测控技术及仪器专业课程简介[小编推荐]

第一篇：测控技术及仪器专业课程简介[小编推荐]

测控技术及仪器专业课程简介

测控技术与仪器专业是“多学科知识交叉和高新技术密集的宽口径专业”的特点，本专业的人才培养目标为“具有良好的科学素养和创新精神，掌握扎实的数学、物理和电子信息基础知识，具备较强的现代测控系统和智能仪器仪表设计研发能力，以及计算机在测量与控制领域的应用能力，能在高新技术领域从事测控仪器和系统的开发设计，以及在国民经济领域从事仪器与系统生产制造、科技开发、应用研究和运用管理等复合型高级专门人才”。

传感器原理与应用

传感器是获取自然科学领域信息的主要途径和手段。在现代测控系统中，作为关键环节的传感器处于连接被测控对象和测控系统的接口位置，因此《传感器原理与应用》课程在测控技术与仪器学科课程体系中处于重中之重的位置。该课程涉及机械、动力、物理、化学、光学、材料、电子、生物、半导体、信息处理等众多学科领域，应用领域十分广泛，与当前多学科交叉融合的趋势相一致，在专业课程体系中起到重要的承上启下作用。

本门课程是仪器仪表及电子信息专业本科人才培养的专业基础必修课程之一，是培养学生进行系统设计不可缺少的重要环节，注重传感器工作原理及其应用设计的全过程。本课程的基本内容包括：传感器的地位和作用、定义、分类、发展趋势、选用原则、一般特性等一些基础知识；介绍了磁敏传感器、温度传感器、光电传感器、力敏传感器和其它类型的传感器的工作原理、传感器的结构、主要参数、检测电路、典型应用及检测技术；多传感器融合信息技术和现代检测系统等新技术。

智能仪器设计基础

《智能仪器设计基础》是测控专业必修课。它的前修课程为《微机原理及接口技术》、《数字信号处理》、《传感器原理与应用》。主要研究智能化仪器仪表的组成原理、设计技术和应用方法。课程涉及微机接口、标准总线、数据处理方法、测量控制算法、故障诊断、以及智能化仪器仪表的典型实例分析等。本课程的目标是：在学习电子技术、传感器、信号处理、计算机软硬件等知识和技术前导课程基础上，使学生建立仪器整机系统的概念，掌握智能仪器软硬件相结合的基本工作原理、主要技术和设计方法，结合实际仪器项目开展系统设计。着力培养学生运用所学知识与技术开展综合设计和创新实践的能力。增强学生灵活性和创新意识。

测控网络技术

测控网络技术是测控技术与仪器本科生专业的选修专业课，它是有关网络技术、计算机接口技术、和控制技术等的一门综合技术。学习本课程之前，应先选修下列课程：《计算机网络技术及应用》、《微机原理与接口技术》、《单片机原理》等。本课程在介绍测控系统的概念、测控系统网络化发展趋势的基础上，综合检测技术、控制技术和计算机网络应用技术等相关知识，重点介绍了工业测控系统中的网络化技术、网络化实现方法及工程实例。通过本课程的学习要求学生掌握：网络与通信的基本知识；测控网络技术的发展；典型测控网络技术的基本原理、技术特点及应用并能设计简单的测控网络节点。

现代测试系统

现代测试系统是测控技术及仪器专业的一门综合性专业课程。学习本课程之前，应先选修下列课程：《传感器原理与应用》、《微机原理及接口技术》、《单片机原理》、《误差理论与信号处理》。本课程全面系统地介绍了现代测试技术、智能测试系统及虚拟仪器的设计原则、组成方式，并用实例说明了现代测试系统的硬件、软件搭建过程。通过本课程的教学与实践环节，使学生掌握各种常见的机械、热工等工程量的检测方法和检测技术，了解国内外常用的各种现代测试技术与系统，培养学生能够综合运用前修课程和本课程知识，根据具体的工程要求，逐步设计高性能及先进实用的现代测试系统，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。

第二篇：测控技术与仪器简介

Measurement & Control Technology and Instruments

“Measurement & Control Technology and Instruments” is the unique major of instrument science and technology in our country.Instrument and meter is an essential part of IT industry.Instrument and meter technology is a comprehensive subject which is based on mechanics, computer science and information technology.And it shows greater and greater power in the development of national economy, national defense and everyday life.The department of Information Detective Technology and Instrument(IDTI)of Shanghai Jiaotong University was found in Dec.1975, and have a relatively long history.After the subject adjustment in 1997,the name of this major was been standardized as “Detective Control Technology and Instrument”.And it belongs to the school of electronic and information.Now the department of IDTI recruits three classes each year and the students will have four years course before they gaining bachelor degree.Now the department of IDTI offers three master degrees--precise instrument and mechanics, navigation technology, measurement technology and instrument and one PhD.The department has established good relationship with several universities in China and abroad also, which offered a good environment for the students to take a more advanced study.By integrating advantage of mechanics, electronics and computer technology, the department of IDTI undertaken a lot of high technology projects and projects that served national economy directly, and gained much benefit on economic and social aspects, and fruits in teaching and research also.Now the main direction of research contains: industrial automate detective devices, advanced online detective technology, data process and

