2012年教师普通话水平测评方案

第一篇：2012年教师普通话水平测评方案

关于举行2012年上半年教师普通话水平期末测试的通知 为进一步增强学校教师的语言规范意识，提高教师应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。根据2011-2012学年第二学期教学工作安排，定于6月下旬举行全校的教师普通话测试活动，具体要求如下：

一、测试人员及分组

测试人员包括本校全体教师，测试活动共分3组：

一组：小学部教师（包括小学事务处、学生发展处）（84人）

二组：七八年级教师（包括初中事务处、发展处，音体美除外）（80人）三组：九年级、初中音体美、综合楼处室（约77人）

二、测查要求

1．测查内容为读单（双）音节字词、读文章（普通话测试书1-10号文章）

2．测查时间为3——5分钟

3．文章抽签朗诵，不准备。

4．此次测查成绩将纳入教师考核量化中。

三、测查标准

1．语音规范，发音正确，口齿清晰，不读破音。25分

2．语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化具有感染力。25分

3．熟练程度，不回读，不漏读语句，不停顿。25分

4．态势语自然得体，仪表端庄大方。25分

四、测试地点

一组：第五报告厅二组：图书阅览室

（一）三组：图书阅览室

（二）五、测试时间及顺序

1.时间：周四（6月28日）

上午：8:00——11:30（大课间除外）下午：2:00——5:30（大课间除外）

2.顺序：测试教师顺序由各级部统一协调，轮流测试，确保一天完成。

六、评委小组（每组第一名为组长）

一组：

二组：

三组：

七、其他

1．电教中心做好部分摄像和拍照工作；

2.考核结果记入教师普通话量化；

3.请各位老师根据测试时间安排，及时调好课；

4．教师测试时一律着正装。

XXX学校

2012年6月

第二篇：普通话水平行业标准

普通话水平行业标准

根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

考普通话可咨询国龙教育范老师Q227 411 4141 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

第三篇：普通话水平测试卷

1.我的老师2.谈谈社会公德（或职业道德）

普通话水平测试训练样卷1

单位

姓名

成绩

测试员

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

按 防 梨 罚 特 匀 判 骏 克 摔 风 马 铅 筒 砸

粟 沮 捺 笨 该 庙 腔 驮 贼 锡 狂 挠 遍 刚 灭

琴 翁 增 熬 网 泡 冰 喊 您 操 隋 遮 怀 湍

涩

草 黑 牛 乳 瞎 枝 绝 诡 尚 愁 很 初 若 镶 终

旁 交 坡 食 押 眨 穿 皱 笙 虐 接 耍 优

瓷 眷

蚌 午 春 径 但 开 顺 余 凶 旋 点 佛 低 砍

胞

考 二 类 蛙 窘 镖 冷 猜 根 鸟

错误扣分

（每个0.1分）缺陷扣分（每个0.05分）超时扣分（0.5－1分）总计扣分

二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

模样 被子 分配 辅导 反感 民意 轮廓 拔尖儿

松驰 年轻 墨水儿 等待 害怕 嘉奖 逆流 仍旧

而今 揣测 拙劣 祝贺 打针 高兴 好玩儿 宽广

拍摄 容许 遵从 铁拳 穷酸 痛快 非常 否定

作用 葵花 恰巧 学时 板擦儿 丝瓜 簸箕 能够

党员 隔壁 乐观 老爷 人群 装卸 存货 腾越

搜寻 小曲儿 错误扣分

（每个0.2分）缺陷扣分（每个0.1分）超时扣分（0.5－1分）总计扣分

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

作品46号

高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。

快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。

欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味„„

喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定∥的成熟，„„

错读、漏读、增读扣分（每个0.1分）语音缺陷扣分 0.5／1 语调偏误扣分 0.5／1／2 停连不当扣分 0.5／1／2 不流畅扣分 0.5／1／2 超时扣分 1分 总计扣分

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

1.我喜欢的节日

2.我喜爱的动物（或植物）

语音标准程度分六档扣分（0.5－14）词汇语法分三档扣分（1－4）自然流畅分三档扣分

（0.5－3）缺时分三档扣分（1－6）总计扣分

普通话水平测试试卷样卷 2007-01-16 作者（来源）：[暂无]

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

饼

而

桩

另 瞥 喂 波 舜 巢 滤

仿

辛

桶

瓣 驶 峡 构 活 踹 聊

瑟

盯

此

用 谨 昂 柳 袜 肥 悦

腔

循

驾

泥 蒸 跪 歪 胁 抓 仍

擦

袋

披

存 砍 盆 洒 该 怎 材

嘘

愁

允

旁 啃 兽 北 僧 偶 捐 “所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它 就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样舔

