自我检查

第一篇：自我检查

公司自我检查报告

尊敬的各位领导：

你们好！

近年来，宜都市佳艺规划测绘技术有限公司全体职工认真贯彻落实省测绘厅对我市测绘工作的要求，牢固树立和落实科学发展观，充分认识保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性，增强了先进性教育活动的坚定性、自觉性和积极性，提高了自身素质，更进一步增强了党性意识、政治意识和服务意识。公司坚持以人为本，坚持以“三个代表”重要思想统领测绘文化建设，营造全员参与测绘文化建设的良好氛围，强调公司的环境、公司的形象及公司的精神在发展中的重要性。

在全公司职员的共同努力下，我公司保质保量地完成了大量的测绘工作：本公司主要工作业绩大都为宜都周边的工程放线，其中有丰岛放线、教育局放线、绿洲新城放线、雅思放线及宜都市城区排水管线测量任务等。

公司所承担的工作都是严格按照经营范围及中介机构星级评定的标准严格执行的，每一项工作都是认真、负责的完成的，工作业绩都是合格完善的。

公司对职工加强安全文明生产教育，安全责任到人。各项生产都按照安全生产操作规程进行，全公司职工牢固树立安全意识，防患于未然，未出现任何人身与仪器设备安全事故，取得了安全生产的全面胜利。

除了做好日常工作以外，我公司派业务骨干专门参加了省有关部门举办的测量技术、制图软件应用、通过学习，参加培训人员技术水平等方面有了很大的提高。

回顾过去，我们感慨万千。在工作的过程中，我们也遇到了各种各样的困难和挑战，有自身经验不足造成的失误，也有不够细心仔细造成的失误，但是我们努力拓宽知识面，加深专业技能，同时认真做好检查，面对甲方提出的问题，耐心听取并迅速改进，相信在新的一年我们一定会更好的提升自己的能力，创造出更优异的成绩。展望未来，任重道远，我们将一如既往，与时俱进，总结经验、寻找差距、再接再厉、开拓进取，以如临深渊、如履薄冰的谨慎，百折不挠、顽强攀登的决心，群策群力、严密的具体措施，精心组织，精心施工，努力实现建设一流工程，总结一流经验，培养一流人才的总体目标，为测绘事业献上我们一份心血，一份赤诚。

宜都市佳艺规划测绘技术有限公司

2012年2月10日

第二篇：自我检查材料

自我检查材料

关庙镇中心中学 王积强

按照学校校支部的统一部署，在这2009年新年后的三个月内我按规定认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》及上级有关领导的重要讲话等有关文件。通过认真学习和深入思考，本人对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对学校贯彻科学发展观的总体思路有了进一步的把握，增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于学生和社会的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以来，通过征求校内外的意见，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：

一、存在的主要问题

对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自己感到在以下几个方面存有差距：

1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、在工作思路、目标要求和具体措施方面距科学发展观 的要求有差距。主要表现在教育教学工作中创新意识不强，习惯于默守陈规、循规蹈矩；不是按照变化了的形势提出有针对性的新举措，而是凭老经验办事，遇事求稳怕乱，求稳怕险；在有关工作的摆布上有顾此失彼的现象，尤其是在新课改中照搬照套情况严重，不能结合本校本班的实际而有所变通，在课文讲授中不敢大胆取舍。

3、为人民群众办实事的自觉性不强,按坚持以人为本的要求有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而对做好学生的思想工作重视不足，有时还有急躁情绪，不是设身处地地体会和理解有关当事学生的心情和想法，有针对性地予以疏导，而是心存厌烦，认为学生只是纪律制度的遵守者，而非执行者和决策者，有了错误就理应受到批评或惩罚，工作存在片面性。有时对一些双差生撒手不管，放任自流，等到问题突出暴露时则悔之晚矣。

二、产生问题的原因

之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：

1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的学生 思想工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么，了解比较少。

3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位，班级管理不严、不细、不规范，进而出现这样那样的不适应。

4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

5、研究问题不能排除个人的利害得失。尤其在考虑一些敏感问题时，患得患失，怕这怕那。从表面上看，是怕工作受损失，但在潜意识中，还是怕个人犯错误、受处分。这就形成了一种“有为”危险，“无为”保险的思维定式，工作推着干，遇事不求真，你好我好，一团和气。这样一来，事业心、责任感降低了，推动工作时就缺乏激情和勇气，就难以不断开创新局面。再有就是进取意识不够，有贪图安逸的思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和 身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。

