中南大学10级土木工程测量实习小结

第一篇：中南大学10级土木工程测量实习小结

土木工程勘测实习小结

《勘测实习任务书》开篇第一句话，“勘测实习是本专业的一个重要教学环节”。放在实习前，我可能对其不怎么理解。放在实习后，我想借用某句名人名言：精辟！

一方面，勘测实习使在课堂上所学的理论知识得到巩固和加深，并在实践中运用，培养分析解决实际问题的能力。这次实习所用到的知识，在课堂上基本上都学习过：控制测量（导线测量和水准测量）、地形测绘、中线测量及横纵断面的测量、桥梁控制测量。但刚实习时，这些理论知识我也就记得几成左右。如果赤手上阵，用不了一上午就得江良才尽，真是书到用时方恨少。比如说，第三周的中线测量，课堂上，老师三番四次强调很重要，因为是考试重难点。但当时准备期末考试时，这一章节的知识我是怎么都不太明白，最后的题目也是稀里糊涂的乱写一通。但任务下来，不会也得赶鸭子上架赶上去，我和组员攻坚、讨论、计算，硬是把它搞懂了。为此，组员还专门编了程序（知识是潜在的法宝），尤其是中桩放样和横断面测设，我又是请教牛掰同学又是请老师答疑。当我在现场放样操作全站仪时，胸有成竹的情绪油然而生，和课堂上中线测量实验时打酱油般茫然失措产生鲜明反差，这给我留下很深的记忆。看过一句话：没有干不成的事，只有不想干的人。现在想想，还真是这样。说说我们是怎么干第四周的任务。上完第四周任务课，组员脸上是各种“老师讲的什么意思，第四周我们到底要干嘛”的表情。回到宿舍，电脑齐开，大家一字排开坐,我们不是准备联机游戏，而是一起“研究”第四周的PPt课件，你一句我一言，“老师说归零差是8秒，2c互差是13秒„„。”你一个问题我一个疑问，“现有条件是什么，这个任务的流程„„。”就这样，大家慢慢搞懂任务要求，即先要四个角进行精度估算，合格后定点并用测回法、方向观测法通过经纬仪和用距离观测模式通过全站仪测出三角网的元素，最终放样桥墩。我很高兴我们团队能够在一起齐心协力分析解决问题，虽然通向黎明的道路有点曲折。

另一方面，勘测实习使我系统的掌握测量的方法、内容和程序，并了解测量工作的组织。通过实习，我较为熟练地掌握了水准仪、全站仪和经纬仪的使用，增强了测、绘、算的动手能力。勘测一个任务之前，得先准备好所需要的仪器，并且要查坏和检校。在这四周里，我们小组深受其害。就说最后一周的桥梁控制测量。测量a1a2b1b2c1c2六个角需在ABCD四点分别架含垂球的脚架，但

事先没注意这点，出门时只带了三个，到现场测量时我们才后悔莫及，还好现场离仪器存放处不远，不会太耽搁进程，但这种情况还是可以也是必须避免的。说到程序，我影响很深刻的是第三周横断面测量。由于我对全站仪测量模式的误判，使用了坐标测量模式，导致测量效率低下，发现这个问题后大家开始争执该怎么测，就这样又浪费了不少时间，本来测量时间有限，另一方面，大家情绪受到了影响，测量激情下降，为此，我很自责，常常反思总结教训。在团队合作测量中，组织分工很重要，这点我也颇有体会。刚开始实习测量时，组员就犯了测量大忌，一台仪器多人操作。跑尺员、数据员换来换去，一测回数据多种笔迹。针对这个问题，我们特别讨论过，为此，在高程点位测量和碎部点测量时，小组分为两小分队，分时间段、分任务。一方面，这样可以充分调动组员积极性，跑尺员、数据员、操作员，明确分工，各司其职，《国富论》中提到，分工使社会劳动效率显著提高，同样的，我们的分工能提高测量效率；另一方面，这样能够减轻组员的负担，使他们获得更多的休息学习时间。比如：1小分队上午测量，下午不干外业，就可以作内业计算分析，吸取教训总结经验，顺便准备第二天的外业测量。虽然工程测量课安排了简单基础的测量实验，但一个星期最多一节实验课，而且一台仪器六七个人，总的来说，之前我们对水准仪、经纬仪熟悉度不够，尤其是全站仪这种贵重仪器。还有绘图，大一学的工程制图真的感觉半吊子。这次画地形图，我被组里委以重任。为了能绘地形图，我愣是把电脑系统重装了；为了可以画图，我照着CASS使用手册一字一句阅读，用最笨的方法，但效果不佳，从下午画到午夜才把电子楼和艺术楼的轮廓绘出。不过，为了不耽搁小组后期进程，我连续奋战了几天，终于从满电脑屏幕找删除键到能成图了。真的，我自己挺高兴地。

