青春期教育谈论发言总结

第一篇：青春期教育谈论发言总结

开展中小学青春期教育这门课程时，是否应该男女分开上？

甲：我国中小学青春期教育这门课的实施现状是：课程上敢于大胆谈性，但一旦涉及个人便会转向“地下交流”。

乙：的确，随着生命教育中的性教育话题在课堂上展开，老师不再像过去那样遮遮掩掩，学生也更大方谈性。但一旦涉及自身生理、心理上的诸多困扰，学生们仍大多采取回避态度。

甲：除此之外，部分专家也坦言称“现在的性教育课，其实更偏向女生，探讨很多的问题是围绕女生展开的。”这些都源于上课的形式和课程内容的编制问题。

乙：是的，由于以上的原因，我认为可以将男女生同置于一个屋檐下开展性教育课程。原因之一在于男女生分班上课不容易操作，课时安排不方便，教师不够，其次，男女生分开上课，反而会引起两性间更大的好奇。

甲：你说的很对，现实教学中也曾有过这样失败的尝试：把两个班的男女生分开上课，就在课间休息时，男女生发生了串门现象。他们和她们都在彼此的窗外窥视、门前晃荡，都迫切的想知道对方究竟讲了些什么。双方心理都在思忖：“为什么不让我们男生（女生）听？”原来，进入青春期的他们和她们，在内心世界里都在迫切想了解“另一半”。我们不正当成全他们这种合乎情理的认识要求吗？

乙：我还想再补充一下，在实际操作时，上性教育课需不需要分班，可以视视上课内容而定。我觉得涉及生理方面的内容时，可以分开上，而包括性心理在内的很多内容则可以一起上，例如两性交往、爱情话题等等。”

甲：是的，我很赞同这一说法。在实际的操作中还是要依实际情况而定。

乙：我觉得将男女生同置于一个屋檐下开展性教育课程，还是有很多益处的。因为本来处于青春期的学生对异性就有朦胧的好奇心，分性别上课更容易触发这种好奇，让学生合堂上课，则有助于培养学生以平常心对待青春期的生理发育，更利于学生的心理健康。而且现在孩子接受生理教育的途径很多，比如家庭、电视、网络，孩子不再像以前那样对生殖健康和性知识那么敏感。学校也别抱着老观念不放，只要教学内容合理，男女生一起上课完全可以接受。

甲：所以总的来说，教育课的课堂形式单一和内容编制倾向女生是我国性教育目前面临的两大问题。为此，倡导性教育课男女生不分班。而分班的缺点可以概括为学校教室资源和师资力量不够，以及分班反而会起到反作用、使得男女生对异性更加好奇两点。在实际操作时，则建议视具体情况而定，例如生理课可以分开上，而青春期心理课则应男女生一起上。

乙：思语总结的很到位，我再来补充一下男女生同堂上课的原因主要是男女同

堂上课可以给学生以这样的启示，青春期性教育课程同我们的各种学科课程一样，不仅可以让我们学到知识，还可以更加了解自己，了解异性，学会更好的与同伴相处。

甲：是的，除此之外，.如果男女生分堂上课，这在无形中会增加学生的好奇心，容易给学生以暗示和误导:如增加对异性知识的好奇心，可能会引起他们的交流，甚至一部分学生进行行为上的实践，很有可能造成消极后果。

乙：最后，我觉得在青春期教育中，男女生共同上课，可以消除彼此的神秘感，男女生之间积极主动的相互交流，可以培养学生们形成健康的性观念。

第二篇：2012学年青春期教育总结

2012学年青春期教育总结

——大堰中学

青春期是青少年身体发育的关键时期，也是心理多变的重要时期，在这人生的特殊时期朝气和活力常常伴随着躁动与困惑。了解自己身体的生理变化，促进心理健康发展，对处于青春期的学生来说是至关重要的。在这一时期对青少年进行积极、有效、科学、稳妥的教育，帮助他们了解和获得青春期相关的科学知识，对学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，促进他们健康成长十分重要。

一、年初制定青春期教育计划，期末有总结。

二、有目的、有计划的上好健康教育课。在教务处安排下上好每学年四次的健康教育课，精心备课，认真板书。对学生进行了青春期生理、心理、性道德、性传播疾病及预防、爱滋病预防等青春期知识教育。