2、切实转变工作作风，提高

工作效率。增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入学生中去发现矛盾和问题，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把社会是否满意，社会是否答应做为衡量工作的唯一标准。

3、进一步研讨新课标，分析地情、校情、学情，并结合自身特点制定出一套切实可行的教学体系，形成一套独特的教学方法。

4、在教育教学工作中不趋“优”不避“差”，要敢于正视差生。由于我校的历史问题，本校生源本身比较差，如果仅仅是怨天尤人，趋“优”避“差”，只能使差生越来越差。这不光使教学成绩难以提高，同时对这些差生的放任自流，还会败坏学风，校风。相反，如果能对差生正确引导，扬长避短，则可使他们学会做人、立足社会，或许还会使之思想、行为、学习发生大转变。

今后的工作任务很繁重、很艰巨、很光荣，也有信心。我将进一步树立自信、增强信心，自觉服从和服务于学校的改革与发展大局，自觉遵守和服从学校党组作出的各项决策决定，认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断完善和提高自己；我将 严于律己，宽已待人，低调做人，潜心做事，尽心尽力地履行好自己的职责，理清思路、立足当前、着眼长远、勤奋工作，高标准、严要求，保质保量地完成学校下达的各项任务，促进我校的教育教学工作再上新水平、再上新台阶，促进我校各项工作的全面协调可持续进行，为学校的辉煌明天再普新篇章。

第三篇：自我检查

自我检查及改进

对照“四强四优”活动的要求，以及在实际工作中针对自己的表现，发现自己还存在很多方面的不足。主要表现在对党的理论知识学习不够，对党的政策认识不够，今后要加强政治理论知识学习，多读一些关于党的政治理论方面的书籍，努力提高自己的政治理论素质及政治修养。在工作方面，感觉自己创新意识不强，专业理论知识学习不够，希望通过公司组织的专业知识的培训来提高自己的业务技能、专业技术，以便能更好的做好本职工作。另外自己感觉和一线员工的交流不够，可能是工作原因，和一线员工的接触机会没有以前多的缘故，现在和他们的交流很少、沟通不够、关心不多，今后自己要加强和一线员工的交流，在工作和生活中要经常和他们进行交流沟通，及时了解他们的工作生活情况，多帮助他们，解决他们的困难。

第四篇：自我检查

干部作风建设年活动 自我检查对照材料

根据石家庄市干部作风建设年活动办公室《关于集中整饬干部工作纪律、组织纪律几个重点的通知》，查找工作中存在的问题，自我检查如下：

一、在思想作风上：

理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来。

二、在工作作风上

1、业务知识不足。所掌握的理论知识和具备的工作水平，远远未达到施工管理工作的要求。

2、对工作有畏难情绪。产生了疑虑，面对各种工作的巨大压力,因而自己感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。

3、工作方法跟不上时代要求。一是仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路。二是组织能力和管理能力欠缺，导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。四是有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。

三、在纪律上

1、对工作纪律抓落实不够。执行制度有时不够严格，由于碍于情面乐于做和事佬，有时对工作中出现的问题没有大胆地进行批评，对各种违规行为处罚不力。

2、在廉洁自律方面略有不足。防微杜渐意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松。

四、今后的努力方向

1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。二是认真学习法律法规，不断提高自己的法纪、观念，杜绝违章违规的行为。三是不断提高自己的管理水平，能提出一些有可操作性的管理办法和实施方案，圆满完成各项任务。

2、改进工作作风。坚持科学的态度和求真务实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务，高质高效完成各项工作任务。

3、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。

4、严格自律，多抓工作，少说空话，多干实事，尽职尽责，忠于职守，踏踏实实、勤勤恳恳地工作，争取对单位有更大贡献。

第五篇：自我检查

检查材料

一、“四风”方面存在的主要问题

1、形式主义方面

⑴深入基层少。平时工作在办公室坐的多，听汇报多，看材料多，到基层群众中去的少，询问群众少，听群众意见少，没能经常的深入到学院和部门，倾听群众的意见，尤其是没能深入到教学一线，听取广大教师的意见和呼声，对自己联系的基础医学院、经济管理学院、公共卫生学院和分管的附属中小学、职业技能培训中心，除了有相关的工作外，几乎是没有下去看一看教职工的工作状况，没有去听一听教职工的心声；特别是没能深入到工作有困难的地方，对分管的校办产业液压件厂和印刷厂、档案馆等至今没有到工厂和档案馆去过，认为工厂情况复杂，矛盾大、问题多去了也解决不了问题，去了也是自讨苦吃；认为档案馆均是常规性的工作，没有急于处理的事情，因而自分管一年多来一直没有到这两个单位去过。