通过实习，我们培养了认真细致的工作作风、实事求是的科学态度、吃苦耐劳的优秀品质和团结协作的集体主义精神。第一周，可谓好事多磨，先是赔了仪器，接着返工误差大。看得出，组员很受挫折。编数据？不，我们延后了两天进程，又把误差大的点重测了一遍，最终得到了满足条件的数据。其实，数据不是最重要的。在我看来，在学校，老师会给予我们返工的机会，时间也允许，出到现实的社会，就不是返工这么简单，那可是要担责的。所以我们应该珍惜实习这样难得的机会，尽量培养好习惯，弄懂解决各种遇到的问题。吃苦耐劳是土木人的天

性，更何况这种程度哪能和社会上的土木人相比，所以，当别人说土木累土木苦时，我总会想起我母亲的一句话：人是累不死的。

想着怎么为这篇粗糙的小结作尾。用自己蹩脚的一句话吧。脖子上黑色的项圈，是那太阳给的赏赐；小腿上密麻的红点，是那蚊虫给的财富。

土木工程10XX班

XXX

第二篇：土木工程测量实习小结（范文模版）

土木工程测量实习小结

学院：建筑工程学院

学号：100155198

姓名：邹克帆

为期两个星期的工程测量实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了解了理论联系实际的重要性。测量学首先是一项非常精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。

在现在这个信息的社会里测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为工程管理系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。

实习目的：

1.巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能

够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

2.通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3.掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4.通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

5.熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

（实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还

是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。）

实习设备：

DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，花竿，盘尺，平板仪，50*50图纸等。

实习内容：

1.选好控制点：

选控制点非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意

并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。点选好后用比较明显且难被磨除的笔画好，我们组就是用涂改液画好。

2.测定控制点间的距离、角度、高程：

具体操作如下：

（1）仪器的安置。

①在实验场地上选择一点，作为测站，另外一点作为观测点。

②将全站仪安置于点，对中、整平。

③在测点安置棱镜。

（2）竖直度盘和水平度盘指标的设置。

①竖直度盘指标设置。

松开竖直度盘制动钮，将望远镜纵转一周（望远镜处于盘左，当物镜穿过水平面时），竖直度盘指标即已设置。随即听见一

声鸣响，并显示出竖直角。

②水平度盘指标设置。

松开水平制动螺旋，旋转照准部360，水平度盘指标即自动设

置。随即一声鸣响，同时显示水平角。至此，竖直度盘和水平度盘指标已设置完毕。注意：每当打开仪器电源时，必须重新设置和的指标。

③调焦与照准目标。

操作步骤与一般经纬仪相同，注意消除视差。

（3）角度测量

①首先从显示屏上确定是否处于角度测量模式，如果不是，则

按操作转换为距离模式。

②盘左瞄准左目标A,按置零键，使水平度盘读数显示为

0°00′00〃，顺时针旋转照准部，瞄准右目标B，读取显示读数。

③同样方法可以进行盘右观测。

④如果测竖直角，可在读取水平度盘的同时读取竖盘的显示读

数。

（4）距离测量

①首先从显示屏上确定是否处于距离测量模式，如果不是，②照准棱镜中心，这时显示屏上能显示箭头前进的动画，前进

结束则完成坐标测量，得出距离，HD为水平距离，VD为倾斜距离。

3.绘图：

展绘碎部点用细针将量角器的圆心插在图上测站点A处，转动量

角器，将量角器上等于水平角值的刻划线对准起始方向线，此时量角器的零方向便是碎部点方向，然后用测图比例尺按测得的水平距离在该方向上定出点的位置，并在点的右侧注明其高程。