software research, intelligent instrument, new sensor and sensor technology, micro-mechanics and robotics, navigation system, automation technology and its application, GPS technology and its application and micro-computer technology.The knowledge of the IDTI bases on four aspects: precise mechanics, electronic technology, signal process and computer science.The main courses are: precise mechanics, electrical engineering, electronic technology fundamental, automate control theory, microcomputer and its application, sensor, intelligent instrument and several course designs.The main goal of the department is training advanced engineers who have good abilities of developing and researching technology about information process, industrial detective, process control, microcomputer measurement and control in the area of information detective and automate control.The graduates have good abilities on information process, microcomputer application and English.Also they have high qualities of social science and humanities.The graduates of IDTI are qualified to deal with design, developing and research in high technology industry, research organization and universities.Not only can they become the main tray power, but also they could become good mangers that have great abilities on system integration, organization management, and high spirit in creativity and cooperation.In recent years the graduates of IDTI are mainly working in research organization, state-owned enterprises and foreign capital companies.Most of them are engaged in designing, researching and developing electronic technology, computer hardware/software, intelligent instruments, and automation and communication technology.

第三篇：测控技术及仪器

《测控技术及仪器》试题

一、填空题（每空1分，计30分）

1.计量器具经检定，合格的，由按照计量检定规程的，出具检定证书、检定合格证或加盖检定合格印。

2.测量标准大致分

3.绝对误差是

4.根据误差的数学特征，可分为和其中可以直接剔除。

5.反映测量结果与真值接近程度的量称为精度，精度分为：

准确度——它反映测量结果中的影响程度；

精密度——它反映测量结果中的影响程度；

精确度——它反映测量结果中此，仪器的精度高表明其高。

6.长度的国际基准单位是，而温度的国际基准单位是。

7.人眼可以看到的可见光波长范围是人眼在明视觉条件下的对波长为光最敏感，而在暗视觉条件下对波长为的光最敏感。

8.标准不确定度是指以进行统计分析的方法，来评定标准不确定度称为。

9.测控仪器中的测量，拾取原始信号并将它转换为易于放大或处理的信号。

10.仪器测量中，使用标准量的作用有：①用来与被测件进行比较，实现测量；②用来校准仪器的示值或检定仪器的示值误差。与测量过程无关的称为绝对码，与测量过程有关的称为相对码，例如：量块、和光栅，属于绝对码的是，相对码的是，但为了提高仪器的测量精度，要求在的条件下工作。

11.某电压表示值范围从-10V～10 V，则其量程为

示值范围为±0.1mm，但其悬臂可沿立柱调节180mm，在该范围内仍可保证仪器的测量精度，则其测量范围为。

12.仪器的稳定性是指是。

13.测量过程中的坐标系统一原则目的是对于精度匹配原则实质则是。

二、选择填空题（每题3分，计18分）

1.绝对误差和相对误差的表征正确的是（）。

A.绝对误差有量纲且只是正值B.相对误差有量纲且是正或负值

C.绝对误差无量纲且是正或负值D.相对误差无量纲且是正或负值

2.千分尺测量时，其测量精度只能达到0.01mm，如测出长度为20.531mm，则该结果有效位数是（）。

A.2B.3C.4D.5

3.仪器的运行误差是（）。

A.系统误差B.随机误差C.粗大误差D.无法判断

4.计量的（约定）真值减去计量结果是（）。

A.计量误差B.修正值C.示值D..相对误差

5.千分尺的测量范围有0～25mm，25～50mm，50～75mm，75～100mm…等规格，但其示值范围均为()。

A.25mmB.50mmC.75mmD.100mm

6.在相同条件下，被测量值不变，计量器具行程方向不同（正程、反程，正转、反转等）其示值之差的绝对值称为（）。

A.偏移误差B.示值误差C.读数误差D.回程误差

7.某法定计量单位的符号是s-1，则该计量单位是（B）。A时间计量单位；B、周期计量单位；C：频率计量单位D 速度计量单位

8.校准误差应控制在计量器具使用允许范围是（C）。

A.0～1/3B.0～1/5C.1/3～1/10D.1/10～1/20 9.三、判断题（每题3分，计15分）

1.仪器的精度是用绝对误差来评判，不需要使用相对误差来比较。

2.对于数字式显示装置的分辨率是末位数字的示值变化值。

3.测量仪器标准量细分的目的是，为了获得适当大小的分度值和提高仪器的分辨力。

4.仪器的开环比闭环控制的精度高。

5.仪器设计中采用了近似的理论、近似的数学模型、近似的机构和近似的测量控制电路等所引起的误差为原理误差，它是属于系统误差。

6.测量标准是为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值，用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统。√

