新型农村合作医疗、农村贫困白内障患者复明、政策性农业保险、农村饮水安全工程、农村五保供养服务机构建设、农村沼气建设工程、广播电视“村村通”工程、乡镇综合文化站建设等多项民生工程，按政策规定执行之后，庐江县2011年继续实施的24项民生工程章程中就包括农家书屋建设工程。之后，我从各方面了解到，近年来，通过政府扶持、部门帮扶、企业赞助、乡镇、村投资等多种方式，“农家书屋”建设，已成为新农村的一道美丽的风景。而读书，已渐渐成为新时代农民最时髦的活动，“农家书屋”这样的文化形式，以它的独特魅力吸引着农村的男女老少。从书本里获取知识，开阔眼界，为农民打开了一扇通往广阔世界的大门，让农民在物质生活日益丰富的同时，精神生活也变得更加多彩。我还了解到，除了书屋，宣传文化站、文化室、文

化休闲广场、文化墙，都已经成为农民丰富精神生活的载体，农民在农闲之时，读书、看报、上网冲浪，已经成为新的时尚。这样的时尚，希望今后越来越多，追赶时尚的农民朋友，将从中获得巨大的收益。改革开放的春风滋润着农村大地，丰腴着农村人民的美好生活，同时也渲染了农村人民的精神领域。在冶山很多的新农村建设规划中，呈现着农家书屋宣扬文化的新风貌！在精神文明的现代生活里，我相信农家书屋感染的文化力量将走进千万家，她的幽香是那么的幽深而致远！

再回首，树叶在秋风的吹拂下宽厚的微笑着。那两间深谷幽香的书屋散发着熠熠生辉，在照耀，照耀人民的心房。

在现代文明的领域里，我们的精神世界将充斥着生活的每一个角落。哪怕她狭小却精致而淡雅。我感动着，馨香的农家书屋！石山小学刘丽

第五篇：让书香满即墨

让书香满即墨

即墨龙泉中学七年级三班张甜甜

科技发达的现在，一切都方便起来。但是，现在的人却不如从前那么“聪明”。有人说：“今后的文盲，将不是没有知识的人，而是不会学习的人。”而学习的前提是先会读书。这不只是指我们的课本，包括老师要求读的书，还有一些课外书，一些对我们有益的书籍。

现在，图书馆遍地都是，但光顾的却不多。即使有，也都在看漫画书、小说等书，真正去看那些诗书？史记的却少之又少。当然世界上好书数不胜数，我们不能每本都看，也没有那么多的时间。可分内该看的书，总该“光顾”一下吧。

其实，只要你想，随时随地都能看书。踏进图书馆，纸墨的香气扑鼻，可总没几个受“诱惑”的。古史、《昆虫记》等等许多对我们“身心有益”的书，却常常被“冷漠”。是的，我们的家园，确实是书香扑鼻，但这“香”，又有多上来自好书上呢？为什么就不能将目光，“聚焦”到那些好书、有益的书上面呢？

我们可以将目光从小说上移开，在书架上搜寻一番。你可以看到烈士留下的传奇，寻找作者用心血下的知识，这不是比那些小说、漫画更有意义吗?让我们为书中栩栩如生的故事惊叹、为书中的烈士欢呼，这不是比小说、漫画更让人有所感悟吗？

让我们漫游书海：看《童年》里主角的悲惨生活：《昆虫记》中活蹦乱跳的昆虫；《名人传》中名人的事迹；让我们感受“书读百遍，其义自见”的奇妙；“读书破万卷，下笔如有神”的魄力······让我们为之感叹、为之欢呼、为之雀跃！

让我们不光自己读书，也要感染身边的人读书，体会书中的美、书的好处、感受书中诠释的道理。让我们为即墨增添一缕书香，让书香满即墨，即墨满书香！

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辅导老师：曹瑞红