⑵有些工作重形式轻实效。如：学校教职工考核、专业技术职务考核，这些考核有文件和考核办法，各基层单位年年按文件要求进行考核，但考核缺乏实效性，存在流于形式的现象，约束和激励作用不大，没能发挥应有的作用；博硕津贴也有文件和发放办法，每年也都按程序和条件进行考核，但博硕津贴发放没能达到鼓励和调动高学历人才从事教学和

科研工作积极性的目的，没能引导和激励高学历人才把精力更多的投入到教学、科研中去。

⑶调查研究不够。对于调整职称评审政策，修订晋升标准条件，调整博士硕士研究生津贴等开展过调查研究，但调研缺乏深入，也缺乏随时间和形势变化的与时俱进；对开展一些专项工作，缺乏专题调研，如：对液压件厂和印刷厂的企业改制、职工参加养老保险等复杂问题，主观上有为难情绪，开展工作缺乏主动，方法上更缺乏深入细致的调查研究，没能主动的到企业和职工中去，倾听他们的意见和想法，总是浮在上面研究文件、商议政策，致使商议的政策和解决办法与职工的要求和想法有很大的差距，工作也得不到企业、职工的理解和认可，加之其他一些因素致使此项工作一直没能很好的落实；平时也很少深入到学院和教师之中，总认为自己从事教师工作多年，在学院任党委书记多年，熟悉学院的情况，了解教师的想法，没有必要总到学院去调研，因而，对学院的发展变化缺乏了解，对不断变化的教职工关心的热点问题、难点问题缺乏了解。

⑷工作扎实程度不够。对工作听汇报多，看文件多，安排布臵多，提要求多，但对工作进展情况过问的少，对工作落实过程督促的少，如人才引进、人事代理人员管理、职业技能培训、农场管理等项工作，缺乏进程情况了解和工作完成情况的督促，也缺乏对工作环节和工作人员的细致要求，因缺乏扎实的工作作风，导致有些工作的落实和推进速度缓慢，甚至于有

些工作的落实出现了偏差和失误。

⑸工作缺乏创新。贯彻上级文件多，针对新情况新问题，创新思维少，缺乏有针对性和创造性开展工作的精神，如教师职称评审，更多的还是根据上级文件政策，重点按论文、立项、成果的数量作为评审标准条件，对教师真实的教学水平、能力和教学效果等缺乏切实可行的考核办法，影响了部分把主要精力投入到教学、教学效果好的教师的积极性；专业技术职务晋升事关教师的切身利益，是广大教师最关心的核心利益，近年来由于受岗位数额的限制，多数教师普遍反映职称晋升越来越难，晋升标准条件越来越高，针对职称晋升难，如何建立能上能下的有效晋升机制？针对晋升标准条件高，如何确立以教学为导向，教学科研并重的有效评审机制？缺乏改革的思路和创新办法。

2、官僚主义方面

⑴工作有主观主义。做工作评主观意识，评经验做事多，听部门工作汇报或商议工作，有时不能静下心来详细的听取汇报，不能耐心的听取多数人的意见，尤其是在事务性工作比较多，工作比较忙的时候，不能充分的听取大家的意见，不能充分的开展讨论，在自己也缺乏深入的思考和细致分析的前提下，有时评主观的意识和经验作出判断，决策不科学不民主，影响了工作的深入开展，影响了部门同志工作的积极性，也影响了工作的实际效果。

⑵接待群众上访缺乏耐心易急躁。对一些历史遗留的人事争议和纠纷，由于相隔时间久远，政策变化大，情况真实性反映程度差，加之缺乏解决这些遗留问题的现行政策依据，因而接待上访过程中，缺乏耐心，有时认为个别人不懂政策、不讲道理，无理取闹，因此接待上访过程中态度不好，上访群众意见较大；校办产业的液压件厂、印刷厂职工和大集体顶岗人员，关于人员身份、工资待遇等一些问题经常上访，对他们反映的问题和诉求，有时认为自己已经把政策和原则讲的很清楚了，对他们反复多次的上访，缺乏耐心，缺乏细致的说服和解释工作，对个别职工情绪激动，出口伤人，有时缺乏冷静，生气急躁，不但没有解决问题，相反却激化了矛盾，产生了不必要的心里隔阂，冷静下来认真的思考，感觉还是自己没有把群众的利益和困难放在一个重要的位臵，没有换位思考，设身处地的为他们着想，缺乏对他们的理解，缺乏帮助他们解决问题的诚心。