7.校准和检定都是强制性的。×

8.三、简答题（每题4分，计20分）

1.测量仪器的重复性？

2.仪器的灵敏度和鉴别力（阈）？

3.系统误差的特点？如何减小和消除系统误差？

4.线性参数的最小二乘原理的实质是什么？

5.说明一个相对完整的测控系统由哪些部分组成？

四、分析计算题（17分）

1.说明何谓微小误差？为什么测量仪器和测量标准的误差只需为测量总误差的1/3？（8分）

2.对某参数进行六次测量，测得数据如下：

20.40,20.50，20.38，20.48，20.42，20.46，求算术平均值及其标准差的平方值。（9分）

第四篇：测控技术与仪器

测控技术与仪器

测控技术与仪器

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，在测控技术与仪器周围缠绕不定，在大二期末学院曾为我们组织了一个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学心里面对于本专业一直很茫然。

今年暑假，学院本来是组织我们去上海实习，但由于突如其来的非典型疫症，使得全盘计划不得不重新来定。经过学院的努力，最终选择了顺德作为我们的实习基地。

什么是测控技术与仪器？本专业适合干哪方面的工作？本专业前途如

何？带着这些问题，我们参加了这次的生产实习。

本次生产实习由查晓春、黄爱华和黎勉三个老师带领，测控专业总共四个班，150几人参加实习。6月30日出发去顺德，安住在顺德大良风城中学。

三年来第一次来到一个陌生的地方，真是一件令人兴奋的事情，我们住的中学环境很好，由于这是一所中学，又遇暑假，这里很静，真是学习的好地方，本人正好想在实习之余顺便的进行自己的网络工程师计划，这样可以让时间滴水不漏了。

本次实习预定是三个星期，但由于出现些预想不到的事情，最终把行程缩短为两个星期，而本次生产实习在教学计划是四个星期，所以剩下的两个星期必须在下学期补回！

两个星期的生产实习，我们去过了申菱空调设备有限公司、顺特电气有限公司、美的洗碗机公司、联塑科技实业有限公司、广东泓利机器有限公司、顺

德科威电子有限公司、广东锻压机床厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在电子工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！

顺德是个美丽的地方，这里的交通路线四通八达,或许这就是顺德为什么一直保持全国百强县之首的原因吧!当然还有其体制是否健全原因,社会保障是否完善原因!这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如顺德四通

八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩!

申菱空调设备有限公司

7月1日，这是我们实习的第一天，我们来到了申菱，这是一家生产中央空调的厂家。来到该厂，该厂负责人首先介绍了一下申菱的一些生产情况。

了解到，广东申菱空调设备有限公司于1992年正式建成投产，是集科研、生产、检测、销售、工程服务于一体的现代化企业，是中国500家最大电气机械器材制造企业之一。专业生产“申菱”牌大、中型水冷、风冷单元式空调机，洁净式空调机，恒温恒湿型机房专用空调机，屋顶式空调机，高温环境特种空调机，除湿机，冷水机组成风机盘管、柜式风机盘管和组合式空气处理机等末端设备。其中单元式空调机和洁净式空调机包括冷风型、冷风电热型、热泵型、恒温恒湿型等多个系列和品种。

接着将我们分成五组对其生产车

间进行参观。

我们首先来到钣金车间。从车间的定置管理图中，可了解到该车间的生产过程是：

下料区--> 冲压成型区--> 焊料一库--> 焊料二库--> 冲压转型区--> 散件特检点--> 铝合金加工区--> 钣金半成品周转区--> 焊接--> 喷涂--> 成品。

在钣金车间，观看了各种机器的生产情况。有m-2023剪板机、j23-25冲床、j23-40冲床、j23-60冲床、j23-80冲床、j28-500四柱油压机、csw-250冲角床、ta-60t弯板机、rg-80弯板机等等，各种我们熟悉和陌生的机器。

接着是两器车间。

在两器车间，我们观看了压力容器用钻床、翅片冲床的生产过程，以及一些已经记不清名字的机器的生产。

在总装车间，该厂负责人为我们讲解了管壳式换热器和水冷冷凝器的原理。在这个车间，我们已经能够看到完

整的中央空调的雏形，在这个庞然大物中,用到了我们所学过各种各样的知识,有传感器了,有电子技术,精密机器制造等等。从申菱公司生产车间，我们可以看到中国空调技术已经基本成熟，看是它的中央处理芯片还是要靠进口！