三、采取多种形式进行青春期知识宣传。首先，利用课堂教学期间，在校阶梯教室对女生进行了青春期生理、心理、月经期卫生、预防早恋等讲座，播放了《自信的成长》CD教育片其次，组织学生观看青春期教育图片展。接着，组织学生观看青春期专题教育片。最后，每月进行一次橱窗健康知识宣传教育，在以往进行了《青少年的特点，如何对待他们？》、《青少年犯罪心理综述》、《思维的态度决定人生》等知识宣传。

四、理论联系实际，在日常生活、学习中进行青春期教育。生活指导老师、班主任、任课老师、值班导护人员等关心、爱护学生，在生活中帮助学生顺利渡过生理变化期，注意观察学生的心理变化，及时和他们谈心，开导、疏导、帮助解决心理难题，及时制止早恋行为。

每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人，才能养成良好的道德行为习惯，从而体现出优雅的气质和高尚的品质。我们将继续做好青春期教育，让这些孩子在学校、家庭、社会帮助下严格要求自己，充分依靠自身的努力，养成良好的道德行为习惯。

第三篇：青春期教育总结

2013——2014学第二学期

青春期教育总结

六年级

本学期青春期教育培训中，我们在师生的共同配合下，取得了良好的效果，现总结如下：

一、青春期教育常抓不懈

制定教学计划、定课时，课内课外相结合、校内校外相结合、知识传授与日常卫生行为习惯培养相结合。具体做法是：第一，以健康教育课为主阵地，讲授青春期的生理发育、心理发育及卫生保健知识。精心备课，自制了图文并茂的教学用具，上课时既让学生感到亲切自然、通俗易懂，又让学生体会到学习科学的性知识是严肃必要的。第二，组织学生观看青春期教育图片展览及青春期教育录像资料，揭开人类生殖和发育的神秘面纱，满足同学们对于科学知识的渴求，消除了一部分同学因好奇、无知而扭曲的思想。第三，加强师生之间的沟通，及早发现青春发育的问题，同时鼓励学生进行生理、心理咨询。

青春期教育使我们的学生清楚地认识了自己，认识了同龄人，正确地认识到青春发育期的变化，消除了各种消极因素，增强了自我保护和免疫能力。学生们能及时把学到的知识应用到日常生活中去，逐步培养了良好的卫生行为习惯。通过教育，学生的自尊、自爱、自重、自强的能力有所提高，能正确处理男女同学之间的关系。通过教育，学生们懂得了青春的宝贵，把精力投入到学习中去，从而使校园洋溢着蓬勃向上的良好气氛。

二、积极探索心育之路

心育与德育有机结合进来。坚持以心育为基础，以德育为导向，提高学生全面素质的指导方针，推进德育与心育共同健康发展。健康课每双周上一节心理教育课，突出本土性、可接受性和可操作性。

总之，青春期教育和心理健康教育都为培养学生全面发展，提高学生综合素质作出了一定的贡献。我们有信心把青春期教育和心理教育工作做得更好，为我们的学生茁壮成长辅就一条健康成长之路。

第四篇：青春期教育总结

青春期健康教育工作总结

蓟县一中

著名作家刘心武曾说过这样一段话：一个人的心态，犹如一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链；而一条脆弱的线，会使珍珠散落在地，失去价值。青春期健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。随着青春期的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对升学竞争的压力，高中学生在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的困惑。因此，开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。多年来，学校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，贯穿于整个教育教学过程中，青春期健康教育越来越正规化、系统化，取得了一定的成绩，这也坚定了学校对实施青春期健康教育的信心和决心。

一、观念更新，认识到位，是推动健康教育与健康促进的有力保证。

世界卫生组织认为：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完好状态。”青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，是一个人走向成熟、走向社会的转型阶段。在青春期，人的体态、生理机能、智力和行为都会出现前所未有的巨大变化。高中学生面临着激烈的学业竞争和巨大的升学压力，同时，各种文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化等，这些都影响着学生的精神世界，因而各种各样的心理问题在校园日益增加。因此，适时、适度地对他们进行青春期健康，尤其是心理健康教育，正确加以引导，已成为全体教职员工的共识。青春期健康教育被列为德育的一个重要内容，它是“实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主动脉要内容的公民素质显著提高”的重要组成部分。

一个学校之所以成为名校，不仅在于每一年高考上榜人数的多少，更应是校风、学风——一种精神状态的整体体现，只有在躯体、心理、社会适应能力和道德四方面都健全的人，才是一个完全健康的人，才能在未来成为竞争的高手，生活的强者，精神家园的富有者，社交活动中的高能者。学校教育的最终目的，就是要培养身心健康、人格健全、意志坚定的合格公民。

