第一篇：让班级浸满书香（共）
让班级浸满书香
本学期，为配合学校打造“书香校园”读书活动，我们四五班也开展了“创建书香班级”的读书活动。
书香班级标语：
只带走满腹书香，不留下半点遗憾。
静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
书香班级口号：
读书伴我成长！
与好书为伴，与文明同行！
班级图书角名称：
智慧角：
具体活动方案如下：
一、确定班级目标：
制定书香班级建设计划，明确目标，明确具体的活动内容，使读书 活动具有可操作性。
二、建立班级图书角：
发动学生积极地将家中的藏书有选择地带到班级里来，在很短的时间里，我班学生共拿来书籍二百多本。同时制定了严格的图书管理制度，组织学生认真阅读图书角的图书。本学期班级必读书是《假如给我三天光明》和《伊索寓言》两本书。
三、加强读书指导。本学期课外阅读分为三大部分：一是课本同步阅读
《百合花开》。一星期阅读五篇文章，要求划出好词好句，并写出每篇文章的主要内容，一星期检查一次，一星期摘抄两篇文章。二是阅读《语文报》。利用每星期的阅读课对学生进行读报指导。三是图书角的课外书。学生利用课余时间自由阅读课外书，互相交流读书心得。同时加强读书方法的指导。我向学生推荐了著名作家矛盾的“三遍”读书法，即读书起码要读三遍：第一遍最好很快读完，求得初步印象，这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景；第二遍要慢慢读，“细嚼慢咽”，注意各章各节各段结构，品味作品的好处；第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句，从而吸收各种精华这一方法归纳起来就是：
鸟瞰式——精读式——消化式。对于四年级的学生来说，“三遍”读书法还是比较适用的。
本学期我们班图书角共捐赠了二百多本书，总阅读量为656次，平
均每个学生阅读十二本书。
四、营造班级文化氛围：
利用黑板报给学生营造良好的读书环境，使学生一进教室就能感受浓郁的读书氛围。不定期更换黑板报的内容，激励学生读好书，爱读书。利用阅读课向学生介绍好书，并对学生读书笔记进行指导，激发学生读书的热情。
书，永远是我们最好的朋友，希望通过这些活动，使淡淡的书香在教室每个角落飘逸回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，在书的海洋自由遨游！
第二篇：浸满书香的日子
浸满书香的日子
阳书勇
我一直以为这世界美在忧伤。
童年的我，痴迷于一个又一个童话故事，总是沉浸在那美丽幻想的意境里。读着美人鱼因爱守护她的王子，而最终又因爱不得不化为泡沫，消失在无边的大海里，一次又一次在孤寂的夜晚，为美人鱼的无助与心碎而哭泣；读着灰姑娘那受尽欺辱原本很是凄惨的处境，却在一夜之间，因为一双金舞鞋而改变命运的遭遇时，我又不禁喜笑颜开。那时的我，书就是一切，除此之外的一切都与我没有关系，无钱买书的我，哪里有书就往哪里去，无书的同学我不交，无书的亲戚我不去。
对于生活常识，我一窍不通，妈妈让我买五角钱的茶叶，结果我买了五斤；她让我去买点新鲜肉，结果我却把人家的几斤臭肉带回了家……直到我成家，我才认得鲫鱼，为此我常常被长辈们责骂，我总在不经意间听到妈妈无言的叹息声：可想而知，忧心忡忡的她不知为我愁过多少个不眠的夜晚。
少年的我，离开了童话世界，走进了小说和诗歌的天地，它们是我生活的二重奏，曹雪芹、罗贯中、席慕蓉，在我此时的岁月里纵横交错，演绎着天南地北多情的故事。才华横溢而又多愁善感的黛玉，仿佛在冥冥之中牵着我的手，诉说那寄人篱下孤苦无依的凄楚与无奈；智慧超群而又俊逸洒脱的诸葛亮，总在那烽烟四起的战场，微笑着指挥千军万马；而席慕蓉优美又略带伤感的纯情世界，又让我踩着充满诗情的脚步，走过一个又一个，金风玉露的清晨和晓风拂月的夜晚。啊！那一本本泛着墨香的书是多么的使我着迷！快乐与忧伤交织在我的生活里，反反复复备受折磨的未脱稚气的心，竟炼成了盈满诗意的新空间，当我第一次的诗作被年轻的班主任发现时，他竟睁大了双眼半晌没说话。也许这与年龄不大相称的习作吓着了他吧？
