2014中心活动安排

第一篇：2014中心活动安排

郧西县青少年学生校外活动中心

2014年活动安排计划

郧西县青少年学生校外活动中心是国家第三批扶持建设的隶属县教育局管理的县级青少年学生校外教育基地。中心位于郧西县城关镇环城北路1号，占地面积6700余平方米，建筑面积2400余平方米，现有在编教师5人、外聘辅导教师20余人。建有钢琴室、机器人培训室、电子阅览室、微机室、乒乓球室、科技活动室、电子琴室、舞蹈室、美术室、棋艺室、豆制品加工制作室等20个活动室。今年6月份以来免费向学生开放了部分活动室，每天来中心参加活动的学生有两百余人次，受到了师生的好评。

一、公益活动（培训）项目及安排表

每周四上午安排城区中小学学生公益性活动（双休日、节假日组织开展体育、艺术、音乐类特长培训）。

1、公益性活动项目

（1）小机床、四驱车组装、电动缝纫；（2）穿越电网；（3）天文气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒乓球训练；（6）豆制品加工；（7）心肺复苏急救方法；（8）大脚板；（9）同心鼓；（10）能量传递；（11）风火轮竞赛；（12）吹箭；

（13）汽车模拟驾驶；（14）组装智能轨道车。

2、公益活动具体安排如下：

二、社会活动安排：

一月份

1、邀请教育局领导及城区中小学校长召开联席会议；

2、总结中心2013年工作，部署2014年活动中心工作重点； 二月份：

活动中心特长班培训宣传、报名相关工作；

三月份 ：

1、开展“读书日”活动；

2、联合县气象局开展“气象日”活动；

3、联合科技局开展青少年科技绘画大赛活动；四月份：

1、联合团县委开展“学雷锋活动月”主题活动。

2、联合县民政局利用“清明节”组织城区学生到“王家坪革命传统教育基地”开展革命传统教育活动；五月份：

1、联合团县委搞好“共青团”相关主题活动；

2、结合劳动节做好相关主题活动；六月份：

1、联合县职业技术学校团委开展“七彩童年，欢乐六一”少儿歌手大赛；

2、组织专家进行“成长教育”、“家庭教育”知识讲座；

3、暑期招生相关工作；

4、组织城区志愿者开展好“中国儿童慈善活动日”活动；

5、学期工作总结、工作考核；七月份：

1、暑期招生报名宣传、接待；

2、举办暑期各特长兴趣班；八月份：

1、演出汇报，学生特色展演；

2、组织学生家长座谈会；

九月份：

1、联系县武装部组织城区志愿者开展“抗日胜利纪念日”活动；

2、秋季活动策划及其相关准备活动；

3、联合教育局组织城区中小学生开展“少儿书法大赛”活动； 十月份：

1、开展城区学生青少年播音主持大赛；

2、活动中心联合县民政局组织城区志愿者到福利院开展“重阳节”相关活动；十一月份：

1、中心内部各类资料整理、归档；

2、活动中心2014年总结暨表彰大会；十二月份：

1、开展“圣诞节亲子游艺”等感恩教育活动。

2、总结2014年全年工作、活动情况，拟定2015年工作计划。

郧西县青少年活动中心2014年2月25日

第二篇：留守儿童管护中心工作计划及活动安排

明德小学2018—2019学第一学期

留守儿童管护中心工作计划

一、指导思想

为了贯彻落实党的十九大及十八届六中全会精神，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，实现立德树人的教育目标。全面提升我校留守儿童管护水平，促进留守儿童健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

（二）建立健全制度，形成关爱网络。

1.要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。各校安排负责学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2.实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要随时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。

（三）真情关爱，力争做到“三个优先”。

1.学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2.生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

3.活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

（四）细心呵护，开展好“七个一”活动。1.建立一个“留守儿童管护中心”。

留守儿童管护中心室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童档案袋，有一部电话机、两台计算机，随时提供阅读的图书，并利用课余时间组织留守学生在“家”中开展活动。

2.开通一部亲情电话。

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

3.开展互帮互学的一帮一活动。

各校对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

4.落实一名爱心妈妈（或爱心爸爸）

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。5.举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，教师要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6.开展人文关爱活动。