所以，青春期健康教育不仅是整个卫生工作的一部分，它同时还关系到学校的校风建设、教学质量的提高，还是关系到民族健康素质提升的伟大社会工程。学校行政领导亲自抓，组织建立了一支强有力的健康教育师资队伍，制定了行之有效的一系列措施，真正让健康教育渗透到学科教育中去，更好地从“心”开始服务。

二、创设条件，人人参与，健康教育与诸育协调并进

几年来，我校充分利用有效资源，积极创造条件，构建良好的健康教育氛围。

1．与德育相结合根据中学生的生长发育规律，我们经常利用宣传橱窗进行主题教育，利用校园电视台播放青春期教育电影及专题片，利用校园广播系统进行专题辅导，利用国旗下讲话及时进行有针对性的教育。同时，经常组织召开各种形式的主题班会，生动活泼，寓教于乐。还适时地组织参观卫生教育展览等，多种形式活动的开展，使青春期心理健康教育生动形象，收到了很好的效果。“4月爱国卫生月”、“5.31——世界无烟日”、“6.5——世界环境日”、“6.6全国爱眼日”、“6.26国际禁毒日”、“9.20全国爱牙日”、“12.1世界艾滋病日”„„在这一系列的特殊日子里，我们总会用心去做些什么，留下些什么。因为我们深信：治病要“防微杜渐”，而教育则需“潜移默化”。

2．与艺术、体育互为渗透

我校在体育工作中，不仅重视开展各种体育竞技活动，更重视开展丰富多彩的群体活动，以全面提高学生的身体素质和心理素质。通过这些活动的开展，还能培养学生的团队精神，锻炼和造就坚毅的性格，学会谦让，勇于竞争。开展大课间体育活动，每年举办校田径运动会，倡导争先意识、协作意识和大局意识，促进其身心的健康成长。

3．与教学工作相得益彰

教学工作是学校工作的中心，青春期健康教育又是教学工作正常开展的重要保证，为确保学生身心健康发展，在课程设置方面，学校采用各类课程相互融合、相互促进的办法，进行全方位的渗透。各科教师有意识地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特别是语文、政治等科目，很好地结合了两方面的优势，取长补短，由此帮助学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习方法，发展其学习能力，引导学生把握升学选择的方向。课堂教学充分考虑不同学生的心理特点，合理安排，提高教学的针对性和有效性，真正把健康教育渗透于学校教育工作中去。

三、制度保证，措施得力，促进学生全面健康发展

生存和竞争的压力，自我实现中的屡屡受挫，理想与现实的差距、异性交往、家庭困境等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这种情况，学校采取了以下措施：

1、设立了心理工作室，并开通了网络青春通道，为学生搭建了良好的沟通桥梁。心理工作室主要开展心理咨询，有如下3个特点：一是学校心理咨询遵循的是教育模式，而不是医学模式，即在学校心理咨询过程中，来访者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是学校心理咨询强调的是发展观点，即学校心理咨询是帮助来访者消除阻碍个体发展的各种因素；三是学校心理咨询工作的主要方式是谈话。青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识，还包括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，涉及的内容广泛，网络青春通道则为学生搭建了一个学习、倾诉的平台，在这里，交流的障碍不复存在，他们可以无拘无束的让心灵畅游，彻底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育手段。健康教育和心理疏导的真正目的，不仅仅是告诉学生该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。

2、开设健康教育课程，举办讲座，做到有专职教师，有教材、有教学计划、有教案、有操作练习。学校拥有由校医、生物教师、班主任和德育处人员组成的青春期健康教育师资队伍，利用班会课、课外活动等时间开展各种形式的健康教育活动，使学生在活动中学习，让他们懂得如何自尊、自重、自爱。针对不同年级的学生心理特点，组织“我成长、我快乐”演讲，召开“成长在线”、“我看早恋”主题班会，让同学们自己提出问题，相互解决问题，使他们进一步了解自己也了解同学，逐步学会调节和控制自己的情绪，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，尽快走出青春的沼泽地，适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力，形成良好的意志品质。

