《济南的冬天》阅读练习卷二浏览卷[五篇模版]

第一篇：《济南的冬天》阅读练习卷二浏览卷

《济南的冬天》阅读答案卷

（二）(三)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白

花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1.全段的中心句是哪一句？

答：最妙的是下点小雪呀。

2.“给蓝天镶上一道银边”中,把“镶”字改成“笼”字好不好?为什么? 答：不好。因为“镶”是指从外围嵌进去，形象而符合实际，而且突出了薄雪覆盖下的小山的秀美，“笼”是指大面积遮掩、覆盖，不符合实际。

3.划线部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？

答：把山坡上斑驳的色彩说成是一件带水纹的花衣，不但写出了山坡薄雪的视觉形象与感觉形象，而且突出了冬天济南的秀美动人，表达了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情。

4.本段画曲线句子用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：拟人的修辞方法，把景色写得活泼生动，富有情态。“害了羞”将雪赋

予了人的情感，“露出粉色”写出了济南冬天充满温情、薄雪覆盖下的山秀美的特点，表现了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

5.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．！”一句“秀气”的含义？

答：这里用了拟人的手法，意思是薄雪覆盖下的小山小巧而清秀。

6.作者是按什么顺序进行描述的？指出显示作者观察顺序的词语。

答：空间顺序，由高到低；山上、山尖、山坡、山腰。

（四）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1.赏析语句“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”的妙用。答：运用了拟人的修辞，用两个“卧”字来写村庄和雪，写出了他们的闲适、安逸的情态，表现了城外远山淡雅。仿佛是写活物，活灵活现，表现了作者对济南冬天的喜爱和赞美。照应了前文“暖和安适地睡着”。

（五）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1.作者写藻之绿，目的是为了侧面烘托水的清澈透明。2.怎样理解画线的句子，这样写有什么好处? 答：这个拟人句把水写得含情脉脉，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。垂柳像人一样有爱美的愿望，水也具有钟爱它的感情。表现了作者对济南冬天的喜爱和赞美。这样写将景与情紧密地结合，把景写活，以情感人。3.这段描写了济南冬天的水,但作者却写了绿萍、水藻、垂柳、天空等景物,这是为什么? 答：侧面烘托了济南冬天水的绿、清、亮的特点。4.本段作者是按照什么顺序进行描写的？指出显示作者观察顺序的词语。答：空间顺序，由下到上，由上到下；“由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮”。5.结尾句在全文中有什么作用？ 答：总结全文，与文章开头“济南真是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了 作者对济南冬天的赞美之情，给人以回味的余地。

第二篇：2济南的冬天课时检测卷

济南的冬天

测试时间:40分钟

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.澄清(chénɡ)

发髻(jì)

看护(kàn)．．．B.着落(zháo)．C.贮蓄(chǔ)．D.害羞(xiū)．伦敦(dūn)．狭窄(zhǎi)．

镶边(xiānɡ)．暖和(huo)．更换(ɡēnɡ)．水藻(zǎo)．2.改正下列句中的错别字。

(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。

改为

(2)小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。

改为

3.对句中加点词语的含义理解有误的一项是()A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。(阳光和煦,不冷不热,气候温暖宜人)．．B.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(这里用了拟人的修辞手法,意思是小巧而清秀)．．C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(运用了拟人手法,写出了村庄的宁静、和谐)．D.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。(比喻的修辞手法,写出水的多情,到了冬天还充满春意)．．4.下列各句使用的修辞手法不同于其他三项的一项是()A.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒„„

C.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。D.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。5.下列句子填在横线处,衔接合理且语言典雅工整的一项是()没有到过昆明的人,总以为这地方四季皆好。在这里住久的人,却以为冬天最美。

A.冬天无风无雨,天空最高最蓝,花色最多最妍,五百里滇池,净水明山,山上无云霭,数峰青碧 B.天空最高最蓝,冬天无风无雨,花色最多最妍,五百里滇池,净水明山,山上无云霭,数峰青碧 C.冬天无风无雨,天空最高最蓝,花色最多最妍,五百里滇池,水净山明,山上无云霭,数峰青碧 D.天空最高最蓝,冬天无风无雨,花色最多最妍,五百里滇池,水净山明,山上无云霭,数峰青碧 6.下列句子中,没有语病的一项是()A.我改正并发现了学习上的缺点,从此专心听课认真复习,成绩果然提高了。B.每天抽出一点儿时间进行体育锻炼,既可以增强体质,又可以使心情愉悦。C.为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造的速度和规模。D.海南的冬天,气候宜人,树木长青,鲜花盛开,是人们休闲度假的好地方。7.对课文理解有误的一项是()A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的动人美景。B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下的济南全景,冬日山景,清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用了表示色彩的词语和贴切的比喻、拟人等修辞手法,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。