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。

7.写一封亲情书信。

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

明德小学 2018.8.28

第三篇：中心学校工作计划 学校工作计划安排

中心学校工作计划

一、工作指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门20XX年工作要

点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基

点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路

基本理念

创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路

(一)、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。

(三)、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作

(一)常规教学管理工作

1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效

率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标

准》，促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校教师工作考核实施方案》。把教导处定期抽查与下班调查

有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导(两

周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。

规范测试考查工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优

差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增强测试的学生自我评价功能，继续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学

质量提高的有利手段。

2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长—学生—教师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。

3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检

查评定工作，全面做好教学质量的监测，为教师业绩考核工作准备可靠的数据。

(二)深化校本教研工作

1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平

过硬的教师队伍。继续深化“教师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课

程改革方向。

2、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定

地点、定内容、定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说—

授—评活动开展一次课例式校本教研活动。

3、做好校级学科带头人和骨干教师的评选工作，发挥学科教学带头人和骨干教师的作用。各学科开展以教研组长、骨干教师、学

科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干教师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。

4、以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研

究成果。十一月份开展一次全校教师基本功比赛活动。继续加强校本教研组织建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的研究，搞好旗级科研课题研究实验。

5、开展同伴互助活动，有帮扶计划及实施记录。通过同伴互助提高教师的校本教研实践能力，使教师在自我反思的同时，开放自

己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高

教师的校本教研实践能力的目的。每位教师参加听课活动每学期不少于20节，并及时进行交流反馈，有交流反馈材料。

6、鼓励教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评选出的优秀论文上报盟区级参

加评奖。引导教师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分。做好学年《优秀论文集》的编撰工作。

7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推进课程改革，以培养学生创新精神和实践能力为目标，认真实践

新课程改革工作，树典型、汇经验、抓成果。

加强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步实施、稳步推进、注重实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的健康、持续的发展。

在课堂教学方面，要求教师能够准确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定教师行为，把教师能否调动学

生的积极性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去“教师占主要地位的”课堂教学模式，积极推进“以学为

主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求教师要关注每一个学生的发展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造

师生共同交流，民主和谐的课堂氛围。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，平等交流，共同发展，切实提高课

堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在讨论合作中收获。真正体现教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者，使学生真正成为学习的主体。

(三)加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高师资水平。努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在教师队伍建设方

面主要从以下几个方面入手：

1、鼓励教师在职提高，按照教师培训的有关文件要求，严格计划的落实，做好教师的教育技能培训工作。

2、结合教师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。

3、开展教学反思活动，教师每周进行反思(教学随笔、教后记、经验总结)，教研组学校学期中与学期末进行反思。学校对反思出的问题进行整理、分析，提取形成综合材料。

4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高教师驾驭新教材的能力。

5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。

6、发挥骨干教师的辐射作用。组织骨干教师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干教师要指导1-2名年轻教师，充分发挥以教研组

长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领作用，参加学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本

实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。

7、狠抓教师基本功的提高工作。结合创建“书香校园”文化活动，落实每周一贴计划，重点加强教师“粉笔字、钢笔字”培训与

提高。开展教案设计比赛，编撰《优秀教案集》。

8、重视青年教师的培养和提高，促进青年教师尽快成长，在十月份开展一次“青年教师过关课”活动，使青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功等方面考核达标。

(四)做好基础年级和毕业年级的管理工作

根据学校的实际情况合理进行班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较浓厚的兴趣，杜绝学生的厌学心理的产生。做好六年级毕业班的管理，采取抓两头带中间的方法，既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高，以

此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织教师参加旗教研室举办的研讨会。

(五)抓好“培优扶差”工作

“培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面向全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有

计划地开展学科特长生的培养和学困生的辅导工作，采取一定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得一定实效。定期

组织开展学科知识竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。有效地激发学生的活动参与兴趣，增强向学力，为学生个