债

孔

亭 主 翁 鸟 穷 小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，党 泽 你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不 会回来了。”爸爸说。取

书

算

拖 凤 膜 屋 恨

蕊 刀 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金犬

缩

码

官 闹 满 隔 自 难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，烘 酿 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

蕨

日

鸡

水 床 东 遗 谬 时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，还有悲炉 雁

二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

佛寺

照相

亲切

返青

耻辱 幼儿园

爽快

局面

钢铁

传说

人群

逗乐儿 摧毁 爱国

挫折

篱笆

报答

随后

盼望 提成儿 螺旋桨

修养

明白

英雄

军阀的确 公民 拉链儿

从中

暖瓶

深化

难怪

灯泡儿 温柔 内在

调和

总得

恰好

完善

眉头 夸张 学习

窘迫

毽子

典雅

妇女

标准 不速之客

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

作品14号

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来呢？”我问着。

伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳∥还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（“∥”以后部分，不予评分。）

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

1.我的假日生活

2.谈谈社会公德（或职业道德）

第四篇：普通话水平测试题

普通话水平测试题

一、读单音节字词100个

背 群 丢 女 挺 捐 雄 晕 闯 拽 夸 枪 却 醋 晌 遭 嘎 稚

邢 逆 帘 航 灰 实 标 聘 而 妇 沫 绿 涌 邹 暗 踹 人 贼

雌 鹅 摊 沓 槛 犁 球 酿 信 书 天 哼 杂 灭 替 抓 猿 寡

筒 昏 翁 荒 绝 润 隋 坐 篡 趁 钩 诱 逮 饶 散 栋 发 惹

开 夹 凋 赛 煤 污 爱 关 尊 选 捶 说 卸 坡 往 剖 尿 俩

二、读双音节词语50个

倒退 恶心 防御 骨肉 混乱 闺女 被子 表扬 病菌

彩色 公斤 用处 粮食 排球 区别 学院 盼望 英雄

好玩儿 捐赠 巡逻 决定 衰弱 瓦解 漂流 奶水 假托

深浅 差点儿 铁证 磨难 卡钳 拷打 夸赞 虾酱 唇裂

揣测 美感 透支 一圈儿 粉笔 而后 容易 作者 嗓音

短促 波动 操场 纳闷儿 散光

三、朗读

一次, 仪山禅师洗澡。

水太热了点, 仪山让弟子打来冷水, 倒进澡盆。

听师父说, 水的温度已经刚好, 看见桶里还剩有冷水, 做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水, 不禁语重心长地说:“世界上的任何东西, 不管是大是小, 是多是少, 是贵是贱, 都各有各的用处, 不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水, 不就可以用来灌浇花草树木吗? 这样水得其用, 花草树木也眉开眼笑, 一举两得, 又何乐而不为呢?”

弟子受师父这么一指点, 从此便心有所悟, 取法号为“滴水和尚”。

万物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它们自身存在的价值。

科学家发明创造, 石破天惊, 举世瞩目, 然而, 如果没有众人智慧的积累, 便就终将成为空中楼阁, 子虚乌有。

鲁迅的那段话也掷地有声“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物:, 是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的, 所以没有这种民众, 就没有天才。”

“落花水面皆文章, 好鸟校头亦朋友。” 当年朱票就曾这样说过。

如果你处在社会的低层——相信这是大多数, 请千万不要自卑, 要紧的还是打破偏见,唤起自信。问题不在于人家怎么看, 可贵的是你的精神面貌如何?

(《珍视自己的存在价值》, 全国普通话广播大赛规定稿件第9 号。)

四、说话(任选一个题目说3-4 分钟)

1.我喜欢的旅游胜地

2.漫议终身学习

附：普通话水平测试试卷简介

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（4）说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