⑶工作有时拖拉，解决问题不及时。有些政策性的文件下发不及时，没能让教师及时了解学校的文件精神，如：今年职称评审文件，因政策作了调整广大教师都很关心，但文件下发晚了近2个月，影响了广大教师对政策的了解把握；此外，诸如一些津贴调整，专业技术职务晋升备案，兑现工资待遇等一些事关教职工切身利益的事，没能做到及时的向教职工发布信息公告，缺乏工作的透明度，引起了不必要的误读，损害了教

职工的知情权；对学院和教师反映的一些问题，缺乏结果及时反馈和情况通报，几个单位反映个别岗位缺职需补充人员，但由于我缺乏足够的重视，办事拖拉，一直没能给予协调解决，在一定程度上影响了学院和部门的工作。

⑷事业心不强，缺乏实干精神。我于2009年7月至2012年8月，任学校的工会主席职务，在我担任工会主席3年的时间内，虽然积极的与省市教育工会沟通联系，组织工会的同志学习相关的政策法规，商议起草教代会工作规程，做了一些召开双代会的筹备工作，但因主观重视程度不够，自身努力不够，没能更好的创造条件，营造氛围，积极的推进，使学校的教职工代表大会一直没能召开，影响了教职工民主参与、决策权力的发挥。

3、享乐主义方面

⑴存在攀比、贪图享乐的思想。有了公务用车，出门办事就很少步行，就连在校园内到其他学院办事，也多是坐车前去；所用公车超标准，对乘坐的公车也喜欢性能好、舒适的，存在贪图享乐的思想和虚荣心理；存在公车私用问题，个人的私事也使用公车接送，有时参加私人活动会顺路让自己的爱人坐车；

⑵存在迎来送往吃请现象。外出学习或归来，参加同事、朋友安排的迎送宴请；有时也参加同事、朋友外出学习或公务出行归来的迎送宴请。

4、奢靡之风方面

⑴有讲排场，比阔气的想法。接待省市相关部门的领导同事，尽管接待次数不多，但总担心接待不好不热情，怠慢了领导同事会影响之间的感情，会影响以后的工作联系，因而总是想安排的好一些，座陪的人多一些，气氛热烈一点。

⑵存在吃喝不注意节俭问题，有时好面子，同事、朋友聚会存在奢侈浪费现象。

二、产生问题的主要原因

1、理论学习不够，自觉性不高。总是认为自己工作忙、事情多，不能坚持深入的理论学习，缺乏学习的自觉性，平时学习也多是零散的缺乏系统性，也缺乏坚持，多是忙于工作或借口于忙工作，不能坚持系统的学习，因而，理论水平不高，缺乏理论修养，没有保持思想上的与时俱进，思想和观念跟不上形势发展的需要；缺乏理论联系实际，不能把学习的理论在实践中进行很好的总结升华，理论与实践脱节，还是按本本办事多，指导实践效果不明显；平时业务知识学习不够，对工作需要和工作中涉及到一些政策规定，多是急用急学，现用现学，满足于当时的应用，缺乏深入的研究，政策水平提高不多，没能熟练的掌握，自如的运用。

2、群众观念淡化，宗旨意识不强。不能深入群众，缺乏深入到群众中去的扎实工作作风，不了解群众的所思所想所急所盼，没有真正的在思想上、行动上树立起全心全意为广大教

职工、学生服务的公仆意识，工作中群众观念淡薄，没有真正的思考和理解好，“为了谁，我是谁，依靠谁”的问题，工作中有时存在浮躁心理，没有时刻牢记为人民服务是共产党员的根本宗旨，没有把帮助群众解决困难和问题作为自己的工作目标，缺乏群众利益无小事的认识和理念，缺乏主动为民服务的意识和本领。

3、存在官本位思想和主观主义。工作中认为自己是领导，时有评主观意识和经验判断解决问题，命令式的处理一些问题的现象，没能尊重客观，尊重实际，从实际出发思考和解决问题；缺乏进取意识，敬业精神不强，工作满足于常规性的事务，面对工作中的疑难复杂问题，缺乏积极进取的精神和求真务实的作风，缺少解决问题的思路和办法，缺乏承担责任的勇气和工作魄力，工作不愿承担风险，求稳怕麻烦；缺乏调查研究，对开展工作尤其是涉及政策性的工作，不善于应用调查研究的方式方法，还是在工作部门、在办公室商议决定，缺乏调研，缺乏工作创新，缺乏实效。