体发展搭建广阔的展示平台，促进教学质量的大面积提升。

(六)抓好实验教学工作。

我们要科学计划，紧密安排，开展教研、重视考评、认真实施，充分调动实验员、理化教师的工作积极性，发挥实验仪器设备的可利用价值，高质量地上好实验教学工作，全面培养学生的创新精神和动手实践操作能力。

做好实验室的使用管理工作，提高仪器设备的使用效率，确保实验教学安全，做好软件档案的管理水平。

(七)做好教师的教学考评工作

1、结合《兴安盟义务教育学校教职工绩效考核办法(试行)的通知》，科学调整教师任课分工，创建良好的竞争环境，进一步完善

《xx中心学校教师绩效考评方案》、《xx中心学校完小教学工作考评方案》。突出“以人为本”的管理理念，注重激励先进、奖励大

部、鞭策少数，调动教师工作积极性，激发工作热情，让教师发挥最大的工作潜能。

2、促进“方案”“制度”向可持续发展，增强可操作性，发挥制度的导向激励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳

定、健康、快速发展提供充分保证。

3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客

观、科学、正确、透明的评价，并增强执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。

(八)应用好现代远程教育资源

按照兴安盟“现代远程教育资源评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。

1、制定严格的规章制度，以确保远程教育设备能正常接收资源，设备的正常运转。

2、加强资源接收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现代远程教育资源的开发利用和全校性信息技术的教师培训工

作。

3、有计划的上好多媒体课，对多媒体教学进行好教学指导、实施、服务工作。

4、创造性地开展好现代远程教育课题开发实验工作。

5、计划在十一月份开展多媒体教学课件制作比赛和多媒体教学比赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教育教学的现

代化。

(九)扎实推进“33211”工程

全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺”工作，培养全面发展的人才。

根据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺教师，根据课程方案开足课时，根据

教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校园艺术节”活动，上好两操(眼保健操、课间

操)，开展好校园大课间和集体舞的活动和体育单项赛。

继续深入贯彻落实中央七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”的体育锻炼标

准，形成“人人热爱文体活动、人人参与文体活动”的热潮，努力打造“活力校园”。

以建设方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素质教育能手高质量参加旗级各项比赛

及庆典活动，打造“书香、笔墨校园”的文化加快学生全面发展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素质，并争取再次突破校以上级

别能手的参评记录，为学校整体教育质量的提升作出贡献。

四、主要措施

1、以教育局主管部门20XX年工作重点及教研室20XX年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程管理。

2、加强教务处自身建设，提升指导水平、增强服务意识，加大指导检查力度。

3、抓实校本培训，打造合格教师群体，促进教学工作全面发展。

4、细化常规管理，提高教学质量

第四篇：体操中心2013总结2014安排

2013年工作总结及2014年工作安排

（体操中心）

2013年是全运会举办之年，也是加快建设体操强项的关键一年。一年来，在省体育局党组的正确领导和各部门、各单位的帮助支持下，省体操中心紧紧围绕加快建设体育强省这一核心任务，全力以赴做好十二运备战，着力打造体操强项，各项工作取得新进展。现将一年来的工作情况总结及2014年的工作安排汇报如下。

一、2013年工作总结

（一）圆满完成十二运会参赛任务。在省体育局的正确领导、指挥下，我中心在十二运会上获得体操男子团体金牌，男子自由操、鞍马第四名，男子自由操第七名，男子吊环、单杠第八名；蹦床女子团体第七名，男子网上个人第六名，女子网上个人第八名；圆满完成了省体育局交付的金牌和总分任务。在十二运周期的整个四年备战中，我中心共获得奥运会金牌1枚，世锦赛金牌3枚，国际比赛冠军8个，亚运会冠军3个，东亚运动会冠军3个，全国冠军7个。在我省体操发展史上创造了一系列历史性突破，为十二运周期的备战参赛工作划上了圆满句号。