D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带令人讨厌的气候。

二、阅读理解

(一)阅读下面的文字,回答问题。

最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!8.请简要概括这段文字的内容。答:

9.“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用? 答:

10.作者是按什么顺序描述雪后小山的?找出几个显示作者观察顺序的词语,说一说这样写有什么好处。答:

11.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情? 答:

(二)阅读下面的文字,回答问题。

北方的冬天

①没有雪,似乎就不是冬天。南方的冬天,除了山区,一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟,大夏天的,一张门票几十块钱。那叫雪吗?混杂着煤灰一样的杂质,了无生机。看的人太多了,踩的人太多了,雪就没了形状,没了精髓。逗人玩呢!②看雪还是要去北方。进入冬天,雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑,山野上苍茫一片,真是“千里冰封,万里雪飘”。尤其是在林区,大雪遮天蔽日地下上几天几夜,清早起来,顺着窗户霜花的缝隙,猛地发现雪停了,世间万般寂静,无声无息。连鸟叫都没有——那么冷的天,鸟如何抵挡得了?

③若是孩子,心里就乐了。孩子们要结伴去上学;他们穿得像熊似的出门,路上的雪太厚,厚度和他们的个子几乎一般高,一不小心,掉进雪里,却没什么恐惧。孩子,都希望自己满头满脸都是雪,跟白胡子老人似的。当然,一般都小心翼翼,手牵着手,顺着树根走。无风,说不上有阳光,天却是晴的,抬头望去,干枯的枝头都挂着雪,像棉花糖。孩子们的小拳头捶在树干上,雪受到惊吓,都纷纷扬扬地落了,如柳絮飘飞。孩子们笑着,松开了小手,手舞足蹈,声音惊着了寂静的林区,树上的雪都矜持不住,更洋洋洒洒。

④雪地并不很滑,不像结冰的地面,而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子,有阻力。学完功课的孩子们不安分了,边走,边玩雪球,打雪仗。戴着棉手套,团出小雪球,狠狠地朝对方头上、脸上掷去,一般打不中,但打中的话,很疼,却没人哭;追着闹着,偶尔完全击中脸、甚至精确到鼻子,那可惨了,谁闯的“祸”谁去收拾。

⑤那是内蒙古小兴安岭的冬天。经历过那样的冬天,后来不管到哪里,都找不到冬天的感觉了。即便有一点,又总觉得意犹未尽,不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷,也下一点雪,却很短暂,又及时地消融;又不会完全消融,夜晚彻底结冰。而广州或者深圳呢,雪是见不到的,仿佛那是另外世界的风物。

⑥北方的冬天总归是有雪的,尤其是农村,外面大雪飘飘,如梦如痴,城里的亲戚回到乡下,和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上,孩子们则见缝插针地躺了坐了。旺火上煮上热茶,烧上烈酒,炖上一大锅猪排骨——其他调料都不要,有点盐就够。一大口烈酒下肚,胃都滚了;不喝酒的喝茶,东北人唠嗑,西北人喧话,都一个意思,再听着窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花——感觉,好极了。

(有删改)12.文章从哪些方面描写北方的冬天?请结合文意分点概括回答。答:

13.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。

①城市里白雪皑皑,山野上苍茫一片,真是“千里冰封,万里雪飘”。答: ②戴着棉手套,团出小雪球,狠狠地朝对方头上、脸上掷去,一般打不中,但打中的话,很疼,却没人哭。答:

14.文章第①段运用何种手法描写南方的冬天?有什么作用?请结合文意简要回答。答:

15.本文和老舍《济南的冬天》都写了北方冬天的情景,但本文的作者认为济南的冬天“不够味儿”。你同意本文作者的观点吗?请结合文意和老舍的《济南的冬天》,简要阐述理由。答: 济南的冬天