同法，测出其余各碎部点的平面位置和高程，绘于图上，并随测

随绘等高线和地物。

实习心得：

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；

也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种

使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对

仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜学校给我的这次机会，在大学的几年中这样的机会不多，如果不好好把握每一次，等将来进入社会，早上工作岗位了，我们必定会后悔。平时看到的那一张张图纸，有时会觉得不懂，经过实习发下就你们简单，将实物和图纸联系在一起，学习起这个专业来就更简单，更上手了。总之，感谢老师，同学，我会记住这次难忘的经历，它是我这辈子最大的财富之一。

第三篇：土木工程测量实习小结

土木工程测量实习小结

学院：建筑工程学院

学号：100155198

姓名：邹克帆

为期两个星期的工程测量实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了解了理论联系实际的重要性。测量学首先是一项非常精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。

在现在这个信息的社会里测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为工程管理系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。

实习目的：

1.巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

2.通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3.掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。4.通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。5.熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

（实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。）

实习设备：

DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，花竿，盘尺，平板仪，50*50图纸等。

实习内容： 1.选好控制点：

选控制点非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。点选好后用比较明显且难被磨除的笔画好，我们组就是用涂改液画好。2.测定控制点间的距离、角度、高程： 具体操作如下：（1）仪器的安置。

①在实验场地上选择一点，作为测站，另外一点作为观测点。②将全站仪安置于点，对中、整平。③在测点安置棱镜。

（2）竖直度盘和水平度盘指标的设置。

①竖直度盘指标设置。

松开竖直度盘制动钮，将望远镜纵转一周（望远镜处于盘左，当物镜穿过水平面时），竖直度盘指标即已设置。随即听见一声鸣响，并显示出竖直角。②水平度盘指标设置。

松开水平制动螺旋，旋转照准部360，水平度盘指标即自动设置。随即一声鸣响，同时显示水平角。至此，竖直度盘和水平度盘指标已设置完毕。注意：每当打开仪器电源时，必须重新设置和的指标。

③调焦与照准目标。

操作步骤与一般经纬仪相同，注意消除视差。（3）角度测量

①首先从显示屏上确定是否处于角度测量模式，如果不是，则按操作转换为距离模式。

②盘左瞄准左目标A,按置零键，使水平度盘读数显示为0°00′00〃，顺时针旋转照准部，瞄准右目标B，读取显示读数。

③同样方法可以进行盘右观测。

④如果测竖直角，可在读取水平度盘的同时读取竖盘的显示读数。

（4）距离测量

①首先从显示屏上确定是否处于距离测量模式，如果不是，②照准棱镜中心，这时显示屏上能显示箭头前进的动画，前进结束则完成坐标测量，得出距离，HD为水平距离，VD为倾斜距离。3.绘图：

展绘碎部点用细针将量角器的圆心插在图上测站点A处，转动量角器，将量角器上等于水平角值的刻划线对准起始方向线，此时量角器的零方向便是碎部点方向，然后用测图比例尺按测得的水平距离在该方向上定出点的位置，并在点的右侧注明其高程。

同法，测出其余各碎部点的平面位置和高程，绘于图上，并随测随绘等高线和地物。

实习心得：

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。

（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好！我很珍惜学校给我的这次机会，在大学的几年中这样的机会不多，如果不好好把握每一次，等将来进入社会，早上工作岗位了，我们必定会后悔。平时看到的那一张张图纸，有时会觉得不懂，经过实习发下就你们简单，将实物和图纸联系在一起，学习起这个专业来就更简单，更上手了。总之，感谢老师，同学，我会记住这次难忘的经历，它是我这辈子最大的财富之一。