（二）不断加强青少年体育工作。积极践行与国家训练 比赛接轨的发展思路，继续坚持派队参加全国青少年体操、蹦床比赛。本周期在体操、蹦床两个项目中获得青年锦标赛冠军3个，“李宁杯”少年冠军7个。新泰、高密两个省级训练基地有效承担了三线青少年队伍的集训和省队运动员转训工作，进一步推动了业训工作开展。9月下旬进行的大集训在70多名运动员中选拔了10名优秀苗子，冬训期将在省队进行统一集训。积极做好十三运周期适龄优秀运动员的交流引进工作，已在云南、广西等省引进多名运动员。开展了与桂林体校（体操）、西安体院（蹦床）的合作交流工作，今年接待了桂林体校6人、西安体院8人来我省集训，明年将进行回访。与桂林体校共建体操项目训练基地的合作意向，也在推进落实中。

（三）复合型团队建设得到明显提升。本周期确立了以中心负责人和总教练为主的复合型训练团队。训练、科研、医务、后勤等人员紧紧围绕总教练的需求开展工作，落实到人。在十二运决赛期间，教练员团队根据项目特点和竞赛规律制定了7套面对不同情况的备战方案，包括领先、落后、出场顺序、难度选择、突发意外伤等情况都在预测中。裁判团队针对我省队员的成套动作一项一项评判，并对广东、贵州等竞争对手进行了多次推算分析，做到知己知彼。科医团队及时做好监控、治疗、恢复工作，确保以最强团队和最佳状态参加决赛。后勤保障团队借鉴国家队备战奥运的做法，采用项对项、人盯人的模式，确保教练员、运动员无后顾之忧。经过本周期三大赛的磨练，整个团队思想统一，目标明确，团队的凝聚力、战斗力和整体水平有了明显提升。

（四）梯队建设取得新进展。十二运周期，体操男子项目基本形成了年龄结构合理、衔接有序的后备人才队伍。新老队员的搭配在男团决赛队伍中最为合理，除了张成龙、黄玉国、王鹏三名国家一线队员，王灏然也新入选了一线队，王江、葛士豪（新入选）也加入了国青队伍，省队二三线男队员充足，保证了下一周期国家队有队员，备战两运有竞争力，储备了今后两届全运会的队员。体操女队着眼于巴西奥运和十三运，引进了几名优秀队员，并与国家女队达成输送1-2名运动员的意向。目前，郑文、覃敏（新调入）2名队员在国家队集训。蹦床、艺体项目分别与北体大和国家队进行合作培养，蹦床队有鲍彤、王乃鹏、孙楠（女）3名队员进入国家队集训；艺体队也输送了王昱佳进入国家队代训。

（五）积极实践训练创新。牢固树立创新是项目发展第一生产力，坚持“理念更新、难度创新、编排精新、方法出新”的四新训练原则，不断适应体操新规则、新技术的发展要求，科学指导教练员训练工作上水平。体操项目突出了专项能力训练，例如小弹网+连续转体的方法，有效提升了运动员的空间感和控制能力，在自由操、跳马项目上提升效果显著。蹦床项目突出了多套训练，改变了过去一个基本套、一个自选套的旧方式，把成套动作由10个动作一套增加到12个动作一套，有效提升了运动员的空中概念和专项能力。

（六）积极推动群众体育工作开展。按照省体育局、省体育总会的统一部署，顺利进行了省体操协会、省幼儿基本体操促进会换届选举工作。组织了第三届全民健身运动会健美操比赛，比赛受到了省内媒体的关注和广泛报道，取得了较好的社会效果。组织了全省幼儿基本体操培训班，在全国幼儿基本体操通讯赛中获得一等奖，恢复了暂停多年的全省幼儿基本体操比赛，并尝试与竞技体操小年龄段动作进行接轨。协助省局人事处，组织了全省健身教练技能大赛，并选拔优秀教练参加全国总决赛。

虽然取得一些成绩，但我们也清醒地认识到很多工作还存在一些不足和问题。

第一，项目发展不平衡，比较注重眼前金牌点的工作，弱化了落后项的共同提高。在三个项目中，蹦床队与第一集团的水平差距逐渐拉大；艺术体操只有青少年队伍，连参加全运会比赛的资格也不具备；体操队除男队发展比较合理外，女队员较少，在国家队也没有特别优秀的队员。

