申请加国院校资料

第一篇：申请加国院校资料

申请读本科，各大专院校均要求申请人具有相当于加拿大高中毕业的学历。申请时可以普遍撒网，同时向几所自己选中的大学索取资料，以了解该校的学制，课程安排，入学要求及学费等诸多方面的情况。

一般来说，申请人需出具：

1.成绩单。申请读本科要呈交中学毕业文凭和最后六年课程的报告单。申请研究生要呈交本科成绩单及研究生成绩单(视申请硕士或博士而定)。

2.一份个人简历，需说明个人经历、教育程度、论文情况及将来打算等等。这也需译成英文或法文。

3.一至四封推荐信。此信由申请人所在原学校的教师、教授、系主任或院长填写。说明推荐理由。

4.申请人无需再参加申请学校的专业考试，但必须通过有关的语言能力测试。

加拿大有关学校接到这些文件以后，经过一段时间的审定、考核，若同意录取，就会向申请人寄出入学通知书。有一些学校在申请人未缴齐第一年全部学费的情况下，只寄出临时录取意向书，待学费缴齐以后，再发给正式的入学通知书。

以上各种手续的办理需用一定时间，作为申请人，一定要根据自己的实际情况和学校的规定合理安排，以免出现意外。各校均有录取高峰期及申请时间死线。以下时间安排仅供参考。

申请人于学校开课前9个月向学校索要资料。认真了解各方面情况，选定大学，寄出入学申请要求。约两周后，该申请书寄达加拿大学校，校方一般在2个星期至1个月以内给申请人寄出申请表格。两周后，表格到达申请人手中。慎重填写后，连同上述各类文件及所需申请费一并寄回学校。两周后，校方收到这些文件及申请表格，在2至3个月内会考虑是否录取该申请人，若同意录取，则寄出入学通知书。

第二篇：院校招聘资料（推荐）

浙江恒逸己内酰胺有限公司简介

浙江恒逸己内酰胺有限公司是浙江恒逸集团有限公司与中石化集团有限公司合资共建的大型化工企业，位于长江三角洲黄金地带开放性经济窗口—杭州市萧山区临江工业园区，该园区东临钱塘江入海口，南接绍兴滨海工业园区，距杭州萧山国际机场12km，交通便利，地理位置优越。

公司总占地面积1160亩，总投资50亿元人民币。主要产品有己内酰胺、环己烷、环己酮、环己醇、硫酸铵、双氧水等化工原料。我公司年产20万吨己内酰胺工程为杭州市与中石化集团 “2+4” 战略合作重点工程之一，亦为目前世界上己内酰胺单线产能最大的装置工程。

投资方恒逸集团有限公司是一家产业链高度整合、主辅业优势互补的大型现代民营企业。系中国最大的纺织原料供应商，拥有总资产200多亿元，员工5000余名，连续多年跻身中国企业500强、浙江百强企业行列。

恒逸人执著于专，钟情于精，以“坚持巩固，突出提升主业竞争力，适度探索，兼顾辅业投资与发展”为战略目标，不断扩大化纤产业配套能力和丰富石油化工产品，先后在全国民营企业中率先建成聚酯熔体直纺和PTA项目，并积极建成目前世界单线产能最大的己内酰胺大型石化项目。

恒逸人高举创新大旗，不断增强自主创新能力，强化企业在技术创新体系中的主体地位，设立了国家级博士后科研工作站，率先在全国民营化纤企业中被认定为国家级企业技术中心，自主研发的大容量国产化聚酯装置系列化项目荣获国家科学技术进步奖二等奖，被授予中国纺织技术创新示范企业和浙江省管理创新示范企业。

作为全国质量管理先进单位，恒逸将品质作为企业实现从优秀到卓越的基石，以高品质产品赢得市场，在企业从小做大、由弱到强的发展过程中，全面实施清洁生产，大力推进精细化管理，矢志不渝提升品质，主导产品“恒逸”牌涤纶长丝荣获中国名牌称号，并被列为国家免检产品。