在出厂检验车间，师傅为我们讲解了产品检验的过程，并给我示范了检验是如何进行的，所用到的仪器，有精密仪表了，有常用工具了，有一种仪表是我们从来没见过的，那就是利用传感器技术的安培表。

第五篇：测控技术与仪器

测控技术与仪器

专业

专业前景：计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密测控仪器与系统，是现代化的工农业生产、科学技术研究、管理检测监控等领域的重要标志和手段。本专业培养掌握相关领域的知识与技能，适应高新技术、信息化生产与社会发展的人才，以适应不断崛起的高新产业、技术园区，以及技术监督检测部门的需要。

培养目标：本专业针对现代化的工农业生产、科学技术研究、管理检测监控

等领域发展需求，培养学生掌握计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密仪器技术与系统，造就学生勇于思维创新和实践动手能力，为高技术、信息化的生产与社会发展服务。培养特色：本专业遵循“测控一体、光机电融合、计算机信息化特征”的专业定位，以机械学、电子学、光科学为基础，以计算机技术、检测技术、控制技术、光电技术以及仪器设计与运用为主要技术手段，强调学生坚实的多学科理论基础的获得，着重学生创新思维意识的造就，突出学生专业实践能力的培养，强化学生工程技术应用方面的训练。

主干课程：机械设计、机械制造基础、电子技术、微机原理及接口技术、传

感器原理与应用、自动控制原理、测试技术、精密测控与系

统、计算机测控技术、光电技术与仪器、现代成像技术、红外技术与应用、测控仪器设计等。

所授学位：工学学士

就业方向：毕业后可到技术学校、研究单位、生产企业、管理部门，从事相

关领域的教学、科研、设计、生产、应用、经营、管理以及质量检测与技术监督等工作。

深造情况：可在机械电子工程专业或精密仪器与机械、测试计量技术与仪器、计算机应用技术、机械制造及其自动化、农业机械化工程、农业电气化与自动化、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等相关专业继续深测控技术与仪器专业（附排名）

排名 学校名称 等级排名 学校名称 等级排名 学校名称 等级1 天津大学 A+13 长春理工大学 A25 北京理工大学 A2 北京航空航天大学 A+14 西安交通大学 A26 四川大学 A清华大学 A+15 华中科技大学 A27 西安理工大学 A4 东南大学 A+16 浙江大学 A28 厦门大学 A中北大学 A+17 上海大学 A29 湖南大学 A上海交通大学 A+18 燕山大学 A30 山东科技大学 A7 哈尔滨工业大学 A+19 南京航空航天大学 A31 哈尔滨工程大学 A8 合肥工业大学 A+20 南京理工大学 A32 兰州理工大学 A9 重庆大学 A+21 西北工业大学 A33 湖北工业大学 A10 哈尔滨理工大学 A22 吉林大学 A34 桂林电子科技大学 A11 电子科技大学 A23 大连理工大学 A西安电子科技大学 A24 中国计量学院 A

B+等(51个)：

武汉大学、广东工业大学、中国矿业大学、上海电力学院、武汉理工大学、成都理工大学、河北工业大学、河北科技大学、上海理工大学、西南石油大学、沈阳工业大学、河南科技大学、浙江工业大学、大庆石油学院、长江大学、东北大学、昆明理工大学、江苏大学、南京邮电大学、辽宁石油化工大学、北京工业大学、西安工业大学、西南交通大学、山东大学、重庆工学院、华东理工大学、西安邮电学院、淮阴工学院、山东理工大学、华侨大学、南昌大学、沈阳化工学院、郑州大学、内蒙古工业大学、长春工业大学、北京交通大学、沈阳理工大学、贵州大学、安徽工业大学、郑州轻工业学院、兰州交通大学、西安石油大学、南华大学、河南大学、东北电力大学、南昌航空大学、重庆邮电大学、烟台大学、北京机械工业学院、大连交通大学、安徽工程科技学院

B等(51个)：

北华大学、茂名学院、北京邮电大学、邵阳学院、南京林业大学、中南大学、天津工程师范学院、南京工业大学、南京师范大学、广东技术师范学院、安徽理工大学、天津农学院、苏州大学、吉林化工学院、北京科技大学、杭州电子科技大学、中国地质大学、青岛理工大学、唐山学院、广西工学院、南京工程学院、中原工学院、北京石油化工学院、中国石油大学、四川理工学院、辽宁大学、安徽大学、辽宁工业大学、湘潭大学、华北电力大学、陕西科技大学、江西理工大学、天津科技大学、南通大学、河北理工大学、华东交通大学、西安科技大学、黑龙江科技学院、黑龙江工程学院、华北水利水电学院、西华大学、东华理工大学、河北工程大学、青岛科技大学、浙江理工大学、太原理工大学、天津理工大学、攀枝花学院、江汉大学、成都信息工程学院、长沙理工大学

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