第一篇：师徒活动记录表
海南侨中 语文组 毛子雅
“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上
师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。我一直以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
师徒活动记录表
培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间XX 9 9
活动方式听课活动地点教室备注
活动内容《繁星》
活动详细
情况记录 这是开学初第一次听彭老师的课，彭老师在该课的导入部分并未直接生硬的介绍作者，而是先问学生们看星星的感受，再介绍巴金在中国文坛上的地位，从而凸显巴金《繁星》一课学习的重要性，并很好的激发了学生学习该文的兴趣，这样的导入自然生动。
培训对象
活动心得经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。
师徒活动记录表
培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间XX-09-20
活动方式听课活动地点教室备注
活动内容《安恩和奶牛》
活动详细
情况记录作为随堂听的语文课，我在这节课上的是《安恩和奶牛》。师父听完课后指出了几点不足：几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，引导方法不到位和内容过渡得没有衔接。
培训对象 活动心得经过这次师父听我的课，让我明白了这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上。而且要多花时间在研读教材上。
师徒活动记录表
培养对象毛子雅指导老师彭振华活动时间XX-10-12
活动方式科组会议活动地点办公室备注
活动内容集体备课
活动详细
情况记录这次的科组会议彭老师组织了我们集体备课。给我们提出了几点要求：备课前必须认真吃透教材，并用教材第一单元的内容来详细说明。另外，还教我们如何更好地使用辅导资料。采用什么样的方式更有利于学生的学习。同时，确定了科组会议的开会方式以及内容中心发言人以及各项工作的内容。
培训对象
活动心得经过这次科组会议我懂得了集体备课的优点，在备课上应该注意的详细细节，以及如何做好科组各项工作，同时懂得了一些如何处理教材的方法。
第二篇：师徒活动记录表[小编推荐]
师徒活动记录表
培养对象 宗辉 指导老师 丁全孝活动时间 20133
活动方式 听课 活动地点 教室 备注
活动内容
《从百草园到三味书屋》
活动详细
情况记录
这是开学初第一次听彭老师的课，彭老师在该课的导入部分并未直接生硬的介绍作者，而是先问学生们
儿时的欢乐往事，再介绍鲁迅在中国文坛上的地位，从而凸
显本课学习的重要性，并很好的激发了学生学习该文的兴趣，这样的导入自然生动。培训对象
活动心得
经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡
都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌
考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。
第三篇：xxx-xxx师徒结对活动记录表-
XXX幼儿园师徒结对活动记录表
培养对象 活动方式 活动内容 XXX 探讨
指导老师 活动地点
XXX 办公室
活动时间 备注
2015.9.15
幼儿园环境的重要性
幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是活动详细儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
情况记录 幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于３—６岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园应该注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝培养对象好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，更激发幼心得 儿充分与环境相互作用。尤其活动区更应设计、提供符合幼儿年龄特点，与教育课程要求相适应的操作材料。
XXX幼儿园师徒结对活动记录表
培养对象 活动方式 活动内容 XXX 探讨
指导老师 活动地点
XXX 办公室
幼儿园膳食管理
活动时间 备注
2015.10.21
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”健康的身体离不开健康的膳食。3～6岁正是生长发育的快速期，幼儿园应把“膳食管理”作为重点工作，创新策略，细抓落实。
一、制订科学食谱
制订科学合理的一周食谱，保证幼儿成长所需的各类营养素的平活动详细衡，是膳食管理的第一步。情况记录
二、细抓质检，重视食品安全