恒逸大家庭诚邀专、本科院校化工、电力、机械等专业人才加盟，公司本着“以人为本，共同发展”的原则，将为员工提供优厚的薪资福利待遇和广阔的发展平台。

招聘岗位

1、制氢装置主操10人、操作工26人

（1）、化工工艺专业，大专以上学历。

（2）、熟练掌握煤制氢装置生产工艺原理、流程、设备结构；熟悉制氢装置

岗位操作规程。

（3）、熟练掌握煤制氢装置有关原材料、产品的物化性质，掌握煤制氢安全

生产操作和应急预案。

（4）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

(5)、男女比例大于7：3。

(6)、22-30岁，身体健康。

(7)、主操须有2年以上煤制氢装置生产经验或实习经验，操作工可适当放

宽。

2、双氧水装置主操8人、操作工6人

（1）、化工工艺专业，大专以上学历。

（2）、熟练掌握双氧水装置生产工艺原理、流程、设备结构；熟悉双氧水装

置岗位操作规程。

（3）、熟练掌握双氧水装置有关原材料、产品的物化性质，掌握双氧水安全

生产操作和应急预案。

（4）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

(5)、男女比例大于7：3。

(6)、22-30岁，身体健康。

(7)、主操须有2年以上双氧水装置生产经验或实习经验，操作工可适当放

宽。

3、环己酮装置主操12人、操作工22人

（1）、化工工艺专业，大专以上学历。

（2）、熟练掌握化工装置生产工艺原理、流程、设备结构；熟悉岗位操作规

程。

（3）、熟练掌握环己酮装置有关原材料、产品的物化性质，掌握环己酮安全

生产操作和应急预案。

（4）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

(5)、男女比例大于7：3。

(6)、22-30岁，身体健康。

(7)、主操须有2年以上环己酮或类似化工装置生产经验或实习经验，操作

工可适当放宽。

4、己内酰胺装置主操26人，操作工16人。

（1）、化工工艺专业，大专以上学历。

（2）、熟练掌握己内酰胺、硫铵装置生产工艺原理、流程、设备结构；熟悉

岗位操作规程。

（3）、熟练掌握己内酰胺、硫铵装置有关原材料、产品的物化性质，掌握己

内酰胺、硫铵安全生产操作和应急预案。

（4）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

(5)、男女比例大于7：3。

(6)、22-30岁，身体健康。

(7)、主操须有2年以上己内酰胺、硫铵或类似化工装置生产经验或实习经

验，操作工可适当放宽。

5、分析工38人

（1）、分析检验相关专业，大专以上学历。

（2）、掌握化工生产分析技术、各类分析设备使用方法。

（3）、掌握各种分析试剂配制和性能。

（4）、掌握化工原材料、产品的物化性质。

（5）、掌握有关分析安全生产技术和应急预案。

（6）、了解化工装置的工艺原理、流程。

（7）、反应敏捷，决事果断，沟通能力强。

（8）、有同类装置的生产分析、实习经验者优先。

（9）、30岁以下，身体健康。

6、锅炉、汽机主操12人、操作工26人

（1）、热动相关专业，、大专以上学历。

（2）、熟悉锅炉、输煤、除灰、汽机的运行及生产工艺流程。

（3）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

（4）、35岁以下，身体健康。

（5）、主操应有循环流化床锅炉运行经验，有抽背机组运行经验，操作工可适当放宽。

7、原料罐区操作工32人

（1）、化工工艺、储运等相关专业，中专以上学历。

（2）、熟悉化工装置、原料罐区设备运行及维护，熟悉化工物料特性。

（3）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

（4）、30岁以下，身体健康。

（5）、有化工装置、原料罐区生产运行经验者优先。