第四篇：土木工程测量实习小结

实习对于我来说是很陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯没有经历过实习，这是第一次实习，他将全面检验我各方面的能力：学习、心理、身体、思想等等。就像一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会中。

由于时间短暂，在那几个礼拜里就接触到这些东西，但是我很知足。

不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

实习的内容：

一开始到这工地了解施工图纸，自己慢慢一边走一边看.还是看不出什么问题出来.只看见框架柱和基础面.木工棚.钢筋棚等….隔几天,李师傅叫我小李跟他一起去放线,放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。在此期间，我对水准仪﹑经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。

这个工地我主要负责放线和打标高.有时候还帮别人在搞土方测量,测标高,是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。在土方工地是最累人的事,每天带着水准仪跑上跑下的.还要完成测量任务，这是一个对于我刚实习的大学生是一种挑战，也是一个体现我适应能力的考验。

伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我的意志。虽然我对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我，让我知道工作的辛苦的，我要慢慢适应工地生活。

二个月的时间过去了，二个月的生活总算是充实的，该做的也做过了，该经历的也在慢慢经历，相信今后还有更精彩的生活，我会更努力去奋斗。

实习的经验及收获：

本此实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

通过这次实习使我对建筑方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在放线时哪些地方该考虑实际施工中的问题。达到能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许只是用书本上的理论知识，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己看到的图纸是否能施工。工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。

实习二个月后有必要好好总结一下，首先，通过这个月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过亲身经历，使我近距离的观察了整个建筑的构造过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。短短60天的实习生活中，让我学会了不少东西，会对我以后工作有很大帮助的，这是我人生的第一次走入社会，第一次走向工作，感觉生活真的很不容易。

实习实质是毕业前的模拟演练，在即将走向社会，踏上工作岗位之即，这样的磨砺很重要。希望人生能由此延展开来，真正使所学所想有用武之地。

第五篇：土木工程测量实习

工程测量实习内容

1.水准测量：

（1）水准测量原理：

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数；B称为前视点，b称为前视读数。如果已知A点的高程HA，则B点的高程为：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B点的高程也可以通过水准仪的视线高程来计算，即

Hi=HA+a

HB=Hi－b

（2）水准测量的外业施测：

㈠ 工具：水准仪、水准尺、皮尺、记录纸、铅笔等

㈡ 测量程序：

① 安置仪器：在控制点A和定点B之间安置全站仪，使仪器置点A和点B之间的距离大致相等。

① 整平：转动仪器照准部，使水准管平行于任意两个脚螺旋的连线，转动两螺旋，使水准管气泡居中，然后将照准部旋转90°，转动另一个脚螺旋，使水准管气泡居中，反复进行，直到照准部旋转到任意位置水准管气泡都居中为止。

② 竖直水准尺立于点A上，瞄准点A上的水准尺，读取前视读数中的上丝、下丝、中丝读数并记录。

③ 竖直水准尺立于点B上，瞄准点B上的水准尺，读取后视读数中的上丝、下丝、中丝读数并记录。

④ 计算高差：高差=后视读数—前视读数

⑤ 重复以上步骤并依次分别测出各个测站点的前视读数和后视读数，并最终回到点A。

⑥ 通过计算，分别测出相邻导线点之间的高差。

⑦ 计算检核，若不符合要求，重新观测。

3）水准测量的检核

计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。

测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器法要求变更的高度应该大于10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即6mm。闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容许值，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错