测试时间:40分钟

一、积累运用

1.答案 D A.看kān。B.着zhuó。C.贮zhù。

2.答案(1)蓝 篮(2)默 墨

解析 “摇篮”指供婴儿睡觉的家具,形状略像篮子,多用竹或藤制成,因此应是偏旁为“竹字头”的“篮”。“水墨画”指纯用水墨不着彩色的国画,因此应该用“墨”。

3.答案 D “不忍”是将水人格化,属于拟人的修辞手法。

4.答案 A A项运用了比喻的修辞手法,其他三项都运用了拟人的修辞手法。

5.答案 C 四个选项均表现了“冬天”的“美”,但C项语序更合理:先写冬天的天气情况,后写自然景色;写景时,两个含“最”字的句子相邻;“水净山明”比A项中的“净水明山”更富有诗意,也更能突出山水的特点。

6.答案 B A.语序不当,应将“改正并发现”改为“发现并改正”。C.“加快”与“规模”搭配不当,可删掉“和规模”。D.应将“海南的冬天”改为“冬天的海南”。

7.答案 D 文章开头,作者运用三组对比的目的是突出强调济南的冬天“温晴”的特点,从而引出对“济南真得算个宝地”的描绘,且作者并没有流露出讨厌北平、伦敦、热带气候的情感。

二、阅读理解

8.答案 济南的冬天薄雪覆盖下的山景。

解析 此题考查对文段内容的概括能力。此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。9.答案 这是过渡句,起承上启下的作用。

解析 此题考查对语句作用的分析能力。“最妙”有承接上文之意,“下点儿小雪”引出下文。

10.答案 空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰;有层次地描写了雪色、雪光、雪态,使读者不仅领略到雪的外在美,更能感受到雪的神韵。

解析 此题考查对写作顺序的把握能力。首先找出显示作者观察顺序的词语,如山上、山尖、山坡、山腰等,据此可知是空间顺序。其作用是使文章有层次感。

11.答案 最后一句既是与老天爷商量的语气,怕秀气的小山被大雪压垮了;又是一种赞许的口吻,流露出作者对济南小山的怜爱。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。

解析 此题考查对作者思想感情的把握能力。写景是为了抒情,作者用语气词“吧”及拟人的修辞手法表达了对雪后小山的喜爱、赞美之情。

12.答案 北方的雪;孩子们在雪中玩耍嬉戏的情景;北方人坐在热炕上话家常的情景。

解析 此题考查对内容的概括能力。第②段写北方的雪,③④两段写孩子们在雪中玩耍嬉戏的情景,第⑥段写北方人坐在热炕上话家常的情景。

13.答案 ①引用诗句,生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪,大地一片苍茫。②通过“团”“掷”“打”等动词,形象地写出了孩子们打雪仗时可爱与欢快的情景。

解析 此题考查对语言的赏析能力。第①句可以从修辞的角度赏析。第②句可以从准确用词的角度赏析。

14.答案 运用了对比的手法,为下文写北方的雪做铺垫;凸显北方的雪遮天蔽日的特点,抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念之情。

解析 此题考查对写作手法及其作用的把握能力。先判断运用了对比的手法,再结合具体内容体会其作用。

15.答案(示例)同意。小兴安岭的冬天:寒冷,白雪皑皑,苍茫一片,没有绿色。济南的冬天:温晴,下点儿小雪,但依然绿色遍地。

解析 此题考查比较阅读能力。老舍所写济南的冬天的特点是温晴,选文中北方的冬天的特点是非常寒冷。

第三篇：期中考试练习卷

七年级上册语文练习卷

（一）一、积累与运用(40分)

1、给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。(10分)踌躇（）绮户（）簸箕（）（）秫秸（）（）鬼鬼祟祟（）归省（）jī（）身咬文jiáo（）字

2、默写（11分）

（1）前不见古人，后不见来者。。（《登幽州台歌》）

（2）但愿人长久。（《水调歌头》）

（3），；壁立千仞，无欲则刚。（《林则徐书两广总督府对联》）（4）以丛草为林，以虫蚁为兽，，神游其中，怡然自得。（《幼时记趣》）

（5）。故时有物外之趣。（《幼时记趣》）

(6)楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）

3、解释下列下划线词语的意思。（10分）⑴楚人有涉江者（）⑵先自度其足（）

⑶项为之强（）鞭数十（）以丛草为林（）

(4)把酒问青天（）高处不胜寒（）起舞弄清影，何似在人间（）（）转朱阁，低绮户，照无眠（）

4、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（）

A．《韩非子》善于运用寓言故事说明道理，《刻舟求剑》就是其中的一则，它告诫人们要随着情势的变化而采取相应的对策。B．鲁迅的《社戏》写了“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。