4、共产党员的人生价值追求发生偏离。随着社会主义市场经济的发展，物资和文化生活的丰富，对社会上存在的一些享乐和奢靡之风，听的和看的多了，觉得习以为常了，有时自己在生活中自觉不自觉的也有了追求舒适享受，工作上贪图安逸清闲的想法，由此，平日里缺少了进取心，缺少了敢于担当的责任和勇气，尤其是作为一名党员领导干部，淡薄了全心全

意为人民服务的宗旨，淡化了艰苦朴素，勤俭节约的观念意识，淡忘了艰苦朴素的精神，产生了享乐思想，脱离了群众，共产党员的人生价值追求发生了偏差。

三、整改措施

1、加强理论和专业知识学习，提高自身综合素质。⑴树立终身学习的理念，坚持深入系统的学习。深入研学党的基本理论，努力提高理论素养，提高思想境界，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，在理论联系实际、指导实践上下功夫，增强工作中的原则性、预见性和创造性；

⑵开展业务知识的学习。努力学习分管工作所涉及的相关法律法规和文件，做到学习有计划，熟练掌握政策，并加强与工作中解决实际问题相结合的学习，提升分析问题和解决问题的能力；

⑶不断学习新知识。尤其是要加强高校先进办学经验的学习，树立新理念，拓宽新视野，开阔新思路，掌握新本领，增强谋划学校发展和为广大教职工服务的本领。

2、牢记共产党员的宗旨，树立全心全意为人民服务的思想。

⑴牢固树立共产党员的理想信念，增强宗旨意识。一切从群众的利益出发，急群众所急，想群众所想，为群众办实事、解难题、做好事，对关系群众切身利益的事情，只要符合政策

规定，就尽最大的努力为群众排忧解难，对不符合政策规定的，一定要从关心群众疾苦的角度，认真倾听群众的诉求和心声，做耐心细致的解释工作，让群众感受到关心和温暖，克服急躁情绪；

⑵正确行使手中的权利。在专业技术职务评聘、人才引进等一些政策性强、群众关注的敏感问题上，做事坚持原则，公道正派，不谋私利，靠公平、公正、公开、透明取信于民；

⑶把广大教职工的利益放在首位。开展工作、制定政策，把多数群众的意愿作为决策的依据，把群众的利益落实到各项工作之中，在人事制度改革中涉及的岗位核定，职称评聘标准修订，岗位津贴分配等涉及教职工切实利益的问题上，真正的为民所想，为民谋利。

3、求真务实，实事求是。

⑴增强责任意识，主动开展工作。对问题多、难度大的工作，以饱满的工作热情和良好的工作状态，迎难而上，勇于担当，不回避矛盾，不敷衍塞责，下一步重点解决好校办产业的改制和职工参加养老保险问题；

⑵改进工作作风。日常工作说实话，办实事，求实效，想问题，做事情，坚持实事求是，求真务实，不弄虚作假，不务虚功，不图虚名，不做表面文章，扎扎实实的做工作；

⑶加强调查研究。坚持一切从实际出发，善于应用调查研究的方法，加强分管工作的深入调研和专题调研，切实掌握情

况，避免主观主义，避免工作的盲目性和片面性。

4、规范言行，廉洁自律。

⑴加强道德修养，从思想上筑起抵御各种腐败和不健康行为的侵蚀，严于律己，规范自己言行，以良好的形象取信于人，以自己的人格赢得群众的尊重和信任；

⑵增强自律意识，自觉遵守廉洁自律的有关规定，自觉抵制各种拜金思想、享乐主义诱惑，经得住考验，耐得住清贫，时刻用党员的标准来严格要求自己，真正做到自重、自省、自警、自励，明明白白做人，清清白白做事，做廉洁自律的表率。

5、树立正确的世界观、人生观、价值观。

⑴树立正确的世界观、人生观和价值观。通过正确的世界观，把握客观规律，通过正确的人生观，懂得生活的意义，做一个正直的人，通过正确的价值观，确立高尚、进步的价值追求；

⑵正确行使权力，不谋私利。正确的对待权力、金钱、名利、地位，强大自己的内心，不以权谋私，以为党和人民的事业无私奉献，全心全意为人民谋利益，作为自己人生的崇高追求；