误存在，则要重返工作。

4）水准测量的内业计算：

检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果

见数据手薄

2.导线测量：

（1）导线测量：

导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。角度检核条件：

多边形各内角的观测值之和与其理论值之差，应满足限差要求。

坐标增量检核条件：

导线的边长用钢尺按一般量距的方法往、返丈量，导线角度闭合差的限差为1/2000。

（2）导线测量的外业工作：

导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。

1）踏勘选点及建立标志：

在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点

展绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的位置，并建立标志。

选点时应注意下列事项：

①相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。

②点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。

③导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量

④导线边长应大致相等，其平均边长应符合表6-3所示。

⑤导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

2）测角：

㈠ 方法：测回法。

㈡ 工具：经纬仪、测钎、皮尺、记录纸、铅笔。

㈢ 测量程序：

① 选定控制点B并安置仪器，对中、整平。甲同学和乙同学分别置测钎于定点

A和C。

② 盘左，转动照准部，瞄准A点，读取水平度盘读数a1，并记录，测得盘左

读数。

③ 盘左，转动照准部，瞄准C点，读取水平度盘读数a2，并记录，测得盘左

读数。

④ 纵转望远镜为盘右，先瞄准控制点C，读数为b2并记录盘右读数;逆时针方

向转动照准部，瞄准控制点A，读数并记录，测得盘右读数b1。

⑤ 若上、下半测回角之差不大于40，计算一测回角值。依以上步骤测量控制

点A、B……H、I的各一测回角值并记录

3）量边：

①定线：钢尺长度本身有限，当丈量的距离超过钢尺长度时，必须对丈量的场地按钢尺长度进行分段。定线就是一项把分段点确定在待量直线上的工作。②长度丈量：按要求利用钢尺逐段丈量距离。

③计算与检核：按要求对丈量成果进行检查与计算

（3）导线测量内业计算：

导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。

计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错

算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。

1）准备工作

将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，见表6-6，起算数据用单线标明。

2）角度闭合差的计算与调整

计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180˚。

3）推算各边的坐标方位角

根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各导线边的坐标方位角。

计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

①计算坐标增量根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。

②计算坐标增量闭合差实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余

误差，使得实际计算所得的、不等于零，从而产生纵坐标增量闭

合差Wx和横坐标增量闭合差Wy，③计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WK，导线闭合差限差WKP为

1/2 000。

如果WK＞WKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检

查，必要时须重测。

如果WK≤WKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。

④调整坐标标增量闭合差调整的原则是将Wx、Wy反号，并按与边长成正比的原

则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中去。

⑤计算改正后的坐标增量各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正

后的坐标增量,即

三、纵断面水准测量

方法步骤

1.准备工作

⑴在给定区域,选定一条约500 m长的路线,在两端钉木桩.用皮尺量距,每20 m处钉一中桩,并在坡处及方向变化处钉加桩,在木桩侧面标注桩号，起点桩号为0+000

2.纵断面测量

⑴水准仪安置在起点桩与第一转点间适当位置作为第一站，瞄准立在附近水准

点BM上的水准尺,读取后视读数a(读至毫米)，填入记录表格,计算第一站视线高。

⑵统筹兼顾整个测量过程,选择前视方向上的第一个转点TP1，瞄准(前视)立在 转点TP1上的水准尺,读取前视读数b(读至毫米),填入记录表格,计算转点TP1的高程.⑶再依次瞄准(中视)本站所能测到的立在各中桩及加桩上的水准尺,读取中视读数Si（读至厘米）,填入记录表格,利用视线高计算中桩及加桩的高程(Hi=HI-Si)

⑷仪器搬至第二站(Ⅱ),选择第二站前视方向上的2号转点TP2。仪器安置好后,瞄准(后视)TP1上的水准尺,读数,记录,计算第二站视线高H2;观测前视 TP2上的水准尺,读数,记录并计算2号转点TP2的高程Htp2.同法继续进行观测,直至线路终点.⑸为了进行检核,可由线路终点返测至已知水准点

四、圆曲线的测设

1）计算曲线上各桩点至YZ的弦线长ci及其与切线的偏角Δi。

2）再分别架仪于YZ点，拨角、量边。