C．《幼时记趣》中，“鞭数十，驱之别院”，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。

D．《端午日》的作者是现代作家沈从文，文章主要写了赛龙舟、捉鸭子等端午习俗，具有浓郁的湘西风情。

5、下列句子中加下划线成语运用有误的一项是（3分）（）A．张老师很善于发现每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。

B．登上南山，开县新城的无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。C．周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。

D．季羡林先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀文学作品深深地留在了人们的记忆之中。

6、.仿照例句，再写一个比喻句（3分）

例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿： 语文。

二、阅读与理解（60分）

（一）（8分）

7、阅读下面这首诗歌，完成下列习题。

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

⑴、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是，通过听觉觉察到的景物是。（3分）

⑵、后人对王建的炼字功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字或词，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。（5分）

（二）（20分）

8、阅读《郑人买履》，完成文后问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．解释下列加点的词。（10分）

（1）置之其坐（）（2）而忘操之（）（3）反归取之（）（4）先自度其足（）（5）吾忘持度（）（6）及反（）（7）至之市（）（8）市罢（）

（9）遂不得履（）（10）试之以足()2．把下列语句翻译成现代汉语（6分）（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）人曰：“何不试之以足？”

3.这则寓言故事包含了什么道理？（4分）

（三）（10分）

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

9、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。（2分）

10、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（8分）

（四）阅读语段，完成下列练习。（10分）

【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

11、甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？（2分）

12、两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？（2分）

13、画线的句子使用了____、____的修辞手法。（2分）

14、甲段中作者从多角度进行了描写，请找出来。（4分）

（五）（12分）

布 鞋

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

15、请从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子。（2分）

16、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3分）

17、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

18、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（4分）

第四篇：歇后语练习卷

六年级竞赛班练习题（歇后语）

一、把下面同组的歇后语用线连起来。

1.楼梯上打架

A.长不了

1.脚踏两只船

A.愿者上钩

2.裁缝的尺子

B.装象

2.饺子破了皮

B.互不相干

3.兔子的尾巴

C.阶级斗争

3.姜太公钓鱼

C.左右为难

4.猪鼻孔插葱

D.量人不量己

4.井水不犯河水

D.东张西望

5.八仙过海

E.不知高低

5.军旗斗胜

E.白跑

6.矮人骑大马

F.装穷

6.半夜做恶梦

F.露了馅

7.背着米讨饭

G.上下两难

7.出洞的老鼠

G.虚惊一场

8.半夜爬山

H.各显其能

8.脚踩石灰路

H.纸上谈兵

二、根据意思写歇后语

1.形容坏到了极点。

头顶上长疮,脚底下化脓---（）

2.形容坏人坏事不长久。

秋后的蚂蚱——（）或

兔子的尾巴——（）

3.比喻看看不错，但没有实际用途。

绣花枕头——（）4.形容做事没有目的，乱做。

断头的苍蝇---（）5.形容对小事看得很重。

丢了西瓜捡芝麻--（）或

带着秤杆买小菜——（）6.形容心情舒畅。

北京的萝卜——（）

7.形容没有盼头，没有希望。

公鸡下蛋——（）

8.形容心神不定，没有着落。

土地爷逃难--（）或 热锅上的蚂蚁－－（）

9.比喻人吝啬自私，不甘奉献。

铁公鸡--（）

三、把歇后语填完整

阿斗的江山——（）

油浇的蜡烛——（）阿拉伯数字8字分家——（）

八十岁考状元——（）担沙填海——（）

断了线的风筝——（）断了线的珠子——（）

百年的大树——（）冬天的暖水瓶——（）

冬天的炉子——（）八仙桌缺只脚——（）

八月的天气——（）火药碰火柴——（）

三十夜晚上盼月亮——（）牛奶拌墨汁——黑白不分

诸葛亮吊孝--（）

和尚打伞——（）

快刀斩乱麻——（）蚂蚁撼泰山——（）。

水仙不开花——（）

诸葛亮挥泪斩马谡-（）

阿斗当皇帝-（）

张飞穿针--（）

诸葛亮吊孝--（）

周瑜讨荆州--（）

关公赴会--（）林冲误闯白虎堂——（）

刘姥姥出大观园——（）贾宝玉的丫环——（）

林冲上梁山——（）刀子嘴，豆腐心——（）

周瑜讨荆州-（）关公喝酒--（）

四、在语言环境中填入歇后语

1.他呀，可真是城隍皱眉头——（），我们班上的好办法都是他出的。2.有的父母贪图眼前利益，让孩子弃学赚钱，这是菩萨的胸怀---（）。3.这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是打开天窗——（）4.他这次没考好，也是一个墨斗弹出两样线——（），小小的失误总是难免的，以后再努力嘛。