食品采购和验收是膳食管理中的重要环节，这项工作做不好，不但不能使幼儿吃得科学合理，还有可能引发食品安全事故。
三、切配烹饪是实际操作环节,来不得半点马虎。
我们加强炊事员技能培训，要求他们严格执行清洗消毒等制度，生进熟出一条龙，杜绝食物中毒、肠道感染等安全隐患，尽心尽力烹制新颖美味的菜肴。
科学的膳食与幼儿的健康成长息息相关。健康是本，膳食是根。培养对象幼儿园膳食管理看似常态，实则需要科学的流程、精细的管理以及多心得
方的密切配合。我们应该创新策略，长抓不懈，真正从幼儿的生命健康出发，想方设法让每一个孩子茁壮成长。XXX幼儿园师徒结对活动记录表
培养对象 活动方式 活动内容 XXX 探讨
指导老师 活动地点
XXX 办公室
活动时间 备注
2015.11.5
幼儿园室内消毒要求
1、开窗通风每日至少2次；每次至少10至15份钟。（每天幼儿入园前和离园后开窗，夏季可延长开窗时间。）在外界温度适宜、空气质量良好、保障安全性的条件下，采用持续开窗通风。
2、餐具炊具水杯先用洗涤剂擦洗干净后清水涮洗干净，再煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。对食具必须先去残渣、清洗后再进行消毒；煮沸消毒时，被煮物品应全部浸在水中；蒸汽消毒时，被蒸物品应疏松放置，水沸后开始计算时间。
3、毛巾类织物先用洗涤剂清洗干净后，置阳光直接照射下暴晒干燥（或者用煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟的办法；或者用消毒液使用浓度为有效氯250至400毫克/升、浸泡消毒20分钟的办法），最后晾晒。（消毒液为次氯酸钠类消毒液如84消毒液，以下使用除特殊活动详细标明外的消毒液均为此类消毒液。）；暴晒时不得相互叠 夹。暴晒时情况记录 间不低于6 个小时；煮沸消毒时，被煮物品应全部浸在水中；蒸汽消毒时，被蒸物品应疏松放置，水沸后开始计算时间；消毒时将 织物全部浸没在消毒液中，消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲干净。
4、抹布先用洗涤剂清洗干净后，用煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟的办法（或者用消毒液使用浓度为有效氯400毫克/升、浸泡消毒20分钟，最后晾晒；煮沸消毒时，抹布 应全部浸在水中；蒸 汽消毒时，抹布应疏松放置，水沸后开始 计算时间；消毒时将抹布全部浸没在消毒液中，消毒后可直接控干或晾干存放；或用生活饮用水将残留消毒剂冲冲净后控干或晾干存放。
5、餐桌、床围栏、门把手、水龙头等物体表面现有抹布清洗干净灰尘，在使用消毒液消毒，消毒液的浓度为有效氯100至250毫克/升、浸泡消毒10至30分钟，最后用清水擦净；可采用表面擦拭、冲洗消毒方式；餐 桌消毒后要用生活用 水将残留消毒剂擦净；、家具等物体表面消毒后可用生活饮用水将残留消毒剂去除。
5、玩具、图书每两周至少通风晾晒一次。使用消毒液消毒，消毒液的浓度为有效氯100至250毫克/升、表面擦拭、浸泡消毒10至30分钟，最后用清水擦净；适用于不能湿式擦拭、清洗的物品。暴晒时不得相互叠夹。暴晒时间不低于6小时；根据污染情况，每周至少消毒一次
孩子的健康是我们的最大心愿，提高他们的生活质量，促进他们培养对象的健康成长是每位幼儿工作者的神圣职责，相信有了科学得力的预防心得 消毒措施，一定能够做好各项防控工作，保护好孩子的身体健康和生命安全！
第四篇：2017师徒结对活动记录表3
师徒结对活动记录表三
培养对象 王 影
指导老师
李德宝
活动时间
2017.10.17 活动方交流探活动地式
活动内容 讨
点
办公室 备注
班主任如何管理好班级？
一、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。
二、“诚心”去捕捉每一颗心灵。作为一个班主任，活动详细情况记录 要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。
三、用“爱心”去关爱每一位学生。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等
四、“有意”放手让班干部管理班级。班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选
出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手。
五、“留意”捕捉每个学生的闪光点。一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。
指导教师活动心 得
作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。
第五篇：师徒结对活动记录（范文模版）
活
动
记
录
活动内容：————————
指导者：————
学习者：———— 活动形式：—————————————— 活动时间：—
活动地点：——————活动过程记载：
:_________ 参加人员
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