第二，中心机关科室的建设还不完善，不足以支撑强大中心的建设工作。教练员、工作人员的服务意识和奉献精神还不够，对体操类项目的理解、认识还不深入。这些问题，在本周期末的时间段里，显现的较为突出，最后备战阶段的 工作比较吃力。

第三，省队的训练仍然以经验教学为主，训练指导思想概念不清，训练理念保守陈旧，任务目标认识模糊。部分教练员缺少干事创业的动力和钻研业务的精神，固步自封，因循守旧，不求有功但求无过的思想作祟，缺乏上进心，集中业务研讨的时间和实效性得不到保障，没有形成山东自己的训练模式，这也是山东体操致命的弱点。

第四，运动员的文化素养和综合素质有待提高。由于运动员从事体操类项目训练的年龄较小，基本与校园、生活、社会脱轨。本周期，我们在这方面做的还不够，忽视了学习文化知识、提高综合素质对培养一名优秀运动员的重要性，这一点我们在以后的工作中会加以重视和落实。

第五，利用辅助训练手段提高难度和质量的方法少。本周期，研究探索了小弹网+连续转体、课后控倒立、蹦床垂直跳、多套+12个网上动作等辅助训练方法。虽然取得了一定的效果，但仅限于个别队伍、教练的尝试，离精细化、科学化的要求还很远，与形成系统性的项目综合辅助训练体系还有较大差距。

二、2014年工作安排

2014年是十三运周期的开局之年，我们将紧紧围绕两运备战参赛的中心任务，突出重点，统筹谋划，扎实开展好各项工作。

（一）明确新周期项目发展的整体思路。十三运周期，我省体操类项目的发展思路是以“难度第一、编排第一、质量第一、能力第一、防伤第一”为目标，紧跟国家队的指导思想，坚定不移地实施奥运战略，重点培养尖子运动员，巩固优势项目，抓好全面发展，在体操女队、蹦床、艺体方面加强投入，加大工作力度，改变缺项缺人瘸腿的现状，形成多项多线多足发展的新局面。

（二）做好队伍调整衔接工作。十二运结束后，这项工作已经启动。一是各项目进行了新老交替调整。退役了一批老队员，有16名年轻队员即将转试训，名单已经上报省体育局并进行了体检。体操队曲业新、蹦床队马延青将转为教练员兼运动员带队训练。二是提前筹备组织新周期的竞聘上岗工作。下周期将实行总教练+领队的带队模式。中心设2名总教练，1名领队：体操队设1名总教练，负责男子体操队训练、管理；设1名领队，负责女子体操队训练、管理；蹦艺队设1名总教练，负责蹦床、艺体项目的训练、管理。

（三）加强优势项目队伍建设。一是抓好体操男队梯队建设，设6个组，形成8-10岁、11-14岁、15岁以上共三线梯队，确保在两个周期内继续处于全国领先位置。二是形成男子体操团队优势。目前，国家队一线有张成龙、黄玉国、王鹏、王灏然（新调入）4名队员，二线有王江、葛士豪（新调入）2名队员，集训队新调入闫人鹏1名队员。国家队队 员侧重建设全能多项型一流男团队伍，省队运动员侧重单项突破，与国家队团队形成互补。三是女队依托国家队进行走训、集训，着力提高运动员和教练员的水平，采用各组竞争的方式共同组成团体，重点在1-2个单项上寻求突破。

（四）做好省运会、美国杯的组织参赛工作。以“零失误、零投诉、零违规”的要求抓好二十三届省运会赛风赛纪，并作为反“四风”的核心工作。确保比赛公平公正，安全顺畅，真正选拔出一批优秀的后备人才。受国家体育总局体操中心委派，14年将继续由我省单独组队代表中国参加第二十届“美国杯”国际体操比赛。我中心将选派1名教练员、1名裁判员、5名备战十三运主力队员组队参赛，进一步锻炼参赛队伍，开拓教练员、运动员视野，检验冬训效果，磨合参赛队伍。

