2014东南大学卫生综合真题回忆版

第一篇：2014东南大学卫生综合真题回忆版

2014东南大学卫生综合真题回忆版 流行病

名解

二代发病率 流行病学病因 长期趋势 出生队列分析 人群易感性（英语）

连线题

链霉素的发现是谁？应用了什么流行病学方法

结核杆菌是谁发现的？用了什么流行病学方法

海员出血的治疗是谁发现的？用了什么流行病学方法？

脊髓灰质炎是谁发现的？使用什么流行病学发现的？

大题

队列研究，描述性研究，病例对照研究的特点及应用与意义？

实验研究的特点及其应用与意义？

实验研究的原则及其意义？ 队列研究的一个计算题：AR AR% RR的值及其意义

病例对照研究的一个计算题：OR值及其意义

筛检的一个计算题：计算上述表中的真实值与其预测值（真阳性，假阳性，真阴性，假阴性，约登指数，符合率，阳性预测值，阴性预测值

统计

大题

单样本量的t检验步骤及其计算

配对t检验的过程及其计算

两组独立样本的t检验过程及其计算

两组独立样本方差不齐的t检验过程及其计算

为什么要用秩和检验，其应用条件，步骤及过程

100个学生的身高与坐高的一组数据如何处理及其各指标的意义（可以分别从集中趋势的平均数，离散趋势的标准差，方差，变异系数。身高与坐高的相关性，以及95%的参考值范围，95%的置信区间入手）

偏回归系数-1.79与p=0.137值相结合说明了什么，有什么意义？

毒理

名解

毒物 毒物动力学 时间毒理学 毒理学安全性评价 生殖毒理学 观察到损害作用最低水平遗传毒性致癌物 质量控制（先翻译成英语在解释）

大题

化学物在体内分布规律及意义

致癌阶段及特点

肝损害严重原因

影响机体对毒物代谢因素及意义

危险度特征分析内容

实验动物选择原则

第二篇：2018东南大学教育学考研真题回忆版

2018东南大学教育学考研真题回忆版

一、选择题（45题*2分）

考的教育学原理比较多；中国教育史、外国教育史的题目比例差不多；教育心理学，未涉及教育研究方法。

二、辨析题（3题*15分）

46、在品德教育中，只要培养出学生的良好道德行为即可。

47、实地研究需要深入到研究对象的生活背景中去，以观察和访谈的形式收集、整理资料，因此它是定性与定量相结合的研究方式。

48、马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。

三、简答题（5题*15分）

49、什么叫教学过程的启发性原则？如何贯彻实施？ 50、简述教育的经济功能。

51、简述杨贤江的“全人生指导目标”思想。

52、美国进步教育运动衰落的原因。

53、探究式教学的主要环节。

四、论述题（3题*30分）

54、从三个方面论述教育的本质：

（1）教学过程是一种教师教学生学的双边活动过程（2）教学过程是学生以掌握间接知识为主的过程

（3）教学过程是一种促进学生身心全面发展的过程（这点记得不太清，貌似是这个~）

55、考察的实验研究设计

（1）实验研究的具体步骤与过程

（2）实验研究中无关变量的控制方法有哪些？

（3）老师为测量不同教学方法的效果，请设计一个实验研究。

56、二选一的题目

（1）物理史上因“顿悟”发现的物理规律有？

直觉的来源和直觉成为现实的条件。（2）麦当劳案例。（例子说明的是创造性）

问题：①改革和发展需要具有什么样的能力？说出其内涵

②这种能力的的核心特点是？

③该能力的发展受哪些因素的影响？ ④如何培养该种能力？

第三篇：【回忆版】2014东南大学考研城市规划原理(732)真题

城市规划原理

一、名词解释(3’×10)

1.建设规划许可证

2.城市防洪标准

3.历史城区

4.城市救灾生命线系统

5.大容量快速交通

6.华盛顿宪章

7.规划区

8.城市群

9.城市紫线

10.霍夫曼指数

二、简答题(10’×6)

1.区域—城市层面城市设计的内容。

2.中心城区主要有哪些职能。

3.凡尔赛的城市特征以及对欧洲其它城市的影响。

4.城市规划如何与主体功能区规划相结合。

5.住宅的主要布局方式和特点。

6.中心城区规划中综合交通体系规划的内容。

三、论述题(15’×4)

1.新城区与旧城区在地块划分和控制指标体系方面有哪些不同？影响旧城区地块容积率的因素有哪些？

2.大城市布局模式中环—放射型布局与多中心布局的特点和两种模式的比较。

3.历史文化名城有哪些类型？每一类各举5个城市名称。选择你最熟悉的一座城市论述其特征与价值。

4.有学者提出“城市不是建筑”，你认为这句话对吗？谈谈你的理解。

PS：总体感觉难度比13年上升，尤其以名词解释为代表，考查内容更加细致了。除了《原理》和城建史外，还涉及了较多阳建强的《城市规划与设计》的内容，这本书也不能忽视。