1诗歌

最爱喝的水呀永远是黄河水

给咱一身太阳色能把那雪融化

最爱吃的菜是那小葱拌豆腐

一青二白清清白白做人不掺假

最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底

站得稳走得正踏踏实实闯天下

最爱说的说永远是中国话

字正腔圆落地有声说话最算话

最爱写的字是先生教的方块字

横平竖直堂堂正正做人要像它

最爱做的事儿呀是报答咱妈妈

走遍天涯心不改永远爱中华

2推广普通话宣传口号

（1）国家推广全国通用的普通话

（2）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

（3）爱国旗，唱国歌，说普通话

（4）四海同音，万众一心

（5）普通话：神州音，华夏情

（6）普及普通话，四海是一家

（7）面向现代化，推广普通话

（8）积极普及普通话，齐心协力奔小康

（9）树立语言规范意识，提高民族文化素质

（10）推广普通话，公务员要带头

（11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样

（12）普通话是我们的校园语言

（13）我是中国娃，爱说普通话

（14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

（15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

（16）沟通——从普通话开始

（17）说好普通话，方便你我他

（18）说普通话，从我做起

（19）说好普通话，朋友遍天下

（20）普通话，使你我靠得更近

（21）普通话——时代的需求，时尚的追求

（22）普通话——让生活更精彩，让社会更温馨

（23）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

（24）文明语深入男女老少性，普通话融汇东西南北情

（25）心相印，语相通，共奔小康乐融融

（26）实现顺畅交流，构建和谐社会

第五篇：普通话水平测试

普通话水平测试-1

一、读单音节字词50个

聊 而 够 槛 挥 茎 且 胸 准 剖

喘 民 刷 纺 人 兑 灾 炭 擦 挠

撒 绿 锅 肯 耗 窘 瘸 绣 章 镖

沉 眯 硕 润 色 测 脓 苔 俩 逛

慨 滑 夹

圈

陷

谱

揣

帅

若

霜

二、读双音节词语25个

囤积 快餐 准备 窜逃 权益 这会儿 玻璃

坏处 凉棚 破裂 有点儿 仰角 画家 袜子

感想 振奋 口语 憧憬 老伴儿

刺杀 抵挡

赞 美

答 应

法 规

埋 伏

三、朗读

风在震摇窗户, 雨在狂流, 屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧, 成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心, 我浑身的血都烧起来, 我觉得我需要

把我身上的热发散出去, 我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近, 或者翻阅先生著作的时候, 我接触到这颗燃烧的心, 我常常有这样一种感觉。其实不仅是我, 当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖, 受到鼓舞, 找到勇气, 得到启发。

他站起来, 走到窗前, 发光的心仍然在他的胸膛里, 跟着他到了

窗前。我记起了, 多少年来这颗心就一直在燃烧, 一直在给人们指路。

他走到哪里, 他的心就在哪里发光, 生热。我知道多少年轻人带着创

伤向他要求帮助, 他细心地治好他们的伤, 让他们恢复了精力和勇气, 继续走向光明的前途。

“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求, 这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答:“我决不离开你

们”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前, 向窗外挥一下手, 好

像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

(节选自巴金《秋夜》)

四、说话(任选一个题目说2-3 分钟)

1.怎样与人沟通

2.假如回到童年 普通话水平测试题-3

一、读单音节字词50个

背

群

丢

女

挺

捐

雄

晕

闯

拽

夸

枪

却

醋

晌

遭

嘎

稚

邢

逆

帘

航

灰

实

标

聘

而

妇

沫

绿

涌

邹

暗

踹

人

贼

雌

鹅

摊

沓

槛

犁

球

酿

信

隋

坐

篡

趁

钩

二、读双音节词语25个

倒退

恶心

防御

骨肉

混乱

闺女

被子

表扬

盼望

英雄

好玩儿

捐赠

巡逻

决定

衰弱

瓦解

漂流

奶水

假托

深浅

差点儿

铁证

磨难

卡钳

拷打

三、朗读

一次, 仪山禅师洗澡。

水太热了点, 仪山让弟子打来冷水, 倒进澡盆。

听师父说, 水的温度已经刚好, 看见桶里还剩有冷水, 做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水, 不禁语重心长地说“世界上的:

任何东西, 不管是大是小, 是多是少, 是贵是贱, 都各有各的用处, 不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水, 不就可以用来灌浇花草树木吗? 这样水得其用, 花草树木也眉开眼笑, 一举两得, 又何乐而不为呢?”

弟子受师父这么一指点, 从此便心有所悟, 取法号为“滴水和尚”。

万物皆有所用, 不管你看上去多么卑微像棵草, 渺小得像滴水, 但都有它们自身存在的价值。

科学家发明创造, 石破天惊, 举世瞩目, 然而, 如果没有众人智慧的积累, 便就终将成为空中楼阁, 子虚乌有。

鲁迅的那段话也掷地有声:“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物, 是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的, 所以没有这种民众, 就没有天才。”

“落花水面皆文章, 好鸟校头亦朋友。” 当年朱票就曾这样说过。

如果你处在社会的低层——相信这是大多数, 请千万不要自卑, 要紧的还是打破偏见,唤起自信。问题不在于人家怎么看, 可贵的是你的精神面貌如何?(《珍视自己的存在价值》, 全国普通话广播大赛规定稿件第9 号。)

四、说话(任选一个题目说2-3 分钟)