8、公用工程操作工20人

（1）、化工工艺、水处理等相关专业，大专以上学历。

（2）、熟悉化工装置、脱盐水相关设备的运行及生产工艺流程。

（3）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，计算机水平良好。

（4）、30岁以下，身体健康。

（5）、有水处理相关工作经验者优先考虑。

9、环保装置主操8人、操作工2人

（1）、环保、污水处理相关专业，大专以上学历。

（2）、掌握本岗位生产工艺、技术控制和设备操作规程，熟悉DCS系统操作。

（3）、有一定的沟通能力及团队合作意识。

（4）、持有司炉工B证优先。

（5）、主操需两年及以上碱回收锅炉运行经验，操作工可适当放宽。

10、仪表工24人

（1）、工业仪表自动化、计量、计算机等相关专业，大专以上学历。

（2）、熟悉工业仪表运行及维护。

（3）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，服从工作安排，有强烈的安全意识及团队协作精神。

（4）、35岁以下，身体健康。

（5）、有大型化工项目仪表运行维护工作经验者，有化工或热电工程实施、仪表运行维护经验者优先。

11、电工10人

（1）、机械制造相关专业，大专以上学历，持电工证。

（2）、熟悉大型石化、化工企业电气设备、设施保养、维修，具有基本电气

及机械识图能力。

（3）、反应敏捷，执行力、协同能力、沟通能力好，服从工作安排，有强烈的安全意识及团队协作精神。

（4）、男，35岁以下，身体健康。

（5）、有大型化工项目电气运行、维护工作经验者优先。

薪资福利待遇

1、操作工年薪不低于三万元，主操年薪不低于四万两千元，实习津贴不少于1200元/月。

2、为正式员工缴纳养老、医疗、大病、失业、工伤及生育保险。

3、为基层员工提供2人/间的宿舍，宿舍配置家具、空调、电视、热水器及厨具，除水电费外，其他费用公司支付。

4、员工出勤给予餐费补贴，员工加班给予加班津贴。

5、公司每年组织员工体检。

6、公司为员工提供系统的培训方案，提升员工职业技能和职业素养。

7、公司为员工提供足够的发展空间及公正的晋升渠道，视员工工作能力及考核成绩定期组织晋升。

联系方式

地址：浙江省杭州市临江工业园区红十五线末端浙江恒逸己内酰胺有限公司邮编：311228

联系人：杨淑敏

联系电话：0571-83512018

传真：0571-83512345

邮箱：hengyicpl@163.com

第三篇：申请英国院校 个人简历

个人 简介

一、个人信息：

姓名: XXXX

性别:XXXX

出生年月:X 年 X 月 X 日

国籍: 中国

健康状况:好

爱好:XXXX(如：运动、舞蹈、摄影、旅游)

二、学习经历：

1993年9月——1999年7月

1999年9月——2002年7月

2002年9月——2005年7月

2005年９月----至今

三、获奖情况

2005——2006校优秀学生一等奖学金

2005——2006院学习标兵

2006——2007校军训先进个人

2008——2009暑期“三下乡”社会实践先进个人

四、社会工作经验

校内：

2006.3－－－2007.6院学生会学术部 部长 1.2.2008.1---2008.2校外：

五、个人评价

性格开朗活泼，善于与人沟通交流，有较强的组织、协调能力。富有激情，具备较强的亲和力和感染力。有很强的责任感，做事踏实负责，有良好的团队合作精神。思维敏捷，富有挑战竞争意识。适应能力强，能接受多元化的环境。

第四篇：加国雇主注重简历

加拿大的雇主非常重视简历和推荐信，人事部门收到一份简历后，一般会保存半年到一年。只要有空缺，他们会查看已经收到的简历。

简历的可信度： 加拿大人相信你在简历上写明的一切。他们在雇佣你之前不会查证你的材料。假如你做CONSULTANT，那么你甚至有机会编一个大谎。假如你做雇员，那么进入公司以后，人事部门有权向你索取各种文凭证书并保留复印件。