在有些迷糊有些茫然有些过分注重诗情中，结束了我的初中生活。好在爸爸的警钟一直没有停过，我勉勉强强完成了他的心愿，上了师范学校，让我欣喜若狂的是：学校还有个图书馆，没有什么比这更使我心醉神迷的了。一周一次的借书是我最快乐的事。这时的我开始阅读欧美古典文学作品：基度山伯爵快意恩仇磊落坦荡的人生，让我真实的感受到了文学的真善美；在雨果的笔下苦苦挣扎着的一个个鲜活生命，至今我都不无法忘记冉阿让因为一块面包而住狱十七年的悲惨命运；司汤达则用无人能及的工笔细描，让一个敏感，细腻，倔强的追求自尊过头的青年于连激荡千万人的心------不同人物不同身份不同世界不同命运，触摸着如此丰富的人生，竟让我有了常人不能及的从容坦荡，无论环境多么恶劣，条件多么艰苦，我都相信自己一定能坚持，直到迎来新的一页！
忧伤而又快乐的读书生活，是我人生最珍贵的记忆！
第三篇：让书香满即墨
让书香满即墨
即墨龙泉中学七年级三班张甜甜
科技发达的现在，一切都方便起来。但是，现在的人却不如从前那么“聪明”。有人说：“今后的文盲，将不是没有知识的人，而是不会学习的人。”而学习的前提是先会读书。这不只是指我们的课本，包括老师要求读的书，还有一些课外书，一些对我们有益的书籍。
现在，图书馆遍地都是，但光顾的却不多。即使有，也都在看漫画书、小说等书，真正去看那些诗书？史记的却少之又少。当然世界上好书数不胜数，我们不能每本都看，也没有那么多的时间。可分内该看的书，总该“光顾”一下吧。
其实，只要你想，随时随地都能看书。踏进图书馆，纸墨的香气扑鼻，可总没几个受“诱惑”的。古史、《昆虫记》等等许多对我们“身心有益”的书，却常常被“冷漠”。是的，我们的家园，确实是书香扑鼻，但这“香”，又有多上来自好书上呢？为什么就不能将目光，“聚焦”到那些好书、有益的书上面呢？
我们可以将目光从小说上移开，在书架上搜寻一番。你可以看到烈士留下的传奇，寻找作者用心血下的知识，这不是比那些小说、漫画更有意义吗?让我们为书中栩栩如生的故事惊叹、为书中的烈士欢呼，这不是比小说、漫画更让人有所感悟吗？
让我们漫游书海：看《童年》里主角的悲惨生活：《昆虫记》中活蹦乱跳的昆虫；《名人传》中名人的事迹；让我们感受“书读百遍，其义自见”的奇妙；“读书破万卷，下笔如有神”的魄力······让我们为之感叹、为之欢呼、为之雀跃！
让我们不光自己读书，也要感染身边的人读书，体会书中的美、书的好处、感受书中诠释的道理。让我们为即墨增添一缕书香，让书香满即墨，即墨满书香！
地址：龙泉政府驻地清威路东一百八十八米
邮编：266217
电话：85588860
辅导老师：曹瑞红
第四篇：让班级飘满书香主题活动方案
让班级飘满书香主题活动方案
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。
二．活动目标：
１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。
三、活动对象：
本文首发 中国招生考试网http://
全班学生
四．活动口号：
漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：
1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。
2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2－3本。
（欢迎访问，范文大全）
3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。
第五篇：让班级飘满书香主题活动方案
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。
二．活动目标：
１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：
1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。
2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2－3本。
3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。
点击咨询 