第四篇：2018考研复旦大学经济学基础真题综合回忆[模版]

2018考研复旦大学经济学基础真题综合回忆

感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献

随着高校逐年扩招，大学毕业生数量急剧增加，而就业环境的严峻，促使在校大学生不断提升个人的竞争实力，考研也就在各大院校开始升温，特别是经济学等热门专业。这些现象给社会和高校毕业生带来了更多的思考。现凯程为大家带来重要备考信息点拨。

一、名词解释

萨缪尔森-斯托尔伯定理 蒙代尔弗莱明模型 资本主义社会的基本矛盾

二、简答题

1.什么是土地价格？决定土地价格的因素有哪些？

2.什么是效率工资？为什么工人比厂家更清楚自己的生产效率情况是，实行效率工资对厂家有利？

3.上海一家电力公司开始实行晚上用电0.3元每度，比白天便宜。问电力公司这种做法是价格歧视吗？是那种价格歧视？这样做可以增大消费者福利和厂商的效益吗,为什么？.4.一个人年轻时候的收入为y，一生分为两个时期，Max U=Lnc1+βLnc2，c1+a=y

c2=a（1+r），β大于0小于1，这些参数都大于0（1）.求效用最大化时两个时期分别消费多少，并用图形表示（2）.当β和r变大时c1和c2怎么变，并用图形表示（3.）当y增大时c1和c2怎么变，并用图形表示

三、论述题

1.2008年国际金融风暴暴露了当今国际货币体系的什么缺陷？ 2.商品价值的质的规定性和量的规定性。

3.为什么总需求曲线向右下方倾斜？请给出三种机制并说明。

四、计算分析题

1有关货币持有量的理论。主要是是人们持有货币的成本分为两种，一是购买债券的利息，二是买卖债券的手续费。

（1）一个人每月收入为Y，准备均匀支付生活费，打算买卖n次债券，手续费为b每次，问总手续费是多少？求他平均持有的货币量和债券量。

（2）假定利率为r，他没有购买债券，则他持有货币的机会成本为多少？（3）最佳的货币持有量和债券持有量

（4）该理论比凯恩斯的货币需求理论的发展之处是什么。

2一个垄断厂家的生产成本为c=0.5aq²，需求函数为Q（p）=A-Bq，系数均为正。（1）求该厂商的最优产量（2）最有产量时的平均成本

（3）设其生产成本函数现在为C=cq，c为一问中求出的平均成本，求现在其生产的最优产量为多少。

（4）现在又有一个新的厂商进入，其生产成本也是C=cq，与原来的厂商相同。原厂商产量为q1，新厂商产量为q2，市场需求函数为Q=A-Bq，问达到古诺均衡时市场的总产量与单个厂商垄断时比较，产量发生什么样的变化，说明理由。

（5）当老厂商的成本函数为c=0.5aq²，新厂商的成本函数为C=cq时，求两个厂商的反应函数，以及收益最大化一阶条件

（6）证明总产量在单个老厂商的垄断产量和单个新厂商的垄断产量之间（这个记得不太准确，大概是这样子）

第五篇：13年东南预防综合真题回忆版

流行病学

一、名词解释（英文）

发病密度PYLL暴露confounderquasi-experiment

二．填空(15)

1流行病学测量的生物标志：

2判断因果联系的标准：

3实验设计原则4大规模流行病抽样方法

三、简答

1、什么是流行病学的三间分布？其目的和意义？

2、筛检试验的评价标准及其意义

3、筛检的评价指标有那些?他们的意义分别是什么？

四、论述题30分每题15分

1流行病学主要的研究方法及特征、以及它们在流行病学病因研究中的作用

2流行病学中常见偏倚及控制方法

毒理

一、名词解释（8个）

靶器官毒理学毒性剂量效应（反应）关系危险度管理终毒物hormesis 未观察到损害作用剂量'

二、简答题

1、什么是毒理学安全性评价？包括哪些内容？以食品毒理学安全性评价为例，主要包括哪些内容？

2、职业环境影响因素及条件？

3、遗传毒理学试验终点包括哪些内容？分别有哪些试验

4、急性毒性试验的目地有哪些？两个化学物LC50相同，是否说明两毒性相同？为什么？试举例说明

5、生物转化的双重性（09年真题原题）

6、毒理学试验中为什么设立对照？如何设计？

统计（总共10题）

今年计算题挺多的，灵活运用，有12年考过的原题，所以历年真题还是要看的 1 以完全随机两样本t检验为例，简述假设检验与置信区间的关系简述参数检验和非参数检验的比较，他们有什么优缺？

3卡方检验中为什么不能用多次t检验计算P只小于α就能说明因果关系么？为什么在简单线性回归中，R=0·935，决定系数等于多少？说明什么