（五）启动2016年巴西奥运备战工作。突出奥运战略和奥运中心建设，努力培养具备国际影响力的明星运动员。总结借鉴本周期取得成绩的经验教训，提前进入16年奥运会备战节奏，紧紧围绕奥运夺金开展下周期备战工作，加强奥运中心建设的研究探索，塑造极具竞争力的山东奥运优势项目。备战工作突出早，提前占据国家队制高点，力争男女队都有人进入奥运参赛阵容。男队在国家队有张成龙、黄玉国、王鹏、王灏然四名一线队员，巴西奥运将力争1-2人进入参赛阵容。相对而言，女队除在现有队员中进行挖潜外，还需做好交流引进工作。根据与国家女队达成的训练意向，13年已经送进队2人，14年的重点是提高难度，缩小差距，逐步谋求主力位置，为16年参赛打好基础。

（六）抓好业余训练工作。一是引导改变业训的模式，逐步把专业与业余训练结合起来，把“以练促赛、全面发展、内容衔接、标准统一”的指导思想贯彻到市、县训练单位。二是为业训单位提供帮助支持。对业训单位给予教练员、技术指导、场地、训练等方面的支持。选派教练员到基层进行指导，费用由中心全部承担，帮助他们把项目开展起来，发展的更好。三是加强省级训练基地管理。充分发挥两个省级训练基地的作用，做好承接全省三线后备队伍集训和省队转训工作。继续规范各项规章制度，完善创建和申报、评比、考核工作，切实履行基地职责。四是加强代训工作的科学管理。进一步修改完善代训协议，明确三方责任。在不影响一线、二线队伍训练的前提下，给业训单位创造条件，尽可能多的提供训练方便。五是深入推进与广西桂林体操学校在选才、引进、集训、比赛等合作，积极建设省外体操业训基地。加强与蹦艺部的沟通合作，争取国家蹦床训练基地建在山东，为抢占国家队制高点提供有利契机。

（七）加强教练员、裁判员培养。一是在春节前后，承办或组织一次国家或全省教练员、裁判员培训班，聘请国内专家和优秀教练员授课，学习国际国内体操发展的新动态、新规则，对教练员和裁判员进行一次系统、有序地培训。二是继续依托教练员学院，争取选派2-4名退役运动员、基层教练进行业务培训学习，提高教练员队伍的整体水平和综合素质。三是提前筹备组织新周期教练员竞聘上岗工作，部分弱势项目将选聘国内外优秀教练员来我省执教。四是整合裁判队伍，培养领军人物，在三个项目中努力形成具有较强影响力的山东裁判员团队，并作为复合型团队建设的一个重要环节来抓。五是修改完善《省内教练员借调实施办法》，在待遇、职称、业绩评定、代训当地运动员等方面给予相应的优惠和激励。

（八）加强技巧类项目的技术训练。在体操全队推广十二运周期经过验证的一些技巧类训练方法。一是增加小蹦床训练。男队员必须在小蹦床上完成网起网落1440°转体，女队员完成网起网落1260°转体。用于提高男子六项、女子四项的空中动能姿态，增强空间感及落地稳定性，明确要求作为男子第七项、女子第五项来抓，提出“空中转体姿态优，落地站稳出金牌”的训练口号。二是增加各类辅助训练方法。要求课后必须控10分钟倒立，蹦床进行垂直跳、多套+12个网上动作等辅助训练方法。同时，进一步探索研究新的有效辅助训练方法。

回顾今年的工作，取得了一定成绩，但是也存在一些不 足，需要我们在今后的工作中下大力气解决。2014年，体操中心将认真落实省体育局建设体育强省的宏伟目标，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的工作作风，振奋精神，坚定信心，科学抓好十三运周期开局之年的各项工作，力争取得新突破。

第五篇：西城中心假期安排

西城中心假期安排

1：我中心的学校从17号开始讲陆续放假；

2：学校放假期间西城片区客户经理请不要关机，西城片区有家宽任务，需要轮流值班摆摊推广宽带业务，如果有事要离开西昌，需要提前报部门备案；

3：假期中将进行客户经理竞聘，请准备好PPT等相关材料； 4：放假期间应认真完成营业厅各项任务；

5：如有学校提前开学的需要提前告知部门；

6：假期将涉及毕业升级等事宜，请各位客户经理认真核对。