5.考场上谁也不能保证自己是 常胜将军——（），偶尔失常，也在所难免。

6.没想到我们是一个学校的，这真是大水冲了龙王庙——（）。7.他们俩可真是牛郎赔织女——（）。

8.他这个人没主见，三只脚的板凳——（），怎么靠得住呢。9．他们这伙人就像三角坟地---（）。

10、小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________。”

11、晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“ __________________。”

12、警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ _____________________。”

13、妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ _________。”

14、“六.一”联欢会上，我们班的同学真是____________，表演了许多精彩的节目。

15、暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍„„虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是________________________________________。

第五篇：名著练习卷

九上语文期末复习资料编写：俞仙台

名著知识

班级姓名学号

（一）填空部分：

1.请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是；诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。

2.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是。

3.请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

（1）风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

4.“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”„„说的是《水浒传》中的一位传奇英雄。

5.①《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑的英雄是.关于他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：

②根据有关名著知识完成对联：

上联：足智多谋，孔明巧借箭。

下联：。

6.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顾——三顾茅庐

六出：东和:收二川：

七擒：北拒：排八阵：

7.从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨王先后有三位，他们是__________、__________、_________。第一个出场的好汉是_________,绰号是________。大闹忠义堂的是____________，大闹史家村的是____________，大闹五台山的是

____________，打闹桃花村的是_____________，大闹清风寨的是_____________。

8.“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗中，“李杜”指的是唐朝的和，“风骚”原来是指《》里《》和《》里的《》。

9.有篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自____________他假冒

________拦路抢劫。在标题中“李鬼”指代____________________。

10．《培根随笔》为()十七世纪著名()，()和经验主义哲学家()所著.他有关知识的名言：

11．有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是。

12.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇 1

缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是，“美玉无暇”指的是。

13．1918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》、《__________》，散文诗集

《野草》、散文集《__________》。

14.____________（作家名）是19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，他的文

学成就以短篇小说为主。在短篇小说《__________________》中成功地塑造了菲利普夫妇自私贪婪、虚荣势利的小市民形象。

15.傅雷，我国著名的文学艺术（），从30年代起致力于（）的翻译

介绍工作，主要翻译的作品有（）（）（）（），《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（）（）的家信摘编，傅聪是著名的。

16.中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：

【甲】张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一

将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合„„

【乙】 鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，备榇在此。

汝若怕死，早下马受降！”公大骂曰：“量汝一匹夫，亦何能为！可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。

【甲】语段写的是（人名）大战张郃，【乙】语段写的是（人名）大战庞德，两段文字均出自。

二．拓展·延伸

17.语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著

中的故事。

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打

死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

你的讲述：

18.阅读了《傅雷家书》，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，19.曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负

天下人。”他们的话各自体现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？还是什么关系？（提示：至少还有三种关系）

名著检测答案

1.赤壁之战失街亭2.吴用 智取生辰纲3.林教头 曹操 4.武松5.（1）关羽大意失荆州（温酒斩华雄）（2）示例：雄韬伟略,周瑜善用兵； 赤胆忠心, 赵云力救主； 多愁善感,黛玉悲葬花； 艺高胆大,悟空勇斗魔； 义盖云天,关羽私放曹。6.六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图 7.王伦、晁盖、宋江 史进、九纹龙李逵、史进、鲁智深、鲁智深、花荣 8．李白、杜甫 《诗经》《国风》、《楚辞》《离骚》9．《水浒传》、李逵、假货10.英国、思想家、政治家、弗兰西斯·培根、知识就是力量11.曹雪芹

12.林黛玉 贾宝玉13.彷徨朝花夕拾14.莫泊桑我的叔叔于勒15.翻译家、法国文学、《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《高老头》、《老实人》、傅聪、傅敏、钢琴家16.张飞（张翼德）、关羽（关云长、关公）、《三国演义》

17.略18.（1）人生和艺术上的知音关系（2）亲密无间的朋友（3）师生关系

19.(1)曹操：极端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。（2）A.严以律己，宽以待人。B.受人滴水之恩当以涌泉相报。C.不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。（此题答案是开放性的）