1.我喜欢的一种美德

2.那件快乐的事

普通话水平测试题-4

一、读单音节字词50个 抬暖军嗑纸券浮胸改名 临黑穷而舵流巷酒终字 蔓抓唐梗怀饶抹腌颊忙 瞟拟旬拗爷邹涮秧宣整 茶槛虐

揣

蹭

蛙

润

守

御

真

二、读双音节词语25个

迥然

松树

虚心

纳闷儿

强烈

懂得

话剧 尊贵

大伙儿

挂号

江南

下巴

显著

有关 佛教

采摘

崎岖

灭迹

仿古

存疑

侵略 迫切

错误

羞耻

韵律

三、朗读

窗外荷荷地下着雨, 天空黑得像一盘墨汁, 风从窗缝里吹进来, 写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头, 就好像看见先生站在面前。

仍旧是矮小的身材, 黑色的长袍, 浓浓的眉毛, 厚厚的上唇须, 深透的眼光和慈棒的微笑, 右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸

一口烟, 向空中喷着烟雾。

他在房里踱着, 在椅子上坐下来, 他抽烟, 他看书, 他讲话, 他

俯在他那个简单的书桌上写字, 他躺在他那把藤躺椅上休息, 他突然发出来爽朗的笑声„„

这一切都是那么自然, 那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑, 只要他抬起眼睛, 整个房间就马上亮起来, 他的眼光仿佛会看透你的心灵, 你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注, 只要他一开口, 你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人, 他鼓励你, 安慰你, 慢慢地使你的眼睛睁大, 牵着你的手徐徐朝前走去, 倘使有绊脚石, 他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静, 那么恳切, 那么热心, 那么慈祥。他坐在椅子上,好像从矿他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

（节选自巴金《秋夜》）

四、说话（任选一个题目说2-3 分钟）

1.谈个人爱好

2.我的家乡

普通话水平测试-2

一、读单音节字词100个

偶

铡

红

我姨

秋

次

剜

逮

平

翁

挠

氧

食

判

镖

佣

涩

糖

野

敏

痣

丢

遍

捐

而

仍

接

水

日

案

框

旅

搓

瘫

踹

蛙

踩

纫

怀

襄

瓜

俩

主 撒

鸣

准 击

穿

嘣

二、读双音节词语50个

选举

鹌鹑

用力

军事

豆芽儿

赌博

运输

抓紧

恐怖

牛奶

支持

描写

灯笼

穷人

群岛

略微

削弱

荒唐

装配

旦角儿

损坏

柠檬

硫酸

篡改

怪癖

三、朗读

那时候刚好下着雨, 柏油路面湿冷冷的, 还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨, 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说, 她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头, 把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说, 一面撑起伞, 准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声, 樱子的一生轻轻地飞了起来, 缓缓地, 飘落在冷湿的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天, 好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作, 却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼, 茫然站在骑楼下, 眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来, 人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。这时, 她只离我五公尺, 竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上, 溅到我的生命里。

为什么呢? 只带一把伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣, 撑着伞, 静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那, 那是一封写给在南部的母亲的信, 我茫然站在骑楼下, 我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大, 却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的, 年轻的樱子知不知道呢?

妈妈: 我打算在下个月和樱子结婚。(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)

四、说话（任选一个题目说2-3 分钟)

1.说理解

2.我最尊敬的一个人

普通话水平测试的评分标准

一、读单音节字词（50个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2、评分：

①语音错误，每个扣0.1分。

②语音缺陷，每个扣0.05分

③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。

3、其他规定：

①应试人遇到试卷中的多音字读其中的一个读音即可。

②应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

③应试人如漏读整行，主试人应加以提示。

二、读多音节词语（共50个音节，其中2个三音节），限时2.5分钟，共20分。

1、目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2、评分： ①语音错误，每个音节扣0.2分。

②语音缺陷，每个音节扣0.1分。

③超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

④词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0.5--1分；

⑤双音节词语中重格式处理不当，每次扣0.1分。

3、其他规定

①应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

②应试人如漏读整行，主试人应加以提示。

三、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。

1、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2、评分：

①每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分； ②声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；

③语调偏误（语调偏误主要是指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节的调值和调型不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连读音变不自然，语调的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等），视程度扣0.5分、1分、2分；

④停连不当（主要指割裂词语、肢解句子，产生歧义等停连不当问题），视程度扣0.5分、1分、2分； ⑤朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。⑥超时扣1分。

四、命题说话，限时3分钟，共40分。

1、目的测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度与自然流畅程度。

2、评分：

①语音标准程度，共25分，分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣1分、2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分；

四档：语音错误在10次—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。②词汇语法规范程度，共10分，分三档： 一档：词汇、语法规范。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。③自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试成绩为0分。