素质教育的根本，是要培养具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、学校、社会的共同努力。因此学校要肩负起这一艰巨任务，切实搞好青春期健康教育，促进和保护青少年的健康成长，让青少年在宽松的氛围中树立正确的人生观和道德观，顺利地渡过青春期，并为以后的健康生活做好充分的准备。在工作中我们坚持“适时、适当、适度”原则，只要持之以恒，定能达到“春风化雨，润物无声”的教育效果

第五篇：教育文化界别组谈论发言提纲

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政协委员分组讨论讲话提纲

今天，很高兴能够与教育文化界的各位委员一起讨论《政府工作报告》，共同推动全区实现更好更快发展。刚才，各位委员的发言很积极、很热烈，提出了一些好的意见建议，很有针对性建设性，感觉很受启发。对于这些建议意见，区政府将认真研究、积极吸纳，在今后的工作中认真加以改进完善。教育是最大的民生工程，文化是城市发展的软实力。近年来，全区广大教育和文化工作者认真负责、积极进取，做了大量卓有成效的工作，全区教育文化事业得到蓬勃发展。在座的各位委员们，都是教育文化界的杰出代表，在提升教育质量、做大做强文化产业过程中发挥了积极的作用，为XX经济社会发展做出了积极的贡献。在此，向大家表示衷心感谢！下面，就如何做好全区民生教育、发展壮大文化产业，谈两点意见。

一要全力做好教育事业。教育关乎民族的兴衰和国家的未来，关乎人民群众切身利益，做好教育工作功在当代、利在千秋。今年以来，我们通过加大教育投入，引入优质教育资源，优化布局、深化改革、强化管理、教育设施得到持续优化，办学层次和水平都得到了明显提升，是省内首屈一指的教育均衡区。但是对标上级的要求和群众的期盼，我们的教育事业还有短板。对此，我们应当扬长补短，全力做好全区教育工作，提高人民的幸福感和获得感。一是发挥优势提水平。面对教育新形势，我们要大胆创新突破，率先在教育理念、体制机制、管理方式等方面走出新路，创建一批“领航学校”“特色学校”“新优学校”，通过专家团队，培养队伍，培育范例，不断提升学校办学内涵和特色品质；优化教学策略，狠抓教育质量，在去年本科上线人数创新高的基础之上，力争2019年高考尤其是重点院校上线人数实现更大新突破；充分满足驻章高校教职工子女入学需求，引入国内外优质教育资源，持续深化与全国知名教育机构合作，打造一批高层次国际双语学校。二是补足短板促发展。编制学前教育发展三年规划，新建第三实验幼儿园，全面整治社会办园和城镇配建幼儿园，加快扩大公办园、普惠制幼儿园覆盖面，有效缓解幼儿入园难问题；依托我区高端装备制造业优势，深化职教办学体制改革，加强校企合作和产学研结合，推进与高职院校合作办学，对接市场调整专业设置，打造XX职教特色品牌。

二要做大做强文化产业。XX拥有9000多年的人类文明史，是龙山文化的发现地和命名地，是闻名全国的“千年古县”，历史文化资源十分丰富。因此，我们应当把深厚的文化资源转化为发展资源和资本资源，将文化产业发展成我们的支柱产业。一是擦亮文化品牌。围绕加快推动文化产业成为支柱性产业这个战略目标，增强自主创新能力，吸引一批业内领军人物和创业团队，依托XX“礼出东方”、XX“闯关东精神”、XX“名相故里”、XX“儒商故里”等品牌优势，广泛吸引汇聚创新与创意人才，推出一批具有全国影响力的文化品牌。二是深挖文化内涵。深入挖掘本土文化的精髓，真正把XX独特的文化符号、文化元素、文化理念、文化精神提炼出来，并加以传承和运用，以此推动全区经济社会的发展，发挥本土文化凝聚人心、移风易俗、培树文明、促进和谐的引领作用。三是做活文化产业。我们提出打造文旅名城，就应当紧紧抓住XX古城、XX华侨城、故宫文化产业园、XX自然博物馆等重大文旅项目建设的有利时机，加快新旧动能转换，培育新兴文化业态和文化消费模式，赋予全区文化产业新的活力，让XX故事传得更远，把文化品牌叫得更响，以高质量的文化供给增强群众的文化获得感和幸福感。

最后，希望在座的各位委员能够发挥自身在本领域的优势，围绕全区发展大局，多做相关调研，积极反映基层诉求，为政府工作出谋划策、贡献智慧、形成合力，努力开创全区经济社会发展新局面。