简历不必写什么： 加拿大的求职简历不是“向组织交代”，一切有关个人的隐私不必列上，比如种族、出身、性别、年龄、婚姻状况、社会保险号等等。出版、学术会议也不一定写上(不包括申请科研单位职位)。简历的写法因人而异，但必须简洁明了。你的简历是你的门面，自然是专门概括描述你的，并不是别的任何人。这就是为什么随便用“简历样板”、甚至“简历软件”不能保证写出好简历的原因。你的整体能力、你的性格、你的风格都应该反映在你的简历中。

关于怎样写简历的指导书籍很多，大家不妨多多参考。简历其实就是对你自己简短的描述，说明你是哪儿的人、做过那些事，也可以说简历是你自己给自己做广告。当然引起他人注意的广告或者说有说服力、有冲击力的广告是你求职成功的第一步。在这里把简历的类型和写法以及一些注意事项大致罗列一下。

简历的长度：

程序员一般以2-3页纸为宜。高级研发人员一般不超过4页。CEO等高级行政管理人员当然不在此列。

简历的原则：

简单明了，针对性强(To be concise and to the point)。给中介公司的简历则应尽量将关键字词列在上面。

简历的类型：

1)按时间顺序排列(Chronological)

2)按功能分类写(Functional)

按时间顺序写

这是最常见的写法。但请注意时间顺序实际是按倒序排列的。这种简历用于强调你的工作经验，年纪大经验多的人比较适合。

按功能分类写

这是一种按技能和重要性列出工作经验的格式。这种简历强调你的能力，年轻人比较适合。

写简历应注意如下几点:

1、写给谁看？

2、他(她)喜欢看什么？

3、言简意赅、段落清晰、易读易记；

4、有内容、有深度、有风格；

5、简历必须整洁，否则很容易被人忽略，涂涂抹抹、皱皱巴巴是很糟糕的，会给雇主留下坏印象。对雇主来讲，邋遢的简历意味着邋遢的雇员。

6、打印多份，甚至十几份，几十份，以备用。

第五篇：肖加国教案

课题：3菜园里

执教：肖加国

教学目标：

1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风、豆”5个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。

2、能正确、流利的朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

3、培养学生自主识字的能力。

重点： 认识本课14个生字，认真、工整书写5个，能正确、流利地朗读课文。难点： 写好“心、风” 教学仪器：字、词卡片

教学基本思路 识字教学应充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，激励学生自主识字、合作识字、探究识字。

教学过程

一、谈话解题，激趣导学

二、汇报交流，巩固生字

1、同学们，老师领大家去一个好地方。（课件出示一幅菜园图或看课文插图）你们知道这是那里吗？板书：“菜园里”。谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法记住它们吗？

2、请同学们看讲桌，看看、漠漠这些蔬菜，在读读卡片上的字，认识了这种蔬菜的名称后，可以从旁边的盒子里取一张字词卡片。

3、大家快快打开书，不认识的字借助拼音读出来，然后齐读。

4、书中的词语去掉它们的拼音小帽子，你们能读出来吗？自己读一读，开火车读。

5、认识生字“菜、园、豆、角、萝、卜、心”，读一读。

三、合作学习，巩固老友，认识新友。

四、描红感知，学写生字

五、课后拓展，自主识字，用自己喜欢的方式记住这些词。在小组里讨论交流一下，讨论后小组汇报。

1、出示生字“细、又、捉、迷、藏、嘴、越”。小组合作学习：用生字卡片读读认认，说说如何记住这些字。讨论后请几个学生展示自己巧妙的记字方法。相机指导学生认识“走

字旁”。

2、认识了新的生字，我们再来读读儿歌，读准字音，读通句子。先自由读，然后齐读。

3、仔细观察课后田字格里的“卜、又、心”三个字，想想每一笔在田字格里的位置，说说怎样才能写好每个字。

4、重点指导书写“心”字。

5、请学生在“我会写”中自己描红，练字。

6、展示学生优秀作品。

放学后跟着爸爸妈妈去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果。